いつもお世話になってます。
また、皆さんのお力をお借りしたくよろしくお願いします。

娘とは対応が変わる😔
娘と同じには行かないと、壁にぶつかっております。

プライドが高く、ジャイアンそのもの。
でも一歩外に出ると、誰にも関わろうとせず、1人でいいと言葉に出しながらも心では泣いているタイプです。

そんな5年の息子
単発指示さえも行動に移せなくなってきました。
何かしている最中、考えている最中、声をかけられて目と耳をこちらに向ける。

指示を受け
はい。
わかった。
うん。
など返事はするものの
行動に移せません。

声をかけると
あっと気付きます。

指示された事は覚えています。
でもすぐに自ら行動に移すことができないとそこで終わり。

娘はメモを片時も離しませんでした。
記入までにはつながらないし、記入したとしても書いたことすら忘れてしまいます。
ですが、メモを持っている感覚で、あっと思い出したそうです。

なので息子にもと思うのですが、メモを持つのが嫌。
恥ずかしい。
では代わりになる物を…

でもプライドから他の子がしていない事は出来ないといいます。

そこで皆さんにお伺いしたいのですが、物忘れを防ぐ方法として何かなさっている事はありませんか？

よろしくお願いします。

忘れ物が多くて手を焼いています。 うっかりのこともあるし、不注意のこともある。だけど大半が面倒だから、という理由で着て行った上着を持って帰ってこない、マスクはしていったのにポケットへ入れてそのまま忘れて予備のマスクを使いまくる、みんなに配る手紙を配り忘れて配り忘れた全員分そのままランドセルへイン。 怒りたくないけどもうほんと嫌。 ランドセルに大きな字で書いておいても忘れてくる、というか多分見てないか見てても面倒で持ってこない。 自分の忘れ物ならまだいいんです。 でも、みんなに迷惑かかることは面倒じゃ済まされない。 ぐちぐちうだうだ言っても逆効果なのはわかってる、だけどもう何度も何度も言ってきた。 自己肯定感とか気にしてる余裕もない。 優しく言うとかできない。 わかりやすく簡単にもできない。 だってわかりやすく噛み砕いて言ってもわかってんのかわかってないのかわからない。 聞いても聞いてもチグハグなことを言う。 ほんとやだ。 叱ってたらぼーっとして寝てしまうし余計腹立つ。

持ち物のスキルってどうやって身につくのか、アドバイスをお願いします。 9歳女の子で、凸凹あるものの知的には平均以上、やや一方的ですが話し好きで、周囲の虫や草花、鳥や犬などの動物にはよく気がつきますが、自分の持ち物には本当に意識が向きません。 かろうじてランドセルは背負ってますが、手に他の荷物はもちませんし、教科書、連絡帳などは学校に置きっぱなしです。 本人いわく、 手荷物は、他のもの（通学路で拾う石ころや棒切れ）が持てないから持ちたくないし、忘れちゃう。連絡帳とかは面倒くさいし、学校で忘れる。 とのこと。 リスト作って確認しても、家から出るところまでは何とかなりますが、学校から帰り（学童クラブへ）は本人任せです。ちなみに私は働いているので、フォローできません。 似たようなタイプのお子さんは、学校からの帰りに、どうやって持ち物や連絡帳を維持されてますか？ どうぞよろしくお願いします！

小５の娘のことです。診断は受けていませんが、週１回２時間の通級をしています。 うっかりや忘れ物が多く、最近それをすごく気にしています。 先日も、教科書や筆箱などをぜんぶ学校の机の上に置いて、空のランドセルを背負って帰ってきました。(後に担任の先生から電話がありました) このような事は度々あるのですが、最近「自分はバカなんだ！バカだから忘れちゃうんだ！」と泣くんです。 バカじゃないよ。誰だってうっかりすることはあるんだから。うっかりを減らす工夫を考えよう。など、話して気持ちを落ち着かせている状態です。 私もうっかり者で、自己肯定感が低いタイプです。娘のことを調べていて自分自身のことにも気がつきました。 だから、娘には自分を好きになって欲しいと思っています。 子どもが自身を責めるとき、どのように接していますか？

<忘れっぽいのをなんとかしたい！> こんにちは。はじめまして。 小学四年生の発達障害の子がいます。 知的な遅れはあまりないのですがWISKで凸凹が見られ、アスペルガーやADHDの症状が当てはまるタイプです。 現在通常学級+通級に通っていますが、子供が宿題などの忘れ物が多く困っていると担任から言われました。 家庭では宿題はやっている姿は見るのですが、提出をしていないことや本当は宿題があるのに終わった、やったなどと嘘をついてることもあるようです。 学校に給食着や上履きなど忘れ物をしてくることも多いです。 家庭でも「洗濯を畳む」「時間になったらお風呂に入る」など声がけしないとやらないことも多いです。 こういったワーキングメモリが低く忘れ物が多いお子さんをお持ちの当事者の方やご家族の方はどのような対策を取られていらっしゃいますか。 よいアドバイスがあれば教えてください。 よろしくお願い致します。

小4息子　軽度知的（境界域）、ADHD、自閉症、発達協調性運動障害があり2年生から支援級に入りました。 集中力が持続出来なかったり、忘れ物が多かったり衝動性がやや強いです。 たまにお友達とトラブルはありますが他害はしません。 忘れ物が多くて困っています。 私自身も息子と同じ障害があるので意識して気をつけようと思っていても、あ、これ忘れた！これ持たせるの忘れた！とかがよくあります…。 私はA型作業所で働いてるのが飲食店なので本来なら8時出勤の所を最初は施設長の配慮で9時半から、最近は8時半から就労しています。 8時から働きたいのですが、うちから職場までは自転車で20分かかるので、8時から働くとなると30分前には家を出ないと行けません。 そうなると息子が毎日何かしら忘れて行くので忘れ物対策をしなければなりません。 小6の姉が居るので頼る事は出来ますが毎日の事だと嫌がるし面倒くさくなって、逐一注意しなくなると思います…。 絵カードは試したけど効果があるのは最初のうちだけでした…。 絵カードを細かく分類してウォールポケットに入れたりもしましたが定着しませんでした…。 何か良い方法はないでしょうか？ 最近忘れ物チェッカーと言う商品を知ったのでそれを試してみてもいいかなと思っています。 これも最初だけで飽きられてしまう可能性大ですが…

お世話になります。 小学１年生になる娘について、支援クラスに在席しています。 支援クラスなので、適宜声かけ等はして頂けていますが、小学校や通っている放課後デイに忘れ物が耐えません。ランドセルのカバーに持ち帰るリストを作って貼っているんですが…あまり見てくれず、ワーキングメモリーが弱く、どこで忘れてきたのか聞いても分からない事が多いです。 忘れ物が多いお子さんに何かして良かった事などがあれば教えて頂けないでしょうか？

ひとつひとつのことを完全にやり遂げられない子に困っています。 ・行ってきます！と家を出た。しかし、上靴を玄関に置き忘れていたことに気付き、慌てて戻ってくる。 ・登校中、学校指定の白い靴下を履いていなかった（黒を履いていた）ことを友達に教えられ、清潔検査のため戻ってくる。 ・登校中、大急ぎで戻ってきた。学校指定の靴ではなく、クロックスで通学していた。 ・登校中、大急ぎで戻ってきた。カバンを持っていなかった。 ・体操服を洗濯ネットに入れて出した。しかし干してみるとシャツしかない。ズボンはカバンの中。結局、洗濯機を２回まわした。 ・前の晩に、翌日持っていく教科書と筆箱は用意できた。翌朝、私に、ノートは？と訊かれて気付く。急いで用意したが遅刻した。 ・ピアノレッスンに行く用意が整ったので車で送ってくれと頼んでくる。爪は？と訊かれて、急いで切りはじめる。 ・図書館へ車で送ることになった。しかし返却する本を持たずに車へ乗り込んで来る。本は？と言われ、車庫と２階を往復する。 ・自転車で友達の家に遊びに行ってくる！という。しかし自転車の鍵を自分の部屋に置き忘れており、車庫から戻ってくる。 ・・・かと思えば、ひと手間多いことも。 ・ワイシャツのボタンを全部かけてタンスに仕舞うので、翌朝、全てのボタンを外して着ている。 ・時間割通り用意すればいいだけなのに、いちいち教科書のページを捲ってからカバンに入れる。 例を挙げればキリがありません。 毎日、本人は、よし！準備完了！バッチリ！と自信満々で次の行動に移ります。 しかし、蓋を開ければ不完全で、本人の手間が増えたり、周囲を巻き込んだり。 なにごとも、あと一歩のところまで出来て、必ずひとつ、うっかり、やり残しているのです。 小学校高学年の間に、ToDoリスト作成、指差し確認、など、思いつく方法は試してきました。 しかし、成長のないまま、とうとう中学生になりました。 自立して欲しいので、私も、あまり口出ししたくありません。 自分で意識して、自分で気付き、自分で直してくれるといいのですが...。 うっかり八兵衛は、お話しの中だから許されるキャラクターです。 現実の社会に出たら、助さん格さんの２４時間フォローはありませんし、笑って許してくれる黄門様もいません。 このような悩みについて解決策が書かれている本や、実際に有効だったという修正法がございましたら、教えてください。 どうぞよろしくお願いします。

はじめて投稿させていただきます。 4月で小学四年生になった息子についてです。 入学してから3年間で、教科書3冊、定規2セット、コンパス4個、上着1着、その他諸々…紛失・破壊しました。上履きは一か月で切れ始め、文房具もすぐに破壊します。 普段の忘れ物も週に何度もあり、同じ物をずっと忘れ続けている時も珍しくありません。 先生に注意されても、帰宅する頃には忘れてしまうので、先生から連絡があるまで私も気づく事ができません。 翌日の用意は一緒にしていますが、連絡帳に書いてくるのを忘れてチェックできなかったり、学校に置いておく教材には私も目が届かないので、結局本人に注意する事しかできません。 周りから「やってやるからやらなくなる」「自分が困るんだから、ほっておけばやるよ」などと言われ、最近は言葉で促すだけにしていますが、忘れ物も宿題忘れも相変わらずで、先生に怒られても改善する様子はなく、親としても恥ずかしいし、先生にも申し訳なく、本当にこの対処を続けていいものかと迷っています。 何年も注意し続けているのに、日常の習慣が全く身につかないということが普通あるのかな、聞き違いも多いので、もしかしてあまり人の話しを理解できていないのかなと感じています。

小２の男子を持つ親です。 幼児期からとにかくよく動く子で困っていました。 幼稚園に入ってからも園に相談しましたが、早生まれなので幼いだけで大丈夫です。で済まされ卒園を迎えました｡ 幼稚園の３年間家を出る時と帰宅時にエレベーターへのダッシュは何度注意しようが治らず、帰宅後制服を元の位置に置くことは一度も出来ずでした。 小学校に上がる前も学校に相談に行ってからの入学になりました。ベテランの先生だったので、なんとか１年間無事に過ごせましたが、とにかくだらしなさが目立つ１年でした。筆箱の中はいつも空っぽ。季節をわかっていない服装。冬の間は最高6枚上着を学校に忘れて帰ってきました。 相変わらず帰ってきてランドセルを元の位置に置くことは不可能なようです。 言動も気になったことは口にしてしまいがちです。 幼い頃から鍵が大好きで見ると触れずにはいれないようです。 市がやってる教育相談にも二週に一度行ってます。 プレイセラピーもしてもらっていますが意味があるのか無いのかわかりません。 多動傾向はあると言われましたが、その他についてはなかなかはっきり言ってもらえず悶々とした毎日です。とにかく育てにくくて困っています。なにかアドバイスなど頂けたらありがたいです。

何度言っても聞きません…忘れ物が多くて、皆さんどうしてますか？