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初めて投稿致します

退会済みさん
初めて投稿致します。4歳の娘が発達障害グレーゾーン、確定診断はまだついていません。3歳半ぐらいから療育に通っています。療育に通い始めだいぶ成長しトラブルも減ってきました。4月からは年中になります。ただ言葉がなかなか出てきません。二語文三語文の時もありますが、まだ宇宙語の時も多いです。園ではお友達が面倒をよくみてくれ仲良く遊んでいるようです。個別言語療法に通うかは療育の先生方に相談中です。焦っても仕方ないのですが、小学校のことを考えると不安がすごく大きく、いじめにあうのではないかと思ってしまいます。親しいママ友はいないですが、園のお母さん方とその場その場で話もします。作ろうと思ってできるものではないですが、少しでも小学校が一緒になるママと親しい関係を作ったりすると子供にもいい影響になるでしょうか?取り留めのない文章で申し訳ありません。色々教えて下さい。
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この質問への回答
いろいろと、将来に向けて、漠然とした不安がどんどん押し寄せてきますよね。
お気持ち、察します。
小学校の事ですが、それまでの時間、どのくらい成長するかは神のみぞしる。
どんなに仲の良いお友達と一緒でも、イジメにあうときはあう。合わないときは合わないのです。
仲のいいお子さんに、自分のお子さんの交友関係や生活面、他のお子さんとの摩擦を背負わせることは出来ないから。ただ、知っているお子さんがいると、その子からその子のお母さん、そのお母さんから学校の情報が入ってくる場合もあります。
小学校を見据えてママ友作り…というより、今の生活の上での理解者、応援者を増やすという気持ちでのママとも付き合いの方がいいのかな?と感じました。
今のありのままのお子さんの姿を、一緒に見守ってくれるママ友つくり…そう思ったほうが、ご自身も楽になるかもしれませんよ^^
お気持ち、察します。
小学校の事ですが、それまでの時間、どのくらい成長するかは神のみぞしる。
どんなに仲の良いお友達と一緒でも、イジメにあうときはあう。合わないときは合わないのです。
仲のいいお子さんに、自分のお子さんの交友関係や生活面、他のお子さんとの摩擦を背負わせることは出来ないから。ただ、知っているお子さんがいると、その子からその子のお母さん、そのお母さんから学校の情報が入ってくる場合もあります。
小学校を見据えてママ友作り…というより、今の生活の上での理解者、応援者を増やすという気持ちでのママとも付き合いの方がいいのかな?と感じました。
今のありのままのお子さんの姿を、一緒に見守ってくれるママ友つくり…そう思ったほうが、ご自身も楽になるかもしれませんよ^^

こりんごちゃんさん、さん。
小学生になるまで、まだ2年もあるのに、そんな先のことを、
思い悩んでも、ご自身の心が疲れるだけで、何も得るものはないですよ。
うちもお子さんと同じ、年少で入園して、後半から療育センターで、卒園まで、療育を受けました。
二語文、三語文が、出て来ている。ということは、対コミニュケーション力が、少しずつ。育ってきているのだと思います。
この段階で、二語文、三語文が、僅かならでも、出ているのでしたら、個別療法に変更するのは、もう少し。
様子を見ても良いかと思います。
うちは、単語だけで、パパ、ママ、バイバイ。と親が認識出来る発語は、それだけでした。宇宙語も、多かったです。
幼稚園の親御さんと、親しくしたおいたほうが、良い。というのは、親御さんの視点で、親同士で、行う。
ことのほうが、先に、優先順位として、あるからだと思います。そして、それが、子どもの為になる。
というのも、違うんじゃないでしょうか。
私も、最後の1年間(発達の進み具合に、合わせ年少2年、年中で、卒園させて貰いました。園に頼んで。)で、クラスの保護者の集まるランチ会に、何度か参加しました。
が、うちの子は、障害児なので、他のお子さん達が行く、地域の小学校の話題には話が合わない。
それでも、誘いが来るので、何度かは、断っていました。
影響があるか、ないか。
就学時に、進学先にどこをお選びになるか。
で違ってきますよね。
普通級、支援級(通級か情緒級か。)支援学校によって、取り囲む人たちは、大きく違ってくる。
選択は、2年後です?
今からご心配されているのは、時間と、心の無駄です。
現在の生活の中で、出来ることをして、お子さんと向き合えば良いかと、思います。
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グレーゾーンと診断されたんですね。
ママ友は、こども同士が仲良くなってから、家を行き来するようになるうちに自然になっていったりしますが、保育園の役員などをすると、親しい方や、話しやすい方が増えます。進学に関する情報とか教えてくれるし。子供の特性もさらっと、伝えておくと味方になってくれるので、いいと思います。
子供の特性に気づいていない人(かくしているのかな?)の方が、影でいろいろ言われている気がします。いずれにしても陰口言う人は私は信用しないですけどね。
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4歳のお嬢様でグレーゾーンでも言葉の遅れが見られるという事は高機能自閉症を疑うことも出来ますが、園で仲良く遊んでいるなら良いですね。
二語文、三語文が出ているのであれば何かのきっかけで言葉が溢れる可能性もあります。
小学校は支援級がある学校へ入学予定なのでしょうか?
まだ、小学校入学まで2年?ありますので、その間にどこまで療育で伸びるのか、成果が出るのか、が心配されるところでしょう。
主さんの心配が「いじめ」とありますが、ママ友と一緒の学校だから子供に良い影響があるとは限りませんので、お嬢様にとって一番良い環境を整えてあげることを考えた方が良いです。
学区外の小学校へ通う事も出来ると思いますので、周辺の学校がどのような取り組みを行っているのかHPで調べてみるのをお勧めします。
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
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学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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