jasmineさん
2026/04/09 13:05 投稿
回答 2 件

安心できる環境でなくなってきた。

支援学級在籍、情緒級の5年生の息子がいます。これまでクラスは落ち着ていて、なんとかやってきました。ただ、1年生が入ってきましたが、知的に重たいようです。話せない、机をドンドンする、騒ぐ、息子が言うには先生が付きっきりで見ているようです。まだ2日目ですがお尻を触られたようですごく怒っています。「あの子いやだ、やばいのが入ってきた」と言い、とにかく不安定です。
私は離れることを話していますが、朝の会、図工、体育、給食など、知的クラスと一緒のことが多く、これからが不安です。しかも来年度に娘が入学予定なので息子は2年だけど、娘はその子と5年間一緒・・・と考えるとどうしていいのか分からないです。多少のことはなれると思いますが、あまりにも手がかかる子がいると本当に困ってしまいます。

おそらく、先生が1人その子に付いて部屋を別にして回していくことが最善だと思いますが、人手不足のこともありますし、どうなるのかわかりません。親として今後どのように対応していくべきでしょうか？
今までの子達が本当に落ち着いていたので環境の変化に戸惑っています。
うちの子が特に過敏で自閉スペクトラム症が強いので特別嫌がっているように感じます（ほかの子はそこまで気にしていないようです）。
別の友達もいるし転校するのは嫌だといいます。これから家の購入へ進む予定なんですが、どうしたらいいのかわかりません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205720
ナビコさん
2026/04/09 15:57

息子さんの特性と性格上、合わない子がいるとストレスが溜まるのはわかりますが、その子だけ別の部屋に行くのが最善とは、ここでは書かない方がいいですよ。

息子さんが環境の変化に戸惑っているように、その子も園から小学校という環境で戸惑っていると思います。

立場を逆に考えれば、息子さんが普通学級にいてトラブルがあった時、どうして普通学級にいるんだなど他の保護者から言われたら、すごく傷ついたでしょう。

息子さんがうるさく感じるならクールダウンしに行ったり、一緒になる時だけ耳栓をしたり、工夫することを教えてあげたらどうですか？

ずっと自分のお気に入りの人だけをそばに置くことはできないです。

環境はどんどん変わっていきます。

息子さんの言いなりではなく、子供を諭し導くことは必要だと思います。

またその子が息子さんと合わないから、娘さんも合わないと決めつけないように。

知的に重い子も、６年間支援学級のままかわからないし、親が転勤族だったら同じ学校のままと限りません。

なので、先のことは考えすぎない方がいいかと。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205720
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/04/09 16:14

もう５年生ですから、お子さんの苦手を排除して安心できる環境を整えてあげるだけでなく、
お子さんが苦手に対応する練習ができる環境を作ってあげることも考えてあげてはいかがでしょうか？

お子さんの様子を担任に報告して、どんな工夫ができるか担任と一緒に考えると良いんじゃないかと思います。
まずはその子と近づきすぎない、距離を取るように気を付ける。
近づいてくるとか近づいた結果嫌なことをされたら、自分で止めてと言ったり、先生に助けを求める。
辺りが現実的ではないかと思います。
周りの子がどう対応しているか、お子さんが観察して自分にできることを探すのも良いと思います。

どうしても我慢できないようでしたら、教室の隅をパーテーションで区切って、
jasuminさんのお子さんがそこに籠るのがベストだと思います。
自分の子の快適のために、他所のお子さんや学校の先生をどうこうしようというのは烏滸がましいと思いますよ。

相手は新１年生ですから、お尻を触ってくることに性的な意味合いはないと思います。
単純に誰かに触れたいとか、触った結果相手がリアクションしてくれるのが嬉しいとかそんな理由だと思うので、
別にヤバいとは思いませんよ。
その辺を指導し改善していくのは先生と相手の親御さんの役割で、jasuminさんが口を出すことではないと思います。

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2014/03/21 投稿
教育委員会 小学校 運動

こんばんは。 自閉症と診断を受けた小5の息子の事です。 言語理解が乏しく、5歳程の言語理解しかありません。進級して間もないのに友達とのトラブルが重なり今後どう対応すべきかアドバイスをお願いします。 ①近所の健常のお子さんを車に乗せなくてはならず、以前から自分の車には乗せたくないと訴えていたのに事前に話した時の反応がなかったので私が大丈夫と判断し、いざ、車に乗る時にうちの車に乗らないでを連発し、そのお子さんも歩いていく。と悔し泣きをしてしまい、見ているこちらも辛かったです。その後も、うちの車で咳しないでくれる？など暴言を吐き続けてました。その後はケロッとして話しかける始末…。この件に関しては私の配慮が足りなかったと反省です。 ②同じ支援級のお子さんの腕をつねってしまい、大騒ぎに。感覚過敏のお子さんでした。先生曰く反応を楽しむという感じではないといいます。 以前からボディタッチやつねったりは見かけていてその都度指導していただいてました。加減してつねっていたとのお話でした。本人曰く、可愛かったから。との返事でしたが、うまく説明ができない子なのでちょっかいを出したかったと理解しています。 ③交流級での給食の時間、赤ちゃんみたい。という言葉を発し、相手のお子さんを怒らせてしまいました。 交流級の先生がその場で指導、その日に支援級の先生からもわかりやすく話しをしてくださったそうです。学校では滅多に泣かない子ですがツーッと涙を流していたようです。その日の連絡ファイルを息子は隠していました。 ④他にも体育の時間に２列に並んだ時に〇〇と隣がよかったなど相手の気持ちを考えない発言があり、トラブルになってます。 私的には失敗体験で成長していけるならと先生に伝えましたが相手のお子さんの気持ちもあるのでそれはできないと言われました。 おっしゃる通りです。 穏やかな優しい子だと思っていたのに進級してまだ、一ヶ月程でトラブルの連続続きでこの一年が心配です。 息子にどんな対応をすればいいのでしょうか。

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2016/04/27 投稿
診断 知的障害（知的発達症） 小学5・6年生

いつもお世話になっております。 来年度について。 現在、情緒支援級でお試し、 自分のペースで学習できていると 思って…来年度から情緒支援級へと 思っていたんです。しかし、 昨日懇談があったのですが 情緒支援級でもうるさい子が気になり 教室に戻ってくる、行ったり来たり やりたいことやらないこと 前よりワガママ？になってきていると… これを言われたら、情緒支援級へと 言えなくなり、先生の話をきいても 急がなくてもいい、でも今からだと5月からしか籍がとか、クラス編成がとか本人の意志がとか…次から次へと 結局何が結論なのか分からず時間になり 今もずっとモヤモヤして帰ってきました。 帰ってから子供に聞いても、うるさい子が気になるとは言わなかったのですが… 主人も一緒に出席しましたが、普段から 私任せだし、分かっていないことも多いし、私もいっぱいいっぱいで、 自分がうまく適応できていないことにイライラしています。 支援学級にする際は、どのような流れでそうしましたか？ うちは、学校で別人になるタイプで学校でのよくない話を聞くと頭が真っ白になり親としてどうしたらいいのか分からなくなってしまいます…自信なくて周りばかり気にしちゃって情けないです。

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2019/12/18 投稿
小学1・2年生 学習 先生

4月から学童&支援学級に入学しました。軽度知的障害と自閉症の息子の事で相談させて下さい。息子は5日に入学式がありました。事前に学校や体育館を見学しましたが、当日は知らない環境や人にパニックを起こし「お家に帰りたい！」と体育館から脱走し、入学式には参加できませんでした。そのあとクラスでの担任紹介などの話しも参加できる状態では無く1日支援学級で過ごしました。その怖い思いを思い出すのか学童でも２日続けて学童登園時にクラスからの脱走(部屋が見えるとイヤだ行きたくない友達も先生もお部屋も全部怖い！と門へ向かってダッシュ。。。)追いかけ部屋へ連れて行くと泣き叫び先生二人係で対応しましたが殴る蹴る噛むなどの行為。。。私が抱っこし隅っこの部屋へ連れて行き「ちょっとお布団で寝ようか？」と声をかけると落ち着き毛布にくるまると泣き止みました。土日は仕事が休みなので、休息できますが月曜日からの事を考えると不安で仕方ありません。あんなに怖い！と泣き叫ぶ息子を見て、とても辛い気持ちになりました。学校に慣れるまで時間はかかると思いますが、少しでも息子が落ち着ける環境を作るために私ができることがあれば、アドバイス頂きたいです。

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2017/04/07 投稿
仕事 小学1・2年生 知的障害（知的発達症）

何回かこのサイトでは相談させてもらってます。情緒級に通う小学生のことなのですが、同じクラスの子で休み時間、授業中も席を立って息子を叩くとのこと。私は授業中もということが驚きました。先生が注意してもまたやってくるみたいです。我慢の限界だ、と学校にいきたくないと言いだして困ってます。 うちのクラスは手がててしまう子が多く息子はどちらかというといつもやられてしまうタイプ。他の友達からも同じようなことがあり何回か休んで復活して何とか通ってるところです。 やめてと訴えても直らないみたいです。他のお子さんもその子に嫌がらせされ不登校になってます。学校が好きな息子なので手が出ない子とは仲良いです。本人も叩いてこなければいいのにな、なんて話してます。親は認めてません。 こういう場合どうしたらいいのでしょうか。 しばらく学校は休ませたほうがいいのか悩んでます。

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2019/11/20 投稿
小学3・4年生 不登校 ADHD（注意欠如多動症）
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発達障害かも（未診断）
ASD（自閉スペクトラム症）
ADHD（注意欠如多動症）
知的障害（知的発達症）
4~6歳
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学生・高校生
19歳～
図工
先生