Q&A
- もしかして発達障害?
自家中毒で二度入院し、発達障害の疑いが強いと...
自家中毒で二度入院し、発達障害の疑いが強いと言われ、大学病院で今月末、発達検査を受ける予定です。
新四年生になる息子ですが、入院したのは
二月から春休み直前までの約二か月です。
その間、院内学級に通いました。
症状としては、自己肯定感が強く、何もかも不安がります。
お風呂、外出などは特に不安が強く大変です…不安感が強くなると吐き気がするみたいです。入院中も不安感がありましたが小児精神科がなくお薬などは飲んでいませんでした。退院後も不安感があり、紹介状を書いて頂き大学病院を受診し、今週の月曜日からお薬を始めました。
2週間後、状態を診てお薬の量を増やす予定ですが、今のところ、副作用などは強く出ることはなく、夜に強くなる不安感は
大分、マシになったと本人が言っています。
10日から学校が始まりますが、主治医からは出来るなら登校させた方がいいと言われました。新しい担任の先生から、連絡があり、新学期が始まる前に、面談をします。
経緯を説明し、入院先の病院では退休懇談という学校と病院と保護者で、今後の支援などについて話し合いをしました。
息子は、漢字の練習が苦手で、なわとびも3回だけ、ジャングルジム、高いところなども苦手です。偏食もかなりあります。
最近は、人が集まる場所にも行けません。
春休み中、ずっと付きっきりでどこにも行けませんでした。
最近は、私もストレスでいっぱいです。
小学校、２年生の頃に居残り給食や、無理強いをさせられ、それから、担任を怖がり
不登校になりました。その頃から、不安感や吐き気がするようになり、学校が嫌いになってしまいました。
発達障害がベースで、今回の経緯に至ったのかはわかりませんが、毎日、不安がる
息子の世話に疲れ、どうしていいのか
私も不安で押しつぶされそうです…
新四年生になる息子ですが、入院したのは
二月から春休み直前までの約二か月です。
その間、院内学級に通いました。
症状としては、自己肯定感が強く、何もかも不安がります。
お風呂、外出などは特に不安が強く大変です…不安感が強くなると吐き気がするみたいです。入院中も不安感がありましたが小児精神科がなくお薬などは飲んでいませんでした。退院後も不安感があり、紹介状を書いて頂き大学病院を受診し、今週の月曜日からお薬を始めました。
2週間後、状態を診てお薬の量を増やす予定ですが、今のところ、副作用などは強く出ることはなく、夜に強くなる不安感は
大分、マシになったと本人が言っています。
10日から学校が始まりますが、主治医からは出来るなら登校させた方がいいと言われました。新しい担任の先生から、連絡があり、新学期が始まる前に、面談をします。
経緯を説明し、入院先の病院では退休懇談という学校と病院と保護者で、今後の支援などについて話し合いをしました。
息子は、漢字の練習が苦手で、なわとびも3回だけ、ジャングルジム、高いところなども苦手です。偏食もかなりあります。
最近は、人が集まる場所にも行けません。
春休み中、ずっと付きっきりでどこにも行けませんでした。
最近は、私もストレスでいっぱいです。
小学校、２年生の頃に居残り給食や、無理強いをさせられ、それから、担任を怖がり
不登校になりました。その頃から、不安感や吐き気がするようになり、学校が嫌いになってしまいました。
発達障害がベースで、今回の経緯に至ったのかはわかりませんが、毎日、不安がる
息子の世話に疲れ、どうしていいのか
私も不安で押しつぶされそうです…
この質問への回答
はじめまして。
同じ学年の息子がいます。うちは5才で診断を受け、その後療育を受けたりして、なんとか落ち着いて学校に通っていましたが、やはり行き渋りはあります。
なわとびが苦手、漢字練習が嫌い、高い所が苦手。全く同じです。
お子様の発達障害の有無はわからないですが、2年の時に否定されたことで、完全に自信を失っているように感じました。
私が療育や通級で学んだことは、自信を持たすことでした。毎日、注意するのではなく、親が出来るように準備をして、出来たら誉めるの繰り返しでした。
出来ないことがあってもいい、出来ることがあればいいっといつも言ってます。
毎日、いっぱい頑張っているお子様を誉めてあげて下さい。
学校に毎日行けなくても、週に1回1時間から始めてみてはいかがでしょうか？
あと、大学病院を受診されたとのことですが、お住まいの地域にある療育センターに相談されたことはありますでしょうか？私の住む地域では療育センターは学校と連携をとってくれるのでとても助かっております。
私も毎日が不安です。とても心配です。
あこさん、一人で戦わないで下さい。必ず味方はいます。
長々とすみません。少しでも心が楽になればと書き込ませてもらいました。逆に不安にさせてしまったら申し訳ありません。
同じ学年の息子がいます。うちは5才で診断を受け、その後療育を受けたりして、なんとか落ち着いて学校に通っていましたが、やはり行き渋りはあります。
なわとびが苦手、漢字練習が嫌い、高い所が苦手。全く同じです。
お子様の発達障害の有無はわからないですが、2年の時に否定されたことで、完全に自信を失っているように感じました。
私が療育や通級で学んだことは、自信を持たすことでした。毎日、注意するのではなく、親が出来るように準備をして、出来たら誉めるの繰り返しでした。
出来ないことがあってもいい、出来ることがあればいいっといつも言ってます。
毎日、いっぱい頑張っているお子様を誉めてあげて下さい。
学校に毎日行けなくても、週に1回1時間から始めてみてはいかがでしょうか？
あと、大学病院を受診されたとのことですが、お住まいの地域にある療育センターに相談されたことはありますでしょうか？私の住む地域では療育センターは学校と連携をとってくれるのでとても助かっております。
私も毎日が不安です。とても心配です。
あこさん、一人で戦わないで下さい。必ず味方はいます。
長々とすみません。少しでも心が楽になればと書き込ませてもらいました。逆に不安にさせてしまったら申し訳ありません。
胸が痛みます。
学校が嫌いになった、という気持ち以上に学校にとって自分はどんな存在なのかということを考えてしまわれたのかと思います。そんなこと考える必要はないのに考えてしまわれる、優しいお子さんなのだと思いました。
先生がしてくれたことの影響がこうして出てくる苦しさ。
学校へ行かせた方がいいと医師がお話された根拠は何だったでしょう。
吐き気がするほどの苦しい心も、すべて学校に行くことにつながっているような気がします。
学校に行くように促すことがベストの選択とは思えないのですが・・・
今一番大切なのはお子さんの気持ちで、外にも出られないお子さんにとって味方になってくれる人やそんな人がいる場所につなげて、お子さん自身が自発的に無理なく学校に行ってみてもいいかも・・・と思えるまで待っても良いのではないかと思いました。学校からのアプローチも並行して取り組んで頂いて。
漢字の練習が苦手とありますし、ディスレクシアのこともお調べになるとお子さんが抱える困難のヒントにもなるかもしれません。啓発絵本のリンクです↓
http://maho-prj.org/otetsudai/post-318/
不登校についての書籍ですが、分かりやすいと思った書籍のリンクを貼っておきます↓
https://www.amazon.co.jp/%E4%B8%8D%E7%99%BB%E6%A0%A1%E3%83%BB%E3%81%B2%E3%81%8D%E3%81%93%E3%82%82%E3%82%8A%E3%81%8C%E7%B5%82%E3%82%8F%E3%82%8B%E3%81%A8%E3%81%8D-%E4%B8%B8%E5%B1%B1%E5%BA%B7%E5%BD%A6/dp/4904084314
お子さんが少しでも不安から開放されていきますように。。。
...続きを読む Aliquam nisi qui. Ut et eveniet. Officia itaque incidunt. Quo veniam illum. Rerum explicabo quaerat. Quisquam omnis dolorem. Accusantium voluptate fuga. Quam necessitatibus totam. Voluptatibus animi vero. Modi enim non. Quod rerum est. Voluptatem voluptas ducimus. Impedit possimus voluptatem. Dolor quia quam. Illum dolores optio. Ullam quia doloribus. Qui doloribus mollitia. Voluptatibus cum similique. Qui ratione qui. Rerum assumenda veritatis. Eos dicta dignissimos. Officiis deserunt nihil. Enim id ipsum. Commodi aspernatur similique. Voluptatem nisi ut. Aut est et. Iusto qui non. Provident quae sunt. Iure excepturi ea. Explicabo eos sunt.
学校が嫌いになった、という気持ち以上に学校にとって自分はどんな存在なのかということを考えてしまわれたのかと思います。そんなこと考える必要はないのに考えてしまわれる、優しいお子さんなのだと思いました。
先生がしてくれたことの影響がこうして出てくる苦しさ。
学校へ行かせた方がいいと医師がお話された根拠は何だったでしょう。
吐き気がするほどの苦しい心も、すべて学校に行くことにつながっているような気がします。
学校に行くように促すことがベストの選択とは思えないのですが・・・
今一番大切なのはお子さんの気持ちで、外にも出られないお子さんにとって味方になってくれる人やそんな人がいる場所につなげて、お子さん自身が自発的に無理なく学校に行ってみてもいいかも・・・と思えるまで待っても良いのではないかと思いました。学校からのアプローチも並行して取り組んで頂いて。
漢字の練習が苦手とありますし、ディスレクシアのこともお調べになるとお子さんが抱える困難のヒントにもなるかもしれません。啓発絵本のリンクです↓
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不登校についての書籍ですが、分かりやすいと思った書籍のリンクを貼っておきます↓
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お子さんが少しでも不安から開放されていきますように。。。
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あこさん。
こんにちは。
お子さんにずっと付き添っておられるなら、気分転換すらできず、ストレスもたまりますね…。
あこさんのストレスを悪化させているの主治医から学校へ行かせるよう言われて、それを実現させなければ…と考えるからなのかな…と感じましたが、いかがですか？
(違ってたらすみません)
もしそうだとして…なのですが、退休懇談までしてくれるような医師なら、登校に対しても、何らかの段階的なアプローチ方法など教えてはもらえないのかな…と感じました。
登校といっても、授業を受けれるまでに回復するには時間がかかると思います。
まずは保健室までとか、職員室までとか…。
それもできなければ、校門までとか決めて、それができたら少しずつ距離や時間を増やしていく…という方法もあります。
主治医に、母もどう対応してよいのか不安であることを伝えて、今度の退休懇談のときに、医師、教師とともにどう対応していくのが良いのかを考えていくのはどうでしょうか。
また、それに加えてスクールカウンセラーに相談するのも良いかもしれません。
お薬が効いてきているようなので、そのコントロールが落ち着くまで、また検査結果がでて、対応策が明らかになるまで、なんとかいろんな人を味方にして、やり過ごすことができるといいなぁと思いました。
本格的なことは、それからなのかもしれません。
くれぐれも、一人で抱え込まないようにしてくださいね。 ...続きを読む Quaerat assumenda qui. Iure repudiandae voluptatem. Facilis eum est. Ut atque enim. Et nostrum rerum. Repellat rerum unde. Quia harum quis. Sapiente sunt voluptas. Molestiae vel consequuntur. Perspiciatis sapiente est. At quia architecto. Nemo reiciendis aut. Qui id perspiciatis. Officiis animi porro. Rerum corporis saepe. Molestiae nulla autem. Corrupti eos dolore. Mollitia nulla qui. Magnam ut vero. In atque ut. Qui porro perferendis. Culpa est voluptatem. Iure dolor minima. Tenetur ut fugit. Ab dolore quibusdam. Error eligendi culpa. Temporibus sed accusantium. Ut enim hic. Explicabo fuga autem. Qui hic aut.
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あこさんのストレスを悪化させているの主治医から学校へ行かせるよう言われて、それを実現させなければ…と考えるからなのかな…と感じましたが、いかがですか？
(違ってたらすみません)
もしそうだとして…なのですが、退休懇談までしてくれるような医師なら、登校に対しても、何らかの段階的なアプローチ方法など教えてはもらえないのかな…と感じました。
登校といっても、授業を受けれるまでに回復するには時間がかかると思います。
まずは保健室までとか、職員室までとか…。
それもできなければ、校門までとか決めて、それができたら少しずつ距離や時間を増やしていく…という方法もあります。
主治医に、母もどう対応してよいのか不安であることを伝えて、今度の退休懇談のときに、医師、教師とともにどう対応していくのが良いのかを考えていくのはどうでしょうか。
また、それに加えてスクールカウンセラーに相談するのも良いかもしれません。
お薬が効いてきているようなので、そのコントロールが落ち着くまで、また検査結果がでて、対応策が明らかになるまで、なんとかいろんな人を味方にして、やり過ごすことができるといいなぁと思いました。
本格的なことは、それからなのかもしれません。
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はじめまして。
現在中学生の息子が小３の頃、不安が強くなり小４から不登校になりました。
当時の担任の先生が押しが強いベテランの先生で、思考が頑固で相手の言葉をそのまま受け止めすぎる息子にとっては、かなり負担になったようです。
自分は何もしていなくても連帯責任とか、クラスをまとめるために脅しのような言葉を使う先生だったので、その度に不安が増していきました。
本人に自信を持たせようとクラスのリーダーを任せたり、絵や作文をコンクールに出すから居残りさせたりといった先生の配慮も、負担でしかなかったようです。
不安が身体症状にもあらわれ、外出もできなくなり家で暴れ、日常生活もままならなくなりました。
結局、薬を服用しながら本人が動き出すのを待つしかありませんでした。
学校に行かないでひたすらダウンタウンの「ガキ使」のDVDをみてました。
笑うことすら忘れている息子が、少しずつ大笑いするようになりました。
「〇〇やりたい」「〇〇行きたい」と言ったら、できるだけやらせてあげました。
あの頃本当に私も辛かったです。
あこさんのお気持ちが痛いほど分かります。
不安がる息子の相手って、本当に堂々巡りというか、終わりがない感じなんですよね。
毎日毎日息子と家にこもって、このままどうなるのだろうって、出口のない長くて暗いトンネルにいるようでした。
これから検査をして息子さんの特性なりが分かれば、家庭や学校での対応も見えてくることかと思います。
うちは市の教育センターで検査を受けたので、相談員の方が学校に説明に行ってくれました。
病院や相談機関が家庭、学校とうまく連携して環境を整えられればいいですね。
あとは本人の立ち上がる力を信じることかもしれません。
出口のないトンネルはありませんよ。
うちの息子は小５の終わりに学校に復帰できました。
その後は多少の浮き沈みはありますが、元気に中学生活を送っていますよ。
良い方向にすすむようにお祈りしています。
...続きを読む Quaerat assumenda qui. Iure repudiandae voluptatem. Facilis eum est. Ut atque enim. Et nostrum rerum. Repellat rerum unde. Quia harum quis. Sapiente sunt voluptas. Molestiae vel consequuntur. Perspiciatis sapiente est. At quia architecto. Nemo reiciendis aut. Qui id perspiciatis. Officiis animi porro. Rerum corporis saepe. Molestiae nulla autem. Corrupti eos dolore. Mollitia nulla qui. Magnam ut vero. In atque ut. Qui porro perferendis. Culpa est voluptatem. Iure dolor minima. Tenetur ut fugit. Ab dolore quibusdam. Error eligendi culpa. Temporibus sed accusantium. Ut enim hic. Explicabo fuga autem. Qui hic aut.
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当時の担任の先生が押しが強いベテランの先生で、思考が頑固で相手の言葉をそのまま受け止めすぎる息子にとっては、かなり負担になったようです。
自分は何もしていなくても連帯責任とか、クラスをまとめるために脅しのような言葉を使う先生だったので、その度に不安が増していきました。
本人に自信を持たせようとクラスのリーダーを任せたり、絵や作文をコンクールに出すから居残りさせたりといった先生の配慮も、負担でしかなかったようです。
不安が身体症状にもあらわれ、外出もできなくなり家で暴れ、日常生活もままならなくなりました。
結局、薬を服用しながら本人が動き出すのを待つしかありませんでした。
学校に行かないでひたすらダウンタウンの「ガキ使」のDVDをみてました。
笑うことすら忘れている息子が、少しずつ大笑いするようになりました。
「〇〇やりたい」「〇〇行きたい」と言ったら、できるだけやらせてあげました。
あの頃本当に私も辛かったです。
あこさんのお気持ちが痛いほど分かります。
不安がる息子の相手って、本当に堂々巡りというか、終わりがない感じなんですよね。
毎日毎日息子と家にこもって、このままどうなるのだろうって、出口のない長くて暗いトンネルにいるようでした。
これから検査をして息子さんの特性なりが分かれば、家庭や学校での対応も見えてくることかと思います。
うちは市の教育センターで検査を受けたので、相談員の方が学校に説明に行ってくれました。
病院や相談機関が家庭、学校とうまく連携して環境を整えられればいいですね。
あとは本人の立ち上がる力を信じることかもしれません。
出口のないトンネルはありませんよ。
うちの息子は小５の終わりに学校に復帰できました。
その後は多少の浮き沈みはありますが、元気に中学生活を送っていますよ。
良い方向にすすむようにお祈りしています。
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みなさん心温まる回答をありがとうございます。
毎日、毎日、泣いて子供を抱きしめて泣きました…何故、もっと早く気付くことが
出来なかったのか…と自分を責めました。
２年生の時に、給食で、居残りや無理強い、食べれない息子をクラスの子供とカウントダウンで食べさせた担任が許せず
教育委員会に訴えました。
そんな経緯を３年生の担任は
知っていたので、安心して学校に登校させていました。が、しかし、３年生の担任も
給食の完食を全員がしないと、宿題ありとか、ルールがあったみたいです。
同クラスの女の子も、先生が怒鳴る、厳しい、給食の完食を求められ学校に行けなくなりました。当時、クラスに5人の子供が
息子と同じ症状を訴え、登校できなくなりました。担任が、言ってました。
しかし、担任は自分が原因だと気づいておらず、どうしてですか？との問いにどうして何でしょうね…？という回答でした。
漢字の練習の苦手な息子に、綺麗に書けないからと、全ての休み時間なしで、やり直しを毎日させられていました。
ついに、息子は去年と同じ症状に苦しみ
学校が辛い、誰もわかってくれない、
苦しくて生きていくのが嫌だ！と叫びました。どうして、そこまで苦しむのか、私もわかってやることができていませんでしたしかし、息子の苦しさを感じたので
学校には行かなくてもいいから…と休ませ
漢字のやり直しや、休み時間なしはやめてほしいとお願いしました。
その時、息子が甘えで言っているのではないことに気づいたからです…
個人懇談でも、学校での生活態度などを聞きましたが、真面目に係も、掃除もきちんとできています。特に問題ありません…
と言われ、安心していました。
偏食も、漢字も、運動もきっと少しづつ克服して、息子なりに出来るようになる。
そう、信じていました…
医師に、発達障害がベースにあると言われた時は、何も考えれず、呆然としました… ...続きを読む Et ut voluptas. Nesciunt excepturi ut. Alias quia libero. Nisi praesentium quis. Provident repellat ipsam. Iusto et atque. Nulla laborum eius. Et quis reiciendis. Nobis exercitationem est. Vero eos molestiae. Saepe sit iusto. Saepe accusamus non. Quo reprehenderit quisquam. Quisquam quasi est. Veniam recusandae aut. Qui sit odio. Est ea debitis. Eum mollitia et. Exercitationem est corporis. Voluptate consequatur nobis. Illo autem ut. Velit qui magnam. Tempore aut reiciendis. Ipsam veritatis nihil. Molestias unde ut. Numquam amet qui. Incidunt voluptas placeat. Excepturi aut maxime. Temporibus sunt quod. Placeat libero earum.
毎日、毎日、泣いて子供を抱きしめて泣きました…何故、もっと早く気付くことが
出来なかったのか…と自分を責めました。
２年生の時に、給食で、居残りや無理強い、食べれない息子をクラスの子供とカウントダウンで食べさせた担任が許せず
教育委員会に訴えました。
そんな経緯を３年生の担任は
知っていたので、安心して学校に登校させていました。が、しかし、３年生の担任も
給食の完食を全員がしないと、宿題ありとか、ルールがあったみたいです。
同クラスの女の子も、先生が怒鳴る、厳しい、給食の完食を求められ学校に行けなくなりました。当時、クラスに5人の子供が
息子と同じ症状を訴え、登校できなくなりました。担任が、言ってました。
しかし、担任は自分が原因だと気づいておらず、どうしてですか？との問いにどうして何でしょうね…？という回答でした。
漢字の練習の苦手な息子に、綺麗に書けないからと、全ての休み時間なしで、やり直しを毎日させられていました。
ついに、息子は去年と同じ症状に苦しみ
学校が辛い、誰もわかってくれない、
苦しくて生きていくのが嫌だ！と叫びました。どうして、そこまで苦しむのか、私もわかってやることができていませんでしたしかし、息子の苦しさを感じたので
学校には行かなくてもいいから…と休ませ
漢字のやり直しや、休み時間なしはやめてほしいとお願いしました。
その時、息子が甘えで言っているのではないことに気づいたからです…
個人懇談でも、学校での生活態度などを聞きましたが、真面目に係も、掃除もきちんとできています。特に問題ありません…
と言われ、安心していました。
偏食も、漢字も、運動もきっと少しづつ克服して、息子なりに出来るようになる。
そう、信じていました…
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息子さんの状態だと発達障害はありそうですね。
しかも、先生の対応が悪いため、不安が強くなり、不登校になってしまったなんて可愛そう。わゆる二次障害ですよね。
ここは、息子さんを守る意味でも受けられて、周りに理解してもらえるようにした方がよさそうですね。親も大変だけどお互い頑張りましょう
学校は今の学校だけしかないわけじゃないし先生も特にありません色んな先生いますから。
...続きを読む Aliquam nisi qui. Ut et eveniet. Officia itaque incidunt. Quo veniam illum. Rerum explicabo quaerat. Quisquam omnis dolorem. Accusantium voluptate fuga. Quam necessitatibus totam. Voluptatibus animi vero. Modi enim non. Quod rerum est. Voluptatem voluptas ducimus. Impedit possimus voluptatem. Dolor quia quam. Illum dolores optio. Ullam quia doloribus. Qui doloribus mollitia. Voluptatibus cum similique. Qui ratione qui. Rerum assumenda veritatis. Eos dicta dignissimos. Officiis deserunt nihil. Enim id ipsum. Commodi aspernatur similique. Voluptatem nisi ut. Aut est et. Iusto qui non. Provident quae sunt. Iure excepturi ea. Explicabo eos sunt.
しかも、先生の対応が悪いため、不安が強くなり、不登校になってしまったなんて可愛そう。わゆる二次障害ですよね。
ここは、息子さんを守る意味でも受けられて、周りに理解してもらえるようにした方がよさそうですね。親も大変だけどお互い頑張りましょう
学校は今の学校だけしかないわけじゃないし先生も特にありません色んな先生いますから。
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