退会済みさん
2025/10/30 20:03 投稿
回答 6 件
受付終了

3歳、発達グレー、味覚が敏感なのか抗生剤を飲ませるのがなかなか大変です…。

尿路感染症で入院し、退院してからは予防のためにバクタ配合顆粒が処方されています。
元々甘いものが好きじゃないので、よく抗生剤を飲ませるときにオススメされるバニラアイス、チョコアイス、ガムシロップ、練乳…はそのものが嫌いで全て口から出してしまいます。
お薬飲めたねのゼリーもダメでした。

先生からは「薬剤師さんに相談して混ぜるものを色々試してみて」と言われ、薬剤師さんからは「味覚が敏感って言われたらもう何も提案できない」と言われ…。

そりゃそうだよね…と思いつつも、何かいい方法ないかなぁと試行錯誤してます。

苦い抗生剤を飲ませるときに、この方法がいけたよ！みたいなのがもしあれば教えてもらえるとありがたいです。

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質問者からのお礼
2025/10/31 09:45
みなさん、ありがとうございました。

「バイ菌やっつけるために薬飲もうね」とかご褒美作戦も毎回していますが拒絶。
団子状にしてゼリーなどに入れても、薬と警戒しちゃうと飲み込めなくなって、苦味が出てきて吐き出しちゃって…。

病院でも、こういうタイプの子は無理矢理口を開けさせて入れるのはオススメしない、と言われてたのでどうすれば飲めるか色々試していました。

つづやんさんがケチャップと書いてくださったのを見て、子供が好きなBBQソースで試してみたら、ビックリするぐらいすんなり飲んでくれました。
本人も「薬飲んだ！」と嬉しそうだったのでよかったです。
教えてくださってありがとうございました。助かりました。
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2019/08/01 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/201484
ノンタンの妹さん
2025/10/30 20:18

知的が無いならば誤魔化さずに「あなたの病気をやっつける薬だから苦いけど頑張ります」って説明されてはいかがでしょうか？うちは誤魔化す方が警戒心が増すだけで駄目でした。注射も同様です。発達に理解が無い高齢医師は「痛くないからね～」と刺し子供に「嘘つき！」と言われてました。理解ある今の主治医は「痛いけど君の身体を守る為に必要な注射だからね。痛いのは３秒だから先生と一緒に３秒数えよう！」ってやってくれたら出来ました＾＾

薬は水に溶かしスポイトで吸い出し、お子さんの口のなるべく奥側に注入しかないかな…
もしくはオブラートに包んだら飲めるかな？

飲めたらたくさん褒めてあげて下さい！夕飯リクエスト券や10分ゲーム延長券などご褒美があるとより頑張れるかな？

味覚過敏なら体重がそれなりになったら錠剤に切り替えた方が飲めるかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201484
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2025/10/30 20:49

オブラート推しです。

​①小皿に少量の水を張り​オブラートを浮かべる
​②オブラートの中央に薬を乗せる
​③つまようじや箸でオブラートの端をすくい上げ、薬の上を通って反対側まで持っていく
円周に沿って５〜６ヶ所、同じようにして薬の上にオブラートを被せる
④​薬を包み込んだオブラートを、皿に残っている水と一緒に口に入れ、噛まずに飲み込む

盃のようにクイッと煽るとそのまま飲み込みやすいです。


うちの子どもも３歳すぎからしばらく粉薬を飲んでいました。
薬を練って口腔内に貼り付けるやり方はダメでした。

オブラートは、一連の儀式が気に入ったようで横でワクワクしながら見ていました。
好きなジュースで飲めるのも良かったみたいです。


https://ameblo.jp/konkonmanma/entry-12028086034.html
こちらのブログに詳しく紹介されています

Mollitia voluptas nisi. Quibusdam voluptatum natus. Aspernatur rerum quo. Expedita molestiae amet. Ullam velit aperiam. Rem laboriosam ipsam. Maiores molestiae numquam. Quae velit rem. Nulla voluptatibus iste. Ea voluptas quidem. Quasi exercitationem ut. Est consequatur omnis. Temporibus earum eos. Fuga adipisci doloribus. Non temporibus sit. Fugit dignissimos accusantium. Quidem voluptatem provident. Quidem et necessitatibus. Vero aperiam praesentium. Modi odit et. Eum consequatur sequi. Totam et veritatis. Dolor alias voluptas. Et incidunt saepe. Et error qui. Quis eius quo. Accusamus dignissimos et. Illum minus quia. Beatae quia quos. Excepturi illum ut.
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https://h-navi.jp/qa/questions/201484
hahahaさん
2025/10/30 20:09

オブラートでしょうか。
味あり、なしがあります。
オブラートで粉を包んでのむでしょうか。
もう一つの方法として、カプセルに詰めるという方法があります。
ただ、3歳という年齢となると、カプセルは厳しいでしょうか。。。
水で練って団子状にするという方法もあります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201484
つづやんさん
2025/10/30 23:02

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんばんは、

うちは、極度の偏食でしたが、生クリームが食べれたので、薬を色が薄めな抗生物質にしてもらっていました。

抗生物質も飲みやすいように甘い味をつけている場合は、甘いものと混ぜると、甘いと甘いで苦くなると聞いたことがあります。

みりん系の味で誤魔化されやすいと、、ふりかけののりたまに混ぜたこともあります。見た目で割と早めにバレました。

療育園での偏食対応で、味覚の過敏と鈍麻が混在している場合は、アジフライなどにケチャップをかけて、酸味の刺激でマスクして食べてみたりしましたので、、もしかしたらケチャップなども有効かもしれないと思った事があります。

でも、味が混ざるとダメなタイプかもしれませんし、、混ぜて量が増えると苦痛な時間が増す事も考えると、、

少量の水で溶かしたものを、スプーンで舌の奥に流し込み、、片手に大好きなご褒美ジュースを持ってスタンバイする形にうちは落ち着きました。

薬をしっかり飲み込んでいないと、苦くなる場合もありますので気を付けてくださいね。

低年齢だと飲み込みが難しかったりするので、なかなか大変ですね。

参考になりましたら、、、

Consectetur accusantium vero. Sit id deleniti. Iure soluta omnis. Quo eveniet et. Quam consequatur quas. Veniam amet magnam. Doloremque incidunt nemo. Et repudiandae ducimus. Voluptates nesciunt doloremque. Impedit nihil natus. Ut inventore quis. Voluptatum totam sed. Voluptas sed omnis. Minus et velit. Similique et consequuntur. Velit ipsum repellat. Enim ea vero. Laboriosam vitae quas. Non sit aut. Et a voluptate. Exercitationem consequatur est. Non nihil omnis. Est delectus molestias. Iure at dolores. Sunt qui consequuntur. Voluptatibus nostrum repellendus. Dolorem veritatis provident. Doloremque accusamus quibusdam. Distinctio animi quia. Minus quibusdam sed.
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https://h-navi.jp/qa/questions/201484
tontonさん
2025/10/31 09:31

私もオブラートを推します。

初めてオブラートを使うときは、どんな風に飲むか説明した後、
①オブラートをそのまま食べてみる（見本に、まず私が食べました）
②水に浸したオブラートを飲んでみる（まず、私が・・・）
を経てから、「できそうだから、やってみよう！」と励まして
③薬を包んで飲む
という過程を経ました。

④軽いご褒美（小さなオヤツなど）
もあります・・・

本当はオブラートに包まれた寒天ゼリーやボンタンアメ（懐かしい！）など食べられれば、抵抗は少ないと思いますが、甘いものが苦手なら難しいでしょうか？

Necessitatibus exercitationem sed. Aut voluptatem ducimus. Temporibus at voluptas. Ullam velit aliquid. Ea dolore dolor. Laboriosam molestiae omnis. Omnis odit atque. Eos aut illo. Sit ut et. Consequuntur et eum. Doloremque eveniet debitis. Animi itaque occaecati. Ex nisi modi. Aut eos corporis. Maxime eos quam. Quia accusantium vel. Aut voluptatem modi. Explicabo nihil sequi. Eius fuga reprehenderit. Non voluptatem ut. Odit porro quis. Et iure ullam. Enim odio animi. Laudantium omnis ut. Quia at iste. Tempore ad qui. Sed dignissimos labore. Placeat mollitia suscipit. Deleniti quis dolore. Magni ullam eos.
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https://h-navi.jp/qa/questions/201484
ちびねこさん
2025/10/31 09:19

こな、ですよね。
うちの場合は、あかちゃんのころは抑えて口を開けさせてのませました。
命に関わるといわれたからです。

飲み込むことができるなら、カプセルにいれる。
あとは、クスリは飲んで、そしたらご褒美という交渉。


甘いのがだめならポタージュとかはどうですか。
牛乳で薄める冷たいスープもありますから。

Aliquam ex consequuntur. Omnis voluptatem in. Vitae accusantium culpa. Ratione assumenda suscipit. Voluptas occaecati quo. Consequatur quibusdam quis. Possimus exercitationem quia. Sunt ut iusto. Ea qui quia. Eius occaecati eaque. Quod distinctio omnis. Sunt dolorem in. Quibusdam neque culpa. Blanditiis dignissimos itaque. Ea possimus quo. Aut inventore esse. Et nulla voluptas. Molestias maiores non. Exercitationem atque suscipit. Qui molestias qui. Unde a temporibus. Error perferendis illum. Blanditiis magnam corrupti. Ab accusamus rerum. Possimus deserunt quo. Quia quod dolorem. Voluptas inventore nulla. Aliquam doloremque debitis. Nisi nihil harum. Dignissimos consequatur assumenda.
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2025/10/28 投稿
国語 個性 病院

１歳半の子供です。保育園で目が合いにくいと指摘されました。私には目は合っていると思っていましたが発達障害でしょうか? また、もうすぐ１歳半検診があるのでその時に聞いておくべきこと、その前に調べておくべきことはありますか? 【言葉・発語】 ●発語は「ねんね」「じゃいじゃい（バイバイ）」「まんまんまん」「ママ」などがあるが、意味が結びついているかは不明 ●宇宙語が多い ●私の部屋をのぞいて「ママ」と呼ぶ。この時目は合っている ●「ゴミ箱に捨てて」「持ってきて」は理解して動けている様子がある 【コミュニケーション】 ●指差しがある 〇〇はどれ?は指差ししない。 ●呼ぶと来る ●妹が泣いたときに「よしよし」するなど共感的行動がある ●名前を呼んでも、聞きたくないときは無視してどこかへ行ってしまうこともある ●どーぞ、ありがとうの遊びはできる。言葉はなし 【遊び・興味】 ●音楽に反応し、体を揺らして楽しむ ●ブロックを組み立てられる ●虫を手づかみするなど、感覚的・探索的な遊びに意欲がある ●絵本はすぐ閉じてしまい、最後まで読めないことが多い ●お姉ちゃんとよく一緒に遊んでいる ●ペットボトルを開けられる 【行動面】 ●スーパーなどであちこち動き回る ●手をつないで歩けるのは10m程度。基本的に手をつなぐのを嫌がる ●癇癪を起こすことがあり、床に転がって大声で泣くこともある ●「ありがとう」の場面でペコリと頭を下げることがあるが、気分によってやらないこともある ●バイバイもするときとしない時がある 家ではするときがあるが、保育園ではほぼしない。

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2025/10/28 投稿
コミュニケーション 発達障害かも（未診断） 保育園

診断はこれからで、DQ66、療育手帳B2の２歳8ヶ月の息子がいます。来年から年少で今通っている幼稚園(２歳クラス)で、年少は難しいと思うと担任から言われ、家から5キロの公立幼稚園に行くことにしました。 現状先生が息子について、ワンツーマンでみてもらっており、入園前に公立幼稚園もそのことを説明して、願書出してみてくださいと言われたので出し、内定したのですが、先日の面談で加配は教育委員会との面談で決まり、「ワンツーマンでみるのは難しく3人くらい加配を望む人がいないとつかないです」、と言われ、ショックでした。何がショックって、私が書いた息子の状況をいっさい読まず、面談をし(トンチンカンな話をするから。)、夫が書いているんですけどと言うと、読んでないと言われもうこの園は、息子の面倒を見る気がないんだなと思いました。その面談をしたのは、外部の言語聴覚士でしたが、全く失礼な人でした。 私は、心配で息子を預けるのは危険だと言ったのですが、夫は1%でも可能性があるなら通わせたいみたいです。因みに加配なしでは無理だと今の園からも言われています。 私は、1〜2年は、療育に専念したいと思っています。息子は、多動傾向で落ち着きがなく、加配なしでは指示が通りません。 みなさんなら多動、指示通らないとわかっていて加配なしでも幼稚園に預けますか？ 本音は、すぐにでも辞退したいぐらい気分が悪いです。

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2025/11/24 投稿
診断 0~3歳 療育手帳

もうすぐ7ヶ月になる息子がいますが下記症状があり発達障害ではないかと疑っております。 ・目が合わない 今日までずっと目があいずらいです。どうにか頑張って色んな抱っこをしたり角度を変えたりしても横をむいたり下をむいてまったくこちらを見てくれません。見ても一瞬見てすぐ逸らされてしまいます。縦抱きした状態で誰かが話しかけたり鏡を見てもすぐに顔を反対方向に背けます。こちらを見ても私の髪の毛を掴もうとするだけで顔を見てくれません。 こちらが立って1m程離れた場所からだと見て笑ってくれます。 おすわりさせようとしてもずーと下を見て上を向いてくれません。 ・あまり笑わない 必死にあやしても少しニヤリとするくらい。声を出して笑うことはほとんどありません。 同じ月齢の子と会った時に赤ちゃんはこんなに人の顔を見て笑うのかと驚きました。 ・ほとんど泣かない 要求泣きなし。寝ぐずりだけ。 ・1人でも平気 1人でも全然平気でずっと遊んでられます。私が隣にいてもまるで見えていないような空気のように扱われているように感じとても悲しくなります。 ・喃語なし あーうーは言いますが私に話しかけるかんじではなく独り言のように言っています。 ・離乳食がすすまない こちらを全然見てくれないため口をあけてくれなく離乳食がまったく進みません。ボーと違うところや光のあるほうを見ています。 ・痛みに鈍感 注射で泣かない。血が出るくらい皮膚を掻きむしる。 ・抱っこで落ち着かない 縦抱きしても身を捩って下を向いてしまいます。しがみついてこない。 今の時期で診断はできないことはわかっていますがもし発達障害だった場合に今からできることや関わり方、声掛けなどはないでしょうか？ 保健師さんに相談しても様子見てやその子の性格と言われまったく相手にしてもらえません。 将来診断がもしついたときにあの時になにもしてあげられなかったと後悔したくありません。 皆様のご意見やアドバイスをいただけないでしょうか？

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2025/11/04 投稿
発達障害かも（未診断） 喃語 注射

　診断名が出た場合、幼稚園、保育園、療育先に、言うべきでしょうか？ 　療育に最近通い始め、4月以降も数カ所増やす予定です。お話を聞く場面で走り回ることが多かったのが、最近は座ってきけるようになり、話もコミュニケーションもとれ、切り替えも早いので、もしかしたら集団生活、とれるのではないかという気がしています。 　言葉を理解し、動けますが、医師からは、好き嫌いがある。好きなことは極めるが、やりたくないことは無理にさせないほうが良いと、言われています。 　ただ、私がみている限り、誘い方次第で行う姿もあり、たまに参加している集団活動も嫌がることなく参加しているので、診断してもらうのが早かったのかなと、後悔もあります。ただ、療育は、早めに受けさせたかったので、診察は受けました。 　園に入園後の様子を見てから今後の診察、方針を決めていくことになると思いますが、言わずに様子を見ていくのか、どこまで言うべきか、悩んでいます。

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2025/01/21 投稿
幼稚園 療育 0~3歳

小1男子 境界知能の子どもがいます(ASD・ADHDも有) 算数の宿題で計算カードが出ています。 繰り上がりのある計算カードを、頭の中で計算するのが大変そうです。。 (紙に書けば、半分～8割正解する感じです) 今日までは10までの数の足し算・引き算の計算カードだったのですが、明日からは繰り上がりのある足し算計算カードに入ります。 ワーキングメモリーが弱く(WISCで70前半)、今はADHDの服薬をしていますが、勉強嫌いと集中力の低さが相まって、宿題をするのが大変そうです。 (宿題の量ややり方の調整を先生に相談するという方法もあると思いますが、) 境界知能などのお子さんで、宿題の、繰り上がり・繰り下がりの計算カードは、どのようにして行っていましたか？ (10までの数の計算カードは、7～8割正解のレベルです) 計算カードのやり方の工夫などありましたら、教えて頂けますと幸いです。 よろしくお願い致しますm(_ _)m

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2025/10/31 投稿
計算 ASD（自閉スペクトラム症） 先生

今日療育で障害があるかの診断してきました！ 息子は12月で3歳になります。 結果は月末ですが、私は知的障害があるのではないかと思っています。 今から考えても意味ないのですが、 心の準備をしたくて、皆様に質問したいです。 今日したことで、できたのは 積み木 木の箱の穴に同じ大きさのものをいれる 人形の口を拭く、スプーンで食べさせる 布の中のおもちゃをとる 運動系のテストは全部できた。ジャンプ、階段とか できなかったこと 猫はどれ？とか質問をして答えること。 同じ形のものをはめこむこと。 カップの中におもちゃがどっちに入っているか など、 他に色々あったのですが忘れちゃいました笑 とりあえず、できなかったことは質問されたり、やったことのないことでした。 息子は言葉の理解ができません。 だいたいはアイテムを見たり人の行動を見て覚えてやる感じです。 言葉だけの理解がないです。 発語も、バイバイとおいしいくらいです。 マネをして歌ったり、言葉を言うときはありますが、あとは宇宙語でベラベラ話してます。 今日の感じの診断だとしたら知的障害だとしたらどのへんになるでしょうか。 言葉の理解が全くだったら運動ができても、重度とかになると思いますか？ 結果の日まで考えないようにしたいのですが、気になってしかたないです…

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2025/09/24 投稿
運動 発語 おもちゃ

年長児、トイレの自立についての相談です。 ▼プロフィール ・K式でDQ79、WISCは「今は難しい」と心理士からブロック ・ADHD疑い、軽度知的疑い ・DCDもありそう（親の勘） ・保育園は加配あり ・春から知的支援級へ進学予定（情緒級のないエリア） ▼相談内容 トイレの自立が遅れています。 日中はパンツで過ごしていますが、週に数回は汚してしまったパンツを保育園から持ち帰ってきます。 家の様子では、多少パンツを汚しつつ床までは汚さないレベルなので、排尿・排便の感覚が鈍いのかもしれないと思います。少し出てしまってから気付くのかな…と。 でも家と園以外の外出先では、失敗したら恥ずかしい気持ちがあるようで、きちんと行けています。 しかし、家で時間を見計らってトイレに誘っても行きません。 「大丈夫！」→10分後に「出ちゃった…」を繰り返しています。 前日夜と当日朝に「忙しい日だから、言われたらトイレに必ず行くんだよ」と言い聞かせていても、「大丈夫！」→「出ちゃった…」と。 ウンザリして激しく怒ってしまっては反省して…を繰り返しています。 こんな調子では、支援級とはいえ小学校でやっていけるのか…と、保育園からも心配されてしまって辛いです。 保育園からは「家でもしっかり叱って」などと言われますが、たぶん叱られすぎてトイレに行くのが嫌になってしまった部分もあると思っています。 トイレに行かないと怒られる。 トイレに行っても、手を洗う前にふと痒くなった目を触ろうとして怒られる。…みたいな。 実際に私が怒っていなくても、ちょっと慌てた声で「やめて！」と私が言うと「怒られた」と感じるくらいに怯えさせてしまっています。 もうどうすれば良いか分からず… なにかヒントになるご経験をされていましたら、教えていただけると嬉しいです。

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2025/11/29 投稿
保育園 ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳

ASDで軽度の知的がある小6の息子の友人関係、進学についてご相談させてください。 今回ご質問したい内容は ・友人関係の事 ・中学を支援級にするか通常級にするか ・中学支援級卒業後の進路について です。よろしくお願いします。 息子は小学校一年生から支援級に在籍しており 三年生から交流級を始め、今は5教科行っています。 英語などは苦手なようですが、他の4教科は頑張っておりテストも平均点以上の良い点数を取ってきたりなどとても頑張ってくれています。 先生方からも、授業態度や授業の理解については、今のところ問題なく追いついています、と言っていただいています。 性格は、幼い頃からよく言えば真面目で悪く言うと融通が効かない部分はありますが怒ったりなどの感情の起伏も大きくなく、穏やかでおっとりしています。 先生方からも真面目で優しくいい子だとこの6年間褒めて頂けて本人も学校に行き渋りをする事なく、親の想像以上に本当に頑張ってくれていると思います。 2学期に入り、来年の中学校を見据えて1週間に1度、丸1日通常級で過ごす練習を始めました。 特に行き渋る様子もなく、息子に大丈夫かと聞くといつもと変わらない様子で大丈夫と言っていましたがこの間支援級の担任の先生と話した際、朝交流級の教室までついてきて欲しいと言われ毎回ついてきて頂いていたようです。 朝行けてしまえば帰りまで問題なく過ごして帰ってくるようですが、朝がどうしても1人でなかなか交流教室に入れないようです。 交流級を始めた3年生の頃から なかなかお友達と関わってる様子は見られません、と言われ6年生の交流級の先生にもそう言われています。支援級では同級生の子はもちろん、上級生がいる頃はその子達とも仲良くしていただけて、下級生の子とも仲良く過ごしているようですが通常級は難しいようです。 息子は言語を発するのも理解するのもゆっくりで、会話の流れを読んでお話をすると言う事が特に苦手なように思います。 6年生ともなれば会話は大人びてきているでしょうし、息子にはかなり難しいものなのではと思っています。 昼休みや交流授業の合間の休み時間は1人でぼんやりしているようで、私自身は心配ですが息子に聞くと、1人で大丈夫だと言います。 だだ上記で教室までついてきてもらっていたけれど、私には大丈夫と言っていた時点で1人で大丈夫も無理をしているのかな…と思ってしまいます。 1週間に1度の丸1日交流級程度では中学校生活の環境のための練習には足りないかも知れませんが、先生方がもう少し友人との関わりを増やしたり1人でさらに考える力をつける為にどうでしょうとのご提案を頂き始めましたが、頑張っている息子を見るとやって良かった気持ちと、本人にとって何が一番いいのかどうしてあげればいいのか分からなくなってきています。先生方の考えや思いは本当に嬉しく思っていて、ただ友人関係も無理に頑張らせても本人の気持ちや乗り越えられない難しさもあるのではと思っており、何がいいのか悩んでいます。 今後大人になるにつれ、本人の力で生きていく上で、人の中で揉まれることは必要だとは分かりつつも二次障害の事などを考えると何を選択してあげるべきか悩んでいます。 中学校の支援級に入ると高校への進学の間口が狭くなると中学校の先生からも言われており、もしも間口を広げたいならやはり通常級の方がと言われています。 しかしながら本人の精神安定を取るならば支援級なのではとも思っています。 子供の中学進学の際、支援級か通常級で悩まれた経験がある方、どちらを選択してなぜそちらを選択したのか、どのような考えでそこに至ったかなど教えていただけると幸いです。 選択し進学した支援級または通常級でのお子さんの様子、学校生活はどうだったかなども差し支えなければ教えていただきたいです。 そして、中学校を支援級を選択した方に、高校進学となったときどのような進路を選んだかなどもお聞かせ頂けると嬉しいです。 市の相談機関やカウンセラーの方にも ご相談をしていますが、元気よく学校に行けているだけでも十分に幸せじゃないですか！と言っていただく事も多いのですが、どうしても親としては将来自立していけるのかが気になってしまい、息子の頑張りを真っ直ぐに見て応援できる母で居たいと思いつつもなかなか出来ず…みなさまのご意見でお勉強させて頂けたらと思っています。 長文になり見づらい部分もあると思いますが どうぞよろしくお願いします。

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2025/10/25 投稿
二次障害 知的障害（知的発達症） 進学

知的障害児の書字、読字能力について 以前ご質問させていただきました。現在5歳8ヶ月の年長の男の子を育てています。 6月の5歳2ヶ月の時に就学相談で田中ビネーを受けIQ62の軽度知的障害とわかり現在週に2回、児発、週一回30分ほど言語訓練を受けています。言葉がとくに凹んでおり3歳くらいの理解力、表出と言われています。 全体がゆっくりの自閉症などの診断はないのですが、ここ最近文字への興味がすごくあり、もともとひらがなの読みはできていましたが書きも見本なしで書きたい文字を書けるようになってきました。5歳、6歳用のひらがなが書けるようになった子用のワークも父親と一緒に取り組んでいて、濁点、半濁点、っ、ゃゅょなども理解して書いています。カタカナも勝手に学習していて、いつのまにか読めるようになっていて、テレビ、リモコン、ピアノ、トイレなどカタカナ表記するのもはカタカナで書こうとします。言語聴覚士さんの勧めで購入した動作カードを使って、動作を答え、それを書字するというのもやっていて、口に出した言葉を書字できています。 あと気になるのが、双子の定型の姉がいるのですが、もちろん字自体は女の子というのもあるので娘の方が綺麗ですが、娘はさとちなどにてる文字を間違えたり、鏡文字も多い、文字を忘れて表を見たりするのですが、息子は書き始めた時から一度も鏡文字になったことがなく、似た文字を間違えることも無く、表をみて確認することもすごく少ないです。 言語聴覚士さんからは視覚優位なところがあると言われました。 IQの低さから書字は就学して一年くらいはかかるのかなと覚悟していたのですが、思いのほか上達が早く、困惑しています。 知的障害と書字読字能力は全く別物なのでしょうか？ 同じように知的だけど文字はうちの子強かったよーという方いらっしゃいましたらどのように成長していったのか教えていただけると嬉しいです☺️

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2025/12/23 投稿
IQ 知的障害（知的発達症） 診断

初めて投稿させていただきます。 年少の自閉症、知的障害の娘がいます。 二日前くらいから手の小指が化膿し始め、今日皮膚科にいったらとびひでした…。塗り薬と抗生剤の飲み薬を処方してもらいました。 塗り薬は泣きながらですが拒否すること無く塗らせてくれるんですが、問題は飲み薬の方で…。 小さい頃から薬の味？が苦手で、ほとんど受け付けません。今日もよく飲んでるジュースに溶かしてみたら苦いのかほとんど飲まず。麦茶もよく飲むので3分の1程度溶かしてみましたが、１口飲んで味が違うのが分かったのか、キッチンに残りをジャーッと捨ててしまいました…。本当に少量入れたら飲んでくれましたが薬の量もそれなりにあってしかも朝昼晩３回もあります。皮膚科の先生はなんとか頑張って飲ませて下さいと…。 私も家族もとびひになった記憶がなくて、塗り薬だけで治るのかと思っていたので予想外でかなり四苦八苦してます。 なにかいい方法ないでしょうか？ ヨーグルトは飲むタイプ食べるタイプ大丈夫ですが、牛乳は飲みません。 ゼリーなんかも遊んでしまって食べません。おやつはどちらかというと塩辛いものを好みます。言葉だけで指示が通ることもあります。言葉は単語が出る程度です。

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2017/08/10 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 先生

2歳3ヶ月 自閉症スペクトラム 発語が出るけど言葉の意味、使い方が違う 単語が少し出たり、語尾だけ言えたりすることがあるのですが、最近パパとママを発語出来ることが増えました しかし使い方がパパは私が困ってパパー！と呼んでいること多いからか助けを求める時にパパと言ってしまいます こっちがパパ帰って来るよでパパといいながら玄関指さししたりしますが ママ私が寝室で寝る前に指さししながらママ、ママと何度も言っているので寝室で「ママ、ママ、ママママ、、、」と言います パパ写真を見せると言えるのとパパと言うし、ママどこ?パパどこ?で指さししてくれるので分かってくれていそうだけどズレているので今後教えてこんな感じに覚えてしまうのか思うと軽く絶望しています、、、 ゆっくりで成長してくれるかと思ったのですが違うのですね、、、 年齢が上がれば理解度変わるのでしょうか？ 他にどんな教え方があるでしょう

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8件
2025/10/20 投稿
0~3歳 発語 ASD（自閉スペクトラム症）

ADHD、ASD持ちの子がいます。小学2年生です。 今は普通級にいますが、診断もつき本当は支援級に移行させたいですが、本人が嫌がりなんとか普通級でやっています。 ただ病院からも放ディに行ってみてもいいよ！と言われたり、私も必要なんじゃないかな？？と思い放ディも今検討中です。 学校で通級も通えるので、通級に通わせたいのですが、これも嫌がっています。 特性なのかいつもと違うや新しいことをやることに強い不安を感じるのか周りの目が気になるのか嫌だとばかりいいます。 通級への誘い方はどうしたらいいのでしょうか？？ 先生は苦手なことを治しに行くんだよ〜遊んだりお話ししたりするだけだよ！ と伝えてくれてるのですがあまり乗り気じゃないです。 でも私もなんとか通級だけでも行ってほしい気持ちです。 どのように伝えたら少しは言ってみようかなーと思えてくれるのでしょうか？ 本人の性格上いけば行き出すタイプなので、この最初だけがいつも大変です。　 本人は苦手なことなんてない！と言いますが何か言い伝えかたや、こんな方法があると言うのがあれば教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。

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2025/10/26 投稿
病院 診断 ASD（自閉スペクトラム症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
26日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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