2017/01/10 10:17 投稿

回答 11 件

こんにちは、以前はコンサータの服用の件で、体験談など教えて頂き参考になりました。とりあえず、㎎は18で継続しております。

今回は勉強の教え方ですが、英語単語以前にABCが全くと言って良いほど頭に入りません、何か教え方で工夫をされた、こんな教え方もあると言うような事がありましたら、教えて頂けませんでしょうか。

この質問に似ているQ&A 10件

中学１年なのですが、英語が全くできません。保育所で発達の面でひっかかり、発達支援センターに何度か通い診てもらっていました。症状としてはそこまで酷くはなく普通学級でいけたんですが、中学になり勉強がかなり難しくなってきてかなり苦労しています。英語も簡単な単語すら書いたり読んだり出来ず、本人も諦めている状態です。私自身も発達障害があり勉強ができなかったので勉強のやり方が分かりません。勉強が苦手なお子さんをお持ちの方、どの様な方法で(特に英語)勉強されていますか？教えていただきたいです。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生発達支援センター英語

回答14件

5件

2021/08/20 投稿

中学１年生の娘がいます。音と文字がつながりません。アルファベットは何とかかけます。 Aから順番に数えて音を探します。英語の学習に困っています。何かいい方法はありませんか？

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生英語アルファベット学習

回答4件

2件

2016/11/23 投稿

うちの中1の息子達（双子）はADHDとLD（読み書き障害）です。小学5年生まで障害に気づかず、勉強はほとんどダメでした。中学から通級に行ってます。初めての中間テストで英語は0点、他も一桁の点数でした。彼らなりに勉強は頑張ったと思います。が、あんなに頑張ってこの点数・・・答案用紙はほぼ空欄。英語はいくら練習してもアルファベットが書けません。もぉ諦めたほうが良いのかなと考えてしまいます。パソコンを使って通級で勉強する分には良いのですが、テストは筆記・・・天神という学習教材も考えているのですが、パソコン学習しても筆記テストでは、どうにもならないんじゃないか・・・とか。なんだか八方ふさがりな気分です。息子達はあっけらかんと「社会20点取れた！オラ天才っ！」なんて言ってます（笑）高校に行って青春したいっ！って言うので、なんとかしたいと思うのですが・・・どんどん授業は進みますし、覚えなければならない単語もどんどん増えます・・・借金のように・・・(；´Д`A hとnが見分けられないとか、大文字は覚えたけど小文字は混乱というところから、進めません。・・・

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生読み書き英語アルファベット学習高校

回答9件

3件

2016/06/07 投稿

英単語で苦戦。いとこのスペル、cousinとかけて一度は丸。次の日はkasin。 uncleも次のはancur 書いている段階で、怪しいなぁとか、間違えてるなぁと思ってるならよいのですが、毎回、完璧だといいます。ここがどうしても私にはわからない。思い出せないなぁ、怪しいなぁ、正解の３つしか私の思考回路にはなく、正解だと思ってるのに間違えていた場合は、覚え間違いなわけです。うちの子にきいたら、あんくると書く、頭のなかに浮かんだアルファベットを一文字ずつ思い起こしてかいてるそうです。 (普通、単語として頭に浮かべますよね？) その思い浮かぶアルファベットは毎回同じだと本人は信じて疑えないわけですが、実際には、aだったり、uだったり、その時の感覚で浮かぶアルファベットが違うから、正解したり間違えたりを繰り返す気がするといいます。何やっても身に付かないよ！と、もうどこにもぶつけられない気持ちで一杯になりました。そんな感覚でアルファベットを浮かんできたものを書くなんて、覚えてない！ちゃんと見なさい！何が正解か叩き込みなさい！忘れたとか、怪しいと言えるようにならなければ、何にも信用できないよ！といったところで、見てるつもり！毎回正解してるようにおもってしまうんだ！と当然言います。平行線です。どうすればよいのでしょうか。これが、studentが studenとかいているのは、はいはい、次が気をとられてtぬけちゃったのね、とわかってやれるのですが。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生アルファベット

回答22件

0件

2016/06/06 投稿

学習に困難を抱えてるお子さんをお持ちの方で、学校に電卓など道具を持っていったり家庭で使っている支援グッズなどあればどんなものがあって、どこで購入できるか教えてください。 LDの我が子にも、授業を受けやすくなれるよう支援道具を持参できないか、学校に聞いてみようと思うのですが、、、どんなものがあるのか詳しく知りません。わかるのは、ただこのままだと我が子はノートもテストもプリント課題もやり直し、休み時間が無くなって友達も減って、どんどん不登校になるだけ。みなさんは、道具以外にもどんなサポートされてますか？我が子は、読み書き計算の全てができるのが遅いです。理解できるのが数ヶ月先なので結局授業についてけず、テストも0点。劣等感を感じるだけの毎日。学校がなにをどう許可するかはわかりませんができる限りのサポートや道具を使って、学校でもできること家庭でもできることを増やしてあげたいです。なにかアドバイスやお知恵をいただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。

LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生読み書き計算学習不登校

回答20件

4件

2017/11/23 投稿

通信教育を検討しています。年中の母です。視空間認知が弱い新版K式78のこどもがいます。療育にも行っていますが、家でも勉強を始めようかとおもっています。ひらがなの練習や算数の練習を始めました。本屋さんで教材を買ってやらせていますが、私の裁量でやらせてるので、あってるのかどうなのかわかりません。スマイルゼミ、公文、進研ゼミ、Z会などいろいろありますが、学習も知育もできるようなものを探しています。小学校に向けてで考えています。おすすめを教えてください。

知的障害（知的発達症） 4~6歳療育算数学習小学校

回答12件

1件

2022/01/25 投稿

普通学級。ADHD特性持ちの息子1年生です。漢字やカタカナの書き取りが苦手です。隣に字を書いてもマネをするのができないらしいです。 LDで見えかたがおかしいとかではなさそうです。で、先生に丸をもらえるまでに仕上げるために、漢字の宿題にとんでもない時間がかかっています。今日は金、林、等4つの漢字の書き取りの宿題に2時間半もかかってしまいました。一文字書いては立ち上がり。一文字書いては何か他のものを触り。「もういいから！書いて！」「ここは、もう少し長いかな」「そんなとこからはじめたら、つまるでしょ？どこからはじまるかよく見て！」こんなやりとりで、書いては消し、、書いては消し、、。もう私も息子もグッタリです。でも、やらなければなおしがたくさんたまってしまう・・・・。このようなやり方では勉強なんて嫌いになりますよね。私もグッタリです。習字や塾等も考えますが、宿題に時間がかかりすぎているのにこの上習い事もしんどいような気がします。デイ等には通っておりません。何かお知恵をお貸しください。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生習い事塾宿題先生

回答17件

7件

2018/10/27 投稿

小学校までにどのくらいまでの理解が必要なのでしょうか(学習面)。こんにちは。いつも、とても的確なアドバイスをいただいて、とてもありがたく思っています。４歳、年中のＡＤＨＤ+ＡＳＤの息子がいます。とにかく落ち着きがなく、他害のある息子です。コミュニケーションに難ありなのでそちらばかり心配していましたが、ふと学習面での心配も出てきました。息子の園は躾は厳しいのですが、勉強的なことはひらがなの読み書きくらいです。うちの学区には、比較的お勉強系幼稚園が多く、姪っ子が通っている幼稚園では、年長で文字の書き取りテストや一桁+一桁の繰り上がりのある計算のテストをするそうです。一応、今は小学校で40分座っていられるように個別療育で学習面をフォローしてもらっています。ひらがなや片仮名の読みはできますが、書きが全く書けそうな雰囲気もありません。スムーズではないですが、文章を読んで、理解することはできています。数は20個くらいまでのものを数えることはできます。個別療育では「3個のものと2個のものを数えると5個」とか足し算のもとになる練習をしているそうです。ぱっと見て「５個」とわかるのではなく、１つずつ数えています。小学校入るまでに名前がかけるといいかなぁ、くらいに考えていましたが、同じ学区の幼稚園の子の話を聞くとただでさえ障害があって集中しにくい所があるのに、みんなより勉強が遅れていると辛いんじゃないかと思い、心配しています。療育の先生に「普通、どのくらい小学校上がる前にできるものですか？」と尋ねたのですが「うーん、バラバラですね。でも息子くんのペースでいいんしゃないですかねぇ」と言われました。春頃からしまじろうのワークを毎日3問やっています。問題の説明をしてあげれば、一人でやっています。でも、ごそごそ動きながら、たち歩き、お茶を持ってきて、ダラダラしながらです。情緒の支援級がある学区なので、支援級も考えています。でも、進度的には普通級とさほど変わりはないということで、落ちこぼれていくのではないかとドキドキします。まだ、今からこんな心配しても仕方ないんですけどね…。どのくらい理解できていれば良いか目安を教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳

回答16件

8件

2018/08/13 投稿

B2手帳持ちの中学３年生です。特別支援級に通っています。中学に入ってから、勉強を全くしなくなりました。普通級にも行きたがりません。学校は大好きなので、進学希望です。他教科は、小学校の蓄えがあるので、ましなのですが、英語はBe動詞が読めないレベルです。他の教科の進み具合を見ると、中一英語くらいは、マスターできそうに見えます。家で中一ドリルを答えを丸写しで一冊埋めましたが、未だにheとsheがわかりません。まるで、記憶に残らないようです。ディスレクシアでアルファベットが見えないのかとも思いましたが、単語は見えているようで、漢字の勉強もできます。私の収入が少ないので、塾や家庭教師は考えていません。放課後デイサービスでアイパッド学習を拒否り、定年後の先生が集まる支援団体では、やる気がないようだと英語の学習支援を断られました。先生は、優しかったので、先生が嫌いなわけではないと思います。中学の先生に相談すると、「支援級の授業にはついていけている」とのことでした。義務教育最後の年なので、本人ができる範囲の一般教養を身につけさせたいと思います。何か、良い方法があったら、教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生

回答9件

1件

2020/05/31 投稿

小6長男についての相談です。愚痴かも知れません。勉強嫌いで困っています。字は乱雑です。6年ですがなんとほぼ漢字が書けません。覚えられないそう。机で勉強するのはなんとか20分ほど、あとはパソコンでゲーム三昧です。まだ小学生だけど動画編集したり、コントローラなんかも、使いやすく改造したりしてます。お金がないので工夫で楽しんでるみたいです。熱中するとご飯を食べなくていいタイプみたいで困っています。そして、学校では忘れ物王で通知表今まで全部忘れ物の欄が△という記録を持っています。家ではとんでもない問題児ですが、学校生活は今まで問題はなしです。担任の先生に聞くと、ちょこちょこ忘れ物はあるけど、最後は提出できるしそこまで大問題に発展するほどのことはないと見守ってくれてます。担任の先生は、明るくて彼がいると場が盛り上がるし、学校ではキビキビ動く分、家ではリラックスするんだと思いますと言います。友達も多いけど、家が1番好きなようです。調べたわけではありませんが、うちの長男は聴覚優位タイプかと思います。小さい時から話が通じやすく理解も早く育てやすかったです。今は反抗期でなにも言うこときいてくれないですが。。自分の話は長々します。苦笑なんと、授業は先生の話だけを聞いてるそうです。黒板と教科書で理解する私には考えられません。耳がいいからか発表するのも好きみたいです。彼曰く理科の授業が楽しいそうです。国語の音読も得意。褒められるくらい上手に読めるけど、書かせたら酷い。ひらがなだらけです。低学年の漢字しか書けてません。国語のテストは漢字は全部ペケで他でとる感じです。算数は計算得意で図形がダメダメですね。全然想像できないと言います。家では全く勉強しないのでこの先心配です。本人は将来の夢はまだないようですが、なにか向いていることがあればなーと思います。パソコン好きなのでパソコン使う関係？なんて思ったりしましたが、聴覚優位では図面書くのも大変なのかな？おしゃべり、聴覚優位、勉強嫌い、忘れ物王な男の子で参考になるお話あったら聞かせてください‼︎よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

回答18件

9件

2017/09/09 投稿

この質問への回答
11件

ママさんさん

2017/01/11 00:10

こんばんは、ありがとうございます。上に二人います、長女は検査を受けておらず、グレーといえばそれで終わってしまいました。漢字を記号のように覚えてました(^_^;)
回りの取り巻く環境と、友人達の間でわかりにくく特なポジションにいたかも、知れません。同じようでしたが、パソコンから覚えたので、同じようにやってみましてが性別の違いからか特に母親に要求が多く、こちらの時間を削って対応しても、自分で興味をもつまでには、至らなかったです。

以前、ピコ太郎の歌を歌いながらやってみようと試みたのですが書くことが嫌いなため、そこから逃げる離れるためにワザワザこのペンじゃないと時間をかけて運よくば逃げるようなことしかできませんでした。

国語などの文章問題も英語には頭が痛いです。

違反報告

たかたかさん

2017/01/10 22:10

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

同じような経験がないので、的外れかもしれませんが。
とりあえずは「ABC」の形を覚えるということで。

ローマ字はどうでしょう。興味のあることをローマ字で書いてみるとか。
好きなゲームのキャラクター等。
でもアルファベット全部ではないんですよね。

ごめんなさい、これくらいしか思い浮かばなかったです。

Nam inventore occaecati. Sapiente sint et. Reprehenderit tempora repellendus. Vel porro aut. Praesentium ratione rem. Pariatur dolores vitae. Natus tenetur voluptatum. Voluptatibus fugiat mollitia. Qui tempora error. Consectetur nihil et. Ipsam autem et. Id ut sapiente. Eum vero maxime. Nam et enim. Beatae quaerat voluptatum. Eaque officia alias. Qui possimus provident. Qui saepe voluptas. Consequuntur eligendi dignissimos. Repellat voluptate velit. Voluptas fugiat porro. Non eum debitis. Soluta quis aut. Labore commodi delectus. Ut quam illo. Quia recusandae voluptatum. Est qui magni. Excepturi repellat molestiae. Officia suscipit atque. Ipsum voluptatem ut.

違反報告

退会済みさん

2017/01/11 10:17

https://h-navi.jp/qa/questions/41153?community_category=trouble

こちらの上から三つめくらいに、かるたを使ったアルファベット指導法を以前書き込みしてますので、よければご参照ください。
単語の学習は私の指導では
幼児・・・具体的な名詞　形容詞は長い短いなど比較できるもの　数詞１０まで　春夏秋冬の概念を紹介
　　　　　自分で体を動かして体感できる動詞（走る　歩くなど）
低学年・・・単数形と複数形　数詞２０まで　形容詞　感情の動詞（好む　嫌うなど）someと aを導入
７曜日　１２の月を導入
中学年・・・抽象名詞（強さ、明るさなど）を上記に加える　数詞１００まで　
高学年・・・国の名前　数詞１０００まで　長い動詞表現（１位をとるなど）を加える
おおまかにこんな感じで進んでいきます。
これはどの年齢から始めるにしても、基本的な流れだと思います。
アルファベットを基礎におかなくても、ものの名前をたくさん英語で言えるように、を目指しつつ、１日に３つアルファベットを覚えるのでもいいと思います。この時、アルファベットソングの順列に拘らなくていいですよ。アルファベットソングは便利ですが、それが歌えても覚えたことにはならないので。
お茶の間に電子辞書をひとつ置いて、「○○は英語でなんていうんだろうね？」っていう会話を続けてもいいのではないでしょうか。最近の辞書には複数の言語が入っているものもありますし、辞書の引き方の練習にもなります。紙には紙のよさがありますが、電子なら発音もしてくれます。

Porro aut qui. Omnis accusamus molestiae. Qui tempora velit. Accusamus minus perferendis. Non quod mollitia. Mollitia asperiores et. Impedit et ut. Dolor aut perspiciatis. Ea magni neque. Itaque quo libero. Ratione ipsa repellendus. Enim quisquam veritatis. Voluptates esse non. Vitae ipsa corporis. Eos at et. Cumque voluptatibus quae. Dolorem ipsum voluptatum. Id dolore ducimus. Ab cum similique. Voluptatem a dolores. Aliquid quas adipisci. Natus aspernatur et. Provident dicta voluptatum. Nesciunt quam qui. Cum minima est. Vero sed qui. Eligendi laboriosam iure. Quos voluptatem nisi. Iusto qui quidem. Voluptas eos maxime.

違反報告

ママさんさん

2017/01/11 17:27

bambooさんありがとうございます。
ポケモンは、カタカナを覚えるのに使った事がありました。
書けるようで、今でも左右のバランスが悪く？の文字も多々あります。

1日３個頑張って見ます、大文字を覚えたかと思って、小文字に、なると大文字と混じってしまい、筆記体なと読めません。

少しコンサータが、効いてきてるのか落ち着いては来てます。

子育てって怒らずにとは思いますが、難しいし、限界まで仕事していると自分にゆとりがなく、感じるんですかね、そんな時にはスゴいわがままが出ます。
疲れます、

Ex eum et. Quos hic velit. Tenetur repellat architecto. Eligendi deserunt sapiente. Quas qui officiis. Dolor ex velit. Dolorem fugit saepe. Rerum iure dolorem. Veritatis velit omnis. Id nesciunt cumque. Mollitia hic et. Nihil molestiae animi. Sit qui voluptatem. Facere doloremque suscipit. Et quia recusandae. Sit blanditiis adipisci. Id quis nesciunt. Expedita delectus et. Nostrum nobis repudiandae. Eligendi quaerat quidem. Cumque porro itaque. Rerum nam voluptatum. Et itaque voluptate. Cupiditate eos accusamus. Deserunt ea voluptatem. Non est atque. Blanditiis quos dolores. Voluptas debitis nisi. Temporibus eos consequatur. Autem optio iste.

違反報告

退会済みさん

2017/01/12 09:55

ママさんさん
お疲れ様です。わかりますよ～。たった１時間の授業でも「おいぃ！」って思うこといっぱいありますもん。２４時間なんて・・・。
ただ、不全感をもって授業を終わらせると、子どもって伸びないんです。私は授業者なのでご家庭とは事情が違うのですが、授業のおわりには笑顔で送り出す、は鉄則なんです。
出来る活動と出来ない活動があると思うんですけど、出来る活動で締めくくったり、難しいことを最後にやらせた時は「良く頑張りました！」で終わらせたり。
あと、英語はもう正解がある学問なんです。作文とかアートはいくらでも考えることが必要だと思うのですが、英語はわからない問題を前に悩む時間は何にもなりませんので、問題文を一読したらさっくり答えを見てOKです。

Distinctio et nihil. Aut minus et. Corporis eius quam. Aperiam veritatis omnis. Nam vel autem. Officia porro at. Ullam saepe exercitationem. Non in ratione. Possimus ut commodi. Velit soluta eos. Earum odit ipsam. Et nihil cupiditate. Molestiae quis et. Nobis dignissimos sit. Ut saepe magni. Vitae inventore eligendi. Omnis voluptate veniam. Dolorem et in. Voluptates mollitia nihil. Maxime possimus sit. Esse voluptatem qui. Optio libero iste. Illo sit nulla. Nulla est quos. Cumque ex pariatur. Ut consequatur ratione. Perferendis iure rerum. Illo cupiditate tempore. Repellat velit nisi. Eos provident esse.