退会済みさん
2012/09/30 22:07 投稿
回答 3 件

家族の予定がないので、久しぶりの旅行を！
１泊で長野の安曇野にきています＾＾

普段と違う環境だからか、
珍しく（？）素直に楽しんでいるみたいでよかった・・と、
ほっとしつつも、電車の中とかで普通に知らない人に話しかけたりと、
なかなか気が抜けません。（苦笑）


明日帰ってきたら写真アップしますね～◎

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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳
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2025/10/12 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ダウン症 こだわり 多動性 療育センター 親の会 トイレ 着替え 食事 睡眠 片付け 集団行動 社会性 保育園 小学校 他害 癇癪
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2014/04/14 投稿
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小学1・2年生 遊び お絵かき 幼稚園 加配 小学校
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2016/07/15 投稿
何度言っても言う事をききません。 5歳の子供です。関東在住です。 レストランでも大人しく席につかないので外食はあまりしないのですが 夏休みなので外出先で外食したりします。 私と子供だけの場合でしたら、「走り回ったり大きい声出したり、椅子の上を立ったりしたら他の人の迷惑になるからご飯は食べられないよ。外に出るからね」 と言って、毎回それを実行しているんですが、私達の他にも私の親や兄妹もいる時に、子どもが騒いだりした場合は、その親兄妹のみ席にのこって食べてもらい、私達は騒いだら外に出るというルールの為に食事出来なかったりします。 でも親兄妹が、わたし一人で食べるなんて…と言うので一緒に食べると案の定、子どもが食事を少しだけ食べたあと騒ぎ出して、何度言葉で注意しても聞かないので そのうち私も同行者もイライラしてきて、声を荒らげたり、頭を軽く叩いたりすると 泣くんです。 息子は騒ぐか泣くかどちらかしかないみたいです。 身体がどうしても動いてしまうのは特性だし脳機能のクセだと言う事ですが 頭で分かっていても言葉で伝わらないと感情的になってしまいます。 対応の仕方を教えて下されば嬉しいです。
ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 食事 ルール
回答5件
2017/08/27 投稿
もうすぐ5歳になる男の子がいます。 診断はなく、親が発達を心配している状況です。心配で仕方なく抗不安薬を飲んでいます。 いつもありがとうございます。気付かされることが多くて参考にさせていただいています。 ルールの理解について質問です。年中ではどのようなルールのある遊びができるのですか。 幼稚園からのおたよりにルールのある遊びを理解することを目標に、と書いてあったので、気になりました。じゃんけん、しりとりくらいならできるのですが、他の友達に置いていかれてないかなと心配になっています。 もしご回答いただける方いましたらよろしくお願いいたします。
4~6歳 遊び 診断 ルール 幼稚園
回答3件
2018/05/31 投稿
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ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 アレルギー 塾 宿題 ママ友 仕事
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2020/07/23 投稿
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0~3歳 感覚過敏 こだわり 偏食 遊び 買い物 診断
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 公園 診断
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ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 遊び
回答5件
2016/08/02 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/341
どどりあさん
2012/10/02 21:53

私は群馬の富岡に住んでいるので、長野の方にも週末車で出かけることもあります。
安雲野ではわさびソフトクリームを食べました。子どもができる前は、よく夫と美術館に行ったりもしていましたよ。
お子さんも一緒に、いいですね。ゆっくり楽しんでくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/341
退会済みさん
2012/10/07 17:01

秋田にも遊びにきてください(*´∇｀*)本格的に寒くなる前がオススメです！美味しいものたくさんありますよ♪

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違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/341
退会済みさん
2012/10/10 08:40

どどりあさん

想像以上に！素敵なところでした！
上高地の方にも行ったのですが、絶景でした。
ちょっと肌寒い感じもありましたが、都会の喧噪もなく、素敵なところでリフレッシュできました＾＾
わさびソフトクリーム・・。食べていないんですよね；；


yoshidaさん
秋田ご出身なんですか？？
秋田もいったことなくて、いってみたいです！^^
おいしい食べ物がいっぱいあるイメージを勝手に抱いています。（笑）
なんかおすすめスポットとか、あるんですか？

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2024/10/02 投稿
小学3・4年生 仕事 IQ

こだわりを崩した方がいい基準と崩し方について 6歳のASDの息子は日常で多くのこだわりを見せます。先日、「2時に療育行こう」と伝えると「療育行ったらハンバーガー！」と主張。晩ご飯を別に考えていたため「先にハンバーガー行ってから療育はどう？」と提案したところ癇癪気味に反発し、結局本人の希望通りになりました。 昨年は、現在と療育の時間が違い「療育→昼食（ハンバーガー率高め）」の流れが多かったため、それが今も残っているのだと思います。親としては、ご飯の内容が変わったり特定のお店が多くなったりしても聞いてやれる（でも少し嫌）のですが、この程度のこだわりは崩していくべきか迷います。どんなこだわりは受け入れ、どんなものは崩すべきかの基準や、今回のような場合の対応方法についてアドバイスいただけると助かります。

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2025/07/09 投稿
こだわり 4~6歳 癇癪

宿題を『もう終わった』と嘘をつく 自閉症・情緒学級に通う小4の息子のことで相談です。最近、宿題を『もう終わった』と嘘をつくことが増え、実際は未提出なのを先生から指摘されて知りました。本人は指摘されるのを極端に嫌い、私が確認しようとすると『信じてないの！』と激しく怒り出します。 小4なので、失敗から学んでほしいとあえて任せていたのですが、境界知能の特性もあってか『忘れて困る』という経験が自立に繋がらず、ただ叱られて自信を失うだけになりそうで心配です。 親としてどこまで干渉し、どこまで本人に任せるべきでしょうか。本人のプライドを傷つけず、かつ嘘をつかずに済むような、上手なサポートの距離感や声掛けのコツが知りたいです。

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2026/02/02 投稿
先生 小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症）

はじめまして。 最近、知能検査を受けてワーキングメモリーが低いことがわかった小6男子の母です。 発達障害です。とは言われず傾向はあるかなー。とのことでした。 薬物療法するか迷っています。 最近の困り事は、 家では物事の優先順位がつけれず先送りをすること、思いどおりにいかないと癇癪を起こすこと、 学校では一部の子からちょっかいをかけられて揉めてしまう、バカにされる、登校前に腹痛があるところです。 心理士さんからはお薬を勧められました。ご自身も服用して、是非！って感じで、医師は本人がどれだけ困ってるかによるかなーと。 養護教諭は今服用して、自信をつけさせてあげた方が良い。 と言った感じです。 私も主人も服用に抵抗はあったものの、本人の学校生活、交友関係がスムーズにいくのなら服用もありなのかと悩んでます。 もし同じような経験した方がいらしたら、お話しを聞かせてください。 ちなみに中3の姉もいますが、そちらも何かしら弱い部分があるのかな？と思います。 今は思春期外来でレキサルティを服用中です。 知能検査すべきか悩み中です。

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2021/06/02 投稿
発達障害かも（未診断） 薬物療法 小学5・6年生

こだわりの強さで親との関係が悪化 ASDの息子は幼少期からこだわりが強く、自分で納得したことしかやらない気難しさを持っています。小4の現在は自由登校で不登校ですが、自宅にいる時間が長過ぎて親との関係が悪化しています。言動、態度も荒く暴力も出ます。体も大きくて力では止められないし、どんなに落ち着いて話そうとしてもわかってくれず、自分に原因があろうと必ず相手を悪いと言います。幼少期から児童発達支援に通所したり、さまざまな機関と連携して相談にのってもらっていたり、現在は投薬もあり主治医に相談もしていますが、どんな方法でも太刀打ちできず、母としては疲弊して児童相談所や警察に連絡する日も近いといつも悩んでいます。 一体どのように息子に接したら良いのでしょうか。

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2026/01/30 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 児童発達支援 不登校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
5日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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