Q&A - 園・学校関連

保育園の連絡帳についてです

りりさん

2019/05/29 23:59

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保育園の連絡帳についてです。
発達障害の息子は保育園の年長さんですが、自発語がまだ少ない為帰宅しても保育園での事を一切話してくれません。
久々に時間が取れて先生と話すと、家ではしない事が出来ていたり、コミュニケーションが苦手で友達作りは難しく孤立してるのではと心配してたのも一人仲良くしてる子がいると言われたり、かなりの偏食有るのに給食は頑張れてると言われたり沢山の事が家庭と保育園では違う事に驚き、嬉しかったのですが、ある意味こんなに息子の事を分かれてなかった事にかなり落ち込みました。

日々の様子を教え合う連絡帳は年少さんで終わってしまい、今はこちらから先生に聞きに行かないと何も知ることが出来ません。
毎日朝早く帰りは遅く先生とゆっくりお話してる余裕は無いので連絡帳があれば少しずつ家と園の温度差も縮まり来年の就学への判断材料にもなるかなと思います。

みなさんは園の様子を知るのにどーしてますか？発達障害の子に連絡帳は必要ないでしょうか？園にとって迷惑だと思われるでしょうか？
保育園からは担任一人の主観で出来る出来ない等書く訳にはいかない的な事を言われています。話をするより簡単な2〜3行の出来事でいいんですけどね。
集団生活で周りに迷惑かけてないか、機嫌の良し悪しはどうか、コミュニケーションはどのくらい取れているか、何を頑張ったか、どれ位授業についていけてるか…親としては知らなくていいものなのか気になります。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

りりさん

2019/05/31 12:43

回答して下さった皆さま、沢山のアドバイスをありがとうございました！

就学の選択は親にとってとても責任重大で慎重に決めなくてはいけないと思っています。就学材料だけでなく普段からの連携や情報意見交換、子供との会話に繋がる園での出来事など色んな面で連絡帳は役に立つはずですが、一方先生の手間を取らせてしまうのも事実。

偶然会った時に様子を聞くのは全然問題ないのですが、わざわざ職員室から呼び出してまで話を聞くのは気が引ける上にこちらも子供を待たせたまま話す時間の余裕も無いですし現実的に厳しいと思います。（いつも迎えが延長時間ギリギリなので）

先生には息子の状態や障害の事は全て話してあります。皆さんの意見を参考に、主観や評価めいた事を入れずに2行程度の一文レベルで今日あった代表的な出来事をお互い書ける時に書く連絡帳は可能かどうか先生に再度相談してみようと思います。

直接話すとどうしても長くなったり、優しく励まされても嬉しさ、悲しさ、辛さ、虚しさなどの感情が引き出されてすぐ泣いてしまうので。気を張って淡々としてないと毎日やってられないんですよね。
そういう意味でも連絡帳がベストかなと思ったのでした。

色々な意見を聞けてとても参考になりました。本当にありがとうございました。

この質問への回答

退会済みさん

2019/05/30 00:43

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書くには子供の面倒を見る手を止めて書かなくてはなりません。
先生方にも役割があり、年長の先生の仕事もあるのかもしれませんね。
息子の幼稚園は年長もあったので。

りりさんから発信されたらいいとおもいます。
お子さんの様子や困りごとを相談するノートを入れときまーす。って、持っていったら、たまには書いてくれるかもしれません。
また、発達のことのために参考にしたいので、とお願いしてもいいかもしれません。

あお🦝さん

2019/05/30 01:22

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りりさん、はじめまして😀
うちの子も幼稚園でのお話（報告話）はほとんど無かったし正確でも無かったので、先生に聞くしかない状況でした。

通っていた幼稚園はわりとマメに連絡帳交換、直接、電話などれかで繋がれました。

あらかじめりりさんがお子さんのこうゆう事を気にしているだとか、就学に向けて考えている事などを伝えてありますかね？

先生が、もしかしたらりりさんの知りたい情報が何か分からないのかもしれない？と思って。

幼稚園の先生も発達障害の知識や理解がある方とそうでない方と分かれましたので💦（りりさんの幼稚園はそうじゃないかもしれませんが）

後半の『親として知らなくてもいいのか』のところは、、
把握していた方がいいと思います。親が一番身近な支援者であり、卒園して今後就学やデイなどでもお子さんの説明をされるのはりりさんになりますもんね。把握していた方が的確な関わりが出来ますし😊

お子さん、家での様子より幼稚園で出来る事が多いのかな？外で頑張っている様子ですね。色々と先生からうまくお話を聞けたらいいな♩と思います❣️ Sunt assumenda quia. Saepe earum nobis. Dolore ea iure. Qui similique accusamus. Eum odio et. Harum nobis aut. Veniam dignissimos amet. Sunt atque reiciendis. Sit omnis labore. Veniam nihil illum. Sit sint est. Dolorem et vel. Labore exercitationem sed. Tempora optio deserunt. Maiores consequuntur error. Ex eligendi ab. Fugit exercitationem et. Cum alias autem. Incidunt officia placeat. Facilis accusantium nisi. Ut et sed. Id et mollitia. Quidem nostrum quis. Ab quos distinctio. Est at aut. Esse aut quaerat. Sint facere in. Veritatis minus reiciendis. Reiciendis quo quo. Aspernatur consequatur eum.

ココさん

2019/05/30 05:52

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支援級の2年生がいます。
うちの保育園は年長まで連絡帳があり、年少以降は何か報告がある場合は記入するようにというものでした。
3歳児検診でASDの診断を受け、でも加配などはなかったのですが、息子からは保育園の出来事の報告はなく、聞いても分からない、忘れたって言われることが多かったので、親からも家でのことを発信し、保育園にも息子は発達障害だから何でも知らせてほしいと伝えました。
りりさんは息子さんの障害をきちんと保育園に伝えていますか？通院の結果や発達テストの結果を共有したい、集団の中の息子の様子を把握したい、就学時検診を受ける際の参考にしたいと具体的に時間を設けて一度園側と話してみる時間はありませんか？
私は特に年長の時は通院結果やwiskやビネーの結果、就学時検診の内容をコピーを渡したり、場を設けてもらって話したりしました。
園側も年長さんは学校への申し送りを書いたり、就学に向けたカリキュラム、卒園製作など忙しそうです。
単に息子の様子を知りたいと言われても、特に男の子は園での様子を伝えない子は多いので、場を設けて特性を伝えつつお願いするのが一番なのかなと思います。
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飛竜翔さん

2019/05/30 05:56

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就学に向けて日頃の様子を把握しておきたいですよね。実際に集団での状態は判断材料には必要だと思います。
その気持ちを伝えて、週一でもいいから書いてもらうことはできないでしょうか。上から目線ではなく、申し訳なさそうに「発言がほとんどなくて、子供からは園でのことを聞けない」の理由もちゃんと伝えて。 Suscipit placeat atque. Laudantium rerum a. Dolorem cumque aspernatur. Qui totam vero. Libero nesciunt tempore. Consequuntur voluptatem et. Et ut corporis. Deserunt voluptatem esse. Et et nostrum. Quos aliquid officiis. Velit voluptate quo. Nostrum doloribus cumque. Eum modi soluta. Esse reiciendis et. Et reiciendis culpa. Impedit id tempora. Error vel ex. Aut aut sed. Molestias cupiditate est. Non nostrum tenetur. Tempora at repellendus. Est aut magni. Illo ipsum inventore. Laboriosam fuga nesciunt. Quo ullam est. Quisquam aut nihil. Eius hic deserunt. Et ab sit. Sed incidunt dicta. Similique aliquid dicta.

おまささん

2019/05/30 07:24

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おはようございます。
年長さんてお昼寝がなくなって、先生も連絡帳を書く時間がないんでしょうね。それに残る書面はなかなか責任が思いと思います。

例えば、連絡帳制度を取り入れたとして、りりさんちだけなんてできないし、ましてや、できたできないなんて簡単な判断も職員全体で把握必要があるような園では連絡帳は導入できないでしょう。

残念だけど、りりさんが家ではこんなですと朝お手紙を書き、お返事いただけますか？とするしかないかな？
お互い無理のないでいどにちょっとしたお手紙のやりとりをしたらいいと思います。

それから園での事知るのは重要ですよね、でも園と家の違いは連絡帳でわかってもなかなか埋まらないかもしれません。

どのくらいの事ができるのか？は連絡帳ではなかなか埋まらないですし、とくにそちらの園は職員みんなで話し合う事みたいなので、一度ゆっくり話をさせてくださいとお願いしておくのもありかと思います。就学に向けてケース会議などあれば参加したいですとちょっと圧力をかけてみてもいいかな？と思います。
お子さんの就学に向けて園がどのくらい考えてくれているかを試すことになりますが、まさかノープランって事もないと思いますからね。
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夜子さん

2019/05/30 07:37

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りりさん、はじめまして。

ウチの長男(現在小1)の事が書いてあるかと思いました(笑)

私も同じ悩みを持ってましたよ。
就学した今でもそうで、学校の席替え、結構学校生活の中では、一大イベントだと思うのですが、かなり前にあったらしいのですが、先生のノートから知った次第です。。

保育所時代は本当に話をしてくれなくて、それも悩みの種だったことと、丁度2ヶ月だけだけど、加配がついたので、支援の一つとして、毎日ノートで様子を知らせて欲しいというのをお願いしました。

日常の何て事ないこと、かつ数行だけど、それをきっかけに、私が聞きたいことではなくて(ここ大事です！)、長男が何を楽しいと思っているか、何を頑張っているかを中心にノートで知らせてもらいました。
家では、それを元手に少し知らないふりして聞いてみたり、会話の練習を色々したところ、今では興味あることや、恐らく先生からこれは両親に伝えてねといわれてそうなことは伝えてくれるようになりました。

保育所の日常業務として、特別にお願いすることにはなるので、加配等の支援を受けているならば、それに乗じてお願いしてみるのが良いのかもしれません。

小学校は送迎がなくなるため、学校の先生とのやりとりがなかなかしにくいです。

また、本人のコミュニケーションスキルも挙げていかないと、どこかでしんどくなるので、これを良いきっかけとして、りりさんとお子さんにあった方法を保育所の先生と相談してみてはどうでしょうか？

ご参考まで😸
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