2022/12/21 20:40 投稿
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重度寄りの中度知的障害を伴う自閉症の10代娘がいます、
多分次の知能検査では重度になるだろうと言われてます。
かなりこだわりが強いタイプで、
周りに迷惑がかかるものはなんとかやめさせていますが、そんなに迷惑はかからないものはある程度好きにさせています(お医者様からもそうした方がいいと言われました)

最近始まったこだわりなのですが、
シャンプーや乳液等のボトル、チューブやアルコールや消臭スプレー等のラベルを全部剥がしたがるというものです、
誰にも迷惑かからないし、ラベル剥がした方がスッキリするなあと思いまあいいかと思っていたのですが、
ラベルがないとこのボトルは何mlまで入るのか…とかスプレーは似てるものだと、これってダニ避けのスプレー?それとも消臭スプレー?と分からなくなる、など不便が出てきました、
ラベルを剥がしたボトルにマジックで書くのも嫌がるので娘から見えない様にボトルやスプレーの底に書くことにしました(娘はわざわざひっくり返して確認することはしません)
こういう不便があることを想定できずこだわりに答えてしまった私の完全なるミスです…、
緩いうちから止めていればすぐやめさせられたかもしれないのに…😢

あとラベルが無くチューブとかボトルに直接文字が印字されてるタイプのものもあるじゃないですか、あれも剥がしてくれと言われるのでどうしたらいいのやら……(ラベルじゃないっちゅーの)
これは、剥がせないよ!と本人にボトルを触らせてどうにか納得させてますが買う度に説明するのも疲れます…
それと冷蔵庫は勝手に開けない、をルールにしてるので今のところは大丈夫なのですが、
ソース類も剥がしてくれと言われたらどうしようかとヒヤヒヤしてます😅
賞味期限分からなくなるしとんかつソースとウスターソースなんかラベル剥がしたらほぼ一緒ですからね…。

いちいちラベル剥がすのもめんどくさくなってきたし、ラベルがかわいくて気に入ってるものもあるのでやめさせたい、せめて理由が分かればな…と思ったのですが、理由を説明できるほどの語彙力は娘にはなく、お医者さんも「文字を見たくないとかなのかなぁ~😩」と分からず困り果てています。

もし同じようなこだわりを持ってるお子さんがいる方、理由がもし分かっていれば教えてほしいです、
もちろん理由は人それぞれで娘もそうだとは限らないけどちょっとでも理由が知りたいです。

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質問者からのお礼
2022/12/25 08:44
ありがとうございました!
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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/172477
ハコハコさん
2022/12/21 23:05

うちの子がシールというシール、カバーや付属品を剥がす(はずす)子でした。  

シール類はなんでもかんでも
キャップやシャーペンの消しゴムやキャップ。中のバネ。
漫画や小説のカバーなど全て。

知的障害はなく、知能は普通レベルよりちょい下の100ちょい〜110程度

字がどうこうというよりも、触り心地や見た目、生理的にどうにも気になるようですよ。

自閉症児は色々なことにこだわりというか、黄金率みたいなものを持っていて、コレというスタイルでないと居心地が悪かったり気持ち悪かったりするものなので

仕方ないと思うようになりました。

一人は4歳半ぐらいで剥がす癖はおさまりましたが
酷い子は中学校までやってましたし、今でもやらかします。

消しゴムのケースなども苦手で即外してしまいます。  

ちなみに、シャンプーラベル類は剥がしませんし、剥がしたものに文字を書くのもそこまでは嫌がらないというか、嫌なんでしょうけど、逆らいません。(消しゴムに名前書くとかなので)

私ならもちろん剥がしていいものとダメなものは区別しますが

ダメと言っても衝動に負けてやってしまう子を持つ親としては、はなっからラベルのない容器への入れ替えがてっとり早いか

剥がしていいものを決める
剥がさないものはテコでも剥がさないし剥がされても修復

シャンプーやリンス、ボディソープは視覚障害者用にユニバーサルデザインが採用されているものがあるので、ラベルが剥がされても見分けられると思いますよ。 

ソース類は剥がさないというルールにできそうですし

剥がしてと言われても断ってもいいのではないか?と思いますが、自力で剥がせるようになってしまうと

自力で何もかもやるようになるので

剥がすのは親、剥がしていいかどうか決めるのも親という風にしておいたほうがいいように思います。

続きます。

https://h-navi.jp/qa/questions/172477
ハコハコさん
2022/12/21 23:05

続きです。
うちで採用しているのですが

ボトルに小さな髪を結ぶゴム(輪になってるもの)に布やビニール、テープやプラバンででタグをつけています。

プラバンですが、お刺身などのケースの蓋を切って穴を開けておくだけ。
書類入れのクリアケースだと色違いが作れます。

それにテプラやマステでネームタグを作って貼ってゴムに通しておき
ボトルなどの口にゴムではめておくのですが

いちいち書く必要がないし、付け替えられるので便利です。 

新しいアイテムなので、剥がしてと言われてもこれはダメ!と言えるのではないでしょうか?

何度も何度も説明するのは、ホネですが
経験として必要だと思います。
記憶がそもそも難しいタイプでないなら、教えてあげるのがよいかなと。

面倒ならそういうものを持ち込まないよう、移し替えるのがベターな気がします。

洗剤もいまは付け替えるものがありますし、カビ取りなどは目につかないところにしまうなどするほうがいいと思いますよ。

こういう工夫の1つ1つが手間ですし、疲労の原因になってしまいますよね。

お察ししますが、適度に手間をかけるほか方法がないように思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172477
退会済みさん
2022/12/21 21:37

むしろボトルを入れ替えて、空のだけはずしてね。とかはどう。
たとえば、はがしてよいのは使用済の空。ここにおいてあるものだけ。とやっていいものをおく場所をきめる。とか、お願いしたいのだけにするとかはどう?

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https://h-navi.jp/qa/questions/172477
あやめさん
2022/12/21 21:47

もうさん、回答ありがとうございます!
全てダメ!と阻止してしまうのは本人も辛いので、やってもいい物、を与えるのは確かに良さそうですね!
ルールを定着させるまで時間はかかりますが、
冷蔵庫は勝手に開けてはいけない、の様に一度受け入れたルールは律儀に守る子なので、
その方法も一度試してみます!

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https://h-navi.jp/qa/questions/172477
あやめさん
2022/12/21 23:53

ハコハコさん、回答ありがとうございます!
うちの子も消ゴムのケースや本のカバー外します…意外と多い事なんですかね…、
今のところ自分で勝手にラベルを剥がすことは無く、必ず私に剥がしてくれ、と頼んでくるので、ルールを受け入れたら律儀に守るという娘の特性を利用して今のうちに、【剥がすのは親、勝手に外さない、外していいものはここに置いてるもの、ここにしまってあるものは外してはいけない】としっかりルールを決めようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/172477
ハコハコさん
2022/12/22 09:24

お返事拝見しました。

他で確認したことはありませんが、うちの長女(一番障害度合いが厄介。)がとにかく酷くて

ほんの赤ちゃんの時から本のカバーを器用に外していました。(手先が異様に器用ところがあり、でもハサミなどはいつまでも使えないなどかなり片輪でした。)

なんとなく落ち着かず、邪魔でとても気持ち悪く感じるようです。

生理的なもののようなので仕方がないと受け入れる他ありませんが

家族のものに手をかけた時は許さんとしていますが、ADHD強めの自閉なので、本当にお構い無しです。

お嬢さんは剥がして。と言ってくるので、主導権は親にありますし
ルールが定着すれば守れるようなので、大変だろうとは思いますが、正直勝手にやられないのはめちゃくちゃ羨ましいです。

うちの子も3〜4才まではそんな感じでしたが、成長とともに突如自我のコントロールが不能になってしまっています。
自制のきかなさは、インフルエンザでの高熱を境にしてもいるのですが、今となっては確認しようもなく、障害特性や成長によるものという可能性が高いそうであり

他の子は、物の価値観というか自分にとって大事かどうか?という観念に、社会通念上の損得勘定がある程度加味させることが出来るので、社会性が伸びるにつれて、自分の生理的嫌悪感だけで剥がしたり、捨てることは減ってきました。

長女だけは、社会性がどんなに伸びても、自分にとって必要なことかどうか?の判断の際に、社会通念上の損得勘定というものが一切出来ず、その時の感情のみ→「だって嫌だったんだもん」だけで突き動かされてしまうので

どうにもならないです。
本来3歳〜小学校低学年位で理解できたり、判断できるようになることが、中学とか高校になって出来るようになったり身についたこともあるため

三十ぐらいになったら少し落ち着くかもと期待せずに待っています。

お嬢さんもこの先、成長に伴ってグッと変わる可能性もゼロではないので、確実に禁止するもの(洗剤とか)は、より対策強化しておくことをオススメします。

ソースなどはメーカーを変えることで、容器が違ったりするので、家族でラインなどにアルバムにして共有しておくことで
ある程度対応可能と思います。

うちでは、夫婦で共有するようにしています。

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回答
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2017/10/09 投稿
遊び 仕事 会話

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回答
15件
2017/01/12 投稿
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息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

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2024/12/02 投稿
就職 病院 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 先生 宿題

最近知恵袋を覗いていて気づいたのですが、子供が発達障害であることを受け入れられず酷い扱いをしている母親って実はものすごい多いのですか? 世間体を気にして、子供を隠して育てたり家族から排除していらない子の様に扱ったり、全てを子供のせいにして嘆いてばかりで発達障害を理解しようとしないような。 こちらのサイトでは、前向きに療育を頑張っているママ達ばかりだし、もちろん通っている病院や放課後等デイでもそういう方達しか会わなかったので衝撃を受けています。 息子の発達障害がわかった時も「神様はキチンと育てられるママの所に子供を送っているから、あなただったら育てられられるってことよ。私には無理だけど」と会った人に励まされ? 旦那が子供を見放しても、別居して実家に世話になりながら試行錯誤して子育てしてますが、そもそも子供をいらないものとして扱うなんて想像してませんでした。 確かに発達障害児を育てるのはものすごいタフさが必要なので、気持ちは分からなくもないですが。せっかくの才能を母親自身が潰すのはあまりに社会の損失が大きいですね。(知恵袋で見たのはアスペルガーに関してでした)母親は、自分が被害者みたいな顔をして子供を虐待して、子供は一生消えない心の傷を負って生きていかなければならないんですね。

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2017/07/20 投稿
19歳~ 中学生・高校生

2歳1ヶ月の息子がいます。 赤ちゃんの頃から呼びかけても振り向かない、目が合いにくいことが気になっていて、歩き始めた頃から最近までつま先歩き、 最近はくるくる回る、嬉しいとき手をパタパタするなど、調べると自閉症、となる行動が多かったので、市の保健師さんに相談し精神科の先生と面談しました。 そのときは、目は合わないことはないが、自分の要求のときだけ、こっちが質問したり何か問いかけて返事するときは、目を見てないと言われました。また話が一方的であり、こっちの話をあまりきいてないなどの理由で、対人面が弱い、コミュニケーション能力が年相応ではない、と言われました。そのときに自閉症ってことですか?ときいたら、ADHDよりは自閉症寄りだねと言われました。 しかし2歳という月齢からこれから保育園も通っているし、伸びることもあるので様子見で良いでしょうと言われてしまい、家でできることとして、とりあえず目をみてー?ってゆって話をしたりします。目をみて!というと一瞬だけ見えますがすぐそらします。 療育に通わないと、話が一方的、目が合いにくいなどが改善できないでしょうか? また様子見ということは、グレーということですよね… ※言葉については2語分はでており、時々3語文も話してます。不明瞭な言葉も多々ありますが…言葉の理解もしてると思います。パパに〇〇持っていって!とか伝えるとできます。

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2024/01/23 投稿
保育園 0~3歳 発達障害かも(未診断)

3歳息子を殺してしまいそうで怖くて頭がいっぱいでどうすればこの今を乗り越えられるか分からず、ママ友さんと笑顔でランチして帰り道も今の家でも泣いてしまいます。 泣かずに笑顔で過ごす方法を忘れてしまったみたいです。実家に三連休、息子と2人で帰ってたんですが、息子のいたずらが酷すぎて最後は母も父もため息しかしてくれなくなりました。 例 実家の猫のトイレの砂を食べる。 壁紙をはがす。 しょうゆ差しを降ってこぼす。 三角コーナーからゴミに食べる。 外を勝手に出て庭の花や草、枝を食べる。 生のキノコを冷蔵庫から出して食べる。  生のジャガイモ、ブロッコリーを食べる。 父の大事なジャケットを床に引きずる。 コーヒー豆を床にばらまく。 最後は針のむしろの実家の中にいられなくて、帰りまでの一時間半息子を車に乗せて2人で閉じこもっていた感じです。私達の味方が家にも実家にもどこにもいないなら、息子のいたずらをガムテープで手足を縛って止めよう、それしかないんだ。ってつぶやきながら帰ってきました。 早く何かしないと息子か私が死ぬかもなあって思いながら、ショートステイの計画もヘルパーの計画も市役所で手続きが1カ月止まったままです。どこまで進んでいるのか?と聞いても『事業所さんがなかなか電話に出なくて、、、』の一言。本当にここ最近、ちょっとやばい。どうしたらいいんだろう。

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2017/03/21 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 0~3歳

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか? うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

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2021/11/05 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 幼稚園 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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