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7日

高校1年生の娘です
高校1年生の娘です。
小さな頃から気になることはあったのですが、目の前にいる我が子があまりにも可愛くて明るい笑顔を向けてくるので受診を躊躇していつしか忘れていました。
小学校高学年頃より友達は1人だけ。気になっていましたが、受験勉強をとても頑張って念願の高校に入学しました。
これからどんどん自分の道を広げていってねと願っていた矢先…。
高校の先生から場面緘黙の指摘を受けて色々調べたところ「受動型自閉スペクトラム」を知りました。
まさに娘そのもので幼い頃から感じていた違和感に納得できました。本人には緘黙の治療をしない?とカウンセリングを促しましたが拒否が強いです。
私がカウンセリングの人とお話をして受動型asdであろう。自分でも人と違うことに気づいて不安であろうが、そのことに触れてほしくない娘の殻が硬いのでしばらくは肯定的な関わりをもち様子を見ることになりました。
私自身、もしかして発達の問題があるのかな?と感じて育てていましたが、思っていた以上にショックを受けています。
娘は大学に行って公務員になって一人暮らしをして〜と夢を抱いています。ですが、その夢は難しいかも、この先は辛い人生になるのでは悶々と思い悩み辛いです。
障害の受容もまだまだ先となりそうですが、大学や就職など壁にぶつかるたびに支えていかないと、いけませんよね。
愛らしい娘が不憫に思えてなりません。この先親の愛情だけで幸せに育てるのは難しいでしょうか?
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この質問への回答
障害などであってほしくないとずっと願ってきたのに、学校の先生、カウンセラーと立て続けに指摘されてショックだったと思います。
でも、指摘されて急にお子さんが障害者に変身したわけではないんですよ。
今まで15年間可愛がってきたお子さんと何も変わっていないんです。
お子さんは、親御さんに愛され、高学年以来の友達もいて、勉強に励み希望の高校に入学することもできたんです。
言葉を発することができない時があっても自分なり工夫したり折り合いをつけて何年も生きてきてるんです。
もしかしたらとっくの昔に人と違っていることに気づいて、もしかしたら誰にも言えずに悩んで取り組んできているのかもしれませんよ。
そろそろ親の愛情より学校や趣味の友人、バイトや仕事先の人間関係の中で行きていく時期に差し掛かってきていると思います。
将来の進路もそういった関わりの中で考えていくと思います。
今まで障害の可能性に目を瞑ってきた分ここに来てうろたえる親をお子さんに背負わせるのは止めましょう。
肯定的な関わりをもち様子を見ることを勧められたんですよね?
その夢は難しいかも、この先は辛い人生になるのではと落ち込んでお子さんに接するのは、否定的な関わりだと考えます。
悲観的に考えてしまうことは仕方ないかも知れませんが、あなたの不安を解消するためにお子さんがカウンセリングを受けて緘黙を治療し普通の子どもになることを強要しないであげてほしいです。
でも、指摘されて急にお子さんが障害者に変身したわけではないんですよ。
今まで15年間可愛がってきたお子さんと何も変わっていないんです。
お子さんは、親御さんに愛され、高学年以来の友達もいて、勉強に励み希望の高校に入学することもできたんです。
言葉を発することができない時があっても自分なり工夫したり折り合いをつけて何年も生きてきてるんです。
もしかしたらとっくの昔に人と違っていることに気づいて、もしかしたら誰にも言えずに悩んで取り組んできているのかもしれませんよ。
そろそろ親の愛情より学校や趣味の友人、バイトや仕事先の人間関係の中で行きていく時期に差し掛かってきていると思います。
将来の進路もそういった関わりの中で考えていくと思います。
今まで障害の可能性に目を瞑ってきた分ここに来てうろたえる親をお子さんに背負わせるのは止めましょう。
肯定的な関わりをもち様子を見ることを勧められたんですよね?
その夢は難しいかも、この先は辛い人生になるのではと落ち込んでお子さんに接するのは、否定的な関わりだと考えます。
悲観的に考えてしまうことは仕方ないかも知れませんが、あなたの不安を解消するためにお子さんがカウンセリングを受けて緘黙を治療し普通の子どもになることを強要しないであげてほしいです。
実生活で困り事ってありますか?
場面緘黙以外に不安な点、心配なことはあるんでしょうか。
本人も周囲も「これが大変!これが無理!」と困っていることがあるなら支援や医療的な関わりが必要になるかもしれませんが、そうでないならそこまで必要以上に絶望することもないのでは?と思いました。
何より、小さな頃から懸念点を感じてもそれを上回る「可愛い!愛しい!」で育ててこられたんですよね。
娘さん自身もお母さんの愛情を受け、それに応えるかたちでしっかり育ってこられた。
本気でこれは生きづらい!これでは立ち行かん!という事態になるまでは、これまで通りに愛していくのでもいいのでは、と投稿文を拝読する限り感じました。
本気で特性、障害に悩んでいる場合は。
そんなのほほんと育ててはこれないんで。
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本当に受動型ASDかな?
今まで支援なしで勉強を頑張って希望の高校に合格して、自分の進路をしっかり考えているのに?
本当の受動型ASDは、そんな感じじゃないと思います。
うちなんて、勉強自体、上げ膳据え膳で煽てないと取り組むことも難しいです。
始めてもすぐ集中力が切れて、寝転がってスマホ見てますけど💧
進路は自分で考えることも調べることもしてないので、親が指示してます。
(高校の文化祭に行ってきなさい等)
娘さんは緘黙はあるかもしれないけど、ASDは疑問です。
緘黙の治療のことも、あなたが受け入れに時間がかかったように、娘さんも時間がかかるかもしれません。
最近の大学は支援が手厚いようなので、入学前から相談したらいいです。
現段階で、娘さんは不幸そうに見えません。
一人とはいえ友達はいるし、親に愛されているし、学校に通って夢もある。
あれこれ心配しすぎると、娘さんが親に不信感を持つかもしれないので、相談されるまで見守りでいいと思います。
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【追記】勝手に「受動型」ASDと決めつけないで!お嬢さんは自傷もある。発達障害かどうかはわからないけど、二次障害、PTSDのようなものを発症していたかもしれない。お母さんは決めつけるところがある。中立な人が必要!!
可愛い、不憫…は親の気持ち。お子さんはどんな気持ちだろうと思いを馳せてほしいし、よく話を聞いてあげてほしい。(ただ、高校生は親に話すのは嫌がるかも)
ASDは、分かりません。カウンセラーがASDについて言及はしないと思います。(医師しか診断できません。心理士やカウンセラー、相談窓口は障害について言わないものです。)
きっと、お母さんが、娘は受動型ASDなのでは?と聞くので、お母様はそういうふうに感じるんですねと答えたんじゃないかな。基本、カウンセラーは傾聴と言って、相談者の話を否定せず、そのまま受け取ります。ASDではないか?は、全く分からないと思います。そしてASDかどうか、は今、決めなくてもいいんじゃないかと思います。
それより、今、学校で困っていることはないか?その対応を考えることが最優先だと思います。高校の先生から指摘があったということは、困った場面があったはず。今は、グループで話し合ったり発表したりする授業が多いです。
小中学校のように小さい頃から知った仲だと、そういう子だよと周りが理解していて、そんなに困らなくてすみます。高校で初めましての人が集まる中では、話さないと理解できないし仲良くなれません。交友関係や授業で困ってないでしょうか。
親子関係はどうですか?学校のことなどお喋りしてくれますか?子どもはやっぱり嫌なことや失敗したことは話したくありませんから、親に黙っていることもあります。可愛い!すごい!ばかりだと、弱い自分を出しちゃいけないと思うかもしれません。
可哀想とか将来を悲観するのは、お子さんに失礼だと思う。努力できる、力のある子だと思う。可能性はいっぱいある。人から無理かもと言われるのと、自分で無理かもと思うのは違うと思う。自分で難しいかな、どうしたらいいだろう?、他に道はないかな?、悩んだ時に相談に乗ってあげられるのを待つとか…
ただ、先にも書きましたが、高校生は親には相談しにくいものです。精神的に距離を置こうとします。無理矢理こじ開けるのも、後々の関係に響きそう…
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ショックなのは分かるのですが、
ここがどういう場所で、
どういう人たちが参加している場所なのか
考えて文章を推敲していただきたかったと思います。
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障がいの表れ方には濃淡があるのと、環境に恵まれてきたので、指摘もなかったのかもしれません。ひょっとしたら親には言えなかった悩みがあったかもしれません。
実際に引きこもりになる子の中には、いじめられていたけど、言えなかった。
障がいも引きこもりになってからわかった。小中高全て普通学級だったってご家族がいたり。
今40代位の世代はそうだったようです。
高校卒業して働くようになり、生活面、金銭面等から精神状態悪くなり、入院、、引きこもりになるケースも発達の問題がいわゆる大人の発達障がいというのですね。
ただ、高校卒業してると「鬱」とか他の精神疾患になるのかもしれません。
今までやってこれた事や頑張りは力があって、環境に恵まれていた。家庭環境もとても良かったのだと思います。
後、自閉スペクトラム症を持っていながら進学校に通う子もいるので、夢、諦めなくても良いのでは?
夢を叶えるために、緘黙のカウンセリング受けようの方向で、行くのはどうでしょうか?
こどもが幸せに暮らせる様に学ぶことは沢山あるかもしれませんが、焦らずに。沢山今は情報があるので。まずは高校生活上手く過ごして行けますように。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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