退会済みさん
2016/08/15 01:06 投稿
回答 8

こんにちは、母子家庭で小学校3年生の息子がいます。父親DVをされ息子が3才の時に離婚しました。小さい頃から足が寝ていても動いていたり
保育園のすべての行事に参加すると必ず泣いていました。動物園や水族館や遊園地へ行っても楽しいはずの思い出が
泣いて帰るつまらない思い出だけです。小学校一年生の頃から登校拒否が始まり、最初は私も仕事をしていたので無理にでも学校へ車で連れて行ってました。最初は泣きながらも行ってましたが
毎日それが続きいずれは学校の男の先生2~3人にかついで連れていかれるようになりました。
それが嫌だったのかもしれませんが
その後は車の屋根の上へ上がったり
運転中私の髪を後ろから引っ張ったり蹴ったり殴ったりと毎日学校へ行く度に暴力が続き、学校へ連れて行くのが嫌になってしまいました。その後
学校へ連れて行かなくても学校の話をするだけでも暴力をふるい、自分の思い通りにならなくてもキレてしまいます。
学校からスクールカウンセラーの先生に相談してみたりして家庭環境を変えてみてはどうでしょうか?と言われ学校を小さい学校へ転校して集合住宅に住んでいて近所の方にも迷惑をかけてしまい
一軒家へ引っ越しし1年がたちました。
学校へ私も一緒に行くのですが一人では学校へ行かず車からも降りません。私が学校の中に行くと行きたくないと車のクラクションを鳴らしっぱなしにします。その時はすぐに帰宅します。
行く気がある時は
走って保健室や体育館へ行き教室へは行きません。
先生や同じクラスの子に会うと隠れて逃げてしまいます。遊んで給食を食べて帰るのがいつものパターンになっています。
いろんな所へ相談したのですが愛情不足とか甘やかせてると言われます。
精神科へも相談しましたが成長すれば治りますと言われたのですが…
毎日息子に気を使いなが一緒にいるのが疲れてしまいました。
息子は私から絶対離れません。必ず出掛けようとするとついてきます。相談しに行って自分の事を他の人へ話をしても
怒ってしまいます。
電話でも息子はわきで聞いていて
誰と喋っているの?何しゃべってるの?と確認したりで息子の相談もできないままです。
息子の上に娘もいて中学生で中学校と小学校が同じ場所で私と息子が一緒に学校に来ているのが恥ずかしいと言います。
家にいると息子が大声を出し一人でキレてるから家に居たくない。
休みにどこか連れて行って貰いたいけど弟が泣いて疲れるから楽しくない。
と言います。
学校へ連れて行くのが疲れてしまいました。
どうしたら良くなるんでしょうか?


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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/34520
退会済みさん
2016/08/15 10:08

内容からすると、すごく怖くてという感じではない様です。ですが、何かのきっかけがあり難しくなるのかと感じます。なので、相談するところを変えたほうが良いと思います。解ってもらえる処を真剣に探すと良いと思います。
そして、登校できないなら、学習の保障する事は、学校側に義務はあります。学校に行かない事は、義務違反にはなりません。
何故なら、親は学校に行く為に、手続きもして通えるようにしています。
”親は学校へ行けるように手続きもし、条件も整えている。”という事です。
だから、親の義務違反にはならないのです。カウンセリングの方は都合よく育て方のせいにしたり、親に責任を押し付けている様に感じます。
相談するところはご自分で選ばないといけないと思います。信頼できる所に相談すべきと思います。私は、発達障害の解るカウンセイリングも継続して行って貰える児童精神科に行く事が良いと思います。それは予約が必要で時間もかかります。なので、その間に療育ができる所、埼玉で言うなら地域療育センターの様な所に行ってみると良いと思います。相談や検査、療育に繋がります。
そして、生活が困難なら、今は”生活困窮者自立支援法”と言うものがあります。詳しくは解りませんが、、埼玉ですと、アスポートという所が利用できます。塾に通うお金がないお子さん等の面倒を見て頂く事や、生活の困ったことも相談に乗って頂けると思います。今後の事を考えて必要なら、調べて見て下さい。

https://h-navi.jp/qa/questions/34520
退会済みさん
2016/08/15 08:18

DVが家庭であったなら、それは、お子さんの心に深く刻まれています。家庭が不安定だったり、大人が怖い、人が怖いという事かと思います。
必ず学校へ行かないといけない、それが当たり前と思って子供の気持ちを聞いてあげたりする様な余裕が無かったのかと思いますが、今からそれをしてあげて欲しいと思います。
無理やり学校へ行かなくても良いと言ってあげる事も必要かと思います。しばらくゆっくり休ませてあげてお子さんが楽しめる事をしてあげたらよいと思います。
小さい頃から、いろいろな行事も、遊びに行っても楽しむことができなかったなら、今からそういった所に連れて行ってあげて楽しい思い出を作ってあげる事をしてあげて欲しいです。また、家庭が一番安心なら、家庭で一緒に遊んであげる事でも良いのではないでしょうか?それから、お子さんが困る事が何なのか裕美さん自信が解ってくると思います。その事を、病院などに伝える事が必要な事かと思います。
発達障害は、DV等で同じような発達の経緯をたどる場合があります。ですが、お子さんの事を裕美さん自信が解ってあげて伝える事で、医師も、見極める事が出来ると思います。どちらにしても、カウンセリングなどが有効と思います。
個人的な意見なので参考までに。

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https://h-navi.jp/qa/questions/34520
退会済みさん
2016/08/15 07:51

裕美さん、こんにちは。

読ませて頂いた上での率直な感想を、書きます。

父親から受けていたDVは、裕美さんに対してだけ?ですか。
それとも、息子さんにも?

全ては、このDVが、原因ではないでしょうか。
心が傷付き破裂するには、十分です。

学校に無理して連れて行くよりも、心のケアを優先してあげたほうが、
良いと思います。

学校のカウンセラーの先生、担任の先生に、今一度。
相談なさって、ケアを重点的に行って貰えるようにお願いなさってはどうでしょう。

その中で、朝だけ。とか、給食の時間だけ。といって、短い時間だけ通う。ような方法にして、少しずつ。
滞在時間を、長く。していくのが、息子さんには、良いのではないかと思いました。
学校に、行く事が、本人のストレスに、なっている感じが、します。

後は、小児専門のメンタルクリニックさんに、通われて、一度。
息子さんの様子を、診て貰うのも、一考です。

つらつらと書いてしまいましたが、お気に障られたら申し訳ないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/34520
2016/08/16 14:50

裕美さん
お辛いですね・・・
これまで一生懸命頑張ってこられたこと、頭が下がります。
きっと相談なさった機関や相手に理解が無かったのでしょうね。
他の方も仰っているとおり、相談先を変えられた方がいいかと思います。
責任や理由を裕美さんに求めてくるような所ではなく、一緒に考えて行きましょう!と寄り添ってくれるところが必ずあると思いますよ。
息子くんはDVによる恐怖や裕美さん以外の大人に対しての恐怖・不信感があるんだと思います。それは本人が気付いているかどうかでは無く。
学校へは無理して行かせなくていいと思います。息子くんが必ずしも自宅でなくても大丈夫そうなら、お住まいの地域が分からないので確かなことは言えませんが、児童相談所等の管轄で、不登校の子ども達の為の居場所のようなところもあったりします。「来れるときはおいで」と温かく迎えてくれ、自宅以外にも居場所があることを伝えてくれるような場所です。この辺りも行政にご相談なさってみて下さい。

息子くんには「今まで無理させてごめんね。学校にはどうしても無理なら、行けると思えるまでお休みしてもいいよ」と、言ってあげて下さい。
お仕事をしなければ生活の基盤が整わないのはよく分かります。
そのための相談もなさって下さい。息子くんのことを相談なさった機関に現状を説明(証明)してもらえるようなものを書いてもらい、就労できないことが証明できれば、生活保護やその他の援助が受けられるかもしれません。
生活福祉資金貸付制度というものもありますよ。
http://www.gov-online.go.jp/useful/article/201001/3.html
使える制度は使って下さいね。
大切な時間を今は息子くんの為に使われた方が、結果的には良い気がします。

何かあったらまたいつでもココに来てくださいね。皆さんの経験やお知恵でヒントになることが見つかると思いますので。
現状が少しでも上向きになりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/34520
退会済みさん
2016/08/15 09:34

ご意見有り難うございました。
旦那のDVは子供達にもありました。
子供達がかわいそうになり離婚しました。
仕事をしないとご飯も食べれないし
土日は子供達と一緒に釣りに行ったり公園に行ったりしていて、少しでも給料の良い所と思い土木の仕事をしていました。夜も一緒にご飯も食べ一緒にお風呂に入り一緒に寝ての毎日を過ごしてました。
カウンセリングの先生には愛情不足ですと言われました。
学校へ行かせないのは義務違反だと言われたので毎日少しでもと思い一緒に学校へいってます。
学校に行かない理由を聞いても本人もわからないと言います。
一時期3か月間だけ一人で朝から帰りまで
学校へ行けたのですが担任の先生が変わったとたんにまた登校拒否になってしまいました。
また私と学校に行く毎日を過ごしています。
家はつまらないと言い私が居れば学校へは行くのですが皆と同じ行動ができません。
家に居ると家の中を走ってたり飛んだりタンスによじ登ったり大声を出して落ち着きがありません。
たまに出掛けたりするのですが今も帰ろう。と言います。
DVも原因と思いますが愛情不足や過保護に育てたとか言われます。
家族以外は暴力はしません。
どこへ相談したら良いのかも良くわからないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/34520
退会済みさん
2016/08/26 16:16

小1から転校後も不登校ということで、学校自体に不適応をおこしているのかなと思いました。
一軒家にお引っ越しされているとのことで、お金は、自由がある程度きくような印象を受けました。
ということなら、しばらく、フリースクールというのは、いかがでしょうか?

暴力は、父親から学習したのことなのかもしれないし、お子さんのやりきれない気持ちのあらわれかもしれませんが、
暴力をふるったら、即座に家を娘さんと一緒に何時間か外に出るというのは、どうでしょうか?

この日本という国は、学校を無事卒業できないと居場所が限られてきます。
将来の職業の選択肢が減るということです。
特別な才能がない限り、学校は行かなくてよいという選択肢を無責任にすすめる方の声には
慎重に反応された方がよいと思います。

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2018/01/15 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) 公園

障害児は障害児と仲良くなりやすい…? 5年生のグレーゾーンの男の子です。 失くし物がひどい、集中力がない、すごく怖がり、すぐ大声で泣く、ものに執着する、鈍臭い、幼いなど困った点があります。 クラスで、男の子同士では浮いてます…。 女の子で面倒見の良い子や優しい子が、気をつかってくれたり、泣いたら慰めてくれたりするみたいです。(情けない息子😩) 仲が良い子の名前をきくと、一番はA子ちゃん、二番はB子ちゃんと、女の子の名前を言います。 二人とも発達がゆっくりな子です。 A子ちゃんは学業不振で、漢字がほぼ読み書きできない。言葉も少し遅れあり。背は高くて多動で活発、運動神経は群を抜いています。お家が放任主義らしく、何も診断も支援も受けてない状態です。 B子ちゃんはASDで療育通いの子です。勉強やお喋りは得意ですが、風変わりな行動や発言が多い。感覚遊びをして常に堂々とマイペースです。運動の遅れがあるかなと。 息子と、発達ゆっくりの女の子2人と、グループになって遊んでるらしく。。 「今日はA子ちゃんが泣いたから慰めた」「B子ちゃんにババ抜きを教えてあげた」などと本人は嬉しそうに言います。 たぶんそれ以上に、相手の子たちも息子のことを許してくれて、受け入れてくれているから仲良くできてるのかと。 対等に遊べるお友達がいるのは良いですが…発達の緩やかな子ばかりなのが、あれ?と思います。類は友を呼ぶ、なのか…。 息子が発達障害かは微妙なのですが。特性のある子と遊ぶほうが楽しいのかな? 定型発達の男の子同士と遊んで、逞しくなってほしい気もしますが。。少しでも乱暴にされると大泣き、足も遅い、集団についていけない、という残念な状態です。ドッジボールや鬼ごっこは嫌だと言います。 A子ちゃんたちと遊んでるときも、鈍臭い、すぐ泣く、怖がりなのは変わりません。でも「楽しい」と喜んで遊んでます。 あまり口出しせず、このまま見守るべきでしょうか? ちなみに、A子ちゃんとB子ちゃんのほかにも、会話を交わす程度の仲の子はいます。(優しい子や、ちょっと幼い子ばかりですが…) 完全に3人だけの世界ではないみたいです。 おしゃまな女の子たちや、大半の男の子からは、息子は見下されて邪険にされてます。

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2022/10/29 投稿
診断 会話 定型発達

コンサータを止めたいと思っている親御さんはいますか? 小1の秋からコンサータを飲んでいる小4の子がいます。 就学判定が支援級でしたが夫の反対で普通級に 在籍し、月2回他校の通級に通っています。 通級の先生の勧めで18㎎からスタートし、驚くほど 多動と他害が治まりました。 服薬前は通級でのSSTにも参加できないくらいでしたが 服薬後は参加できるようになり、お友達への言葉掛けや 関わりの方法を学んでいます。 小3になり5時間目から切り替えが難しいとの担任からの 指摘で27㎎に増量しました。 本人はとても楽になったと話していました。 ただ、食欲が無くなるという副作用があり、身体が細く 同級生と比べても小さめです。 WISCでは最大45の差が出ましたが、学習に関しては 遅れは無く、通級の先生にもクラスへの適応が良いので 普通級で大丈夫でしょうと言われています。 ADHDは10歳くらいで衝動性が落ち着いてくると聞きます。 先日、明らかに薬が切れている時間(就寝直前)に 宿題のプリントに取り組むことが出来ました。 常日頃「薬を飲んでいないから出来ない。」と話していて 精神的な依存があるのだろうと観察していますが、実は 薬が無くても大丈夫なのではないかと思うようになりました。 ビタミン剤のような疑似薬のようなものがあれば身体に 負担なく、精神的に不安も無く断薬できるのかな~と 考えたりもします。 こちらの市の医療助成は中学までなので高校生以降に になると金銭的な負担が大きくなります。 休薬日は設けてはいるものの、体の成長期に十分な 栄養が取れていない不安もあります。 断薬した場合、支援級に行かなければならない状態に なるかも知れません。夫はまた反対するでしょう。 それでも、本来の彼の力で生きる力を育むことが今後 必要になると思います。 周りと全く同じようにすることよりも持ち前の読む力の強さ、 大らかさを伸ばすことの方が大事な気がします。 彼にしか出来ない何かが、ある気がするのです。 上の子が私立高校に通っていて数年後には大学受験が 変わっていくと聞いています。 保護者会で県内で一番偏差値が高い高校から転職されて 来た校長が 「5択でネットに繋げば答えが分かる問題が解けても  本当に 力にならない。  大学教育が変わり入試が変わり高校教育が変わる。  今の小1の65%は今無い職業に就くことになる。  その時に必要なものは?知識を点から線、面へ。  非正規雇用はアメリカでは当たり前。  個人の力が必要。生涯に渡って学ぶ力が求められる。」 と話されていました。 聞いていて子どもの可能性について考えさせられました。 今無い新しい職業、ADHDの子こそ作ってくれそうだな~と。 服薬の責任は私が全部背負っているため(夫は無関心)、 断薬についての悩みを担任や通級の先生、お薬を処方をして 頂いている医師には相談できません。 今すぐにでは無いのですが、同じように悩んでいる方が いらっしゃるなら情報交換したいです。 宜しくお願い致します。

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2016/04/22 投稿
宿題 SST 先生

小一の子供が 毎朝学校へ行かないと言って癇癪を起こします。 支援級(知的)です。 朝起きてご飯を食べますが、そのあと着替えを拒否したり、服を投げたりすることもあります。着替えさせても、いざ出る直前になると途端に叫んで癇癪を起こして他の部屋に逃げ込んだり、ジタバタ暴れます。 何を言っても治らずに叫んでいるので、最終的には夫が怒り出し、それでも治らずに出られない時は、無理やり靴を履かせて家から出します。 登下校は付き添いです。 年中の頃から保育園でも登園拒否が始まり、何とか園に連れて行ってました。 しかし、今は力も強くて簡単には動かせず、服を着替えさせるのも一苦労、家から出すのもとても大変です。 夫に毎朝息子が癇癪を起こすのが、ストレスになっていると定期的に言われ、私も正直同じ気持ちで疲れ果てています。 放デイも行かないと言って同じように癇癪を起こします。 でもいざ学校やデイへ行くと、それなりに機嫌良くは過ごしているらしいのですが、家から出るとなるとなかなか前向きな気持ちになれないのか、ほぼ毎朝こんな感じの状態なのです。 先生からは学校では無理のないように、かなり気を遣って対応してもらっていると思います。 少しずつ学校生活には馴染んできているようで、他の子の名前を覚えていたり、上級生から得た言葉を覚えてきたりしている様子もあります。 登校後の楽しみも用意したりしていますが、上手くいきません。

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2021/10/21 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 知的障害(知的発達症)

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
小学5・6年生 先生 小学3・4年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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