ぷりんさん
2026/01/30 22:47 投稿
回答 2 件
受付終了

年中の息子が言語遅延とASDの為、発達支援センターを探しています。
（療育センターには昨年から月一で通っています)

車で20分の発達支援センターA
・送迎不可、送り迎えは親がする
・言語聴覚士がいる
↑働いており毎日の送り迎えができないため、就学した際放課後デイを新たに探すことになります。

車で3分の発達支援センターB
・近所で送迎あり
・言語聴覚士はいない
↑今から入所してそのまま放課後デイでも利用できます。

言語聴覚士のいるAの方がいいなと思っているのですが、放課後デイに切り替わる際に新たに違うところに通うのは親子で負担になりますよね…？
息子は
慣れるまで時間がかかるタイプなので近所のBに通うべきか迷っております。

同じように悩んでこられた方がいらっしゃいましたら、アドバイスをいただきたいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/02/01 03:50
お忙しいなか、ご丁寧に回答いただきありがとうございました。
ご意見を参考にして発達支援センター選びをしようと思います。
大変助かりました。
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2017/09/07 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/203812
Re.mさん
2026/01/31 04:34

言語発達遅延があるとSTさんに見てもらいたい！できたらSTさんのいるところで！って思いますよね。

STさんのいる支援施設ってあまりないから悩むと思いますが、正直STさんの有無はあまり関係ないかなと経験から感じています。

特別な言語訓練よりも日々の活動そのものが「療育」というか。
安心できる場所で信頼できる人たちと、毎日の自立活動や集団行動を通して得られる経験が一番の発達の近道であり糧になるのではと思います。

うちも五歳まで発語一切なしでしたが、ST利用はしたことがありません。
それでも今は言葉である程度のコミュニケーションは取れています。

発達レベルや特性にもよりますが、特別な言語訓練がなくても言葉は習得できるし、そんなにSTの有無って気にしなくてもいいんやなと感じています。

家から近い、送迎あり、就学後もデイ利用ができる。
お母さんの負担なども考えると私はB施設一択かなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203812
つづやんさん
2026/01/31 09:38

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

おはようございます。

月1で通われている療育センターとは病院ですか？そちらで言語聴覚士さんのリハビリを受けられているのでしょうか？そして、就学後も継続可能なものでしょうか？

それとも療育園(センター)などの外来で言語聴覚士の個別支援を受けていて、就学したら受けれなくなるものでしょうか？

そして、発達支援センターとは？
プラスして児童発達支援施設に通所を検討されていてB施設は放課後デイもされている小規模多機能型という事でしょうか？

言語聴覚士さんの個別支援がしっかり隔週ぐらいで受けられるなら私はAを選択します。言語聴覚士さんが在籍していても非常勤で、発達検査や評価のみの担当で、個別支援をしていないところや受けれる頻度が極端に少ないことがありますので、確認は必要です。１年単位で今どんな支援が必要かを考えると良いと思います。

もちろんお仕事との兼ね合いも考えて週１回とか通所をセーブすることが可能かの確認は必要です。

小規模多機能型の場合は、幼児と児童が同じ時間帯に利用できる所は、幼児と児童低学年ぐらいで小集団を構成するなど、いろいろきちんと配慮や目配り、人数配置ができている所でないと、かなりの割合で怖い思いをしたりトラブルになったりする事が想定されます。

B施設がかなり感じが良さそうで、見学時も特に問題がなければ、私であれば、両方契約してAは週１回や隔週１回で仕事を時間早退して送迎するかもしれません。

私自身は、児童発達支援施設は複数契約できない自治体(放課後デイは複数契約可能)に住んでいますので、まずはAに通い慣れたら就学と同時にBと契約するかな、、

うちの周りは、夏休みなど長期休みと勤務との兼ね合いを考えて、複数の放課後デイを利用する方が多いです。

以上、参考になりましたら幸いです。

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2026/02/03 投稿
トラブル 小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症）

800g台、1000g台の29週の早産で産まれた双子の男の子の母です。現在4才11ヶ月の年中さんです。3月生まれです。知的障害はありません。2ヶ月半の早産のため、発達の遅れはありますが、トイトレ以外は保育園でも大きな問題ないと言われています。親としては、注意の切り替えが苦手なのと、落ち着きがなくADHD要素は強めなのかなとは思っています。低出生児のため発達外来に通っていますが、診断はついていません。早産で発達がゆっくりだったため、２歳から療育には通っており、現在も週3回療育には通っています。来月で5才になりますが、まだオムツの中でしかおしっことうんちがだせなくて困っています。普段はパンツで過ごしています。尿意は分かっており、「おしっこしたい」と言ってトイレに行きますが、トイレに座っても出ません。トイレでオムツに履き替えて、トイレに座ったらすぐに出ます。オムツが安心になっているようで、どうしてもオムツがない状態では出せません。布パンツを履いている時も出せます。何かを履いていない状況ではおしっこが出ません。お風呂でも出ません。シールやご褒美や時間を決めるやオマル（立つバージョンも座るバージョンも）、ペットボトルでお湯をかける等、出来ることは全てやってきました。それでも出なくて本当に困っています。調べても同じようなパターンのお子さんはなかなかいらっしゃらず、療育の先生や保育園の先生にもたくさん相談していますが、みんな頭を抱えています。今は、スモールステップで、まず何も履かずにトイレに座って10秒数える→両サイドが破けてるオムツを履く→おしっこを出すという流れでやっています。オムツの両サイドが1ミリでもつながっていないと嫌がっていましたが、最近は両サイド全てちぎって、パットのような形にして、それを自分で持って押さえておしっこできるようにはなっています。 なぜトイレでおしっこを出せないのか聞いてみると、オムツじゃないと出ないんだよと言われます。うんちも同じでオムツでしか出せません。 同じようなパターンでトイレにおしっこできるようになった方はいらっしゃいますか？ その場合はどうやったらできるようになったのか、ぜひ教えていただきたいです。

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2026/02/12 投稿
4~6歳 先生 お風呂

高校生の娘なんですが、少しでも私の態度とか反応が気に入らないとイライラして大泣きしてパニックを起こします。 欲しいものが手に入らない時もです。 本当に手をつけられず困っています。 頻繁におき大変です。

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2026/01/31 投稿
パニック 中学生・高校生 発達障害かも（未診断）

小学校1年生の娘です。 自分のルールやこだわりが強く、朝の準備のルーティンが崩れたり、うまくいかないことがあると、怒って泣き叫んで、もう学校に行きたくないと言います。 例えば、娘としては顔を洗ってからトイレに行く予定だったのに、私が先に「トイレ行っておきなー」と言ったことで、もう怒って泣いて、なかなか機嫌が直らず、私も仕事に遅刻するなどして大変です。 自分で支度してくれればいいのですが、言わないと全然動かないため、仕方なく「そろそろ〇〇してね」と声をかけるのですが、私が言った支度の順番と、娘が思っている順番が違うと、機嫌が悪くなります。毎日同じルーティンというわけでなく、その日によって微妙に変わるので、難しすぎます。 どうしたいか言ってくれればいいのですが、おしえてくれず察してほしい様子です。聞いても「わかるでしょ！」と泣いて怒り、どうすればいいのか分かりません。優しくなだめたり、抱きしめて落ち着くのを待って、うまくいくときもありますが⋯。叱ると逆効果で、余計に長引きます。 学校自体が嫌なわけではないようで、それまで泣いていても校門に着くと、普通に「ばいばーい」と入っていき、行ったら行ったで、友達や学校のことを楽しそうに話してくれます。 ただ、泣きながら登校するところをクラスの子に見られているので、どう思われているのか少し心配です。 娘がぐずったときは学校まで送っていますが、仕事の開始時間ぎりぎりになってしまったりで、朝が憂鬱です。 もっと私に時間的な余裕があれば、ゆっくり寄り添えるのに、とも思いながら、経済的なこともあるし、辞めたら元には戻れないので、ふんばっているところです。 朝早く起きて、ゆっくり準備をする作戦も試しましたが、準備のときは機嫌が良くても、家を出る瞬間に機嫌が悪くなって結局行けない、ということも多く、早く起きればいいというわけでもなさそうです。 担任の先生に相談しましたが、学習面は問題なく、真面目ゆえに、きちんとしていないと気が済まないのでは、ということで、心配しなくていいと言われました。 個人的には、何かしらの特性があるのでは、と思いつつ、まだ1年生だし様子見でもいいのか⋯。 保育園のときは、パンツ・ズボン・靴下が「ゴワゴワして気になる」と言ってすぐに脱いでしまい、感覚過敏のような雰囲気がありました。 パンツもズボンも履けないため外出が大変で、しばらくスカートだけで登園していました。 年長になって、普通に履けるようになり一安心しましたが、今度はこの朝の問題が出てきたところです。 朝すんなり学校に行くために、何かいい方法はないでしょうか。

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2026/02/17 投稿
感覚過敏 小学校 トイレ

11歳小6男児の母です。発達障害ADHDの傾向有りです。カッとなると言葉で言い返す事が出来ず、衝動的に手が出てしまいます。現在、心理カウンセリングに通ったり、思春期外来で投薬も受けています。高学年頃からこういった困り事が現れるようになり、今は別室に登校をしています。家にいる時には、穏やかに過ごせています。また、これまでも女の子の友達と関わる上ではトラブルなく過ごす事が出来ています(女子のほうが精神的に大人な子が多いせいか)。 シングルで子育てをしておりまして、毎日他害行為がないか心配をしながら祈るような思いで過ごしています。 中学校では支援級に在籍する事になりました。息子自身は自分に自信がなく臆病なタイプではあると思います。困り事が現れるようになってからは、物を隠されたり壊されたり、周囲からいじめられる事もありました。その為、友達もいなく帰宅後や休みの日も家で過ごしています。 イラッとした時の対処法など(その場から離れてクールダウンする)を伝え続けていますが、なかなか改善せずどうしたら良いものかと思っています。同じようなお子さんを育てていらっしゃる方がいたら、カッとなった時の衝動性を抑えるために、伝えている事試している事があれば教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。

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2026/01/17 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学校 小学5・6年生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
12日
放課後等デイサービス、「合わないかも…」「これって辞め時」？と感じたときの不安やトラブル、どう乗り越えた？
日々の仕事や家事、そして育児のパートナーとして欠かせない存在である「放課後等デイサービス」。お子さんに合った場所が見つかれば心強い味方になりますが、通い続けるうちに「あれ？ 最近様子がおかしいな」「コミュニケーションがうまくいかないな」と感じることもあるかもしれません。
「せっかく空きが出た施設だから、辞めたら次がないかも」「わがままを言っているのはうちの子の方かもしれない」……。そんな風に自分を納得させようとして、気がつくと心がヘトヘトになってしまうこともあるのではないでしょうか。
良い変化があったお話はもちろんですが、施設でのトラブル、スタッフさんへの伝え方の悩み、そして「勇気を持って辞める」という決断をしたときのエピソードも、同じように悩む誰かにとっての大きな道しるべになります。あなたの心の内にあった葛藤を、少しだけお話しいただけませんか？
例えば、こんな経験はありませんか？

・放課後等デイサービスと方針が合わず、思い切って転所を決意した経緯
・子どもが「行きたくない」とサインを出したとき、一時休止にするか退所するかで悩んだ基準
・施設での怪我やトラブルがあった際、感情的にならずに解決へ向けて話し合った工夫
・複数の放課後等デイサービスを併用していたが、子どもの負担を考え一つに絞った時の判断材料
・新しい放課後等デイサービスや別の居場所を見つけるまでに活用した相談先

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】2026年2月24日 〜 2026年3月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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