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中2男子、過敏性腸症候群の下痢型です
中2男子、過敏性腸症候群の下痢型です。
特別支援学級の2年生、自閉症・多動優勢のADHDと診断されており、知的にはクラスでも比較的軽いほうなので
まとめ役や班長と何かと負担が大きい立場です。
人付き合いが苦手で、本人なりのこだわりが強く、集団生活でのストレスで学校のある平日は必ず下痢です。
必ず登校時間の5分前になるとトイレに駆け込み、長いと30分は出てきません。
幸い学校が家から近いのと、先生の理解もあり遅刻に関しては多目に見て頂いています。
休みの日になるとピタッととまり、本人も楽そうです。
病院では下痢型の過敏性腸症候群と診断されました。
イリボー錠を服薬、便秘になったら服薬をやめて、を繰り返していますが
便が出ても出なくても腹痛が起きる為、トイレに駆け込むので痛み止めも併用しています。
今後、修学旅行や泊まりがけの校外学習は本人が辛いでしょうね、と先生からお話があったり
高校はバスで通う特別支援学校を希望していたり(1時間に1、2本出ているだけのレベルの路線です)不安がつきません。
本人のコントロールでどうこう出来る話ではないので、気持ちが焦っているようです。
普段からリスパダール、炭酸リチウムも服薬しています。
前置きが長くなってしまいました。
完全にストレスを取り除くというのは難しいことではありますが
その他に、こんなことをしてみたら症状が和らいだ、こんな食べ物を接種したら軽くなった、など情報がありましたら教えて下さい。
体質などもあるかと思いますが、少しでも子供の負担が減ったら良いなと思い相談させて頂きます。宜しくお願いします。
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この質問への回答

負担を減らすと考えてもキリはなく、一つ何か改善させてもまたその分は別のところで問題を抱えてしまうんですよね。
それと、中学生どころか小学校の四年生ぐらいから学校でのあれこれの負担をコーディネートし、断ったり逃げたりで軽くしていくのは本人の仕事にもなります。
親は後方支援しかできません。
断る、逃げる、関わらない、知らんぷり。
これらのスキルアップはどうしていますか?
自分のキャパを教え、少しずつ様々なことを切り捨てる練習も非情になっていいところはどこかも教えてやらないといつまでもお人好しすぎるままにきてしまうと思います。
無責任になれということではなく、体調を崩すほどの責任を受けおってくるな。というところも練習した方がいいと思います。
積極的、親切などという評価が通知表から消えても、不調が軽快する方がマシ。と割りきってます。
どのみち、やることはこなせるわけですし。
それと、うちは情緒不安定に肌荒れと不眠、胃痛、頭痛に自傷がでます。
どれも下痢よりはマシですが。
が、症状がでたら治療は積極的に行うものの、症状は当たり前に常にあるものとして症状がでても出なくてもそういうものとして受け入れてます。
ストレスがあってもなくても、そういう症状は常にある、たまに無い時もある。
その程度で考えた方が、不調に対する親のピリピリがなくなり、本人もそのままです。
症状により治療はしっかりする。
労るけど、いちいち気にしてはやらない。
って感じですかね。
薬のめ。というのと、あれこれ引き受けるな。断れ。面倒と関わるな!を徹底して3年ぐらいで大分落ち着きました。
断るのは下手ですが、全力で逃げてきますし
基本引き受けてきたら、自己管理が甘いとして指摘対象にしています。
当初、別に引き受けてもいいじゃん!と反発が激しかったですが、自分の失敗と周りの凸凹さんが失敗するのも見て学んで、すっかり引き受けてこなくなりました。引き受けたときも周りにサポートを頼んだり成長してます。
心を鬼にして突き放した甲斐があった。と思います。
トイレ?いってら~😉ぐらいに構えた方がお子さんにとってもよいのでは?と思います。
中学生にもなると、あれこれ心配されるのも苦痛になるものですし。
参考まで。
それと、中学生どころか小学校の四年生ぐらいから学校でのあれこれの負担をコーディネートし、断ったり逃げたりで軽くしていくのは本人の仕事にもなります。
親は後方支援しかできません。
断る、逃げる、関わらない、知らんぷり。
これらのスキルアップはどうしていますか?
自分のキャパを教え、少しずつ様々なことを切り捨てる練習も非情になっていいところはどこかも教えてやらないといつまでもお人好しすぎるままにきてしまうと思います。
無責任になれということではなく、体調を崩すほどの責任を受けおってくるな。というところも練習した方がいいと思います。
積極的、親切などという評価が通知表から消えても、不調が軽快する方がマシ。と割りきってます。
どのみち、やることはこなせるわけですし。
それと、うちは情緒不安定に肌荒れと不眠、胃痛、頭痛に自傷がでます。
どれも下痢よりはマシですが。
が、症状がでたら治療は積極的に行うものの、症状は当たり前に常にあるものとして症状がでても出なくてもそういうものとして受け入れてます。
ストレスがあってもなくても、そういう症状は常にある、たまに無い時もある。
その程度で考えた方が、不調に対する親のピリピリがなくなり、本人もそのままです。
症状により治療はしっかりする。
労るけど、いちいち気にしてはやらない。
って感じですかね。
薬のめ。というのと、あれこれ引き受けるな。断れ。面倒と関わるな!を徹底して3年ぐらいで大分落ち着きました。
断るのは下手ですが、全力で逃げてきますし
基本引き受けてきたら、自己管理が甘いとして指摘対象にしています。
当初、別に引き受けてもいいじゃん!と反発が激しかったですが、自分の失敗と周りの凸凹さんが失敗するのも見て学んで、すっかり引き受けてこなくなりました。引き受けたときも周りにサポートを頼んだり成長してます。
心を鬼にして突き放した甲斐があった。と思います。
トイレ?いってら~😉ぐらいに構えた方がお子さんにとってもよいのでは?と思います。
中学生にもなると、あれこれ心配されるのも苦痛になるものですし。
参考まで。
こんにちは
息子も受験のストレスなどでひどいときがありました。
発酵食品を沢山とるようにしました。
ヨーグルト、味噌などの大豆製品、チーズ、納豆、塩麹。なかでも塩麹は良かったかも。
でもやめると直ぐ元にもどります。
ようは畑と同じなのです。痩せた土地は肥料を入れても作物にもってかれてまた痩せた土地になる。肥料はどんどん投入しないとね。
あと、受験が終わって落ち着きました。ストレスに勝ったと言う経験も力になりました。
お母さんは余り一喜一憂せず、どんと構えていてください。一般的な内容でごめんなさい。
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漢方はどうですか?
息子が「大建中湯」と「小健中湯」(こちらは主に小児用ですが)という漢方を飲んでいます。
どちらもざっくり言えば腸を整える系です。
息子に関しては小さい頃からの虚弱&便秘体質に処方してもらっておりますが、腸を整える漢方なので、便秘にも下痢にも有効みたいです。
今、検索してみたら、過敏性腸症候群&「大健中湯」でかなり出てきたので、もし、漢方の処方出来るお医者さんが近くにあるようでしたら聞いてみられると良いかな、と思いました。
他にも桂枝加芍薬大黄湯という漢方もあるみたいです。
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私自身が中学から18歳くらいまで過敏性腸症候群に悩まされました。息子さん、頑張ってますね!
そして現在小1の息子はADHDとASDがあります。息子が春に大きく体調を崩し、不安と腹痛、チック、体のかゆみなどで色々大変でした。色々病院を受診しても原因不明でしたが、血液検査で「フェリチン」という値がとても低く、鉄欠乏状態という事が分かりました。
フェリチンというのは、体内の貯蔵鉄の値で低下すると、発達障害と関係があるそうです(症状が強く出る)。最終的に出会った神経内科の先生は、「案外鉄剤だけで良くなっちゃう子もいるからね〜」と仰っていて、まさにその通りでした。
鉄剤を服薬し始めて4ヶ月ほど経ちますが、大分落ち着き、不安も腹痛も訴える機会が減って来ました。ADHDもASDも、もともと持って生まれた素質ですから、鉄剤だけで治る訳では無いのですが、個性と認められる許容範囲にだいぶ落ち着いて来たかな、と。。(課題は多いですが…^^;)
特に好き嫌いがある訳ではないのに鉄欠乏になり、驚きましたが、少食で鉄分や鉄に必要なタンパク質が足りず、プラス環境と、本人の身長が大きく伸びた事も関係しているのかもしれません。
貯蔵鉄が枯渇した場合、鉄サプリや市販の鉄剤では補いきれないそうです。処方してもらった鉄剤を目安として約半年飲み続けてもう一度血液検査でフェリチン値を調べるそうです。貯蔵鉄が戻ったら、鉄サプリに切り替えようと思っています。
もし、血液検査をする機会がありましたら、念のため「フェリチン値」も一緒に検査してもらう事をお勧めします。通常の検査ではフェリチンは調べないので、リクエストしないと測れません。
また、春の慣れない学校生活の中で、「ちゃんとしなきゃいけない」という思いから来るストレス(易刺激性が一時的に強まった)は、うちの息子には抑肝散が効きました。
腹痛を伴う過敏性腸症候群は本当に辛いです。腹痛で汗びっしょりかいて、出した後も脱水気味で本当に毎度ぐったりしてたなぁと思い出しました(実際にほんとに体力使うので急激に眠くなったり)。
学校生活の役回りなどで負担に思ってる部分を減らしてあげられるといいですよね。少しでも良くなりますように…
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うちの子も、お腹が弱いです。
う~ん、こればっかりは、
本人の、ストレスとの、付き合い方が、
ポイントだと思いますが、
大きくなるにつれて、落ち着いて、来ることも、
あります。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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回答
>春なすさん
回答ありがとうございます。
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...



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回答
お返事拝見しました。
注意されるのが本人のストレスなのは確かですが、うるさく言わずにいたら、大人になるにつれわかってくる(おさまってくる...
