カエルさんとメダカさんはめちゃくちゃいい施設だがずっと前に上村さんと止まった時に文句を言われても目あったことがあります和田さんにテレビを占領されてますので交代してもらえないかと云うてくださいでわまたりょうしますねマリナより

仕事中に職場の方と業務のことについて話をしている最中他部署の人が断りを入れますが勝手に話に入って来て困っています。【その方は、発達障がいでは、ありません】対処方法についてアドバイスを頂けたら幸いです

初めて質問させていただきます。 小1で発達障害の傾向があり、教室を勝手に出てしまう等、困った行動の対策のため、働いてきたパートの時間を職場にお願いして短くし、毎日登校から授業、帰宅まで付添い1年間過ごしました。 通級、診察、療育も2学期から始めましたがパートは辞めたくなく昼食も取らず時間をやり繰りして何とか続けてきました。子どもから離れ職場に居る時間は精神的にも助けられました。 子どもの状態は、少しずつですが落ち着いてきました。2年生からは徐々に私が学校にいる時間を減らしたいと思っています。 最近夫にパート収入は減ってるから辞めてと言われました。 確かに稼げないしいつ元のように働けるかわからないし、辞めた方が家族にとっては良いのだろうと思うのですが、、今の職場が自分にとってよい環境でアラフォーの年齢的にも今の職場を手放したくなく、気持ちがモヤモヤしています。 よかったら、同じような立場の方、仕事を続けたかったけど辞める決意をしたお母さんたちの話しが聞きたいです。どうぞよろしくお願いします。

こんにちは。3歳11ヶ月の息子がいます。ADHD自閉症があり、多動症で睡眠障害、IQ71です。 ２歳ごろから爪はぎ、爪かみなどの自傷で手足は血だらけボロボロ。しかもここ３ヶ月ぐらい目をつつく他害も出てきました。 息子がスーパーや病院などで小さなお子さんや赤ちゃん、支援センターのダウン症の女の子の目を人差し指でつつく動作をします(T_T) 実際、目に指を入れたことはないのですが両手の人差し指を赤ちゃんの目を突くように照準を合わせる姿はすごく怖いです。 急いでやめさせたり、目を突く　×カードなども使ってますが、手を繋いで歩くときも逆側の片手ですれ違った子の目を狙います。 この間は支援センターの親が離れて見る椅子取りゲームの最中ダウン症の女の子の目を狙い、私が　お願い！止めてー！　って絶叫してダッシュで止めにいきました。 三歳なのに身長112センチもあるため、見た目が小学生ぐらいに見えてただでさえ威圧感がある息子です。何かお言葉をください。 ちなみに保育園では一切目をつつく行動はないようです。加配の保育士さんも私の話を聞いてビックリしてました。

いつもお世話になっています。 よかったことと、あまりよくないことを、書かせて下さい。 よかったことです。 中２の長男(アスペルガー)の家庭訪問について以前相談させていただいたのですが、結果は、とてもいい感じでした。 特性について、すごくよく理解していただき、また、息子のような感じで、頑張りすぎて折れてしまった生徒さんもみてこられたそうで、できると思っても、無理はしない、ということも私が全部言わなくても大丈夫な感じでした。 わかってくれる先生で、よかった、、、これなら安心して、毎日学校へ送り出せる、と思いました。 そして、GW。 アスペルガーの息子二人と主人と、主人の実家に来ています。 焼き肉大好きな息子たちのために、お姑さんが予約してくれた焼き肉やさんで。 また、 「あれも食べられない？あれも？」が始まりました。耳タコ、、、 それでもずっと遠慮して、笑顔で返していたんですが、姑が 「食わず嫌いなのよ。」 私、プチッ。 「だから、そういうんじゃないんです。あんまり言うと、しんどくなるので。」 と言ってしまいました、、、。 言いたくなかったんです。ほんとうは。空気が悪くなるの、わかっているし。理解してもらうのは、あきらめたし。 でも。他人の先生でさえ、あんなに理解してくれようとしてるのに、、、あなたにとってはたった二人だけの孫ですよね、、、理解する気、ないですよね、、、と悲しくなってしまったんです。 それと、言ってしまった自分にも後悔。 気持ちの切り替えが下手な私、へこんでいます。 読んで下さった方、ありがとうございました。誰かに、話したくて書き込んでしまいました。

いつも皆さんのアドバイスや❤️に励まされています！ ありがとうございます。 今日はまたまたちょっとした疑問があり、質問させていただきました。 「目をあわせる」ことについてです。 息子（未診断、2歳5ヶ月）は ●呼べば振り向いて目を合わせる ●こちらに何か伝えたい時は目を合わせる （例えば、ママ蝶々いたよ！みたいなタイミングではバッチリ目を合わせます） ●私と話しをしている時は最後まで目を見て聞いている時と、途中でそらす時がある と、こんな感じです。 そして気になったのは、息子が私に何か伝えてくる時の目の合わせ方です。 例えば 「保育園楽しかった」と息子が話し掛けてくる時、息子は最後の「かった」の辺りで目を合わせます。 話し始めの「保育園」辺りは何となくこちらを向いていますが、目を合わせてはきません。 お友達の子と話した時に、話し始めからバッチリ目を合わせてきて息子との違いを感じました。 これは発信の弱さなんでしょうか？ 私自身がバッチリ人と目を合わせて話すのが得意ではないので、息子の様子に拘りはないのですが、今後何か困り事に繋がるような行動であれば改善したいな〜と思っています。 何かアドバイスがありましたら、教えて下されば嬉しいです。 宜しくお願い申し上げます。

目が怖いです。 目が苦手で　見つめられると吐いてしまいそうになります。 真面目な話でも、病院でも、目が会わせれないけど、話すけど、 怖い、嫌だ、知らない　全くだめですね 無理に合わそうとされて、 手を上げてパニックなったり、おぇっなってから 目が会わせなくていいけど 真剣な話や、言葉でわからないときは 目を見て、とか、　言葉でわからないときは 静かにが。わからないから　人差し指で　しーっと言われて理解できる。 でも目は怖い、気持ち悪い。 面接落ちるが　悪いやつはすぐわなる！

以前に相談させて頂いた時には思いもしなかった変化がありました… 担任交代に伴い、結果から言いますと、学級で暴れ扉、椅子を壊し、担任に襲い掛かり…勉強どころではありません。 今までも(前の担任の時も)癇癪を起して担任を叩いてしまう事がなかったわけではありませんが、ここ最近は明確に担任を敵視し、殺してやる!とか、ぶっ潰してやる！というようなことも言います。 きっかけは、進級した時に学級の掲示物、今まで一緒に遊んでいた工作を全部なくしてしまったことでした。 新しい教室になったね、とごまかしたのですが…結局、先生にどこにやったのか聞きに行きました。 その時「ありません！」との対応、その日は1日探し回るばかりで着席も出来ず… 朝登校したら、片づけをしない息子の机を廊下に出してあり、片付けなかったのは〇が良くなかったね、片付けよう！と片付ける事ができ、机を廊下から入れている時に、いつも激しく泣き喚く息子がさめざめと泣きながら「帰りたい…」と訴え、今日は帰ろう…と一緒に帰ってきました。 その後、約束を守らず遊んでいる息子に対して「帰れ!学校来るな！」と…1週間ほど学校に行けず、それでも気を取り直して、行けるようになりました。 その後も指示に従わず遊んでいて、それに学級の子達がつられてしまうので「○君と遊んでると悪い子になりますよ！」等、色々ありました… 私がもぅ疲れてきた頃「10年以上もこの状態で培ってきたんですから、半年やそこらでこんな子が治るわけがないですよね！」とキレた担任に言われ、私の心が折れてしまい、息子の手をひいて帰宅… その後、何とか隣のクラスへ通い始め(知的学級)そこに来て「迷惑だから自分の学級に戻りなさい」と声をかけたところから大暴れしてしまい。止めた先生たちも蹴られ殴られ… 今ではどんな小さなことでも我慢できず、大暴れしてしまい、学校でも打つ手がない、という事に… 今日は参観日で、知的、情緒、四肢不自由と3クラス合同での授業でしたが、担任がいるから！と行かず、自分の学級でたった1人工作をして、それを見る参観となりました。 担任への拒否感から始まって、もぅ正常な学校生活はしていない状態です。 1日中1人で工作、飽きるとみんなのところに行ってちょっかいを出し、また戻されて1人で何かをする… 学校で暴れ始めると私でも止めることが出来ず、もぅどうしていいのか分からないのです… こういう時に、どういう対処をしたらいいのでしょう？ 頼れる機関などあるのでしょうか？ 家ではそういう事はなく、学校の中でのみです。

広汎性発達障害の傾向があると言われています。 感覚過敏があり、 家だと癇癪が凄くて、 療育センターに相談しに行きました。来月、数回、子供の様子を見て対応などを考えてくれることになったのですが、保育園にも家での様子を含めて伝えました。 そしたら、家での様子を動画に撮って見せて欲しいと言われたんですが、それって必要だと思いますか？？ 園での様子も動画でとって送るので、という交換条件のような感じで言われたのですが、 みなさんなら応じますか？ 園ではとっても良い子にしているらしく、恐らく先生は信じられないという感じなんだと思うのですが、 本当に癇癪で困っています。 別に動画をとって見せても良いのですが、見せ物になるような感じがするのと、なんだか違和感もありご相談させていただきました。 こういうご経験をされた方いますか？？ また、みなさんなら素直に応じますか？？

削除します。 大変失礼で申し訳ありません。

療育やリハビリ内容に関する疑問点について。 いつもありがとうございます。 3歳5ヶ月の息子がいます。言語発達はおよそ1年遅れです。 2点質問があります。 ⑴ その場しのぎの嘘をつくことについて 言語療法にて、いつもは私が一緒に訓練室に入るのですが、今回は用事があり息子だけ先生に預けて、訓練後のお迎えをおばあちゃんに頼んでいました。私が見通しをちゃんとたててあげられてなかったのもいけなかったのですが、息子が一人で訓練室に入るのを拒否して泣きました。すると、STの先生が「お母さんトイレに行ってくるだけだから」とおっしゃって、私は事実と違うことは言ったことなかったのでちょっとびっくりしました。トイレに行く、ぐらいのことは息子も理解できますし、嘘をいったらもしその場はそれで切り替えられたとしても後で余計に混乱しないかな、と私は思ってしまうのですが、気持ちを切り替えるためにこういう方法をとられる場合は普通にありますか？ ちなみにこの声かけは息子には響かず、結局はおもちゃを出してくれたところで納得してバイバイタッチしてくれました。 ⑵ 療育やリハビリ等で疑問に思ったことの聞き方 上に書いたように、今回の先生の対応に疑問を持ちました。先生の意図は聞いてみないと分からないので次回直接確認したいなとは思うのですが（聞いても納得できるかどうかは分からないですが）、私は出来たら嘘は言ってほしくありません。疑問に思ったことは直接思ったとおりに本人に伝えても角は立ちませんか？真意は聞いたとしても口出しはすべきではありませんか？こういう場合どのように聞くべきですか？担当のSTの先生以外には、リハビリを管理されている心理士の先生もしくは医師に話を聞いてもらうことも出来なくはないです。これまで療育やリハビリを受けてきて先生の対応に疑問を持ったことがないので、どのようにすればよいのだろうと思いこちらで質問させていただきました。 よろしくお願いします。