締め切りまで
10日
Q&A
- 園・学校関連
いつもお世話になっています
退会済みさん
いつもお世話になっています。知的障害のない自閉症グレーの年長児の母です。
年少を療育園で過ごし、年中から加配付きで幼稚園に通っています。
言葉の遅れも随分追いつき、会話可能で、文章を読むことできる状態です。
最近は園に馴染み、お友達を大好きになって、毎日楽しそうです。
そこは、とても嬉しいことなのですが、お友達が好きなあまり、今度は先生に対して問題が出てきました。
クラスメイトに先生が注意すると酷く怒り、時には手が出ることもあります。
先生はみんなで過ごす為のルールを教えるのが仕事であること。ルールを守らないと、その子が困るから教えていることなどを、家で絵をまじえて説明するのですが、納得いかない様です。
説明の後も「先生は悪いやつだ‥。」とブツブツ呟くので、上手く伝わっていないことが分かります。
突然、先生が園児に注意しているところに乱入し、先生に当たり散らします。
幸い先生方も娘を理解して下さって、止めながら気をそらしクールダウン場所に連れて行って下さいます。
しかし今後、就学も控えており、クラス、先生に関してこの理解のままでは、トラブルのもとになるなと苦慮しております。
何か、彼女がわかりやすい、先生ー生徒の関係、集団、学校について良い説明はないでしょうか？
本人の中で納得いくと、ルールは守らないとね〜っていう真面目な子なので、スッと行ける様な気がしています。
些細な事で結構です、違う側面からのアプローチでも何でも構いません。
ヒント頂けると嬉しいです。よろしくお願いいたします。
年少を療育園で過ごし、年中から加配付きで幼稚園に通っています。
言葉の遅れも随分追いつき、会話可能で、文章を読むことできる状態です。
最近は園に馴染み、お友達を大好きになって、毎日楽しそうです。
そこは、とても嬉しいことなのですが、お友達が好きなあまり、今度は先生に対して問題が出てきました。
クラスメイトに先生が注意すると酷く怒り、時には手が出ることもあります。
先生はみんなで過ごす為のルールを教えるのが仕事であること。ルールを守らないと、その子が困るから教えていることなどを、家で絵をまじえて説明するのですが、納得いかない様です。
説明の後も「先生は悪いやつだ‥。」とブツブツ呟くので、上手く伝わっていないことが分かります。
突然、先生が園児に注意しているところに乱入し、先生に当たり散らします。
幸い先生方も娘を理解して下さって、止めながら気をそらしクールダウン場所に連れて行って下さいます。
しかし今後、就学も控えており、クラス、先生に関してこの理解のままでは、トラブルのもとになるなと苦慮しております。
何か、彼女がわかりやすい、先生ー生徒の関係、集団、学校について良い説明はないでしょうか？
本人の中で納得いくと、ルールは守らないとね〜っていう真面目な子なので、スッと行ける様な気がしています。
些細な事で結構です、違う側面からのアプローチでも何でも構いません。
ヒント頂けると嬉しいです。よろしくお願いいたします。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2017/06/29 12:23
皆様ご回答ありがとうございました。
ご回答を参考に考えた所、娘の怒りの原因は恐怖なのだとわかりました。
皆様のお返事を参考に、
◯声のトーンを気を少し下げて頂くこと
◯何故叱るのかの事前予告
を園にお願いしました。
娘は、お友達がしかられると私の心がバラバラになってしまうの‥。
お友達は、幼稚園いやって言ってた、もう来なくなるかも。声が怖い とも。
自分の言葉で一緒懸命説明してくれました。
じゃあ、怒るのではなく、
先生に素直に 声が大きくて怖いです。
もう悲しくなるからそれ以上叱らないでと伝えてごらんと教えてみました。
叱る ということは、いじわるだという悪いイメージを持っているので、少しづつ大事だから叱るんだよ。と、私も注意する前に 静かな声で伝えてから、注意する様に気をつけています。
お友達が、内緒だけど今日も◯◯ちゃん泣いてたよ〜、とも教えてくれますが😅
お友達と貴方は違う人、お友達の感じる怖さは貴方と同じでは無いんだよ。
もう幼稚園いやって言っても、ちゃんと次の日来るから大丈夫だよ。
と伝えると、娘の本音に沿っていたからか、恐怖感が薄れた様で登園しぶりも落ちついてきました。
娘はそこまでは言っていなかったけど、叱られたお友達が今日は来ないかもしれないという恐怖が登園しぶりの原因だったのかもとお礼を書きながら考えています。
教えて頂いたり、励まして頂いたり、皆様本当にありがとうございました😊
ご回答を参考に考えた所、娘の怒りの原因は恐怖なのだとわかりました。
皆様のお返事を参考に、
◯声のトーンを気を少し下げて頂くこと
◯何故叱るのかの事前予告
を園にお願いしました。
娘は、お友達がしかられると私の心がバラバラになってしまうの‥。
お友達は、幼稚園いやって言ってた、もう来なくなるかも。声が怖い とも。
自分の言葉で一緒懸命説明してくれました。
じゃあ、怒るのではなく、
先生に素直に 声が大きくて怖いです。
もう悲しくなるからそれ以上叱らないでと伝えてごらんと教えてみました。
叱る ということは、いじわるだという悪いイメージを持っているので、少しづつ大事だから叱るんだよ。と、私も注意する前に 静かな声で伝えてから、注意する様に気をつけています。
お友達が、内緒だけど今日も◯◯ちゃん泣いてたよ〜、とも教えてくれますが😅
お友達と貴方は違う人、お友達の感じる怖さは貴方と同じでは無いんだよ。
もう幼稚園いやって言っても、ちゃんと次の日来るから大丈夫だよ。
と伝えると、娘の本音に沿っていたからか、恐怖感が薄れた様で登園しぶりも落ちついてきました。
娘はそこまでは言っていなかったけど、叱られたお友達が今日は来ないかもしれないという恐怖が登園しぶりの原因だったのかもとお礼を書きながら考えています。
教えて頂いたり、励まして頂いたり、皆様本当にありがとうございました😊
この質問への回答
私は自閉症スぺクトラムです。
自閉症のグレーということですが
自閉症の特性として私もそうですがとても仲間意識が強くて正義感もあります
なので自分の前で大切な友だちが先生に注意されているところを見るととても悲しくなって注意されている友だちにではなくて注意している先生に怒るということことになってしまいます。
私も学生と高校時代からの友だちが先生に注意をされているのを見るととても悲しくなって当時の担任の先生はバーコード頭だったので うるさい❗ハゲ❗と話しをして友だちを守ろうとしました😊友だちも担任の先生もびっくり😲友だちはウケてしまい担任の先生はショックを受けます
先生は友だちに注意をする時大きな声で注意をしていないでしょうか？もし大きな声で友だちに注意をしていたとしたら
自閉症の特性として大きな声は怖く
正義感も強いので自分の友だちを守ろうとするので先生のことを悪く思ってしまいます。
友だちを影に連れて行き注意をすることはないと思いますが友だちを注意する時の声の大きさに注意して話しをしたらいいと思います。周りの子どもたちは友だちが注意されていても悪いことをしたからだとその現場を見ていたら理解できますがグレーや発達障害の子どもはそれを理解するのに時間がかかります。私は子どもがいて子どもの友だちを目の前で注意したあと必ずごめんね😢💨💨悪いことしたから注意したよと話しをして納得させました
自閉症のグレーということですが
自閉症の特性として私もそうですがとても仲間意識が強くて正義感もあります
なので自分の前で大切な友だちが先生に注意されているところを見るととても悲しくなって注意されている友だちにではなくて注意している先生に怒るということことになってしまいます。
私も学生と高校時代からの友だちが先生に注意をされているのを見るととても悲しくなって当時の担任の先生はバーコード頭だったので うるさい❗ハゲ❗と話しをして友だちを守ろうとしました😊友だちも担任の先生もびっくり😲友だちはウケてしまい担任の先生はショックを受けます
先生は友だちに注意をする時大きな声で注意をしていないでしょうか？もし大きな声で友だちに注意をしていたとしたら
自閉症の特性として大きな声は怖く
正義感も強いので自分の友だちを守ろうとするので先生のことを悪く思ってしまいます。
友だちを影に連れて行き注意をすることはないと思いますが友だちを注意する時の声の大きさに注意して話しをしたらいいと思います。周りの子どもたちは友だちが注意されていても悪いことをしたからだとその現場を見ていたら理解できますがグレーや発達障害の子どもはそれを理解するのに時間がかかります。私は子どもがいて子どもの友だちを目の前で注意したあと必ずごめんね😢💨💨悪いことしたから注意したよと話しをして納得させました
うちは自分自身が注意されることを「いじめた」「意地悪した」と受け止めて
手や足が出ていました。
「先生もママも、本当は怒るのは嫌なんだよ？
だって、怒ったら、和君に嫌われちゃうかもしれないから。
けど、和君も仲良しのお友達が、自分のことを分かってくれなかったり
やっちゃいけないことをしたら、怒るよね？
だけど、どうでもいいお友達には、そう思わないよね？
それと同じで、先生もママも和君が好きで、大切だから
外で困って欲しくないから怒るんだよ？
叱ってくれることはとてもありがたくて、大切にされているってことだよ」
と言ったら
「僕のこと、好きなんだ～」と嬉しそうに納得しました。
これを「お友達」に置き換えてみたらどうでしょう？
うちも言葉で説明すると納得するタイプなので
息子が納得する理屈を考えるのに、一苦労します^^; ...続きを読む Ut eum eveniet. Saepe sed aut. Excepturi eius qui. Est corrupti animi. Similique cupiditate consequatur. Distinctio sit in. Voluptatibus sit consequatur. Quo deleniti debitis. Ipsum autem error. Eum dolorem quibusdam. Illum ipsum dicta. Veniam fugiat est. Et minima aut. Debitis est suscipit. Fugit voluptas perspiciatis. Et rerum molestiae. Eaque iste possimus. Assumenda sit cum. Maiores aperiam in. Laudantium amet quod. Rerum sunt est. Qui veniam consequatur. Aut tenetur rem. Voluptates enim ipsa. Quidem quia voluptas. Sit accusamus eligendi. Fuga modi est. Beatae placeat repudiandae. Quaerat ipsam numquam. Vitae debitis error.
手や足が出ていました。
「先生もママも、本当は怒るのは嫌なんだよ？
だって、怒ったら、和君に嫌われちゃうかもしれないから。
けど、和君も仲良しのお友達が、自分のことを分かってくれなかったり
やっちゃいけないことをしたら、怒るよね？
だけど、どうでもいいお友達には、そう思わないよね？
それと同じで、先生もママも和君が好きで、大切だから
外で困って欲しくないから怒るんだよ？
叱ってくれることはとてもありがたくて、大切にされているってことだよ」
と言ったら
「僕のこと、好きなんだ～」と嬉しそうに納得しました。
これを「お友達」に置き換えてみたらどうでしょう？
うちも言葉で説明すると納得するタイプなので
息子が納得する理屈を考えるのに、一苦労します^^; ...続きを読む Ut eum eveniet. Saepe sed aut. Excepturi eius qui. Est corrupti animi. Similique cupiditate consequatur. Distinctio sit in. Voluptatibus sit consequatur. Quo deleniti debitis. Ipsum autem error. Eum dolorem quibusdam. Illum ipsum dicta. Veniam fugiat est. Et minima aut. Debitis est suscipit. Fugit voluptas perspiciatis. Et rerum molestiae. Eaque iste possimus. Assumenda sit cum. Maiores aperiam in. Laudantium amet quod. Rerum sunt est. Qui veniam consequatur. Aut tenetur rem. Voluptates enim ipsa. Quidem quia voluptas. Sit accusamus eligendi. Fuga modi est. Beatae placeat repudiandae. Quaerat ipsam numquam. Vitae debitis error.
正義感が強くて 優しいお嬢さんですねー
何だか想像すると、可愛らしく感じますね❗
一生懸命なんでしょうね。
将来はきっと友達思いの責任感の強いお子さんになられるんじゃないかと、(^^)
先生に協力していただいて、お友達に注意されてるときに来たら、○○君 ちゃんのこと大事だから教えてあげてるんだよ！って
思いだし指導は、この年齢ではなかなか難しいですよね。感じて衝動的に動いてしまう感覚かな…と…
その時その時に、立ち止まって説明していただく事があればいいかも。
クールダウンも必要ですが、…
気をそらして成長を待つか
その時に、先生がみんなの事が大切だ！と伝えることも大事かなと思います。
家では、逐一先生をたてて喋っています。
お母さん先生が大好きなんよねー
先生に教えてもらったん?すごいねー
先生 ○○君の事が大好きなんだって！
うちは先生を癇癪で困らせるので、そう言っています。
とにかく先生を会話の中で出します。
ただ、この年齢で、集団とか先生とか関係を教えるのは難しいかも。
何で先生と呼ぶのか、
我慢の意味…これを聞かれたとき、そっか！わからんよねーって思いました。その時は泣かないこと！ここ一点に絞りました。
就学前ではありますが、成長や理解はそれぞれですから。
でも
誰かのために一生懸命って素敵ですよね。
お兄ちゃんの方は先生に口答えする子を目くじらたてて追いかけてました。小4まで…
今は 小6ですが、心で思うけど、行動は抑えれるようになりました！
家で吐き出しています。
だんだんと出来るようになるんだなーって。微笑ましく聞いています。
女の子なので、色々と気付くことも多いのでしょうね！
でも、可愛いですね！
...続きを読む Est cumque laudantium. Vero ex et. Et eligendi natus. Magnam libero enim. Aut natus sit. Velit sit impedit. Neque est velit. Officiis qui et. Nihil ut aut. Voluptas voluptatibus est. Suscipit et ipsa. Et consectetur tenetur. Sed explicabo sed. Quod excepturi id. Voluptatum eligendi et. Aspernatur possimus amet. Ipsum asperiores nesciunt. Architecto enim explicabo. Qui ratione quod. Et omnis aut. Ut exercitationem inventore. Aut cumque et. Distinctio non aliquam. Similique quia repudiandae. Adipisci quaerat asperiores. Et eos velit. Dolor illo est. Qui vero praesentium. Enim provident eaque. Ea eos nobis.
何だか想像すると、可愛らしく感じますね❗
一生懸命なんでしょうね。
将来はきっと友達思いの責任感の強いお子さんになられるんじゃないかと、(^^)
先生に協力していただいて、お友達に注意されてるときに来たら、○○君 ちゃんのこと大事だから教えてあげてるんだよ！って
思いだし指導は、この年齢ではなかなか難しいですよね。感じて衝動的に動いてしまう感覚かな…と…
その時その時に、立ち止まって説明していただく事があればいいかも。
クールダウンも必要ですが、…
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その時に、先生がみんなの事が大切だ！と伝えることも大事かなと思います。
家では、逐一先生をたてて喋っています。
お母さん先生が大好きなんよねー
先生に教えてもらったん?すごいねー
先生 ○○君の事が大好きなんだって！
うちは先生を癇癪で困らせるので、そう言っています。
とにかく先生を会話の中で出します。
ただ、この年齢で、集団とか先生とか関係を教えるのは難しいかも。
何で先生と呼ぶのか、
我慢の意味…これを聞かれたとき、そっか！わからんよねーって思いました。その時は泣かないこと！ここ一点に絞りました。
就学前ではありますが、成長や理解はそれぞれですから。
でも
誰かのために一生懸命って素敵ですよね。
お兄ちゃんの方は先生に口答えする子を目くじらたてて追いかけてました。小4まで…
今は 小6ですが、心で思うけど、行動は抑えれるようになりました！
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でも、可愛いですね！
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おがっちさんへ
お返事ありがとうございます😊
そうなんです、とても仲間意識が強く、正義感が強いんです。
「 わかってる、〇〇は、お友達を助けたかったんだよね。」というと、ニヤリと笑って嬉しそうに胸を張ったので‥。
ただ、この行為を肯定するのもまずいよなぁという、私の中の葛藤もあり、うーむ、何と言ったものか🤔という感じです。
もし、おがっちさんなら、担任の先生とのエピソードの時、その後何と説明されたら納得がいきそうですか？
もし、お時間あれば教えて頂けると嬉しいです🙇♀️
すいません、話は変わってしまいますが、'大きい声'についてです。
聴覚過敏が年齢が上がるにつれ軽くなっていったので、私うっかり忘れていました。
聴覚過敏の所為で、必要以上に先生の声を大きく感じているのかもしれない、という事を、おがっちさんのお話しで思い当たりました。
確かに担任の先生方、園児達がザワザワしてるなかでお話しされるので、声がはっきりしていて大きいです。親としては聞き取りやすく有り難かったので、過敏の意識を忘れてました😓
そこに、関しても先生と相談してみようと思います😊
ありがとうございました。 ...続きを読む Est cumque laudantium. Vero ex et. Et eligendi natus. Magnam libero enim. Aut natus sit. Velit sit impedit. Neque est velit. Officiis qui et. Nihil ut aut. Voluptas voluptatibus est. Suscipit et ipsa. Et consectetur tenetur. Sed explicabo sed. Quod excepturi id. Voluptatum eligendi et. Aspernatur possimus amet. Ipsum asperiores nesciunt. Architecto enim explicabo. Qui ratione quod. Et omnis aut. Ut exercitationem inventore. Aut cumque et. Distinctio non aliquam. Similique quia repudiandae. Adipisci quaerat asperiores. Et eos velit. Dolor illo est. Qui vero praesentium. Enim provident eaque. Ea eos nobis.
お返事ありがとうございます😊
そうなんです、とても仲間意識が強く、正義感が強いんです。
「 わかってる、〇〇は、お友達を助けたかったんだよね。」というと、ニヤリと笑って嬉しそうに胸を張ったので‥。
ただ、この行為を肯定するのもまずいよなぁという、私の中の葛藤もあり、うーむ、何と言ったものか🤔という感じです。
もし、おがっちさんなら、担任の先生とのエピソードの時、その後何と説明されたら納得がいきそうですか？
もし、お時間あれば教えて頂けると嬉しいです🙇♀️
すいません、話は変わってしまいますが、'大きい声'についてです。
聴覚過敏が年齢が上がるにつれ軽くなっていったので、私うっかり忘れていました。
聴覚過敏の所為で、必要以上に先生の声を大きく感じているのかもしれない、という事を、おがっちさんのお話しで思い当たりました。
確かに担任の先生方、園児達がザワザワしてるなかでお話しされるので、声がはっきりしていて大きいです。親としては聞き取りやすく有り難かったので、過敏の意識を忘れてました😓
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かずママさんへ
お返事ありがとうございます😊
息子さん、「僕のこと、好きなんだ〜」って可愛い！
納得する理屈、ここが私も難しくて‥。
昨夜、質問を書いたあと、また帰ってきた娘と話しをしました。
娘も、筋が通らない理屈は納得してくれません。
彼女なりの正義感がはっきりしています、言葉で複雑なことは言えないのですが、アンガーマネジメントの絵本を持ってきて、絵を指しながら「怒りをコントロールしなさい。怒鳴るのはダメと書いてある。なのに先生はそれをしている、悪いやつだ」という内容を私に、示して怒っていました。
確かに、一理あるなぁと納得して、反論できなかった自分がいます‥😓
昨夜考えて、今日になってその理屈なら、先生に怒鳴って、手を出してる君はなんなのさ？って気がついた自分のトロさが悔しいです。
すいません、話がズレてしまいました。
かずママさんに、いただいた子供への説明文。確かに、娘も大事な友達だから、何とかしたいから＇怒って＇ますよね。
先生も一緒、大事な生徒だから＇怒ってる＇という説明、良いなと思います😊
とっさに返せないママだから、ここで娘に納得頂ける返事を予習させてもらって、また娘の心をもみほぐしてみたいと思います。
ありがとうございました😌
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お返事ありがとうございます😊
息子さん、「僕のこと、好きなんだ〜」って可愛い！
納得する理屈、ここが私も難しくて‥。
昨夜、質問を書いたあと、また帰ってきた娘と話しをしました。
娘も、筋が通らない理屈は納得してくれません。
彼女なりの正義感がはっきりしています、言葉で複雑なことは言えないのですが、アンガーマネジメントの絵本を持ってきて、絵を指しながら「怒りをコントロールしなさい。怒鳴るのはダメと書いてある。なのに先生はそれをしている、悪いやつだ」という内容を私に、示して怒っていました。
確かに、一理あるなぁと納得して、反論できなかった自分がいます‥😓
昨夜考えて、今日になってその理屈なら、先生に怒鳴って、手を出してる君はなんなのさ？って気がついた自分のトロさが悔しいです。
すいません、話がズレてしまいました。
かずママさんに、いただいた子供への説明文。確かに、娘も大事な友達だから、何とかしたいから＇怒って＇ますよね。
先生も一緒、大事な生徒だから＇怒ってる＇という説明、良いなと思います😊
とっさに返せないママだから、ここで娘に納得頂ける返事を予習させてもらって、また娘の心をもみほぐしてみたいと思います。
ありがとうございました😌
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ぽぽたんさんへ
園児同士ならケンカして相手の子を叩いた
モノを取ったなどのことがあると思います
そういった時に大きな声で目の前でいきなり友だちを注意するのではなくて
怒る前にひとことでいいから
ごめんね😢💨💨先生これからお友だちが遊んでいるモノを取ったから注意するの。
でも先生が声が大きくてこわい時
友だちが注意されて悲しい時は止めてね✨先生すぐにやめるからね‼と説明してくれたら納得をします
説明も何もなくいきなり友だちを先生が注意したら混乱😵🌀して理解できなくて悲しい気持ちになり正義感が強いので友だち守ろうとして先生のバカ❗なんてことになりかねないと思います
それは自分が小さいときお父さんがお母さんにいきなり目の前で注意したのをみた時やお友だちが先生に注意されているのを見て悲しい思いをした時と同じだと思います
ただグレーや発達障害の子どもは
先生もう友だちを注意しないあげて…と上手く話し伝えることが苦手なので私のようにうるさい❗ハゲ❗という言葉になってしまいます
大きな声についてですが
大きな音や声の聞こえ方はさまざまで
不快音や声もそれぞれ違います
私は人の大きな声…革靴のパンプスの音
モノが倒れたり落ちたりする音
時計の秒針音…コソコソと話す声などが苦手でとても耳の中で反響して聞こえます
静かな場所でドアをバタンと閉めたらとても響きますよね？
黒板やすりガラスを延々と爪でひっかいた音って健常者の中にも不快と思う人がいると思います。その状態が常にあるのが感覚過敏の大きな音や声の反響音や声です
...続きを読む Ut eum eveniet. Saepe sed aut. Excepturi eius qui. Est corrupti animi. Similique cupiditate consequatur. Distinctio sit in. Voluptatibus sit consequatur. Quo deleniti debitis. Ipsum autem error. Eum dolorem quibusdam. Illum ipsum dicta. Veniam fugiat est. Et minima aut. Debitis est suscipit. Fugit voluptas perspiciatis. Et rerum molestiae. Eaque iste possimus. Assumenda sit cum. Maiores aperiam in. Laudantium amet quod. Rerum sunt est. Qui veniam consequatur. Aut tenetur rem. Voluptates enim ipsa. Quidem quia voluptas. Sit accusamus eligendi. Fuga modi est. Beatae placeat repudiandae. Quaerat ipsam numquam. Vitae debitis error.
園児同士ならケンカして相手の子を叩いた
モノを取ったなどのことがあると思います
そういった時に大きな声で目の前でいきなり友だちを注意するのではなくて
怒る前にひとことでいいから
ごめんね😢💨💨先生これからお友だちが遊んでいるモノを取ったから注意するの。
でも先生が声が大きくてこわい時
友だちが注意されて悲しい時は止めてね✨先生すぐにやめるからね‼と説明してくれたら納得をします
説明も何もなくいきなり友だちを先生が注意したら混乱😵🌀して理解できなくて悲しい気持ちになり正義感が強いので友だち守ろうとして先生のバカ❗なんてことになりかねないと思います
それは自分が小さいときお父さんがお母さんにいきなり目の前で注意したのをみた時やお友だちが先生に注意されているのを見て悲しい思いをした時と同じだと思います
ただグレーや発達障害の子どもは
先生もう友だちを注意しないあげて…と上手く話し伝えることが苦手なので私のようにうるさい❗ハゲ❗という言葉になってしまいます
大きな声についてですが
大きな音や声の聞こえ方はさまざまで
不快音や声もそれぞれ違います
私は人の大きな声…革靴のパンプスの音
モノが倒れたり落ちたりする音
時計の秒針音…コソコソと話す声などが苦手でとても耳の中で反響して聞こえます
静かな場所でドアをバタンと閉めたらとても響きますよね？
黒板やすりガラスを延々と爪でひっかいた音って健常者の中にも不快と思う人がいると思います。その状態が常にあるのが感覚過敏の大きな音や声の反響音や声です
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言いたい！聞きたい！
「発達特性のある子どもの思春期と二次障害」アンケート＆エピソード募集！コミックマンガエッセイ化も！
小学校高学年くらいから始まる「思春期」。発達特性のあるお子さんのサポートをしてあげたいけれど、自立とのバランスに悩んだり、子どもとの意見の衝突で険悪なムードになることもあるのではないでしょうか。
発達ナビでは「発達特性のある子どもの思春期と二次障害」についてのエピソードを募集致します。
・思春期の子どもとの関わり方で悩んでいる、こんな方法で解決した
・友達との関係、勉強が上手くいかない、気分の落ち込みなどで不登校に
・思春期を迎えたわが子がうつや精神疾患などの二次障害で悩んでいる
・激しい反抗期、家庭内暴力などで悩んでいる
・親からのサポートを拒否。忘れ物や宿題の提出などが多くみられるようになり、内申書にも影響が出て対応を悩んでいる
など、「発達特性のある子どもの思春期と二次障害」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年5月24日（金）から6月4日（火）まで
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大一ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コラム公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
発達ナビでは「発達特性のある子どもの思春期と二次障害」についてのエピソードを募集致します。
・思春期の子どもとの関わり方で悩んでいる、こんな方法で解決した
・友達との関係、勉強が上手くいかない、気分の落ち込みなどで不登校に
・思春期を迎えたわが子がうつや精神疾患などの二次障害で悩んでいる
・激しい反抗期、家庭内暴力などで悩んでいる
・親からのサポートを拒否。忘れ物や宿題の提出などが多くみられるようになり、内申書にも影響が出て対応を悩んでいる
など、「発達特性のある子どもの思春期と二次障害」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年5月24日（金）から6月4日（火）まで
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大一ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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