まめたさん
2017/06/14 15:39 投稿
回答 14 件

本日、娘の発達検査を受けた病院へ行ってきました！
日頃の娘の状態を伝え、ｽﾄﾗﾃﾗを処方されましたが、9歳の子に薬を飲ませる不安があります。
ADHD、自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑｸﾞﾚｰの娘ですが、感情のｺﾝﾄﾛｰﾙが上手くできず、お友だちとのコミュニケーションも上手く出来ない時があり、会話をしていても言葉の背景が分からない部分があり、ﾏｲﾅｽに受け取りやすいです。
衝動的な行動は、朝私との登校で私が帰るときに追いかけてきたり（先生を振り払ってしまうときもあります）泣き叫んだりです。
症状を和らげると本人も楽になると思い、学校生活も送りやすいですが、学校側からは沢山の配慮をして頂き、良い環境ですが、やはりそれを理解していてもなかなか娘は表情に出せません。投薬はどのようなﾒﾘｯﾄ、ﾃﾞﾒﾘｯﾄがございますか？？色々な経験談をお聞きしたいです。
このような姿も娘は娘として受け入れています。

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皆さま　またご相談させてください。 高校一年の娘がこの秋に軽度ADHD と診断され、ストラテラを飲み始めました。 量がふえてきて、軽い頭痛、吐き気、なども多くなり、（大丈夫な日もありました）そのことの心理的影響で、 錠剤を口にいれ水を飲もうとするときに、 ほんとうに吐きそうになってしまい、娘は今は飲みたくないと言い、１０日ほど飲んでいません。 以前、学校で嘔吐してまた吐くんじゃないかと思うと気持ち悪くなるという経験をしており、 吐き気に恐怖感があります。 １日総量60㌘になったあたりから、 なんとなく素直になったかな、お風呂に入るまでもやたら時間かかっていたのに早くなったかな、など日常少し、気のせいかな程度ですが、そんなことが増えたように思えました。 いまは80㌘処方されて数日飲んだところで止めています。 娘は、実際吐きそうになるまでは、気持ち悪くなっていても、進んで飲んでいました。　 病院からは、副作用きついなら、インチュニテブ？（のような名前）にしましょうかと提案されました。まだ処方はされていません。　 吐き気の副作用は少ないとのこと。 検索すると、眠気がひどくなる副作用があるらしく、日中過ごすのにだるさもひどいなどの情報がありました。　 娘の改善したいところは、 家での宿題、課題後回し、なかなか始められないところ、白黒思考でやり方にこだわりがあり、できないと思うとやらないなど、頑なところ、です。　 ストラテラ（ジェネリックの錠剤）を細かくしてヨーグルトなどにませる等、まずは薬を飲む行為で吐き気が来ないようチャレンジしてみようか？とは娘に提案してますが、まだ飲む気持ちになれてません。 でも止めるとは思ってないようです。 インチュニテイブの副作用や効果、またストラテラの娘のような副作用の克服など、 ご経験こざいましたら、教えてください。 個人差はもちろんあるのはわかっております。 よろしくお願いいたします。
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 こだわり お風呂 病院 診断 宿題 高校
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ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 先生 トラブル
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発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 診断 先生
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2023/11/16 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 病院 コントロール 保育園 先生 自傷
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ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 小学校 先生 トラブル 個性
回答13件
2018/03/30 投稿
初めまして。小1男子の母です。 息子に処方されたコンサータについて、悩んでいる毎日です。 幼稚園の頃から元気が良すぎるくらいの息子。就学してからも元気よく、学習も良くでき、二学期に入りました。 ９月の終わり頃から、授業中教室から出ていってしまう、やりたくないとプリントを破くなどの行動が多くなり、学校とスクールカウンセラーから紹介状を出され、病院へ。コンサータを処方されました。 落ち着いていられないのは授業中。 学校後の学童保育や、休日、習い事のサッカーのときは、今までとなにも変わらない息子です。 学校側からは、薬を飲んでください。としか言われません。 まだ飲ませていないので、息子は毎日先生に聞かれるそうです。 薬飲んできた？明日は必ず飲んできてね。と… 薬を飲まないで落ち着ける方法を考えていこうと息子には説明してたのですが、ついに、学校に行きたくない。薬を飲んで行かないと先生に怒られる。と言い出してしまいました… そんな息子を見ているのが辛く、飲ませたほうが息子のためになるのかと思いましたが、副作用など、心配な面があるため、やっぱり躊躇してしまいます。 どうしたらいいのでしょう… 来週、市のサポートセンターに相談しに行くのですが、皆さまの経験やご意見をお聞きしたいです…
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 習い事 病院 学習 幼稚園 スクールカウンセラー 学童保育 先生
回答9件
2016/03/07 投稿
薬の副作用について皆さんの考えを聞きたいです。 子供がADHDの症状が改善するなら薬で治したいと言っています。 集中力のなさ、不注意を思い詰めています。 勉強に対する集中力がないだけで、ゲーム、SNSには集中しています。不注意傾向は確かにあるとは思います。 薬の副作用について調べていたら、http://www.cchr.jp/videos/marketing-of-madness/　 http://www.cchr.jp/videos/marketing-of-madness/　この2つを途中まで見ました。 子供にADHDなのではないかと言ったことを後悔しています。 薬を飲ませるべきではないのではと思っています。動画の出どころを調べていたら　https://www.youtube.com/watch?v=qHlLRge45sgなどもありました。 CCHRについては調べ切れてないし、あやしげだとは思いますが一度見てもよいのではと思いました。 ＡＤＨＤの症状が薬で改善したという体験談、副作用の体験談を読んだことはあります。 少しでもなおるなら薬を飲んでなおしたいという子供の気持ちもわかります。 慢性疾患で薬で完治するわけではないが、症状を抑えるために薬を飲むというのもわかります。 でも、科学的に証明のできない症状に、薬が根本的に効くのでしょうか？ 子供に薬を服用させている方は、副作用についてどのように考えていますか？ 子宮頸がんワクチンの接種が始まったころに、副作用について調べ、ワクチン自体の有効性が証明されていないことや、海外での副作用の症例を紹介しているサイトを読んで接種させることをやめました。 接種した方で副作用で苦しんでいる人が日本でも出てしまっています。 今回、薬の副作用について調べるうちに、これは飲んではいけないのではと思う気持ちのほうが強くなっているのですが、皆さんの考えが知りたいです。
発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生
回答14件
2018/02/03 投稿
小学校4年生の息子の服薬について相談したいです。 息子は公立小学校通常級に在籍し、週１で通級に通っています。診断はついておらずいわゆるグレーゾーンで注意欠陥が目立ち、学校での勉強の様子から書字障害もあるのでは・・・と思っております。 先日、1年ぶり位に以前通っていた心療内科へ行きました。 集中力がなく学校で先生の話を聴き逃したり、授業中のグループ活動時に友達の話を聞いておらずキツイ口調で注意されたりしてすこし自信を無くしていることや整理整頓が全くできないこと3年生以降の漢字がほぼ書けないこと、書字が苦手で自分で書いたノートが読めないことがある等を病院で相談したところ薬の服薬を勧められました。 提案された薬はコンサータ・ストラテラ・インチュニブです。 次回の診察時に薬の服薬をするかしないかを含め今後の方針を決めていきたいということでした。 ネットで薬について調べたのですが、賛否両論あって混乱しております。 副作用があるのは仕方がないとは思うのですが、特に気になるのが眠気が出る点です。 だいぶ前にこちらで相談させて頂いたのですが、学校ではよく眠たそうにしていてあくびが出る事が多く、低学年時は実際に机にふせて寝てしまうことがありました。現在は体力がついたことや先生からのこまめな声かけ等で寝てしまうことは回避していますが、服薬で眠気強くなるとまた授業中に寝てしまうのではと危惧しています。 そうなるとただでさえ注意力がなく授業についていくのがやっとなのにさらに学習面で遅れてしまい、そのことでクラスメイトから色々言われて自信を喪失してしまうのではと不安です。 薬をのむことで人の話がよく聞けるようになったり字がきれいに書けるようになったりするものなのでしょうか？ 本人は薬を飲むことに対しては抵抗はないようです。 服薬を決めたきっかけや効果・副作用について皆様から体験に基づくお話を伺いたいです。
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学3・4年生 病院 診断 学習 小学校 先生
回答18件
2017/08/09 投稿

この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/59130
カピバラさん
2017/06/14 18:01

はじめまして。
お気持ちわかります。
小3の息子が小1で同じ診断をされています。
つい３週間ほど前から、ストラテラを飲み始めました。
家も初診で服薬の提案をされましたが、お断りして環境調整や療育などで様子をみていました。
学年が上がるごとにお友達関係や担任との相性もあって、どうせ僕は…みたいに自己肯定感が低下がっている様子でした。
食生活も見直したり、療育やデイなど色々なところにサポートしてもらっての現状です。
副作用の心配など大分悩みましたが、ダメ元(副作用が出たらすぐ中止)で試してみることに決めました。
メリットは服薬開始後2週間くらいで、担任に集中してると言われたと喜んでいました。
家では大きな変化はないですが、心配していた副作用もほとんどありません。
多少、便秘かなと思うくらいです。
まだ維持量に達していないので、何とも言えませんが、息子本人が服薬を受け入れているので、試してみて良かったと思っています！
悩まれているのなら、主治医と相談されて、納得されてから始めてみても良いと思います。
娘さんは服薬に関してどう思っていますか？
参考になると幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/59130
退会済みさん
2017/06/15 14:10

デメリットは薬には何でも依存性や副作用があることです。

私は発達障害ではなく、鬱でしたが精神科や脳のお薬はとても気持ち悪くて飲めませんでした。

ネットで当事者の方が薬を飲んで自分じゃなくなるみたいと書いてるのを見て怖いなと思ったこともあります。

私は正直薬は否定派なのですが、これは一概に言えないのかな思います。

二次障害になるぐらいなら飲むのも選択だからです。

日本人は医師に言われた薬を何の疑いもなく飲んでるところがありますが、もっと薬について興味もって欲しいと思ってます。

今、風邪に抗生物質はいらないと言われてるのに処方してる医師もいるので。

追記です。
大人の発達障害の方で漢方やサプリを試されて落ち着いた方もいます。
女性の発達障害はホルモンが崩れやすくなったり、体調が悪くなることも特徴としてあります。
それを整えるとましになることもあるようです！

Delectus numquam quidem. Inventore a reiciendis. Et laudantium eum. Laborum praesentium consequatur. Consectetur provident cumque. Dolor aspernatur assumenda. Dolorem saepe libero. Velit nihil praesentium. Libero ab excepturi. Nisi rerum odio. Occaecati sint necessitatibus. Voluptatibus asperiores dolorum. Distinctio accusantium in. Maxime ipsum quidem. Quibusdam consequuntur sequi. Eum nobis et. Repellat in omnis. Quas ut ipsa. Similique necessitatibus ea. Ullam incidunt nesciunt. Magnam itaque maiores. Voluptatem doloribus et. Numquam dolorem ut. Animi et itaque. Est eius qui. Neque praesentium consequatur. Voluptatem doloremque veniam. Excepturi optio quibusdam. Aut officia repudiandae. Aperiam sit sapiente.
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https://h-navi.jp/qa/questions/59130
izuママさん
2017/06/14 20:55

大３と中３の息子が(ｺﾝｻｰﾀ➕ｽﾄﾗﾃﾗ)、高２の娘が(ｽﾄﾗﾃﾗ)を飲んでいる子達の母です。
現在中３の息子は、小１から薬を飲み始めました。あとの二人は中学生になってからです。というのもあとの二人は診断が遅かったので。
お子さんが小さいと薬は心配ですね。確かに食欲不振になります。ただ、中３の息子は全くなくて、太っていますが😨。身長が伸びないって聞いたことがあり心配でしたが、定期的にクリニックで身長と体重測定をするときちんと成長しているのでよいかなと思っています。
我が家の３人は、とにかく薬のコントロールが🙆です。たまに、薬を飲むと吐き気がするとか食べれなくなるという人がいるようですが、３人とも大丈夫です。それより、今では、飲み忘れると落ち着かずイライラしてしまうとか、人の話がしっかり聞けないということが本人が分かるので、薬を飲むことに抵抗はなくなりました。
これは我が家の状況です。一人一人違うのでしっかり見てあげてください。主治医から言われたことは、「飲んだ日、飲み忘れた日でどう違うかよく見て」と言われました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/59130
まめたさん
2017/06/15 08:11

izu様
やはり、薬の副作用はそれぞれなのですね！133ｾﾝﾁ、23ｷﾛで痩せ型の娘なので、食欲が無くなったら心配で。。。
少しでも自己肯定を上げてあげたい気持ちもありますし。。。夜に1錠飲ませてみました！

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https://h-navi.jp/qa/questions/59130
りうさん
2017/06/15 08:56

あ、コンサータのほうが効き目が早くてストラテラは少しゆっくりめの効きめだと伺っています
参考になれば幸いです。同じく今年9歳ですー
https://h-navi.jp/posts/31829
こればっかりは・・・薬の相性もあるし、本人しか実感できないですしね。
よい方向に進むことをお祈りします！

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https://h-navi.jp/qa/questions/59130
桃太郎さん
2017/06/16 19:34

16歳のアスペルガーの息子の母です。
小学5年で診断を受けストラテラを服薬しましたが、ストラテラは24時間効能があり、薬がきれる時間がないのが、ひっかかりました。数ヶ月服薬しないと効果が
現れないと言われましたが、服薬すると変な気分になると言って、また、食欲不振、吐き気もあってやめました。
当時、服薬するとお喋りな息子がおとなしくなりなんだか変な気分になった事を思い出します。


先生との相談で服薬はやめましょうとなりました。

私自身も服薬の副作用が心配だったのと、適合しなかったので諦めました。


薬は適合性があるとおもいますので、まずは試してみるのも悪くはないのではないでしょうか。参考になればよいですが。


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2018/05/26 投稿
発達障害かも（未診断） 0~3歳

小学６年男児。 言葉使いが悪いというより語気が強く、担任の先生によると、たびたびお友達とのトラブルがあるとのこと。 怒ったような語尾のイントネーションになるので、それが人に悪い印象を与えていることは私にも感じるので、たびたび注意してはいます。 しかし本人に悪気がないようなので、トラブルになる理由もよく分かってないようです。 それから修学旅行では、自分が買ったお土産と、お友達が買ったお土産とを交換させたり、自分が買った玩具が不良品だった為、正常稼働品を買ったお友達の玩具とを無理やり交換させたりと、私には到底考えられないことをしていたことがママ友の指摘により発覚しました。 場の空気を読めないことも多く、また、お友達と担任の先生や大人との区別も全くつけず接するので、大人の方に注意されていることもあります。 やる気が空回りしたり、言うこととやることが違ったり。 書けばきりがありません。 田舎住まいなので発達相談施設も少なく、予約は数か月先になるようです。 学習に関しては、国語の文章問題が大の苦手。 それ以外は人並みのようです。 数か月待ってでも発達外来に行くべきか、迷っています。

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2017/07/24 投稿
学習 先生 発達障害かも（未診断）

やっと12時半に学校行けました。 朝から話して説得して4時間。 もう寝込みそう(T_T) 朝から起きる気がなく、起きても「今まで学校出会った嫌なこと思い出したから行きたくない」と。 学校との面談で、週3日は学校に行けるよう支援するようになっているから母も必死です。 本人いわく「宿題もしたくない」し「学校なんていきたくない」し「クラス人数多いから嫌だ」し「行ったら嫌なことあるから行きたくない」と。 行くよう話をするとカードで遊びだし、鼻歌を歌い出す始末です。 もう行き渋りから不登校になり1年過ぎました。 経済的に厳しいのに仕事復帰できず、朝から録画の2時間ドラマを見出す息子にイライラしてしまった。 いつまで続くんだろうか。 子供が元気に学校に行ってくれるからこそ、親も仕事や他のことに打ち込めることを痛感しました。 離婚して実家帰って支援級のある学校に行こうか考えてます。 今の町は学校の不登校児は我が家だけだし、支援級ないし、巡回の発達相談は早くて8月になるみたいだし。 孤軍奮闘とはこのことなのかな。 同じような方いませんか？

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2018/05/31 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 宿題 仕事

いつもこちらでためになるご回答をいただき、ありがとうございます。 小２になる息子ですが、今年度2度目の大嵐がやって来てしまいました…。一度目は5月で、進級のストレス、相性のよくない（ただし熱心な）担任など環境の変化があったのかな、と思い、家では自由にほとんどなにも言わず過ごさせていたところ、一ヶ月ほどで立ち直りました。 今回は夏休み明けの環境の変化と、夏休み中、加熱してしまった家族間バトルのストレスをいま出しているのかと思います。あとは、夏休みはほぼ母子二人っきりだったのが、クラスメートという刺激に興奮マックス状態で、コントロールがきかないのかと。 5月と違うのは、夏休みを通して、ひとりで家から出ることを覚えたことやマンションの共有施設を利用すること、家中の電化製品の説明書を読みあさり、どんどん複雑な設定をしていること、これを覚えたことが裏目に出て、癇癪で共有施設で暴れたり、食事中も説明書を読むほどの家電依存（？）になっています。テレビも好きな番組を録画しまくって、リモコンを手放さない状態です。特に厳しいマンションなので、共有施設での癇癪は気が気ではありません。赤ちゃんでもクレームが入るようなマンションです…。 話しかけるだけでキレて、会話が成立しません。なので、約束ごとなども成立しません。楽しみにしていた児童館にも行かなくなりました。 もしかしたらまたしばらくして立ち直るかもしれませんが、結局は同じことの繰り返しで、次の嵐はさらに根深くなるような気がしてなりません。 結局、安定してしまったので通級の話も立ち消えました。 ルール化してもよしんばその場で約束しても、陰でやる、最終的にはひらきなおるので、もう手に負えません。担任の先生とも2学期になってから一度話しましたが、休み明けなので…という楽観論で、こちらの困り感は伝わっていないようでした。ただし、熱心な先生で私は信頼しています。 根本の問題解決はないとは重々承知してます。いちばんの問題は家（夫婦ともに恐らく特性あり、私自律神経失調症、主人24時間、時間が読めない特殊な仕事）だとも分かっています。ただ、だったら何ができるのか、何から手をつけてよいのか分からず。このままだと、放っておくしかない、施設に入れるしかない、という方向に夫婦でなりそうで。主人も仕事で疲れきっているところに、余計なことをしてくれるな、という力業の対応で、子供は暴力をふるわれた！といっては数時間奇行を繰り返します。 抽象的な質問で申し訳ございません。愚痴のはきだしのようになってしまいました。何かご感想、アドバイスなど頂けましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

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2018/09/12 投稿
癇癪 仕事 ルール

小学三年生のADHD不注意優勢型グレー診断、自閉症傾向あり学習障害(書字障害、読字障害)ありの不登校気味男の子について質問です。今は週に一回の通級だけに通っています。週に一度、一教科しか授業に出ない息子にクラスの子は「おー○○くん、きたー！」や「もう帰るの？」と毎回声をかけてもらえてるのですが、息子が対応に困っており担任の先生に相談したところクラスの子や学年で息子が登校してきても過度に反応しないことや息子がなかなか学校に来れない理由等を説明をしたら過度に反応することを抑えられるのではと助言頂きました。 説明をするのには賛成なのですが、説明と言ってもどこまで話すべきかどこまで思いを伝えていいべきか悩んでいます。 不登校になった原因としては ・いじめやからかい　　 (靴で蹴られる、髪を引っ張られる、 「○ね」「先生に言ったらころ○ぞ。」「○ね」という意味のジェスチャーをされる等全て女の子に言われたりやられた) ・学校生活で必要なコミュニケーション力が少ないため苦痛なこと (・見通しがつかず困っていても誰かに聞いたりできない ・いじめやからかいがあったときも泣かない。怒らない。助けを呼ばない。助けを求められない。誰にも言えずに苦しいこと ・か集中なこところがあり人の話を聞いていないことあったりし、無視するやつと思われたり言われたりしてること ・遊び時間にサッカーをしてもルールについていけないので審判しか出来ない) ・学習障害で字が汚くみんなにからかわれ自信がなくなっていること ・読字障害もあり問題文を読むのが難しい 等々があるのですが、クラスで過ごせていたら上にあげたこと書いて苦手なことが人より多い子なので助けてあげて欲しい所がありますという説明になるのかなと思っています。ですが現段階(通級だけ参加)ではどういったことをクラスの子に説明したらいいのかわからず困っています。 なかなか学校に来れない理由を説明するべきでしょうか 週に一度学校行くときに過度に反応しないでという説明をするべきでしょうか 皆様の経験や助言頂けると大変助かります。よろしくお願いいたします

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2020/02/14 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 LD・SLD（限局性学習症）

「座っていようと思っても、体が勝手に動いて座っていられない」と本人も葛藤 ADHDのある小2娘（通常学級在籍）についてです。授業中に立ち歩いてしまう（離席）ことが多く、本人は「座っていようと思っても、体が勝手に動いて座っていられない」と話しており、本人なりに葛藤している様子です。 先日も算数の授業中、集中が切れた際に急に席を立ち、教室の後ろで掲示物を触り始めてしまったと先生から報告がありました。本人の学習の遅れはもちろんですが、周囲のお子さんの勉強を妨げたり、クラスの中で浮いてしまったりしていないかが非常に心配で、親としても不安な毎日です。 先生にもどのように配慮をお願いしたら良いのか分からず、今は「立ち歩いていたら注意してください」くらいしか相談ができていない状態です。周囲への影響を最小限に抑えつつ本人が安心して授業に参加できる方法について、専門的なアドバイスをいただきたいです。

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2026/03/30 投稿
学習 先生 通常学級

小学5年のADHDの息子は、ストラテラ→コンサータと飲んで、今回インチュニブを処方されました。医師に様子を良く見る様に言われ、ドキドキしながら飲ませました！ 飲んで1時間くらいすると、自らお風呂に入りました！今までお風呂は何度言っても入りませんでした。ビックリしました。でも、ビックリしたのは、それだけではありませんでした。 お風呂から出た息子は、直ぐに宿題を始めました！宿題も今までやり始めるまで何度も声を掛けないとやらなかったので、思わず「どうしたの？」と聞いてしまうほどビックリし、同時に嬉しくなりました。そして最後には、なんと明日の予定合わせまでして、更にお便りまで手渡してきました。もう、感動です(;_;) 息子に聞くと、「なんか、テキパキ出来る」と言いました。これは薬が効いているのか、インチュニブを飲んだ事のあるお子さんは、どうでしたか？もちろん、その子その子で合う合わないがあると思いますが、お聞きしたいです。こんなに直ぐに薬は効きましたか？ まだ飲んでから登校はしていませんが、もしかして、集団登校の待ち合わせ場所に時間通り間に合うんじゃないかと期待しています。

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2017/11/18 投稿
小学3・4年生 小学1・2年生 小学5・6年生

こんばんは。久しぶりに投稿します。どうしても誰かに聞いてもらいたくて。 うちの子は、軽度の発達障害があります。知的な遅れはないのですが社会性に欠け、運動も音楽も苦手な子です。 学校ではトラブルなくすごしているようで、おそらく、変わったノロマなやつくらいな存在なんだと思います。 だけど、家に帰れば我慢してたストレスが爆発は、年中。宿題も大変。ギャーギャーいいます。ランドセルを投げ、物に当たるのもいつものこと。それでも、頑張って気持ちを切り替え机に向かうんです。わからない問題にぶつかったら、泣き叫ぶのもいつものこと。だけどまたやるんです。鉛筆を折っても消しゴムをきざんでもノートを破っても。 昨日は、分数でつまずきました。学校で教わったけどわからないから教えてといいました。珍しいし、偉いなあって思い泣きながら頑張ってました。やっと理解できたので「計算ドリルもやってみる？宿題じゃないけど」と言うと、うん、と。頑張ってやったノートを今日、学校の先生に提出したそうです。どうかなと本人に聞くとみんなからズルイと言われたそうです。先生からのコメントも「今日出る宿題を前の日にするのはズルイ」とのコメントあり。おもわず、はあ？ ブチギレて学校に電話。まず、今日でる宿題が昨日の段階でわかるはずないこと。 何より、頑張って自主勉強した子供にズルイとの言葉の意味がわからない！と。 だいたい、周りの子供達が言ってることになんで先生が止めずに同調するのか？ もともとダメな先生だとは、思ってましたよ。すべて適当に書いた答えの宿題に花マルつけるような人ですから。 だけど、頑張った事に対して評価してもらえないうちの子は、「もういいよ。今日は、答え見て写してくから」と言った子供の気持ちが可哀想なので、校長不在のため教頭先生と話しました。担任と話し合い、不適切な指導であり謝りたいと話されましたが拒否しました。 謝って欲しいわけじゃないんです。ただでさえ発達障害児は、成功体験が少なく自分を否定しがち。頑張ったね。の言葉で救われることが多いとおもいます。学校生活で本当にダメな事をやったりしたらもちろん叱ってくださいと。ただフォローも忘れずしてくれるよう望みます。 なんだか、愚痴ちゃいました。

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2016/01/27 投稿
小学5・6年生 社会性 ADHD（注意欠如多動症）

一児のママをしながら、発達障害児のお子さん達を対象にお仕事させていただいています。ここであっているのか分かりませんが…ママ達の意見を聞かせて頂けたらと思い投稿させて頂きました。 私は今はじめての子育て中で…本当に我が子が可愛くて仕方ありません。しかし、その一方でストレスもかなりたまります。実家も遠く、旦那も不在なことが多く…1人でなんでもやらなきゃ！ということへイライラが募ってしまいます。実家が近ければ…。誰かに預けれたら…。友達と遊びたい。1人でゆっくり買い物したい…。いろんな感情が日々でてきます。 そんなとき、最近たまたま子連れOKのカフェを見つけ、子供は思いっきりキッズスペースで遊びながら私と夫はのんびり食事を楽しむことができました。 しかし、その時にふと思ったのです。今お仕事で関わらせていただいてるお母様、お父様達は、こうやって息抜きできる場はあるのかな？と。 最近はどんどんキッズスペース付きのお店が増えてきましたが…感覚特性のあるお子さんだとうるさい環境は苦手だったり、他のお子さんと近い距離で遊びたくなかったり…いろんな問題が出てくると思います。 でも…日々頑張っているお母様、お父様にもほっと安心できる、そしてのんびりできる空間を作って行けないだろうか。と考えるようになりました。 まだまだ知識不足なとこも多いので、勉強をしながらにはなりますが…いつかそんな場所をつくれたらという夢を抱いています。 そこで、もしよろしければ…こんな場所があったら…こんな設備があったら…子供連れの状態でも自分も楽しめる！！というご意見を聞かせて頂けたらと思います。 例えば…キッズスペースが各部屋ごとに区切ってあるとか、ママが読める雑誌がいっぱい置いてあるとか…実現可能かどうかなんて無視してみなさんの理想をきかせてもらえたら嬉しいです！ とりとめのない文章で本当に申し訳ありません…。読んでいただいてありがとうございます😊

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2018/03/21 投稿
小学1・2年生 4~6歳 食事

昨日から息子がコンサータからストラテラに変えました。今週児童精神科に行きコンサータを半年飲んでも本人も母も余り変化がないことを伝え学校に行く直前不安を起こす傾向がある息子。ギリギリまで好きな絵を描いて学校に行く寸前になり、癇癪を起こし予定の時間に行けない。気持ちの切り替えが出来ないとののとを伝えストラテラの方がコンサータより時間の認識を持てる作用があるとの事で今回お願いして変更してもらいました。コンサータよりもマイルドなようで作用には時間がかかるとののとでしたがストラテラ飲んでを初めて薬が効いてきたのは皆さんいつぐらいでしょうか！？

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2018/03/10 投稿
癇癪 ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生

いつもお世話になっております。 四年生で自閉症スペクトラムの息子の事です。 現在は、エビリファイを服薬中ですが、 ADHDの症状で困り感が大きく主治医にADHDの薬を出してもらう様に言っていますが、全く聞き入れてもらえません。 理由は、衝動性などはあるが薬を出す程ではないから、との事でした。 発達検査は一度も受けていません。ADHDの検査も受けた事もありません。 どうしても納得出来ず、セカンドオピニオンをと考えていますが、現在の主治医にセカンドオピニオンをしたという事実が伝わるのか、現在の主治医からの書類等が必要なのか、がよくわかりません。 セカンドオピニオンをした経験のある方がいらっしゃいましたら、ご教授いただければと思います。 本当に毎日が辛く、普通に家族仲良く暮らしていきたいと望んでいるだけです。ADHDの薬を飲んで少しでも、本人や家族が良い方向に向かえるのなら飲ませたいです。 よろしくお願い致します。

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2019/07/10 投稿
小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症） 発達検査

5年になる息子です。 耳は聞こえています。 でも気持ちがないと耳に入りません。 後ろから声をかけられても気付きません。 何かしてる時声をかけても気付きません。 （何もしてなくても真正面から声をかけても気づかない時もあります） これは何かの症状に当てはまりますか？

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2020/04/11 投稿
小学5・6年生 小学3・4年生 小学1・2年生

皆さんのお子さんのちょっと笑えるエピソードを教えて下さい(=^・^=) 先日小学生の息子が美術の授業で、風景画を描いてきて見せてもらったのですが 真っ白の画用紙に木目...？なのか何かわからない物を差し出され 「こ、これって何かな？(笑)」 と質問した所 「壁！教室のだよ！！」 と、自慢げにそう語っていました(笑) 自分は絵が下手だから、それでも上手に書けるようにと、壁なら描けそうだと思ったそうです😅 学校の先生は 「着眼点が◎」 と、ほめてくださったのか笑って下さったのかわかりませんが、何かほっこりしました(笑) 皆さんのお子さんの、ちょっと笑えるエピソードもおすそ分けして欲しくて投稿しちゃいました！

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2016/02/11 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 先生

小学３年生の娘です。 自閉症スペクトラム障害(アスペルガー)の診断を受けています。 今日、学校からの宿題で漢字ドリルをやる。となっていますが、漢字ドリル自体を学校に忘れてきました。 取りに行こう！と言いましたが、 ｢宿題のドリルやプリントを学校に忘れたら、違うことをやればいいんだよ。 そうしてきてる友達がいる。｣ と、断固して学校に取りに行くことを拒否しています。 ちょうど、先週も一度、連絡帳や宿題のプリント、学校からの連絡プリントを入れてくる連絡袋を自体を忘れて、学校に取りに行ったことがありますが、先生に怒られることもなかったようです。 なのに、今日の断固拒否。 娘の思うようにやらせてもいいのでしょうか？ みなさんなら、どうされますか？ 過保護かな(^ω^;)

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2016/04/18 投稿
診断 宿題 先生

こんにちは、3月からの学校の休校にあたり、子供にみなさんどのように過ごさせますか？ 私が心配なのは、学習面と生活態度です。息子はアスペルガーで特別支援級のクラスに通っています。 1日1枚プリント学習をさせたいと思っています。現在3年生なので、おさらいを含め、 漢字プリントや、算数の計算をやろうかと思います。 長期休みを含め、いつもどのように子供を過ごさるのがいいのか？悩みます。 みなさんのアイデアなどがありましたら、ぜひ聞かせていただけたらと思います。

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2020/02/29 投稿
学習 知的障害（知的発達症） 算数
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約21時間
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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