みるくさん
2026/01/29 11:57 投稿
回答 7 件
受付終了

中1の子どもの学習について質問です。
小1から今まで(今も)ほぼ不登校だったため、漢字を書くことが苦手です。

自宅では、チャレンジタッチで勉強はしていたので、選択問題や読解問題(文章やグラフ・表からの抜き出し)などは答えを書けます(なんとか真似して漢字を書ける)。

しかし、漢字を使って答えを書く問題はことごとく点数を落としています。
(そして本人も劣等感を感じ始めていて、漢字の勉強に少しやる気になっています)

無理に矯正しようとは思っていませんが、
文字の成り立ち(パーツごとの今や組み合わせ)書き順の意味などを理論的に理解すれば頭に入るのでは…と思っているのですが、なにかオススメの教材・勉強法などあれば教材名を教えていただけませんでしょうか。

私が書店で見かけて「これわかりやすくていいな〜」と思ったのは『できる！！がふえる』シリーズの漢字ドリルですが、量が多くて子は手をつけられていません(汗)
読み物的なほうが良いかと思いましたが、
子ども向け漢字辞典も読みませんでした(涙)

皆さんはどう工夫されていらっしゃるかなどもお話を伺えたら嬉しいです。

よろしくお願いいたします。





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質問者からのお礼
2026/02/01 21:18
皆様、本当にありがとうございました😊
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回答17件
2019/02/27 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/203777
銀猫さん
2026/01/29 15:44

こんにちは。
家は漢字導入時、この本をかなり参考にしました

道村静江さん著
口で言えれば漢字は書ける！　盲学校から発信した漢字学習法

空は「ウルエ」フルトリ（進の作り）は「イノイチタテ３」みたいなやつです。
親も覚えてマントラのように唱えてかなりサポートすることになるので、家庭によって合う合わないがあると思いますが・・・

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https://h-navi.jp/qa/questions/203777
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2026/01/29 23:33

もう中学生なので、学年準拠のドリルをやろうとすると量が膨大で一歩目を踏み出すのは大変だと思います。

パーツごとの意味や組み合わせということなら、カードゲームなどもいいかと思います。
我が家が遊んでいたゲームは廃盤になったのか、検索しても見つかりませんでしたが、
100均の漢字の部首マグネットとか使えるのではないかと思います。
(使えそうなら自分で書いて拡張することもできるかと)

最近は漢字を書いて遊ぶアプリも色々あります。

あとは、お子さんの好きな物に関する漢字を集めるノートを作ってみるとか。
うちの小鉄は自主勉ノートに「新幹線」「近畿日本鉄道」「自動改札」とか書いてた時期があります。


大昔の私の子供時代の話としては『下村式となえておぼえる漢字の本』を愛読していました。
いまだに「うーさんぼうぼうはってんてん(寒)」とか忘れられません。


ただ、私も一度専門家の意見を聞いてみると良いのではないかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203777
sacchanさん
2026/01/29 15:28

こんにちは。
いま小６の息子がいる者です（ADHD不注意型と、書字と計算のSLDの診断あり）。

お子さんは今までにWISC等の検査を受けたり放デイを利用するなどして、漢字を書くのが苦手なことについて発達専門の方に相談されたことはありますか。

前述の通りうちの息子は書字障害があるんですが、お子さんとよく似てるんですよ。
文章は読めるし、国語テストで長文から答えを抜き書きするのはできる（お手本があればマネして書ける）けど、自力で漢字を思いつくのができません。
お手本なしで書けるのは、小３レベルくらいまでかなという印象です。

うちの場合は、WISC等の検査をした結果、視覚情報の処理に苦手さがあることと、書き順や線の本数などを記憶しておく力も弱いことが分かりました。
また手先も不器用なので、放デイでビジョントレーニングと運筆練習に重点的に取り組んでもらったら、書字の速度や形はだいぶ改善しました。

ただ、トレーニングをしても記憶が弱い＆必要な時に思い出せないのは変わらずなので、今はテストの漢字の書き取り問題は捨ててます😅

ぶっちゃけ、入試で漢字の書き取り問題が占める割合って知れてますし、社会に出たら手書きで長文を書いたり難しい漢字を書く機会なんてほとんどないです。苦手な漢字の練習に時間や脳のリソースを使うよりも、得意部分を伸ばす勉強をする方がずっと効率がいいです（と、学習塾の先生をやってる方からアドバイスされて私は肩の荷が下りました）。

うちは中学に入ったら、作文や小論文はPCで提出できるように合理的配慮をお願いしようかなと思っているところです。

ご質問の漢字の成り立ちがわかるサイトとしては、「OK辞典」というサイトを私はよく利用してました。
このサイトは象形文字の解説数がすごく多くて、絵からなら入りやすい＆歴史好きな息子には合ってた感じはします（といっても、無闇に練習を頑張らせるよりは楽しめたかな程度で、結果には繋がってませんが）。

お子さんにどんな特性があり、どんなアプローチが合ってるのかきちんと探る意味でも、一度、専門の方に相談するなり検査をうけるなりしてはどうかなと、個人的には思いました。

Saepe aliquam nulla. Tempora ad omnis. Numquam omnis quo. Voluptatem voluptatibus voluptas. Nostrum odit maiores. Necessitatibus ullam omnis. Molestiae ipsam at. Numquam et rerum. Maxime iusto blanditiis. Et qui dolore. Tempore non corporis. Ab veritatis eos. Debitis delectus omnis. Vitae in amet. Ut incidunt repellat. Quia omnis reiciendis. Iste maiores eum. Et numquam exercitationem. Reprehenderit dolorem culpa. Vitae ea necessitatibus. Ut ipsa voluptatem. Labore optio eius. Totam magni dolores. Explicabo esse est. Quisquam natus quia. Consequuntur totam blanditiis. Culpa et soluta. Et reiciendis nisi. Necessitatibus quasi blanditiis. Quasi tenetur sit.
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https://h-navi.jp/qa/questions/203777
みるくさん
2026/02/01 20:30

回答してくださった皆様、本当にありがとうございます。(初の利用なので返信欄が違ったら申し訳ないです)

まだ試していない本や方法を教えていただいたので、是非参考にしたいと思います(•ᵕᴗᵕ•)⁾⁾

Praesentium pariatur quam. Ipsam et perferendis. Cupiditate sed repudiandae. Ullam quis dicta. Soluta sit asperiores. Autem suscipit nisi. Quae consequatur ipsum. Sed sequi quod. Consequatur est voluptatum. Velit accusamus et. Distinctio amet qui. Aliquam voluptatem natus. Est quaerat dolorem. Pariatur velit earum. Aliquam ea perspiciatis. Placeat cupiditate ratione. Asperiores quis ullam. Iste quibusdam quae. Doloribus aut temporibus. Vero inventore expedita. Pariatur qui quia. Dolorem omnis eum. Et sit suscipit. Ducimus repellendus aut. Omnis consequatur in. Quia minima porro. Temporibus nihil magnam. Nisi quasi quidem. Tempore quo dolorum. Nam itaque ad.
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https://h-navi.jp/qa/questions/203777
みるくさん
2026/02/01 21:09

銀猫様

これまで思いつかなかった方法を教えてくださりありがとうございます🙏
本、早速メモしました。
うちの子は謎のコトバ遊びが好きなので、このやり方は向いているかもしれないと思うのです早速やってみたいと思います。本当にありがとうこざいました🙇‍♀️

Unde voluptatem culpa. Cumque in dignissimos. Rerum rem excepturi. Molestias consequatur laboriosam. Vero et iusto. Dolorum facilis quis. Placeat nihil alias. Asperiores molestiae praesentium. Laudantium dicta error. Aut explicabo et. Quod et qui. Officiis saepe labore. Architecto maxime doloremque. Aut incidunt error. Assumenda magni ducimus. Commodi ea et. Aspernatur est ipsa. Fuga voluptatem minima. Ut fuga rem. Minima nihil eius. Error numquam saepe. Veritatis odit sit. Quaerat earum vel. Sint iste itaque. Velit id quidem. Non quae veritatis. Sunt ipsam id. Debitis consequuntur numquam. Dolores rerum necessitatibus. Sed autem qui.
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https://h-navi.jp/qa/questions/203777
みるくさん
2026/02/01 21:16

ごまっきゅ様

いろいろな方法を教えてくださりありがとうございます🙏

「できる！がふえるドリル」は、一つ一つの漢字の下に一言アドバイスやメモなどがあり(覚えながら頭を整理したり関連づけたりできる)、まずそこだけでも子に読んで欲しかったのですが、仰るとおり量に圧倒されたようです😥

教えていただいたアプリ・本・漢字パズルも試してみたいと思います。
あと「自分の好きな単語を集めるノート」は、うちの子もハマるかもしれないのでやってみたいです。
(子が好きな漫画キャラの名前をチームごとに書くとか)

有用なアドバイスをたくさんくださり本当にありがとうございました🙇‍♀️

Molestias qui sed. Deserunt qui ipsum. Optio occaecati laborum. Tempore quod mollitia. Accusamus recusandae similique. Ad deleniti molestiae. Nihil eaque debitis. Exercitationem esse laudantium. Vel repudiandae nesciunt. Eum debitis nam. Ab perferendis provident. Aspernatur quaerat incidunt. Qui dolores eius. Voluptatem aut autem. Sapiente nisi aut. At asperiores ipsa. Maiores dolorem rerum. In est aut. A numquam fuga. Eum temporibus dolores. Incidunt et eius. Nobis est cupiditate. Vel corporis voluptates. Maiores corrupti dolorem. Quia id maiores. Nam aut non. Eos ex dolores. Culpa ut vel. Rerum consequatur laborum. Illum ut molestiae.
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2017/10/15 投稿
小学5・6年生 19歳～ 中学生・高校生

中学1年生女子の母です。 娘は読み書きが特に苦手なLDグレーゾーンです。 小学校まではテストも順位が出ませんし、回数も少なく、訂正ノートの提出などもなかったので なんとかついて行けてたのですが、中学生になって宿題、テスト、テストの訂正ノート、課題、部活など… とにかくやらなくてはいけない事が倍増してパンク寸前です。 毎日の宿題だけでなく、生活の記録、時間割だけでも軽く人の5倍の時間がかかるので 就寝が夜中の1時2時になる事もしばしば。 寝るのが遅いと必然的に朝起きれなくて遅刻したり 欠席してしまったり。 何がそんなに問題かと言いますと、とにかくひとつひとつの作業にいちいち「 やりたくない」 「なんでこんな事しなくちゃいけないの？」 「 終わる気がしない」 「学校行きたくない」 「死にたい」…。 特に課題の溜まってしまう日曜日の夜が酷いので 毎週 金曜の夜から 「 とにかく今日の分の生活の記録を書こう、まず月曜日の時間割を準備しておこう？」 と、声かけしてましたが ちゃんとやってる事はほとんどナシ。 しょうがないので昨日は横に張り付いて声に出しながら一字一字指差しして書かせ、いつもは5時間かかる宿題を30分で終わらせました。 とにかく 書いてしまえば終わるのに 書く作業に入るまでが べらぼうに時間がかかる…(T∀T；) 今夜も昨夜と同じやり方で本人がちゃんとやってくれる可能性は低く、（たぶん怒り出す）もう途方に暮れています。 こんな悩みをママ友に打ち明けても「 そんなのほっといて本人が困ればちゃんとやるようになるわよ」とか、「過保護なんじゃない？」とか…。 「 ほっといてやるようになる子だったら こんなに苦労しとらんのじゃ！💢💢💢 」 て、思うわけで こちらに愚痴らせていただきました(T∀T；) 最後まで読んでくださった方、ありがとうございます♡

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2017/11/20 投稿
中学生・高校生 LD・SLD（限局性学習症）

皆さんお世話になります。中学の支援級に在籍だと、宿題は、中学の普通級の子と同じ物が出ていますか？ それとも、小6までの学校の支援級でやった、復習レベルの問題がでますか？ それとも、宿題は、無いなんてとこもありますか？ IQは、70ありません。 国語→書字障害なので、家では読む程度。学校では、疲労の程度考慮しながら書いている。 数学→ほぼなし。 英語→普通級と同じ物。 理科→普通級と同じ物。 社会→普通級と同じ物。 家庭科→普通級と同じ物。 技術→普通級と同じ。 音楽→普通級と同じ勉強。宿題は無い。 能力がないのに、中学の宿題が出ていて、自分で調べても分からない状態です。 親がついていないと進みません。 同じ様なケースのお子さんがいらっしゃる方、どうしていますか？ 何時間もかかったりする為、生活に支障でてきました。 知的障害がある場合、中学の勉強は、お家ではどうしてますか？ 知的がある子でもわかるように中学の宿題の問題を配慮しているなど、そういった学校はありますか？ 一応中学の勉強もしないといけないとのことで、中学の問題も出ている様ですが、何だかレベルに合っていなく、疑問に思っています。

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2022/12/10 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 英語 中学生・高校生

息子が読み書きが苦手です 中2の息子についてです。 息子は英単語の読み書きがどうしてもできません。 何時間もかけ、繰り返し練習しているのですが、簡単な単語すら読めません。 口頭で質問すると、分かるようなのですが、字になると同じ質問でも分からないようです。 小学生の時も漢字を覚えるのが苦手でした。 これは学習障害などが考えられるのでしょうか？ もし、学習障害であった場合の息子へのサポートの仕方などを教えていただきたいです。

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2016/02/22 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 発達障害かも（未診断） 中学生・高校生

読み書き障害があり、漢字テストは宿題をしても点数に繋がりません。 小学校時代は週1回１０問のテスト、頑張ってやっても低い点数で「勉強やってもダメじゃん」と投げやりにならず学ぶ意欲を継続するために小学５年から事前にテストを頂いて確実に書けるものは書けるよう準備しようとテスト前に取り組んで（練習）してからテストを受けていました。小学６年で画数も多くなり、その対応が通用しなくなり、今度は事前にテストを頂いて「書ける漢字は、書いて、書けない漢字は読みをする」という個別のテストを作成して対応をしてくださいました。皆と一緒に同じクラスで皆と同じように自分のレベルにあったテストを受けることで自尊心もそがれることなく「頑張ったから書けた。点数も皆と一緒（又は、その下くらい）」で学ぶ意欲は持続できました。 ですが中学では週2回１６問のテストです。校長先生からは「（漢字テストは）小学校のような個別の対応はしませんから」と断言されてしまいました。たぶん、内申があるからだと思いますが…。テストを受ければ受けるほど「俺はできない、欠陥だ（本人が言っている）」との想いを強く印象づけて自尊心を削るだけの漢字テストとなりそうで…いずれ嫌気がさしてしまうのではないかと心配しています。苦しむだけのテストにしたくなく…。 他の中学生の皆さんは、どのような対応（支援）をされていますか？今後の参考にしたいので具体的に教えていただけたらと思っています。どうぞよろしくお願いします。

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2017/04/21 投稿
中学生・高校生 宿題 小学校

平仮名、片仮名、漢字の書き順がくちゃくちゃ！ 小1の息子の事で困っています。 普通級に在籍していて、軽度のADHD、ＡＳＤ傾向があるとグレーな子です。 ウィスクの結果は能力的には全て平均ですが、ワーキングメモリーに苦手さが出て若干凸凹があります。 タイトルのように書き順がめちゃくちゃな上にバランスが悪いです。 家で注意しても家族では甘えて「書き直し、嫌だぁぁぁぁ！！！」と拗ねたり怒ったり手こずっています。 他人から頑張ろうと言われるとすんなり出来るのですが、この場合 どうすれば良いでしょうか？ 運動系の不器用さがあり、体操教室に現在 通っていて今は下の子の保育料を払いながら２つも習い事は難しいので、春に市の無料の体操教室に抽選で入れたら硬筆へ移行しようかと考えています。 硬筆教室に習わせた場合、効果ってありますか？ この場合、どうしたら効果的でしょうか？(家庭内で出来ること) 教えていただけると嬉しいです。

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2018/01/29 投稿
運動 ADHD（注意欠如多動症） 通常学級

お世話になります。 書字障害と協調運動障害がある為、文字を書くのが苦手です。 書写が授業でありますが書字障害があるお子さんはどうしていますか。 ※個人情報の為、一部、質問の内容を削除しました。

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2024/10/31 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生

学習について 中1LDの息子です。 数学はとても好きで得意ですが、国語がまるで駄目。長文読解が難しく、一文一文枠でくくらないと読めません。 そんな息子が一番苦労しているのが、作文です。どの学校でも作文って課題で出されると思うのですが、これが苦痛らしく、、全く書くことができません。 たとえば理科の実験レポートなどで「感想をかきましょう」といった欄には、いつも「楽しかった」の一言だけで終わらせています。先生も息子が苦手だと分かっているので、大目に見てはくれているのですが、そういったもの以外のしっかりとした作文となると、かなり難しいようです。 息子に聞くと、何で書けないのか自分でも分からないとのこと。お話しは割と上手な方なので、そのまま思ったこと書けばいいじゃない、とも思うのですが、そうもいかないみたいです。 作文を書くのが苦手というお子さん、いらっしゃいますでしょうか？どうやって作文を書けるようになったかなんて、正直自分に置き換えると全く思いだせず、そもそも作文の「練習」なんてしたっけな？という感じです。

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2012/09/05 投稿
中学校 先生 LD・SLD（限局性学習症）
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