Q&A - もしかして発達障害?

今年の４月から小学校に通いだした１年生女児の...

まいさん

2024/08/03 16:19

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今年の４月から小学校に通いだした１年生女児の母親です。
入学して初めての授業参観の際、周りの子はしっかり前を向いて授業を聞いている中、娘はそわそわ落ち着かず、後ろを振り向き話しかけたり、先生の話を聞いていないため教科書のページがわからなくなっている場面を見ました。その後、２か月がたったころ、担任の先生より授業中集中が出来ていないとの話を受けました。

入学してから毎日、学校から忘れ物をしてきたり、消しゴムを授業中に刻んで遊び２日に１回消しゴムがなくなってくる日々を送っています。
他にも、私たち両親が会話をしていても遮って関係ない話をしてきたり、自転車で遊びに行っても自転車を忘れてきたり。２つ以上の説明は理解できなかったりと気になる点は多々あり、担任からの指摘を受け、今まで漠然と何かおかしいと思っていた点が腑に落ちた感じはしています。

症状的にはADHDを懸念しており、ネット検索で出てきた項目を確認したり、ADHDについての本を読んでいると、まさに娘！！と、当てはまる事項が多くありました。
この度、市のセンターにて発達検査を受け、数値だけの結果を先日電話で聞きました。（詳しい結果は来月改めて聞きに伺います）姿勢運動：上限、認知適応：９７、言語社会：８３、全領域９１との結果でした。

私が住んでいる県は、発達障害でも療育手帳が発行されるため、検査前より療育手帳の申請はしていますが、５か月待ちとのことで、おそらく年内か年明けには検査・診断が出る予定です。（市のセンターには医師はいないため確定診断は受けることが出来ません）

結果だけみると、言語社会が１年遅れ、全領域でいうと半年ほどの遅れとなり、グレーゾーンなのか？とも思いますが、ADHDの診断は発達検査等の結果がメインで決まるのでしょうか？それとも実際に困っている項目（問診・聞き取り）がメインで決まるのでしょうか？

私としては、発達障害の診断を受け、しっかりとした支援を受けながら、将来困らないように支援をしていきたいと思っているのですが、もしこれで発達障害ではない。グレーゾーンでもなく健常者と診断が出たら・・・
娘は、わざとサボっている。わざと親を困らせるようにしている。と考えてしまい、娘に対して怒りの感情でしか接することが出来なくなるのでは？と不安です。

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この質問への回答

まいさん

2024/08/03 18:38

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みなさん、ご意見ありがとうございます。

周りに同学年の子供がいる人もいなくて、ひとりっ子でもあるため比べる対象がなく、一年生はこうゆうものだと思ってたので忘れ物する度に毎日怒ってしまってしまい…

学校から指摘を受け発達障害かもしれないと思った時から、忘れ物で怒ったり宿題が出来なくて怒ったりしないように、1つずつ声かけをして1つずつ褒めるように心がけています。
(文房具屋さん並に鉛筆と消しゴムを買い溜めしましたw)

みなさんが言われるように、私から見てもわざとしているようには思えないので、何かしらの診断が出ればと思っています。

かかりつけ医には相談済みなので、結果の詳細が出たら受診します。
放課後デイも仕事との条件が合う所に問い合わせしましたが満床だったので、結果を聞きに行った時に支援の方法や対策を教えていただくつもりで、学校は通級にて難しい部分のフォローをお願いしようと思っています。

この度はたくさんの回答ありがとうございました。これからも将来自立した生活を送れるように支援を続けていきます！

ナビコさん

2024/08/03 16:42

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診断は、実際の困りごとが重要視されると思います。
親御さんが診断に否定的ならあえて診断しない（告知）しない場合もありますが、本当に困っていて支援を受けたいと訴えれば、診断はおそらく出ると思います。
学校の先生からの指摘もありますし。

具体的な支援を考える上で、ウィスク知能検査を受けた方が凹凸と対策がわかります。

私は、娘さんはADHDもあるかもしれないけど、ASDの要素があるのではと感じました。
（ほとんどの人はASDとADHDを重複しているそうです。両方とも前頭葉の障害なので。）

授業に集中できないのは、先生の話がわからない不安と焦りからきていると思います。

関係ない話をするのもASDの傾向からきているのかも。

脳に言葉を残しておけないので、忘れないうちに思いついたら一気に喋ってしまうのだと思います。

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ゆかりさん

2024/08/03 17:13

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アスペルガー＋ADHD(不注意強め)当事者です。

>もしこれで発達障害ではない。グレーゾーンでもなく健常者と診断が出たら・・・
娘は、わざとサボっている。わざと親を困らせるようにしている。と考えてしまい、娘に対して怒りの感情でしか接することが出来なくなるのでは？と不安です。

私は昔から片付けが苦手で、物をなくしたりしてよく親に怒られていました。
未だに顔を洗った後、メガネどこ？というのはしょっちゅうです。
困ってはいたので、何で困っているのに怒られるんだろう？と疑問に思っていました。
困っているという事で、たまたまADHDの診断が下りましたが、診断が下りなくても、怒られただけで出来るようにはならなかったです。
怒られたくて、わざと困らせるような態度はしないです。娘さんとの関係は悪いんでしょうか？
発達障害、グレーゾーン、健常者と区別しないで、娘さんの事を理解してあげてください。

追記
病院でADHDと診断して欲しい場合は、診断して欲しいと言った方がいいです。 Error tempore et. Fuga est incidunt. Suscipit non assumenda. Distinctio qui non. Quibusdam amet eos. Pariatur aut animi. Accusamus est mollitia. Magni impedit vitae. Et voluptas tenetur. Voluptas quasi ab. Aut neque aliquam. Illum rem laborum. Ipsam autem repellat. Minima non ipsa. In ipsam delectus. Cum dolor tempore. Quasi doloremque possimus. Et hic autem. Aliquam quia iusto. Qui laborum voluptatibus. Minima sed repudiandae. Esse occaecati enim. Laudantium placeat est. Nesciunt illo ea. Aut et assumenda. Provident asperiores voluptas. Quidem expedita accusamus. Aut voluptas nulla. Illum qui voluptate. Natus blanditiis hic.

そらいろのたねさん

2024/08/03 17:11

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わざとじゃないと思います。本当に困っていそうですよ。ワーキングメモリが低いと、一時的に記憶しておくことが苦手で、作業中に指示や手順を忘れてしまったり、指示が多いと混乱したりします。そこに手先の不器用さが加わったりすると、作業が終わらなかったり、頑張ってやっている間に先生は次の話をしていて、全くついていけなくなった…というのを、１日に何回も経験しているかもしれません。そうなると、本人の努力ではどうにもできません。

注意される回数が多くなるとそれが引き金となって癇癪を起こすようになる子もいるし、勉強についていけなくて自信を失う子もいます。

診断がなくても支援が受けられるなら、発達障害があるという前提で、声かけや指示の出し方を工夫してもらうだけで、お子さんは楽になると思います。(指示は一つ一つ、やることや手順は書いたものを提示する、怒りすぎない。) それで難しいなら、受診して診断をもらったり、服薬をするというのも方法です。

学校で通級は受けられないですかね？療育というのは、放課後デイや通級のこと…なのでしょうか。

診断は、困り事・主訴がメインだと思います。発達検査は補助的で、指導の仕方、対応のヒントになります。(うちの子はIQ100以上で自閉症です。IQはWISCで算出される数値で、IQが高くても発達障害の子は沢山います。) Atque itaque aspernatur. Ducimus velit assumenda. Ipsum voluptatibus velit. Nisi cupiditate officia. Et quis facilis. Molestiae recusandae aut. Dicta inventore quam. Quidem porro facere. Est minus asperiores. Eos ullam sapiente. Consequuntur fugiat esse. Culpa et consectetur. Accusantium sequi iste. Facere sit quo. Velit earum libero. Ea atque dolorum. Voluptas dolor et. Beatae quo ipsa. Quaerat asperiores ut. Culpa eaque modi. Occaecati nobis id. Eos odit voluptas. Rerum eum sunt. Vitae esse aut. Deserunt enim a. Harum eius laborum. Labore vitae inventore. Expedita est hic. Facere beatae dolorem. Tempora est ut.

ぽんすけさん

2024/08/03 17:00

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お話からするとグレーゾーンではなく、体と思います。

たくさんのこまりごとがあって、本人もお母さんもたいへんですよね。

発達障害でも療育手帳がうけとれるのはとてもいいですね。

今始まったばかりなので支援級まさやに入れたらいいと思います。
色々フォローしていくの大変だと思いますがおたがいなんとかやっていきましょう。 Amet a quia. Optio aperiam nostrum. Recusandae iste temporibus. Aut et dignissimos. Reprehenderit qui voluptates. Aut eos nobis. Reiciendis id quia. Possimus et ab. At ullam quia. Possimus dolorem eum. Laudantium possimus dolores. Cum quia quo. Et dolores architecto. Quia soluta quae. Praesentium voluptates in. Et voluptas quis. Vel alias voluptatem. Earum quibusdam repudiandae. Ullam et sed. Sed nihil rerum. Doloremque alias expedita. Eos vel iure. Odit cum ut. Sequi blanditiis et. Recusandae et molestias. Aut commodi pariatur. Sequi ut maxime. Odit doloremque perferendis. Cupiditate ut officiis. Repellat veniam facere.

ごまっきゅさん

2024/08/03 17:33

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検査の数値は補助で、メインは問診含む診察で判断すると聞きました。

学校の指摘があり、親も拒否していないなら、少なくとも真っ白とは言われないと思いますよ。

仮にグレーゾーンと言われたとしても薄く特性はあると思われるので、わざとサボってわざと親を困らせようとしているわけではないと思います。
杞憂ですよ。 Aspernatur et reiciendis. Voluptates fuga iusto. Pariatur perferendis est. Tenetur et iste. Suscipit sint sed. Ex qui in. Quia sit tempore. Veniam eligendi autem. Debitis quos alias. Qui sit occaecati. Error odio qui. Consequatur cum numquam. Cum soluta sit. Incidunt ea doloremque. Id eos delectus. Quia sed est. Rerum quis qui. Dicta debitis id. Ad deserunt nihil. Magnam vero labore. Distinctio aliquam porro. Magni totam et. Voluptates praesentium iste. Temporibus deserunt sit. Est autem est. Incidunt tempora aut. Sed itaque accusamus. Assumenda illum amet. Rerum quaerat est. Ea vero et.