ポン太さん
2026/06/26 22:36 投稿
回答 3 件
受付終了

今日、年長の息子が就学前の知能テストを受検してきました。30分足らずで検査を終了しており、本人曰く全部答えたと言っていましたが検査が出来ているのかどうかとても不安です。

同じように早く検査が終わった方、いらっしゃいましたら理由があれば教えていただけると幸いです。

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質問者からのお礼
2026/06/29 14:42
ご回答をありがとうございました。皆様のお話と、息子のちゃんと答えた、、というのから楽しく検査が出来て早く終わっただけ、と思えるようになりました。検査結果をお聞きするまでドキドキは続きますが、気楽に構えていこうと思います。
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回答9件
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/207788
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/06/26 22:45

年長のときに病院でWISCを受けた時、時間がかかる、２日に分けることもあると聞いていましたが、
45分ほどで終わらせて検査室から出てきました。
結果は、それまで療育センターで受けてた新版K式より高かったです。

分かる質問はサクサク答えて、分からなくてもサクサク答えて、考え込まずにサクッとギブアップすると早く終わるんじゃないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207788
そらいろのたねさん
2026/06/28 08:17

知能テスト…というのはWISCですかね。
うちは小１と小６で受けましたが、小１の時は一回で終わり、小６は間に休憩をはさみました。やはり学年(年齢)が上がるにつれ、課題が多くなるのかな。できたら次、できたら次…と次の課題にチャレンジしていくので、学年が上がるほうができることが増えて時間がかかるのだろうと思います。

さくさく答え、できない課題はさっさと終わらせて次に進めたら、早く終了しても不思議ではないです。年長さんができる課題はそんなに多くはないでしょう。

お子さんが全部答えたと言うなら、順調に進んだんだと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207788
ちびねこさん
2026/06/29 11:50

たぶん問題がわかったら楽しく終わるような感じだと思います、
息子の場合は幼稚園の頃受けたのは、すごく面白かったと答えてました。
わかれば、遊び感覚な感じです。

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2018/01/31 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） WISC 保育園

初めての質問です。愚痴になってしまうのかも・・・。 2歳半より療育に通う5歳半の年長の男の子がいます。先日より発達外来に通っており、広汎性発達障害、ADHD、軽度知的障害などの疑いとのことで、本日田中ビネーの検査を行ってきました。 検査員の方が検査に慣れていなかったようで、本を見て確認しながらの質問でした。 息子は聞いて理解する力が弱いため、質問者が下を向きながら小さな声で質問すると理解しにくいようで、それによって質問の意図が理解できずに全問に回答できないという項目が多くあるように思えました。 また検査のやり方を間違えてやり直すことで集中力も途切れやすかったです。 最後に検査員の方にもそれらの状況が加味されるのかお聞きしたのですが、検査に慣れていない事は申し訳ないとのことでした。 正面から顔を見て目をみて質問をしてくれれば、もう少し質問の意図がつかめて答えられたのではないかと思うと、せっかく成長した能力がきちんと検査されなかったような気がして、悔しい気持ちになってしまいました。 言い方も敬語を使ったりなど子供には分かりにくい表現もあり・・・。 就学前に、支援級にするか普通級在籍の通級にするかの判断材料にしたかったのですが、こういった状況がある場合に、検査のやり直しやそれを加味した判断って可能なのでしょうか・・・。 私自身も家庭での療育も意識してきたりと思いが強く、過剰に反応しすぎているのかもしれませんが・・・。 なんとなくもやもやしてしまい、つい書き込んでしまいました。 年長4月以降にまた就学前に検査って行うのでしょうか？

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2016/04/18 投稿
田中ビネー 通常学級 発達障害かも（未診断）

このまま普通級か、支援級へ行くのか悩んでいます。 現在小学2年生の息子がいます。 5月にウィスク検査をしました。 全検査IQ86 言語理解91 視空間112 流動性推理78 ワーキングメモリー82 処理速度97 ASDが薄くADHDが濃い、ディスレクシアもあるかもだから検査してもいいかもと医師に言われました。（ディスレクシアはそこでは検査出来ず別の所で検査予約してます） 放課後デーサービスはした方が良い、支援級はIQ的に勿体無いとの事でした。 しかし他の場所で相談してる心理士さんから支援級は勿体無いと医師から言われた事を伝えたら、そんな事ない、IQ関係ない、と言っていて混乱しています。 医師は知的級？の事を言っている？ 心理士さんは情緒級？の事を言っている？ のでしょうか？ 息子の学校での様子 学校では一年生では一斉の指示が通らず個別での言わないといけない事が多い、興味のある授業は聞けるが興味のないものは練り消し作ったりしてると先生から言われました。 一年生の担任は手厚く色々息子の授業の様子を教えて下さいましたが、 2年生では先生からお話があまり聞けてない状態です。 テストの点数は50点台くらいが多いです。 授業参観では話をあまり聞いていないのか全くプリントを書いていませんでした。 板書は出来ます。 連絡帳を書いてこない日が多々あり（主に書く内容は宿題なのですが、覚えたり、友達から口頭で教わったりしてなんとか連絡帳なしでやれてる日もありましたが、全然覚えてなくて私が先生に聞く日もありました）最近先生に連絡帳を書いてるか見てもらうように伝えてフォローしてもらってます。 息子が放課に紙の定規を折って遊んでいたらお友達に遊ぶ物じゃないと取られて平らにされたのを怒ってそのお友達を押してしまった事があります。 宿題は時計はとても苦労して何回も教えましたが理解してるのか謎のまま次の宿題へとうつっていきました。 筆算は理解して計算できてますが繰り上がりをたまにミスしがちです。 音読は遅めです。一文字一文字読む時とスラーと読める場所と差があります。 この子の場合普通級のままで大丈夫なのか、支援級の方がいいのか アドバイスを頂けるとありがたいです。

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2026/07/01 投稿
小学1・2年生 LD・SLD（限局性学習症） 連絡帳

ASDで、分離不安等、不安が大きい子です。 年長なのですが、字を書く・絵を描くことを全拒否します。鉛筆を持つことも拒否しています。 就学後、本人が困るのではと思うのですが、どうアプローチしてよいのか悩んでおります。 集団療育でも拒否したらやらせていないので、就学後も一切書字を拒否するのではと心配です。

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2026/06/28 投稿
療育 ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

2歳9ヶ月の女の子です。 発達検査(K式)を受けてきて、本人が途中でもうしないと拒否が酷くなった為、後日2回に分けて検査をする事になりました。 イヤイヤ期か特性か定かではないですが、したい事したくない事の自我が強くしたくない事に関してはしたがりません。検査も内容次第ではしぶしぶ受けました。 ほぼ検査に集中せず、ずっとカップ等でごっこ遊びをしていて先生もそれを見ていました。 その後は飽きてきたのかイヤイヤが加速して絶対もうしないと娘が怒り始めて残りはまた次回となりました。 先生からは検査はできていました。お喋りは2語文も出ていて上手ですねと言われましたが結果が不安すぎます。 2歳児は皆さん同じように集中できないとは言われました。 こんな感じで受けていて大丈夫なのかと不安すぎます。ここまで真面目に受けれない子はいないのでは？と私自身思ってしまい落ち込んでいます。

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2026/06/25 投稿
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

ADHD(処理速度とワーキングメモリが低め) 中学生男子の母です。 忘れ物や提出物遅れケアレスミスの多さ板書についていけないなどなど という困り事があり…診断を受け、 今年度初めからコンサータを飲みはじめました。 板書が気づいたら終わってた！など薬の効果があったようで、よかったね〜という話になっているのですが。 薬の飲み忘れがまあまあ頻繁にあります。 学校についてから気づいた時にでも飲めるようにと筆箱に一応入れてるんですが、飲み忘れたことも忘れてる状態で。 帰宅後に私に言われて初めて気づき あ〜そういえば〜それでなんか間に合わなかったんだ〜 という感じです。 学校に携帯も持っていけないので、私が家で気づいても伝えることもできず。 朝のコンサータの飲み忘れ無いですか？ 対策などどうしていますか？

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2026/06/25 投稿
忘れ物 ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

【教えてください】 お子さんの日常で「今こんなことで困っている」「こんな道具があったらいいな」と思うことはありますか？ はじめまして。現在、デザイン専攻で学んでいる学生です。 卒業制作として、「どんなお子さんでも直感的に使いやすく、かつ『自分でできた！』という喜びを感じられるようなユニバーサルデザインのプロダクト」を企画・制作したいと考えています。 現在、世の中には便利な子ども用品がたくさんありますが、毎日の子育ての中で「本当はお子さん自身がやりたがっているのに、今の道具のデザインでは難しくて手伝わざるを得ない」といった未解決の課題がまだまだ潜んでいるのではないかと感じています。 そこで、想像やデータだけではなく、日々お子さんと真剣に向き合っていらっしゃる保護者の方々の「リアルな生の声」を根拠にしてデザインを考えたく、質問させていただきました。 難しく考えず、毎日の生活の中でふと感じることで構いません。 「今、日常のこんな場面で困っている（親が手伝っている）」 「毎日使う〇〇が、もっとこんなデザインだったらいいのにな」 「こんな機能・道具があったら、子どもが一人でできるのに」 朝の身支度、食事、お風呂、遊び、お出かけなど、どんな場面でも大歓迎です。日々のちょっとしたもどかしさやご要望がありましたら、どんなに小さなことでも教えていただけないでしょうか。 いただいた貴重なご意見は、特定の誰かだけでなく「誰にとっても使いやすくて、見た目も楽しい」製品デザインを生み出すためのヒントとして、大切に活用させていただきます。 お時間のある時で構いませんので、無理のない範囲でお答えいただけると大変嬉しいです。よろしくお願いいたします。

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2026/06/25 投稿
食事 お出かけ 遊び
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
15日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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