2025/12/17 22:32 投稿

回答 7 件

知的支援級に転籍、またはもともと通われているお子さんをお持ちの方は、小学校から先の進学・就職はどうされましたか？

入学時から情緒支援級に通う小二の娘がいます。
就学前は知的障がいなしのASD診断でしたが、二年生になり勉強の遅れがかなり目立ってきました。
今年の夏、WISCなど再検査をしたところIQが92→81まで下がり、境界知能と診断を受けています。得意な部分と苦手なことの差が激しく、特に国語にいたっては一年生の漢字も読めないことがあります。
来年度より、知的支援への転校を視野にただ今就学相談中です。

親としては、今よりも着実にできることを増やし、本人の自尊心を損なわないようにするためにも、情緒より知的が望ましいと考えています。
…考えてはいますが、心配性の性分のためこの先の就学・進路がどうなっていくのか不安です。

正直いえば、情緒なら特性が少しずつ落ち着いていければ、その後通常級の高校や就職も可能なのではと思っていたのです。
それがここにきて知的…となり、ではこの子の将来は？と進む方向性が変わったことに動揺しています。

境界知能は支援も受けづらいというのも、心配でなりません。(今心配しても仕方ないと分かってはいるのですが…)

同じようなお子さんを育てられている方のお話を少しでも多く伺いたいと思い、相談させていただきました。
よろしくお願いいたします。

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小学２年生の男の子の母親です。今日発達支援センターで医師の診察を受け、wisc検査でIQ68、軽度の知的障害があると言われました。ADHDも疑われました。就学前から療養に通っています。これから色々と決断しなくてはと思うのですが、どの進路がこの子に一番良いのか、少しでも早く選択してやれればと思い、相談させてもらいました。現在は普通級に通っていますが、支援員がついてくださっています。支援員がつかなくては一人で全部をこなせないと、学期末の懇談で先生からお話がありました。３年で支援員の希望は出せるが、つくかどうかははっきりわからないと言われました。軽度知的障害があり支援員をつけて普通級に在籍させること、支援級に変わること、支援級では軽度知的障害であっても情緒級を希望することが可能なのかと言うことなども疑問にあります。通っている学校には知的級はありますが、情緒級はありません。昨年情緒級を新設のお願いを出された親がいらっしゃったのですが、知的級がすでにあり、人員不足と資金不足、兄弟がおられない理由で新設できないと言われたそうです。そうなると近くの情緒級のある学校に転校を考えなくてはならないと言われていました。知的級と情緒級ではカリキュラムが違い、同学年と同じ学習内容で学習を進めてもらえる情緒級があればと私も思うのですが、複数人で希望を出したり兄弟が在学していれば、新設されやすいと聞いたのですが、どうなのでしょうか？軽度知的障害があり、普通級で卒業、その後中学校でも普通級で支援員をつけることはできるのでしょうか？もしくは、支援級に進み、中学校も支援級、その後の進路はどうなるのだろう？ととても先が見えずに不安ばかりです。ご意見、アドバイスお聞かせください。よろしくお願いします。

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生 IQ WISC 教育委員会かかりつけ医診断学習スクールカウンセラー先生

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2023/08/02 投稿

年長（5歳2ヶ月） IQ73の娘の進級について半年前に受けた田中ビネーではIQ77で、つい先日受けたところ、73になり、住んでる自治体では75以下が手帳の該当になるので、手帳を取得するつもりです。幼稚園での生活を聞いていると、集団生活もできるそうで、指示も最近はよく通るようになってきたとか。なので先生たちから見て困りごともなく、加配がいると言われてる割に、まったく手がかからないと言われてしまいました。発達検査を受ける前は、仲良い子達は当たり前ですが普通級に行くので、学校に慣れるまでは普通級に行ってほしいなぁと思ってました。手帳対象の子なのに普通級を希望するのは親のエゴですよね… 似たような方の進級の経験談など聞かせていただけると助かります。

はじめまして。進路について相談させてください。現在小学５年生の子供がいます。３歳の時に自閉スペクトラム症の診断と療育手帳を取得、小学校は支援級入学しました。(知的、情緒は分かれてません) やっとこのまま支援がある環境で生活する事に慣れてきたところ、小学校で交流に行くようになってから、成績がぐんぐん伸びて４年生で療育手帳更新が出来ませんでした。発達障害の診断があればIQ90くらいまで療育手帳を出してもらえる自治体に住んでいます。IQ90なかばの数値で更新不可でした。近隣中学校の支援級は基本的に交流なしで支援学校へ進学推し。それ以外は通信か定時制。授業は自立メインで勉強は少ないです。また療育手帳を取得できれば、このままの支援級進学がいいと思えるのですが、手帳なし勉強に意欲がある子を、このまま中学も支援級へ進学していいのかと迷っています。ただコニュミケーションと感情のコントロールが苦手なので普通級の転籍も厳しいと感じています。(他害はありません。困った時に感情が抑えられず泣く感じです) 中学の先生は療育手帳がなくても支援学校へ入学できると言っていますが、今までの経験から信用するのが恐いです。わかりづらい相談で申し訳ないのですが、同じような経験をされた方や療育手帳なしで支援学校へ入学されたお子さんも持つ方の話が聞けたら幸いです。よろしくお願いします。

小学5・6年生療育 IQ 診断コントロール小学校通常学級中学校先生他害進学療育手帳

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2022/06/03 投稿

来年度中学生になる息子がおります。 WISK検査をすると数値は凸凹、IQは70より低く出ていました。不注意、集中力が散漫、コミュニケーションをうまく取ることが苦手です。手先の不器用さもあります。今は普通級に在籍していますが、中学からは支援級を考えています。将来の事を考え、公立高校を目指す事を視野に入れておきたいので、自閉情緒級入級を希望しています。しかし、WISKの検査結果と医師の診断書の事が引っかかっています。診断書を書いてもらうために受診した際、検査結果や療育、親の話、本人との会話のやりとりなどで情緒も知的も書いておきますと言われました。もちろん私は情緒級希望である事はしっかり伝えたつもりなのですが、両方書くと言われて心配になっています。就学指導委員会にかけられた時に医師の診断書にどちらも書かれていた場合は検査結果も合わせて見て、知的級に決定されるのではないかとかなり不安になっています。一度就学指導委員会にかけて知的級決定の後にやっぱり普通級にしてくださいはできないと言われました。だから、小学校の校長先生からは必ずしも情緒級に行けるとは限らないから、どうされますか？と問われています。もし知的級に進めば支援学校高等部に進学する可能性が高くなるようです。就労はできますが、将来生活が苦しくなってしまう事を心配しています。就学指導委員会で決定された後に申し立てをして情緒級の変更をする事はできるでしょうか？また、知的級決定から情緒級へ申し立てされて情緒級に行かれた方がいらっしゃったら、体験談等をお聞かせください。また、色々なご意見を聞かせて頂ければ参考になります。回答、沢山お寄せください。よろしくお願いします。

小学5・6年生療育 IQ 診断会話コミュニケーション小学校通常学級高校先生進学

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2021/07/29 投稿

小学4年生、情緒学級在籍です。3年生までは加配の先生がつき、多少なりともありましたが、学校生活が送れていました。 4年生になり、新しくついた加配の先生と合わず、息子が完全に心を閉ざしてしまいました。一度でも嫌なことや感情を持ってしまうと、なかなか変わることは出来ず、2学期から加配の先生はつかなくなりました。そこからふらふらする事が増えてはいましたが、2学期はなんとか過ごせました。 3学期になり、授業の飛び出しが増え、学校に色々配慮をお願いしましたが、「配慮は出来ないし、授業についていけないから飛び出すのではないか。知的学級もしくは支援学校に行く方がいい。中学は地元の学校には行けない」など、排除的な言葉を担任から言われ、今は主治医を交えての支援者会議を待つ日々です。実際問題、支援が必要な子が多い学校で、支援学級に在籍していなくても、担任だけでは見切れない子が多いそうです。教師が足りないのは事実です。私が情緒学級を選んだのは、見通しが苦手、聴覚過敏、集団が苦手、先天的な病気ありな息子が、少しでも安心して学校に行けるようにと思い情緒学級にしました。こちらがお願いしても、必要な支援（授業に対して見通しを示す）はしてもらえない、少人数の普通級という感じです。算数も遅れが出てきているので1学年下げて欲しいとお願いしたしたが、情緒学級では出来ないと言われました。ふと、どこの情緒学級もこんな感じなのかと思いました。お友達関係の心配はありますが、もう少し規模の小さい小学校に転校も考えています。主治医は学校の配慮が足りないと言っていますが、そこまで学校に望んでいいのか、そこまでして学校は行かなきゃいけない場所なのか、今私自身がとても混乱しています。息子は嫌がる様子もなく、登校していますが、思春期に向けて支障がないと言い切れないと思います。担任に怒られてばかりで辛い…と言っています。息子の為に何をどうしたらいいのか、答えが出ない日々です。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生聴覚過敏算数加配小学校通常学級先生思春期

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2018/03/08 投稿

この質問への回答
7件

ノンタンの妹さん

2025/12/17 22:46

情緒級在籍でしたが支援級長かったので回答しますね。

まず知的級に入る為の条件は学校に確認していますか？
こちらの自治体ではWISCなど発達検査の数値をもって転籍条件とするので知的境界域（知的障がい無し）では知的級には入れません。

また情緒級であっても本人のペースに合わせて勉強していたので、中には１学年下の教科書を使っていた子も居ました。知的級になると自立活動に力を入れる為勉強の時間自体が減りますがそこは確認しているのかが気になりました。
個人的には情緒級のままで特に支障はないものと思います。
こちらの自治体では支援級だと内申点が付かないこともあり、知的境界域だと中学校は普通級にする子の方が多いです。

ただ漢字が読めないというのは気になるのでLDがあるかどうかの検査はされた方が良いかと思います。
また見え方にも凸凹がある子が居るので枠内に文字がおさまらない、文字がカクカクしている、落とし物に気付きにくい、板書が苦手などがあれば視覚機能に課題がある場合もあるのでビジョントレーニングの必要性があるかもしれません。
ビジョントレーニングのリタリココラム：https://h-navi.jp/column/article/35029473

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ノンタンの妹さん

2025/12/18 00:01

こちらは情緒級も本人の習熟度次第です。基本は学年の教科書を使用した普通級と同等ペースで進むものの、本人が理解していないのに進むことは無く教科によっては下の学年の教科書を使用している子も中には居ましたよ。

情緒級が普通級と同等ペースで進むのが前提であるのなら確かに情緒級厳しいかもしれないですね。。。個別指導塾などを使い情緒級で頑張るのか、知的級に転籍するのかですね。
ただ知的級にした場合は中学校も支援級である可能性がかなり高くなります。
中学校支援級で内申点が付く地域かどうか確認して決断された方が良いと思います。（内申点付かない地域だと公立高校受験がかなり厳しいです。こちらの自治体では内申点重視の為まず受からないです）

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ナビコさん

2025/12/18 00:18

私の地域は田舎だから、中学校の支援学級で療育手帳を持っている子は、ほぼ全員が支援学校に行くと先生から聞きました。

療育手帳がなくても精神手帳があれば高等支援学校の受験は可能です。

支援学校に進学ということは、その後は就職という流れになると思います。

知的に境界で精神手帳がないならば、偏差値低めの私立高校、通信制高校、公立ならチャレンジスクールに似た定時制高校があるので、そういう進路になると思います。
就職まではわかりません。

私の地域も、情緒級は教科書を用いて通常と同じ学習をします。
国語の音読で、それぞれ役割を決めて音読する劇風な内容の時は、通常級に行って混じってやっていました。
本当に通常と全く同じ内容、進度も遅すぎず早すぎず同じように合わせていました。

発達障害というよりは境界知的だけなら、たぶん通常級に行くと思います。
情緒級にくる子は特性強めです。
でも学力は普通～高めな印象でした。

勉強が苦手だと、知的級かなという感じです。
知的級でも教科書で勉強させてくれるので。

中学校の支援学級は、中３だけは個々の進路に合わせた特別な指導になるそうです。

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ちゃろさん

2025/12/19 11:51

ノンタンの妹さん様

重ねて回答をありがとうございます。
そちらは情緒支援級も習熟度で進まれるんですね！とても良いですね…羨ましいです。
そのように補っていただけたら情緒でも…と思いますが、残念ながらこちらの自治体では難しそうです。

そうですね。仰る通り、小学校から知的支援級の場合は、中学も同様に知的支援級or知的支援学校と話を聞いています。内申点はこちらもつきませんので、来年度に知的支援級へ転向すると、おそらく公立高校への道はなくなると思います。

情緒であればギリギリの選択肢として持っていられるかもしれませんが、なにしろ現状遅れが出ているので、無理させても公立は厳しいかもしれません。それこそ二次障害が出ることも心配で…。

こうしてお話をしていく中で、やはり「今」本人にとってどこが適切かを考えていくべきだと思いました。
お話聞いてくださり、また親身に答えて下さりありがとうございました。

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ちゃろさん

2025/12/19 12:02

ナビコさん様

回答ありがとうございます。
参考にさせていただきます。

なるほど…。知的が境界で手帳がない我が家では、あげてくださった進路を進む可能性が高そうです。
近隣に軽度の知的をもったお子さん対象、就職特化の学校があるのですが、境界でも主治医から一筆いただければ入学可能と聞いています。
先のこととはいえ、数年後にはかならず来る将来。今からでも少しずつ調べてみます。ありがとうございます。

こちらの自治体は線引が曖昧で、知的と情緒がごっちゃになっている印象です。
我が子のような境界〜学力の高い子までバラバラで、仰るように特性の強度もそれぞれでした。
ただ教科書は進むので、特性が強すぎる子、境界が疑われる子は授業についていくのが難しい印象です。

どの場が一番学びやすく、かつ習得できるものが増えるかを考えてみます。

とても参考になりました。
ありがとうございました。

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ちゃろさん

2025/12/17 23:19

ノンタンの妹さん、回答ありがとうございます。
参考にさせていただきます。

ご質問いただいたことですが、こちらの自治体では境界域でも知的支援級への転校は可能とのことでした。
仰る通り、情緒支援級よりも生活の自立を目指す時間が多く、その分社会や理科はありません。個々の理解度にあわせての個別指導になるので、来年度三年生でも理解ができていなければ一年生からまた勉強をし直すそうです。
ですので、小学校卒業時に六年生までの学習内容を終えることは稀で、多くは中学の知的支援級へ進学となる子が大半だと先生から伺いました。
自治体でかなり違いがありますね、お聞きして驚きました。

私も当初はLDを疑っていましたが、検査したところLDではなく、IQによる理解度の遅れと自閉症によるものと診断されています。

情緒支援級でもいいのではと、本音は迷うところです…。
ただご存知だと思いますが、情緒支援級でも教科書をもちいた通常級と変わらない進みにくわえ、補助の先生が付いていても遅れがあるので、三年生からの学習についていけるのかと担任からは言われています。
積み重なっていかないまま、学年がどんどん上がっていくので…。

知的だと学習の進みが本人の定着次第、情緒だと教科書通りに進むが定着できるかは怪しい…というのが現状です。

悩みを長々と失礼いたしました。
回答ありがとうございます。

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