締め切りまで
3日
昨年10月にLDと診断されました。情報処理能力の欠損があるそうです。IQ103。PSI76。
ようやく、私自身、状況が飲み込め、家庭内だけでがんばっていてもだめなんだと理解できました。
今までは家庭で出来る範囲でよいといわれることはなんでも試してきましたが、結局、学校生活の中での支援が必要なんですね。
息子のノートは白紙同然。書いてあっても前後のつながりがなく意味不明。字もLDの特徴バリバリで読みにくい(笑)
息子の席は一番後ろ。黒板の字が躍ってる。近くでみれば少しは見やすい(息子談)のに。(視力障害はなし)
整理も苦手なので片付けに対する支援を要求したら、3段のカラーボックスを横においてくれただけ。管理する場所が増えただけで全く意味ない状況と息子の嫌だの言葉にぶちぎれてすぐ、撤去依頼し、毎週、学校に放課後行かせてくれ。二人で整理したいとの申し出には返事なし。
対面式で対応すれば、通信教育の問題も難なくこなすことのできる息子の能力を伸ばすには、生かすには学校の協力が必要だと思い、かねてよりお世話になっているスクールカウンセラーを通し、校内委員会の設置を要望し、総合的支援依頼をしましたが、お便り帳でお気持ちわかりました。配布物を確実に届けられるよう支援していきますとの返事のみ。ちなみに、カラーボックス設置の件の連絡なし、算数は少人数制というクラスで対応していただいてますが、そのクラスになったという連絡もありませんでした。ほかのお母さんに聞いたら連絡はやっぱりなかったとのこと。その方はあまり気にしてなかったけど、私がおかしいのかしら?
このさき、どのように動いていけばいいのでしょうか?
タブレットの導入を考えているのですが、お勧めの機種やソフトを教えていただけたら助かります。
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この質問への回答11件
ドクター7さん、やっぱり、義務教育内では支援の対象にはならないのでしょうか?だから、校内委員設置についての返答もないのですかね。なんか、きちんとしたスキルがあれば発揮できる能力を周囲の非協力で無駄にさせてしまう気がして悲しいし悔しくて。 でも、ドクター7さんがいうとうり、自宅学習はこれまでどうり、がんばっていきます!!始める前より効果が上がってきている気がするし!漢字は書けないけど、読みの問題集は100点とれて、本人も今日はウキウキでした!!
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