2018/07/09 00:37 投稿
回答 11

初めて質問させていただきます。
カテ違いでしたら、すみません。
今年6歳(年長)の息子がいます。
息子は脳性麻痺で軽度の左半身麻痺があります。
軽度ですので身辺自立はある程度出来ます。細かく見れば難しいこともたくさんありますが、基本的なことは自分で出来ています。
2歳くらいから月1で療育センターに通ってPTの先生からリハビリを受け、今年度に入ってPTを月1、OTを月2で受けるようになりました。
去年から少しずつ出ていた小学校への進学の話が本格的に進んでいき、おそらく地域の小学校の特別支援学級に通うことになりそうです。
(脳性麻痺と知的障害グレーゾーン、軽度発達障害もありました。)
知的障害、発達障害に関しては今年の3月の発達検査にて言われました。
今年度に入り、知的の遅れの具体的な面や、発達障害(恐らく多動)のこともわかり、急に不安が押し寄せてきました。
普段は、普通に保育園に通っています。
夫婦共働きで、私も正社員でフルタイム勤務です。今は、保育園の延長制度も利用して7時過ぎまで働くこともあります。
ですが、ネットなどを見ていると、障がい児の母親でフルタイム勤務できているのは、わずか5%。しかも祖父祖母を頼れる人。というのをみました。
私自身、若くして子供を授かったので、祖父祖母は、働き盛りの年代であまり頼れません。
小学校に上がり、特別支援学級に入るとなれば、やはりフルタイム勤務は難しいのでしょうか?
今も、会社にはかなり無理言ってリハビリや検査などで半休を頂いてる状況です。
会社は、小さな会社で私は総務担当です。
事務、経理、総務全て私1人なので、逆を言えば時間の使い方は私が決めれることもあり、なんとかなってる状況ではあります。(休日出勤して休んだ分を補ったり、自宅に持ち帰りも多々)
来年の自分が、仕事を続けていけているのか、かなり不安です。
みなさん、どんなお仕事をされていますか?
勤務時間や、勤務内容を差し支えなければ、教えていただきたいです。

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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/110252
らんまるさん
2018/07/09 08:47

かすんたんさん、こんにちは。

公立中学校の支援級に在籍する中2長男がいます。
長男が1歳7カ月のときから、仕事をしています。

長男が小2まではフルタイムで働いてました。
月~金、10~17時です。
非正規雇用で5年契約が切れたときに、フルタイムからパートタイムで別の職場に転職しました。
理由としては、フルタイムのときに体を壊したこと、やはり家庭と仕事の両立が苦しくなったことがあります。

そして長男が小6になるときに、夏休みがとれる職場に転職しました。
中学生になると学童がなくなり、長期休暇の預かり先がなくなります。また利用している放課後デイでは毎日利用できない、長男の利用時間が私の就業時間と合わない…ということもあり、8月~9月半ばは仕事がない職場に転職しました。
現在は週3日、9~17時勤務です。

私は妊娠が分かったときに派遣切りにあい、妊娠中から図書館司書の資格を取りました。
出産後に資格がとれて、図書館や図書室などで働いてきます。いまは、教育機関で働いているため、夏休みが長くとれます。

長男が小学校に通っていたときですが、同じ支援級のお母さんは働いている方が半数以上いました。
平日の行事が多く、フルタイムの方は大変ですが、職場の理解があるのなら十分仕事を続けていけると思います。
私は自分自身が体を壊してしまったため、フルタイムで働くことはやめましたが、パートでも仕事は続けていきたいな、と思っています。

応援してます。

https://h-navi.jp/qa/questions/110252
ナビコさん
2018/07/09 09:38

私の母の元同僚の女性が、お子さんが自閉症でした。
仕事は衣料品店の勤務で、時間はわかりませんが、フルタイムに近いくらいは働いていたと思われます。
第2子ができてから、体調を崩して辞められたそうです。
お子さんは言葉に遅れがあるタイプの自閉症で、お母さん曰く「普通の子の70%くらい。」ということなので、知能のことを言ったのなら、知的障害の境界ラインだと思います。
就学判定では支援学級でしたが、親は普通学級を選択しました。
お子さんは穏やかなタイプの子なので、クラスメイトに助けてもらえるそうです。
学校の後、毎日放課後デイに通い、母親が仕事がおわると迎えに行くというスタイルだったそうです。
こちらは普通級でも認められれば、放課後デイが利用できます。
県内の7割の事業所が集まる県庁所在地なので、デイの待機はあまりないです。

私の子の小学校は学童がないので、放課後子ども教室や、学校から徒歩1分のそろばん教室、児童館、スポーツクラブ、吹奏楽バンドなどで、各自時間を過ごしているようです。
あと民間の学童に通う子もいます。
(私立の保育園や幼児園が、小学校低学年の子を対象に学童をしている。送迎あり。)

普通学級なら何かあれば呼び出しがあるかもしれませんが、支援学級ならよほどのことがない限り呼び出しはないと思います。
ただ小学校は保育園より親の仕事が多いです。
立哨当番、学級懇談、家庭訪問、個人懇談、PTAの係りの仕事、授業参観、など結構学校に行くことが多いです。
また支援学級籍ならば、子どもの送り迎えが義務づけられているかも。
放課後デイサービスの送迎つきならば、放課後の送り迎えはしてもらえるけど、行きは親の役目になります。
定型の子でも小1だと、親が送り迎えしている家庭もあります。
うちの子の小学校は、行きは個人の登校、帰りは低学年のみ集団下校しているみたいです。
見ていると、高学年は個人で帰っています。

うちの子は自閉症で支援学級籍ですが、仕事はまだできそうにないです。
早くて小3くらいでパートくらいはしないと、家計はきついですが、今は貯金や子ども手当でしのいでいます。
この前支援級の子の親を対象にした、就学補助金の申請があって、申請しました。
大きな額ではないけれど、あると助かります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110252
2018/07/09 09:54

らんまる様
図書館司書という、資格があるんですね!
お恥ずかしながら初めて知りました。
そういった資格があるといいですね!

特別支援学級でも、半数の方が働かれているという現状が聞けてよかったです。
出来ないこともないんだなと少し希望が持てました。
ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110252
2018/07/09 10:01

ナビコ様
「普通の子の70%」なら、私の息子と同じくらいかなと思います。
普通学級の選択も可能なんですね!
就学前相談会が、夏にあるので、まだ決定ではないですが、相談会の結果と異なる結果を選択することもできるというのは、いいですね!
小学校の特別支援学級の見学にも行きましたが、長男はあの環境で伸びるのか見学に行って余計不安になっていたので…。
学童か放課後デイか、そこらへんもいまいちわからなくて、今情報収集している最中です。

お仕事は、やはり難しいですか…
実際在籍されている方の声を聞くことが出来てよかったです!ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110252
らんまるさん
2018/07/09 16:07

かすんたんさん、お返事ありがとうございます。

図書館司書の仕事は
時給は驚くほど安いです。
本が好きで、図書館が好きだったので
給料は安いですが、やりがいあります。
求人も多く、
年齢問わず雇ってもらえることが多いので
ここまで続けてこられました。

仕事は、本当にしんどくなったら
その時に考えればいいと思います。
私はフルタイムのときに体を壊して、2カ月休職しました。
そこで辞めようかと思いましたが、
家族や職場の同僚の理解と協力を受けて、
契約満了になるまで、1年半仕事を続けられました。

辞めようと思えば、いつでも辞められますが
働こうと思っても、すぐに働けるものではないので
今のお仕事と職場、大事にしてほしいです。

子育てしながら仕事をすることは大変です。
ましてや子どもに障害があれば、なおさらです。
辛くなったら、しんどくなったら、
そのときはお休みしたり、辞めてもいいと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110252
2018/07/09 17:34

ココ様
放課後デイと学童の併用ができるというのを、ここで最近知りました。
6月に小学校見学に行った際に、学童について聞いてみたら、支援級在籍の子で、下校時間に帰らない子は、ほとんどが放課後デイを利用していて学童利用は1人しかいないとのことでした。

それと、送り迎えは必須です。
学校から、もう大丈夫と許可が出ない限り送り迎えしなくてはいけません。
学童や放課後デイの利用時間など、仕事が続けれる方向で色々探してみます!

フルタイムで勤務されてる方の意見が伺うことが出来てとても勉強になりました。
ありがとうございます。

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2023/06/12 投稿
小学1・2年生 幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症)

子供は小1男の子で支援級在籍、軽度脳性麻痺・知的障害があります。 昨日、参観日でした。新一年生でまだ授業でそれほど難しいことはやっていないので、交流級での参観を選びました。参観が終わった後、同じ保育園だったママ(話すのは初めて)が話しかけて来ました。内容は「保育園では仕事が忙しく他のママと交流できなかったので、バーベキューを催して、ここで保育園仲間のママみんなと親交を深めたい」という事でした。 小さなコミュニティなので支援級在籍とはいえ、そのまま中学まで9年間一緒に過ごす事になると思います。ですので、正直、話した事もないママが何人かいるので、参加して多少交流しておきたいと思う気持ちとその輪から外れたくない!と言う気持ちがあります。でも、10人弱のママの中で特に親しいママはおらず、立ち話の中でうちの子供が支援級在籍で障害があるとはっきり認識しているママは数人だけです。 そんな中、バーベキューで数時間過ごすわけで、やはり共通の話題といえば学校や子供の事のみ。子供の障害の事とか支援級在籍に全く触れずに会話をするのは私にとっては不可能に近く、そのワードを出してしまうとフォローされたり微妙な空気になるのが分かっているので、親交を深めるどころではないなと思いました。 ママ友が欲しい欲しくないとかいうことではないのです。ただ、まだ交流級で様子を見ている状態で、支援級で過ごしていませんし、自分の立ち位置がわからなくて不安な上、普通級のママたちと距離を作ってしまうと言う、よくわからない焦りなんだと思います。障害とか関係なく交流できない自分に戸惑いともどかしさも感じます。 療育で一緒だった、他の園出身の普通級在籍の子のママたちとは楽に話せるので、自分が楽にいるためには結局はそちらだけの交流になるのかな、と保育園ママの輪から外れてしまうことをさみしくも思います。 こんな状態で、この週末、孤独感に襲われています。 同じような思いをした方いらっしゃいますか?経験談を教えて頂きたいです。

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2017/04/23 投稿
知的障害(知的発達症) 小学1・2年生 療育

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。 幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ!といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな?と思われそうないわゆるグレーです。 私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。 今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。 来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

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2023/12/01 投稿
先生 田中ビネー 問題行動

知的の支援級から普通級または情緒級に移籍出来たらと思っている小一男子の母です 年長初期にはかった発達検査では言語理解が弱く平均が落ちIQ69でした。 6月にまた検査を受ける予定でいます。 特性としてはふざけてしまう(多動)体感が弱い(長時間の座る姿勢が辛い)のが1番本人があたっているもんだいです。 ですが、年長の初期から1年生になるまでで支援員さん受け持っていた保育士さんからもかなり伸びたとお墨付きを貰っている位には多動面などが落ち着いてきて入学をしました。 自宅でのチャレンジでははってん問題やハイレベル問題もうちの子の知的では解けないと思っていた問題をスムーズに解いていてこのまま知的の支援級でいいのかと疑問を持つようになってしまいました。 ただ問題なのが、そうなった時情緒級に入れるほど特性があるかとなったらそこまで特性が吐出してる訳ではなく、3歳から発達相談をしているのですが支援員さん曰く療育の領域でもなく定型発達の子たちがいる集団で伸ばそうと結局一度も療育にはお世話にはなっていない状態です。 6月の検査で境界知能域まで成績がのびたらそもそもが知的の支援級もはずれてしまいます。 本人も今まで定型発達の子たちの中でお友達を作っていたこともあり、普通級の方が好きだといっていますが、そうなった際支援はなくなってしまいます。 まだ体幹の不安や、多少の多動があるため支援があればと思うのですが知的にこのままいると授業のスピードが追いつかず、いざ普通級に移籍する時ズレが生じるのでは無いかとも不安です。 こちらにいる方で知的から普通級または情緒級に移籍した方がおられたら助言をいただけないでしょうか。

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2025/04/25 投稿
定型発達 療育 知的障害(知的発達症)

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
先生 加配 IQ
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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