2019/12/03 12:42 投稿
回答 8

以前 何度か質問させてもらい 後押しいただき ありがとうございました。
おかげさまで就学も支援学校に決まり 家族の納得もあり 前向きに過ごしています。幼稚園加配、療育、専門のOTSTに通い詰め 二年半が過ぎ 生活力や言語も伸び ゆっくりですが4歳近い力が身についてきています。現在年長の五才七ヶ月です。

先日 知り合いママから心無い発言を受けショックを受け 久々の投稿をしました。
長男のことを知らない 外国籍のママのため日本語の微妙なニュアンスや意味合いが分からないため仕方ないし 謝罪も受けたので 責めてはいけないのは承知していますが

「お兄ちゃんの障害はずっと付いてなだめじゃない?大人なっても 病院やら スーパーやら 大変なんやろね。結婚できるん?運転免許は無理かな?大変だね、あなた。ずっとこれから大変、がんばってね」と。

長男のことを知らないママで外国籍なため 微妙な日本語のニュアンスが伝わらないのは仕方ないです、。
発達障害、自閉症、軽度知的、支援学校進学 など
わたしが以前 サラっと話したことはあります。

調べたら 栃木などに発達障害向けの自動車学校もあると。
わたしは 基本 前向きで楽観的なのですが 今回は久々にショックでした。普段も経験値が上がるよう アチコチ出かけたり 遊ばせたりしてます。


文章めちゃくちゃごめんなさい。どうか、わたしを励ましてください、みなさん。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/143889
銀猫さん
2019/12/03 16:03

普段はハマることが無いのに、たまに何かの呪いみたいなものにかかってしまうこと、ありますよね。

大丈夫ですよ。

良い景色を見て、おいしいものを食べて、たくさん笑った人が勝ちです!

https://h-navi.jp/qa/questions/143889
退会済みさん
2019/12/03 18:40

相手の発言はパッと見はすごく不躾で無神経な感じを受けますが外国籍の方なんですよね。
その人なりにやじくるさんのことを気にかけて励まそうという気持ちはあったんじゃないかなぁと思いました。

「お兄ちゃんは大人になってもずっとサポートを受け続けなければならないのかな?病院やスーパーにはずっとついてないといけないから大変なんでしょうね。将来のことも考えると不安になりますよね。お母さんはこれからも大変なことが多いと思うけど、どうか無理せず頑張ってくださいね」

みたいに言いたかったのかも。あまりオブラートに包めてないですかね…。

忘れた頃にネガティブな感情に襲われること、私もあります。
この調子なら何とかなりそうだ、これからも頑張ろう!と思った矢先に何で娘が…とネガティブのどつぼにはまって落ち込んだり。
私は無理にいやいや頑張らなければ!と前向きな気持ちに持っていくよりも一旦とことん落ちるところまで落ち込んでそこからまたスタートしています。

ネガティブからの脱出は人それぞれだし、やじくるさんもまた前向きな気持ちになれるときが来ると思います。
それまでは自分に無理させずに思いっきりやりたいことをやって休んでくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/143889
おまささん
2019/12/04 07:38

おはようございます

気持ちに区切はつきましたか?
私は腹が立つとか、悲しいとかはしっかり吐き出す事が大切だと思っています。

吐き出す事が終わったら、後は時間が解決してくれます。その時間がどれだけになるか?はわからないですが、笑って過ごすか、怒ったり悲しんだまま過ごすかを選べと言われたら笑って過ごした方がご自分のためになります。そう、ご自分のためにも笑えるような日常生活にシフトしていってください。

私は、いやなことは忘れたいので区切をつけて考える時間を減らします。あ、また考えているなと思ったら別のことをします。漫画をよんだり、本を読んだり、車の中で歌ってみたりします。

今回、言われたことは未来の予測です。本当にそうなるか?はわからない。その時までわからないのです。運転免許だってAIがやってくれるかもしれないしね!
未来は何万通りも選べます。きまっていることなんか1つもないし、自分で変えることができます。負けないでください。

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退会済みさん
2019/12/04 06:29

謝罪を受けたら社会的には責めたりこれ以上追及するのはやめておいた方が無難です。

ですが、相手とどう付き合うか?はこちらが決めてよいことではないかと思います。

変な人や合わない相手とは適切に距離をとって良いのかなと。

どういう経緯で謝罪してもらえたのか?はわかりませんが、謝罪があれば何を言ってもいいわけではないですし、合わない発言に振り回されるだけアホらしいです。

心の中で本当に最悪。と思うのは自由ですし、もっと言えばお付き合いは見直して挨拶はされたらする。あとは事務連絡のみ。としても構わないと思います。


ところで、この相手のお母さんの言ってること。

うちの子たちにはズバリ当てはまります。

成長を信じて前向きに暮らしていても、うちの子たちには結婚もムリ、運転は仮に免許がとれるような事があっても運転は本当に勘弁してもらいたいです。病院だのスーパーだのも管理が下手なので厳しいものがあります。

知的障害はありませんが、ムリなもんはムリですし、現実的にそう。

一見できそうです。

が、そこに到達さえすりゃいいものではなく、維持や管理がある程度できてなんぼです。

もしかすると親である私たちが我が子のスキルに対して楽観的過ぎるぐらいで、本当はもっとマズイという可能性もあります。

よその凸凹さんなどを地域活動でみていると、そんなことまでこの子の自由にさせるのはやめてくれないかな!!!!と思う事はよくありますよね。

親御さんは出来ていると思っているようですが、多くの人の諦めやフォロー、見守って…ではなく、温かく引いて見放すということがあって、成立していることもあります。

なので、親が思っているよりも事態は深刻という事はままあることのようにも思いますので、仮にショックに感じるような指摘のときは
逆に他人からはそうとられている冷静にならねば!と、プチ見直しのキッカケにしています。(不躾にあれこれ言われたくはないからその後相手とは距離は置きますが)


しかし、本当に私と夫が死ぬまで向き合っていかねばならない頭の痛い課題なだけに、他人にペロッと大変ね…とは言われたくはないです。

ショックというよりは、簡単に言ってくれるな!と怒りを覚えます。
心が狭いんで(笑)

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https://h-navi.jp/qa/questions/143889
teamKさん
2019/12/03 17:57

はじめまして。息子さんはどの程度支援を受けられていますか?療育手帳などはありますか。行政の支援を受けることができていれば逆に楽なんじゃないかと私は思っています。うちは年長の双子の息子2人ともに重度判定の知的障害と自閉症スペクトラムがあり、言葉が話せないことがまだ気がかりではありますが、療育手帳取得でき、同じく希望していた通り支援学校への進学が決まりそうです。色々決まってくるとこれからの道筋がなんとなく見えてくるといいますか、定型児よりも道筋が早い段階で見えやすいと思っています。この子は何になるのかしら、何を目指しているのか?将来のこと真剣に考えているんだろうか?など悩むこともおそらくなく、受験戦争も無縁と思われます。自分が生きてきた道とは違い、周りにも参考事例がなく、その辺は手探りの毎日ですが、とにかくやりたいこと、できることを見つけて、それに向かって邁進していく、まずは身辺自立だ!とか目標が非常にシンプルで分かりやすく、その点は良いよねと主人とよく話しています。
要は物は考えようといいますか、どんな家庭でも大変な時期はあると思いますので、それが障害児の家庭は早くくるだけであって、軌道に乗って仕舞えばむしろ楽なのではと私は思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/143889
やじくるさん
2019/12/04 11:49

ありがとうございます。たくさんの激励。
うちの子は手帳 軽いbであります。OTSTも、療育学級、普通幼稚園など日々通いながら過ごしてます。DQ60←人場所見知りで嫌がり しないため 実力よりかなり低めに出ます。真面目で平和です。

外国籍ママから ちゃんと謝罪を受け、わたさもたくさん リタリコさんで発散しましたからもう大丈夫⭐︎良いママで その方も 微妙な言葉遣いが上手くいかず失礼だったと 心配や励ましの言葉が 誤解させたと言われました。もう大丈夫です。ありがとうございます。

この子達が成長する未来は分かりません。自動運転の時代なななるかも。田舎だから車は必要ですが
街中で自活しながら 公共交通機関を駆使できる生活力がつくかも。
どうなるか、分かりませんが
これからも子供と二人三脚頑張ります。ありがとうございました。

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2025/10/04 投稿
知的障害(知的発達症) 4~6歳

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
療育 保育園 4~6歳

特性が急に濃くなりショックを受けています。波があるものなのでしょうか?それともこのままなのでしょうか?個人差があることは重々承知なのですが、似たような方の体験談をお聞きしたいです。 こんにちは。慣れていないので失礼がありましたら申し訳ありません。 6歳の息子がいます。ASDとADHDの診断あり、田中ビネーでIQ100ちょうどでした。 年少の頃はまわりも幼く「まぁ、落ち着きがないけど元気な男の子だよね」という程度でした。診断を受け、療育に通いだし、年中でだいぶ落ち着いてきましたが、会話は一方的で楽しいことがあるとストップが効かないことが課題だと園からは指摘を受けました。 しかし、年長になり、急に走り出したり、力いっぱいぶつかってきたりすることが増えてきました。会話は上手になり、友達とコミュニケーションをとりたい気持ちが出てきたせいか、トラブルも増えました。家でも興奮して思いっきり寝ている父親の背中にダイブしたり、私の顔にほっぺたをゴシゴシ擦り付けてキーキー言ったりして「どうしちゃったの!?」と困惑しています。 有り余るパワーが制御できず、爆発していることが多いですが、静かなところでは落ち着いて本を読んだりしています。 医師の指示を受け、環境整備などもしてきましたが、生活に著しく困難が生じてきたためリスパダールを服用しています。しかし、飲み始めは少し落ち着いたかなー?と思いましたが、今は特に変化なし…いや、だんだんと酷くなっています。 毎日、こんな感じで疲れてきてしまいました。就学を控えていて、支援級を考えているのですが、さらに落ち着かなくなっていったら果たして小学校に行けるのかと心配で眠れません。 似たようなお子さんをお持ちの方、どんな関わり方(療育、治療、支援)をしてきましたか?どの様な経過を辿ってこられましたか? 教えて下さい。

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2019/07/30 投稿
トラブル 診断 4~6歳

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
発達支援センター 発達障害かも(未診断) 片付け

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
他害 IQ 加配
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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