こんにちは。木魚ポク子と申します。失礼がありましたら申し訳ありません。
年中の息子がおります。

息子は自閉スペクトラムとADHDと診断されています。DQは110ですが、パズルや模倣などが壊滅的にできません。自閉は軽めだが、多動・衝動性が非常に強いと主治医から言われています。

一年ほど臨床心理士の先生が幼稚園に訪問して下さっていますが「多動や衝動性が強く、投薬を考えた方が良いレベルです」と言われました。

幼稚園では、少しずつやれることが増え、みんなと一緒に活動することも多くなってきたのですが、お友だちを叩いてしまうことも増えてきました。教室で走り回ってお友だちにぶつかることも多いです。
加配は一応ついていますが、マンツーマンではありません。私も、手が出てしまうことが非常に辛いです。

主治医にも相談し、訪問の先生とも環境を整え、どのような声かけが良いか試してきましたが、正直手詰まり感はあります。

投薬すれば解決するとは思いませんが、状況が少しでもよくなれば…とは思っています。現在息子は４歳なのであと２年はADHD治療薬は使えないのですが…。
そこで、次のことを教えて下さい。

①他害が多かったお子さんは何歳くらいで落ち着いて来ましたか？
②多動・衝動性の強いお子さんは投薬によって改善されましたか？また、何歳くらいで服用を始められましたか？
③友達に注意をされたり、おもちゃを触られたりすると手が出ます。このような子に、どのような声かけをしたら有効でしたか？

一応、ネットや本などでは調べたのですが、生の声が聞いてみたくて投稿しました。よろしくお願いいたします。

余談です。
私自身、小さい頃は極めて攻撃的だった気がします。性格や特性だけではなく、主さん宅とは違って家庭もかなり荒れてましたし、家庭の教育もアレ(父が恐ろしく攻撃的で日々是攻撃)でしたので、そりゃそうだと大人になってからは何故かは振り返りできますが、子どもの頃は頭にきたらさっさと攻撃していたように思います。

やはりパズルは苦手でした。頭が混乱してしまうんですよね。脳がイヤイヤするんです。
ちなみに、三年生ぐらいからは混乱したりはせず、楽しくできます。極めて簡単なものからやり始めて、苦手だけど楽しいと感じるようになりました。

模倣は未だに苦手ですが、それは動作のところによる影響が大きいです。
頭ではやってることが違うとわかっていてもいざ真似たくてもうまくできません。
身体がうまく動かせない、力を制御できない(入れられないより、逆にうまく抜けない)ので、修正するには自分の動作を鏡でみたり、動画をみるか、理屈でインプットしないとなおせないんです。
頭ではわかるのに実現が出来ないので余計に混乱してしまいます。
向き合わせで教えるはかえってダメで、横に並ぶか、前で同じ向きにたって見せるか、背後から手を伸ばしてもらうなどしないと混乱が強まります。コツコツ続けたらそれなりの習得はできますが、動作面ではどんなに簡単な事でも他人の３倍はゆうに時間がかかります。他の特性で補ってバランスを保っていると思いますね。

ちなみに、動作面で他人の課題を見つけるのは得意です。(早い動きは除く。早い動きは目がついていきません)どこがどう違うのか等も的確に理解できてるらしいので、不思議と他人に教えることはできます。

仮にお子さんと私が同じですと、本人は相当困っています。わからないのも、本当に脳がフリーズというか、一部分がイヤイヤし、無理に相手のペースでつめこめられるとかなりイライラしてしまいます。

うちの子の中にも私と似たようなタイプはいますが、動作のところをしっかり担保してあげる、不安を取り除くで叩くことはしません。
お子さんにはＯＴやビジョントレーニングをしてあげるとよいのではと思います。明らかな凸凹が見られないかもしれませんが、動作での違和感を少しでも取り除くことで生きやすさを獲得できる事がありますよ。