2018/06/05 15:29 投稿
回答 4
受付終了

はじめまして。
どうか教えてください。
皆さんの中で、ご自身やお子さんが、精神科で、「疑い」ではなく、確定診断として学習障害の診断を受けられた方はいらっしゃいますか。
どのような検査をうけましたか。
私と高校生の娘が、書字に困難があります。
今それぞれ通っている病院では、ツールがないので学習障害は診断できないと言われています。
自分自身苦しんだので、娘には試験等で合理的配慮を受けさせたいのですが、申請しても却下されています。
学習障害の診断があれば、教育委員会に相談できるのではと思いますが、できずにいます。
URAWSSは娘が中二の時に受け、書字は小学校三年生程度と判定されています。

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質問者からのお礼
2018/06/08 11:37
皆さまご意見ありがとうございました。
この数日、情報収集したり、自分の診察があったり、言語聴覚士の予約のやりとりがあったりで、今後の考え方を方向修正しました。
かみかみさんがおっしゃられたLCSAは学齢期用で、残念ですが高校生の娘には活用できません。
ruidosoさんが受けられたKABCは、娘の通院するクリニックでは検査していないと言われています。
自分の主治医にも意見をもらいました。
児童精神科で、全国にさまざまなネットワークをお持ちの先生です。
ベンダーゲシュタルトテストなども例にあげてましたが、やはり書字障害を確定診断出来る検査ツールは無いそうです。
診断されている方は、学齢期にLCSAを受けられた方々が主なのかと思いました。
また、試験の時間延長については、主治医の患者さんもことごとく却下されているそうです
どうも最近、文科省に 時間延長が不公平だとクレームが入り、納得のいく説明ができず、配慮に加えにくくなったとの情報もいただきました。
そのようなことで、これ以上、時間延長にこだわることはやめて、反対にどうやったら書字を速くしていけるか、そのヒントを探す検査を受けて、必要と思われる訓練をしていくことに切り替えました。
主治医から地元の大学の教育学院に相談するのを勧められましたが、昨日、娘のクリニックの言語聴覚士の方から、検査にはその大学院から助っ人がきてくれるので調整にちょっと時間が欲しいと連絡があり、願ったり叶ったり、少し光明が見えた思いでいます。
kananakaさん、私も9年前、娘に続いて診断を受けました。
支援センターや相談室もありますが、今通っているそれぞれのクリニックは、地元で最も専門的な病院なので、他を紹介されることはあり得ないです。
まずは、かみかみさんのおっしゃられているビジョントレーニングに自分が挑戦してみて、子供たちにも(ADHDの中三男子もいます)教えたいと考えています。
昨日、動画を見ながら真似事をしたせいか、娘が持ち出してきた数学IIの課題を、娘と一緒に楽しく解くことができました。
数学が得意な夫が手をつけられなかったのに、不思議でしたが、ビジョントレーニングの効果だとしたら、受験生の息子の 注意力や理解力もアップしたら儲けものです。
道のりは厳しいですが、皆さま、頑張りましょう!
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/105711
退会済みさん
2018/06/05 16:02

成人になって自閉症スペクトラム障害と診断を受けた当事者です。

学習障害だけの評価でなく、他の発達障害も一緒に検査すると思います。

私は心療内科で二ヶ月カウンセリング評価をして、大人の発達障害外来がある精神科に紹介され、確定診断となりました。

WAIS、MSPAチャート、AQ.等を受けました。MSPAチャートには、書字や英語、漢字などのアンケート評価もあり、学習障害の評価も含まれていましたよ。

各県に発達障害支援センターが設置されています。そちらに電話で診断がつく病院を聞いてみてください。
発達障害支援センターより確定診断が受けれる精神科を紹介してくれると思います。

また、現在受診している精神科からも紹介状を作成していただいた方が、受診後の評価がスムーズになると思います。

ただし、初回受診まで時間がかかる事は想定しておいてくださいね。

長い人で確定診断まで一年以上もかかった方がいます。

そもそも合理的配慮はどんなにものを要望する予定でしょうか?

診断が出ていなくても発達障害支援センターが相談に乗ってくれたり、学校とのやりとりの間に入ってくれるかもしれません。

保健所に設置されている発達障害児の相談窓口、教育委員会、学校との相談などを利用して診断前に動いてはいかがですか?

診断を受ける事と並行して学校とのやりとりを勧められる事をオススメします。

個人的な意見でした。

https://h-navi.jp/qa/questions/105711
かみかみさん
2018/06/05 18:52

こんにちは。はじめまして。
うちの場合は言語のLCSAのテストを病院(児童精神科の診療クリニック)で受けることができました。
「読み書き」は以前の別の回答にも見られたのですが、言語に関わりがあるようで言語聴覚士の先生がおられるところで話されたほうがいいかもしれません。
言語の通級は私の地域では小学生までが対象とのことでした。
市の発達支援センター等の相談はどうでしょうか?
私の方も最近になって読み書きの障害の方向性がかたまってきた次第です。
他にもテストがあるようなのであまり参考にならなかったら申し訳ありません。

あと、お住まいがどこかまだよくわからないのですが、もし都心や大阪などにすまれていればLDセンターやビジョントレーニングのできる施設をさがされてもいいかもしれません。
余談ですが、「うちの子は字が書けない」というエッセイ漫画があってこの本を少し参考にもしています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/105711
退会済みさん
2018/06/05 16:47

うちは今、K-ABCを受け結果待ちです。

書字に軽く困難がありますが、書くことに時間をロスしている。漢字が苦手(覚えられない)と注意欠陥で、定期テストでは各教科少なくとも10点から最大値で30点以上落としたことがあります。他にもミスや間違いはありますが、それはおいといて。
毎回各教科10点でも50点は落としており、何とかしてもらいたいですが、難しいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/105711
ポプラさん
2018/06/08 11:28

皆さまありがとうございました!

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2017/03/16 投稿
高校 ADHD(注意欠如多動症) ルール

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2件
2017/04/16 投稿
先生 中学生・高校生 高校

質問ではないのですが、東京都にお住まいで、数年後には都立高校進学を視野に入れているお子さんがいらっしゃる保護者の方には役立つかもと思い、こちらで情報として紹介してみます。他地域の方には申し訳ありませんが、東京ではこんな試みが進められているのかという参考にしていただけたらと思います。 現在東京都教育委員会では東京都一般職非常勤職員(発達障害教育推進員)の募集をしているそうです。職務内容をざっくり紹介すると (1)高等学校における「教育課程外(この括弧は私がつけました)」での特別な指導・支援に関する以下の業務 ①制度の検討・実施に係る連絡調整及び資料作成に関すること。 ② 生徒、保護者及び学校等への制度に関する情報の提供及び連絡調整に関すること。 ③ 運営受託事業者の事業履行確認・調整に関すること。 ④ 事業の検証に関すること。 (2)発達障害教育に関する関係機関との連絡調整に関すること。 (3)発達障害教育に関する理解啓発に関すること。 (4)その他発達障害教育の推進に関すること。 都立高校でもいよいよ、というか、ようやく発達障害者への本格的な支援を実施する体制を作ろうとしていることが伺えます。ただ問題もありそうです。 △採用予定人数は2名 △非常勤(一月/16日勤務、一日7時間45分)、報酬は20万円弱で、拘束時間及び職責の重さに比して身分が保証されておらず、報酬も低い(ぶっちゃけ、新卒以下) △応募資格を見る限り、発達障害に関する専門的な知識が高い方が採用されるのはかなり難しそう。 応募資格を確認すると 1 平成27年度に定年退職又は勧奨退職する東京都公立学校の校長又は副校長の職(以下「教育管理職」という。)にある方 2 平成27年度に定年退職又は勧奨退職する東京都教育庁等の管理職(以下「管理職」という。)にある方 3 現に東京都再任用職員、東京都一般職非常勤職員、東京都専務的非常勤職員、東京都嘱託員又は東京都公立学校嘱託員である者のうち、退職時の職が教育管理職又は管理職であった方 4 その他東京都教育庁都立学校教育部長が認める方 つまり、今現在管理職の立場にあり、なおかつ来年度の予定が未定の方を主たる対象としているということです。4、その他、なんてありますが、これはとりあえず載せているだけで、現場で発達障害児者への支援を行っている者を認めるなんてことはまずないだろうと思います。たった2名ですし、都教委の指示を受け入れないかもしれない者を採用するリスクをわざわざ冒すこともないでしょうし。その点管理職なら、都教委の方針を違えて仕事をすることはまずないと考えられます。 △勤務場所が現場ではなく都庁である。現場を巡回するのかもしれませんが、わずか二人で、都内全ての都立高校を回るのは難しいでしょうし、それよりは都立高校の先生方を研修センター等に呼んで、発達障害に関する講義を行うのが、これまでの例を見ると一番可能性の高い方法だと思います。 このように、最も発達障害への理解啓発が遅れている高校に対する取組みが為されようとする、その姿勢自体は評価できるものの、中身については今後の一層の努力が必要になるだろうと感じてしまう内容ではないかと思います。特に心配なことは、採用される管理職の方が、どれだけ発達障害の知識をもち、直接支援や指導に当たってきたことがある方なのか?という点です。個人的には、募集要件を管理職経験者ではなく、特別支援教育に携わった経験を持つ教員にしてほしいと思いますが……。 ともかく、せっかく発達障害教育の理解啓発を進めようとしていることは確かなので、その姿勢自体は応援しながら、より充実した施策を考えていただくために、パブリックコメントが求められている時には、皆が自分の意見を都教委に上げるようにする、という建設的な方法で一層の充実を求めていければ、と思います。 今回御紹介した発達障害教育推進員の詳しい情報を知りたいとお考えの方は、直接都教委のHPで御確認ください。今週いっぱいくらいまでは、新着情報の中に募集案内の掲示をしている文章が見つかると思います。それをクリックすれば、詳細ページへジャンプできます。

回答
2件
2016/02/23 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 特別支援教育 ASD(自閉スペクトラム症)

先日初めてのご相談をさせていただきました。 またすぐのご相談ですが、よろしくお願いいたします。 高校一年娘、中高一貫進学校で、現在不登校てす。 不登校のきっかけともなった、 勉強をコツコツやることが出来ないことで本人も悩んでいます。 簡単な毎日の授業程度ならやれますが、 夏休みの大量の宿題、苦手な文章絡みの課題がこなせません。 数学が好きで週一で塾にはいまも行けてます。 (塾の数問の宿題のみが、現在自宅でやる勉強の、すべて。) 娘の困りごとにどう対応したらよいかご相談したいです。 娘は理数系にいきたい希望がありますので、 数学をもっと勉強しないといけないのはわかっているが、毎日コツコツとやれないと言い切ります。 授業で理解出来るから私は解ってるから、 やる気にならないと言い、 まったく復習せず、テストでも平均点やっとになってしまいました。 昨夜の話です。 学校の数学をちゃんとやれるようにはなりたい→二年になったら理系クラスの中で、遅れをとってしまうのは嫌。 でも毎日やれない、 やらなくても出来る方法は、ないか? と、無理なことを言います。 (授業聞くのは好きです。その場で問題を解くのもむしろ楽しくやります。) 結果、なにかいい方法はないかと考えたところで、方法なくて、いやな気持ちになるだけだと、 結局、考えても無駄、なにも考えたくない!! と号泣でした。 私は、 毎日1問でもどう?塾で自習は? 等なにを提案しても、すべて、 とにかく嫌、です。 なのに、ほんとは勉強をちゃんとやりたい。 やれるようになりたい、 と矛盾しているのです。 娘なりの、これは良い、これは嫌というのに一応の理屈はあります。 通院始まったばかりなので、これから、カウンセリングや薬など、あとは高校二年になるなど、もう少し時間がたてばやりたくなるよ等の言葉も、 不確定な事言うなと泣きます。 この、会話に具体的な提案などの返しはいけなかったのだと後から思いました。 娘なりに、なんとかいまの現状を改善したい気持ちからだとは思いますが、 いまの心の不安定状態ではそれどころではないと感じます。 病院のカウンセリングや先生の治療により、 このような娘の、 思い込み激しい、受け入れない、不安感、などは改善されていくのでしょうか? 例えば、上記の会話の時、 専門カウンセラーの方ならば、 的確な対応により、娘の頑なさが徐々にほぐれるのでしょうか? 来週、病院の診察に行くので、 先生に質問したいのですが、 細かい話を長々話したくなってしまいそうで、 考えがまとまりません。 よろしくお願いいたします。

回答
23件
2019/12/06 投稿
中学生・高校生 先生 会話
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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