2026/03/30 08:09 投稿

回答 2 件

知的障害と自閉症を併せ持つ、4歳4か月の息子がいます。
2歳7か月時点での発達指数（DQ）は48で、現在は療育センターに週3回、幼稚園と個別療育にそれぞれ週2回通っています。発語もなく、身辺自立はまだおむつ、スプーンフォークも使用しますが、手づかみで食べてしまうことも多いです。指差しやジェスチャーで意思表示はできます。走り回ること、数字や文字、絵本は好きです。
就学については、現時点では支援学校の可能性が8割、支援学級が2割程度と見込んでいます。

今回の相談は、放課後等デイサービスの選択についてです。
これまでに、支援学校の児童が多い施設と、支援学級（軽度の知的障害のある児童）が多い施設の両方を見学しました。

支援学校の児童が多い施設では、一人ひとりが個別に過ごしている様子が多く見られました。
一方、支援学級の児童が多い施設では、友達同士で遊ぶ姿や、見学時に息子に関わってくれる様子が見られました。
ただ、いずれの施設も児童発達支援に比べて利用時間が長いため、療育というよりは預かりの要素が強い印象を受けています。

仮に支援学校に進学した場合、学校で一定の療育が行われることを考えると、放課後等デイサービスではリラックスして過ごすことを重視してもよいのではないかとも思います。
一方で、放課後等デイサービスにおいて、支援学校の児童よりもできることが多い子どもたちの中で過ごすことが、良い刺激になるのではないかという考えもあります。

もちろん、2年後に支援学級に進めるほど成長してくれたら嬉しいのですが、現時点では支援学校への進学が現実的ではないかと考えています。
そのため、放課後等デイサービスの選択について、ご意見をいただけますと幸いです。

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4歳2ヶ月になる男の子について、教えて下さい。上に、高1、中2の男の子が居ます。年が離れていますが、3人目の子育て中で、2歳頃に言葉が遅いなと思うのと、多動かなと感じて居ました。先月、4ヶ月待ちにて発達検査を受けましたが、普段通り、多動で、ありのままの息子の姿を見ていただけたかなと診断は、注意ひきと振り向かせる為にとっている行動だから、1日、10分でいいので向き合って思い切り遊んであげて下さいとしかし、保育園などに入る場合には、うちの息子の為に、もう一人先生をつける必要があるとつぎは、小学校入学前に診断して、どれだけ成長したか見せて下さいと言われました区役所の担当の方に、その話しをしましたが、その方は、多動、学習障害、言語障害があると思いますと運動面は、全く問題無いです。最近は、少し言葉もハッキリしてきたかなとただ、起きている間はほぼ動いています。まだ、オムツもとれていなく、気が向けば行きますが、紙パンツにウンチをしてから、出たと言うばかりで嫌がるので、無理に強制はしない方がいいかなと思い、長い目で見ています。保育園もいっぱいで入れず、空いている所を探している所です。同じ年頃の子供が、周りに全く居ないので、一度も遊んだ経験がありません。公園に行っても、全く誰も遊んで居なく集団生活に早く入れたいのですが周りの同じ年頃の子供達と触れ合う事で、何か変わるかなと期待しているのですが、甘いでしようか？こちらが言っている事は、全て理解しています。ただ、返す言葉が幼く、ハッキリしない所があり、都合の悪い事は、聞こえないふりや、話しをすり替えたりします。判定の先生は、とても若いお姉さんと言う感じの方二名でした。まだ、判定が難しいので、注意ひきと？次回に、診断名が出るのか？どんな事でも構いませんので、コメントいただけたら嬉しいです。宜しくお願いします。

言語障害多動性発達検査トイレ食事公園診断集団行動運筆学習運動保育園未就学小学校先生

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4月で１年生になる広汎性発達障害グレーの女の子です。普通級に行く予定です。学習の遅れが予想されるため、学習に力を入れている放課後ディサービス等の事業所を探していますが、預りがメインの事業所が多くなかなか見つかりません。どなたかよい事業所を知っていたら教えて下さい。

現在幼稚園の年少の息子がおります。自閉傾向があり療育にも通っています。年少組ではまだ個人個人で遊んでいる子が多いと思うので目立たないと思いますが・人の気持ちを考えられない・聞いたことへ全く違う返事が返ってきて会話が成り立たない・場の空気を読めない・パニックになることもあるなど今後心配な点が他にもまだまだあります息子のこれからを考えると不安でたまりません。多分ボーダーくらいではないかと思うんですが小学校は普通の学校へ通わせるか特別学校へ通わせるべきか、どっちが息子のためになるのか本当に悩んでおります。経験のお持ちの方お話を聞かせて頂けたら嬉しいです。宜しくお願い致します。

初めて投稿します。 2歳半になる息子がK式発達検査をうけ全体DQ73でした。(姿勢運動95、認知適応79、言語社会65)まだ小さいので診断はつけられないとのことでしたが、1歳10ヶ月相当とのことでかなり遅れておりショックを受けております。前回半年前に受けた時はDQ84でこの半年数値だけで見ればあまり成長していないようです。保育園には通っています。医師に自閉傾向があるのか？など色々と質問したのですが、コミュニケーションが苦手とだけ、まだわからないの返答ばかりでなんだかモヤモヤして帰ってきてしまいました。診断はつきませんでしたが、クルクル回ったり首を振ったり、片言の言葉でお喋りも会話は成り立たず一方的、奇声？ではないが高めの声でウーとかよく言っている、訳のわからない癇癪など明らかに他の子と違うのにわかってもらえなかった気がして、誰かにこの子は障害児と認めてほしいような、そうでないような。親として障害受容がまだできず苦しいです。シングルマザーということもあり、子供が知的障害なら働き方も考えなければならないし、これからの将来に悲観しています。早速受給者証の発行をしたので療育に通わせようと思いますが、知的障害の子でも通わせた方が何割かマシになるでしょうか。先輩方のご意見、アドバイスいただきたいです。

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2025/08/19 投稿

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Re.mさん

2026/03/30 09:25

確かに支援学校の子が多いデイと支援級の子が多いデイでは雰囲気がだいぶ変わってきますね。
うちもそこを重視して絞りこんでいきました。

一番重要視したのは子どもの反応でした。
より楽しめているのはどちらか。
見学時の様子を見て決めました。

うちは支援学校の比率が高いデイよりも支援級の子が多いデイに決めました。
見学時にたくさん関わってくれる子のいたデイです。
ちなみに子どもも現在支援級に在籍しています。

また活動内容も支援級の比率が多いデイは集団で活動する時間、自由に過ごす時間とある程度スケジューリングされていて、そこのメリハリ具合が子どもの性格と合っていたのも決め手でした。
支援学校メインのデイは自由に各自のびのびと過ごすのが基本で、それだといつまでも個人遊びから広がらないなと判断してキャンセルしました。

デイの方針や親の意向も踏まえて。
でも大前提は子どもがより楽しく快適に過ごせるのはどちらかということをメインに据えて。
実際の子どもの様子を見て選択するのがベターかなと思います。

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トモノリさん

2026/03/30 10:32

Re.mさん
早速のアドバイスありがとうございます。
他の方のQ＆AでのRe.mさんのコメントを読ませていただいていました。
息子は3か月後に発達検査なのですが、おそらく重度よりになるのではと思っています。
ですので支援学校かなと思っているのですが、方デイの見学では明らかに支援級の子が多い所の方が楽しめるかなと思っています。特に通園している療育センターの保護者からは、5歳でやっと発語が出て、支援級に進学する家庭もありました。まだ集団活動は厳しいかもしれませんが、就学は2年後なのでその時までに何とか成長して欲しいと願っています。

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