2026/03/30 09:07 投稿
回答 7
受付終了

ASD、ADHDの娘7歳次年度小2。放デイ、支援学級利用中で療育センターにも通ってます。
2月に精神科受診から悩んで投薬開始することを決めました。明後日受診します。

私の中で気になることは
・息子との距離が掴めない、気に食わない疲れるイライラすると息子に一番に当たったり悪いことしてないのにちょっかいだして、自分は悪くないと言い張ります。黙って、ぽっと息子のおもちゃを取り上げたり、そこで注意すると逆ギレ。
・物分り良すぎて色んなことに不安になる。お陰で歯医者に行けず虫歯だらけ、歯科大で小児歯科に行くことになりました。これを使うとどうなるとか不安が強すぎて、あとは頑張りたいけど怖いから頑張れないの狭間にいる。
・物への執着がすごい。最近シールにハマり今までも物欲はあったけどココ最近極端に買って買ってと酷くなった。約束を決めて、と話すけど〇〇ちゃんはあんなに持ってるのに自分はこれだけしかない、とか。人と比べて自分には足りないから満足しない。特別に楽しいことをした日も、楽しかったはずなのにあれが取れなかったから、あの時こうだったからとネガティブしかでてこない。
・無理に頑張らせ過ぎるとダメだと分かったので、促してダメな時は諦めようと思い嫌!と言われたら、なら今はしなくていいよ。とうけ入れるとそれはそれでなんで!!と逆ギレ。
・休日では午前中公園に行くだけで疲れ果てる、昼からは頑張って起きてたりじっと出来ないせいで疲れてた結果癇癪に繋がり大喧嘩一人でブチ切れ。これが正直一番しんどいです。

まぁ疲れ果てました😅

投薬してこれらの事が少しでも落ち着くのか、どのくらいでどんな感じに変わるのか気になります。ちなみに薬はインチュニブとエビリファイです。
薬の調整にも時間が掛かるとはわかるのですが皆さんの経験教えて欲しいです。

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/205472
カピバラさん
2026/03/30 14:11

一つ助言ですが、以前の質問は締めてから次の質問をされた方が好印象です。

同じ診断名でも、特性が異なるように薬の効果は、個人差が大きいです。

娘さんと同時期に服薬を始めた息子がいます。
家はストラテラから始めたので、維持量までひと月くらいかかり、数年後にインチュニブに変更しました。
ADHD薬を決めてから、エビリファイを追加しています。
現在は薬は卒業しました。
副作用は少ない方でしたが、見極めまで年単位で経過をみています。
多い時で月1で受診しました。
集団生活の疲労が強いタイプで高学年位から
落ち着いてきました。
成長待ちの部分も大きいですが、誤学習しないような丁寧な関わりは思春期くらいまでは必要と感じます。
癇癪は、学校生活の疲労が強いのだと思います。
低学年では難しいですが、休息の必要性は意識させた方が良いと思います。
ただでさえ、ADHDの注意散漫や脳内の多動、ASDの対人面の負荷が大きいのでしょう。
適切に外でも自己主張出来ること、ヘルプが出せることは療育でも訓練されていると思いますが、家でも言葉で伝えられるような
関わりを継続して下さい。
虫歯は感覚過敏が強いのでしょうか?
サイクルは短めで定期的に検診を受けては?
家は年少から年3回は通院していました。
なかなか家では自己肯定感の向上は難しいので、放課後デイ等で外注する手もあります。
小3頃から特にコミュニケーション面で、周りとの差が大きくなりますが、必ず成長します。
参考になると幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/205472
2026/03/31 08:24

あと前から気になっていたけど、赤ちゃん返りはないですか?環境が変わったのも大きな要因だと思うけれど、下の子に対する何か、があるのかな…。自分より構われている子がいたら嫉妬というか、その子に対して酷いことをしたりするのを経験しました。私が出産したら、なぜか甥っ子が荒れました。私がうちの子を祖父母に預けたら、甥っ子(祖父母とほぼ同居)が荒れました。自分を構ってくれる大人が他の子に優しくしていると、何か変わるみたいです。それまでは仲良くしていたんですけどね。うちの子に対して意地悪や暴力がありました。まあ、園や学校でもありますね。先生に好かれてそうな子がいると、意地悪されたりね。そんな訳のわからないもののせいもあると思っておいたらいいかも…

他の子にはしないけど、兄弟だけには酷いという子もいますよ。家ではケンカばかり、外でも親の見てるところは邪険に扱うけど、他人の中にいると2人で仲良くしてたり。(いつもケンカをしている妹弟が他の子に何かされていたら守る子、見かけます。)お子さんの場合、特性があるので(まだ)場面で使い分けてはないかなぁ…

虫歯だらけというのも、日常的にきちんと仕上げ磨きをしてきてもらわなかったのか、おやつやジュースをあげすぎてこなかったか、は気になります。定期検診も行けなかったのかな。旦那さんは育児に参加されてこなかったのか、お子さんの障害の理解もあまりのようだし、手をかけられていなかった時期があって、仕方なかったのだという気がします。(過去QAを読んで書いています。)

母親が何でもやらなきゃいけない…ことはないです。困ったらあちこち頼ってください。お母さんの健康、元気あっての家庭だと思うので、お母さんも気の休まる時があるといいんですけど…(そういう時に限って、癇癪が始まったりするんですよね💦)

特性のある子には、ゆるさ、も大事です。いつかできるようになるだろう、今はこれでいいか。それと同時に、お母さんはこう思う、そういうのは嫌だ、こうしますということを伝えていってもいいと思います。

嫌!と言われたら、なら今はしなくていいよ。とうけ入れるとそれはそれでなんで!!と逆ギレ。→うちでも、よくありますよ。高校卒業した子ですけどね。じゃあやるの?と聞くと、いやーとなって、ワケが分からなくなります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205472
2026/03/31 07:54

下のお子さんに比べると小学生はずいぶん大きいですけど、そんなにデキてる子は少ないですよ。兄弟喧嘩はするし、下の子に対して酷いことをするし、親に対しても我儘だったり、学校ではちゃんとやってる子でも家では態度が悪かったりする、というのが前提ですが

障害特性があると、疲れやすい、自分で疲れを認識しにくい(周りが止めるほうがよい、休憩を入れる)、疲れたらイライラや癇癪が起こりやすい、不機嫌が長引きやすいです。これは薬を飲んでも傾向は変わりません。薬を飲めば、今まで一瞬で怒ってたのが、そのポイントが遅くなったり、怒らずにすんだり、癇癪が酷くならずにすんだり…という感じです。全くなくなる訳ではないです。

用事は1日1回ぐらい、後は自由時間。家でテレビ、スマホ、タブレット、ゲーム漬けはヤバいです。発達障害の子はそういうものに影響を受けやすいので、意識的に音や光を消す時間を。人混みは疲れる。テーマパーク、スーパー、疲れる。

病院関係は、なんでもない時に通い、定期的に行っておくのがいいです。今は嫌な思い出しかないので無理かな…。痛いことをされる、押さえつけられる、こんな怖いことはない。しばらく間を置いて、何度も受診できるような病院、理解がある病院を探せないでしょうか。

うちは、最初は家族の通院に連れて行き場所に慣らし、2回目は治療台に座らせてもらって口の中を見てもらい、当初の予定はここでストップだったけど本人が大丈夫と言ったので少しだけ治療。大号泣しながら数回通って、いつも親は治療台の横で励まして、今は一人で治療室に行けるようになりました。で、なんとこれが、高学年〜中学生〜高校生の姿です。

その様子を笑ったり呆れたり嫌な顔一つせずに見守ってくれた病院だから、ようやく定期的に通えるようになりました。

耳鼻科も同じ感じ。幼児の頃、先生に事情を話したら、それなら数回に分けて慣れたらいいと言ってくれて、器具を一つ一つ説明しながら、これは〜する機械、これから〜しようと思うと丁寧に進めてくれて慣れました。今の耳鼻科も最初に説明して、ゆーっくり丁寧に治療してもらってます。(1番のポイントは先生が物静か、口調が丁寧、顔色が変わらない人たちということ。)

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https://h-navi.jp/qa/questions/205472
にゃんたさん
2026/04/01 23:04

カピバラさん
お返事ありがとうございます!

先日から服用始めました。やはり合う合わない、副作用の有無もそれぞれだし試さないと効果もわからないですよね。
全て困り事がなくなるとは思ってないけど、本人が支援学級に行きたくないなぜ自分はみんなと違うのか?デイも行きたくないという気持ちが強いし知的な遅れがなくむしろ頭はいい方なので色んなことを考えてしまうことが辛いようで、ひとまずお薬を使って癇癪と感情のコントロールが出来ればその他は自分の力で考えて理解し、善悪つけれる力もあるためそこを引き出しながら可能な範囲で普通級に行ける時間を増やせる事を目標に調整してもらおうと思います!

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https://h-navi.jp/qa/questions/205472
にゃんたさん
2026/04/01 23:37

そらいろのたねさん
過去の内容まで読んで頂きありがとうございます。私の家庭が複雑なことと元々娘の生まれ育った環境も色々あったので生まれ持ったものと後発的な事が重なり合って本人が辛い気持ちになってるとは思います。
再婚して突然できた弟に、ママと息子はセット、なのに自分はママが居ないなんで息子だけ!と嫉妬心はかなりあると思います。
なのでママがいい!はとにかく凄くてできる限り私がしてあげよう、ともするし息子はパパに任せて私と娘の時間も作って二人でお出かけする時間も作ったりしてます。
それでも息子も3歳なのでまだママ大好きっ子で2人同時に自分が相手すると二人で喧嘩が始まることもありますが😅
それでも感情が爆発してない時は息子が可愛い、こんなお喋りもできるようになってすごい!保育参観も一緒にいくと、二人で制作させてもらったり仲良くできることもちゃんと分かってるんですがどうしても娘の疲労から癇癪が発動すると絶対息子に手を出すようになります。
2人とも私が赤ちゃんから育てていればそういうものだ、と思うことは出来たのかもしれないけどどうしても普通なら分かるよね?のフィルターで娘を見てしまう私もいます…
娘は生まれた時から実母に虐待されたり乳児院で1歳まで過ごしてたので愛着形成が多分出来てないのだろうと思います、私をママと思いたいけどどうやって甘えていいかわからないとか素直に甘えることのできる息子が羨ましい気持ちもあるし、心の埋まらない部分が物欲につながったりしてるのかなと。

私と一緒に住むまでは、パパと祖母の3人暮しでしたが祖母もよく分からなくて…パパも祖母と関係が良くなくて3人で暮らしている間もパパ祖母はあまり口も聞かない祖母任せだったようですが。
今は私と子育てを初めてちゃんと娘のことを考え向き合ってくれる姿勢に変わったので良かったと思ってます。
虫歯に関しては私と暮らし出した時にはもう沢山あったようですがそれまでも癇癪と拒否から歯磨きはまともに出来てなかったと言ってました。
うちに来てからは最初はムラがあったけど病院で仕上げが必要と言われてからは毎日私たちで歯磨きをしてます。結局虫歯治療は大学病院で次回笑気ガスを試して無理だったら全麻で1回で治療を終わらせる、終わったら定期的に検診には通うことにしていますり

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https://h-navi.jp/qa/questions/205472
にゃんたさん
2026/04/01 23:39

そらいろのたねさん

旦那は多分幼少期、3歳とかから保育園で発達について指摘されてて友達に手が出る癇癪が出るなどあって市の相談窓口に行ったり私と出会う前からコツコツ色んな支援を受けれるようにはしてて、発達専門の保育園に月2回通ってたり小児科にも勧められて通っては居ましたがちょうどその時に私と出会いました。
先々同居しよう、と話しを進めた時から私も受診には同行するようにして娘のことも見守ったし、私の家の近くに療育センターがある為同居と同時に転院出来るように手紙を貰って1年療育センターで心理面談、カウンセリングやテストを行って結果自閉症とADHDと診断がつきました。
旦那も娘の事で何かあると多分今まではどうしていいか分からず距離を取って、夜勤をして祖母に任せてたようです。
本人はそうとは言わないけど私とちゃんと話して子育てをする中でちゃんと話し合えるようになりました。
私が看護師だと言うことあるのかあまり薬には抵抗がなくて本人も周りもメリットが少しでもあるなら試してみたい、あまり投薬が遅れ二次障害が出る心配もある、可能な範囲で早めに落ち着いて普通級に通って欲しい(知的遅れはなし)など…それも旦那には話して納得してくれました。

旦那は薬には否定的でしたが辞める時は辞めれるし、早めに初めて落ち着いたら早めに断薬してあげたいことも説明して病院でも話を一緒にききました。
私ばかり考える時間が多くて私もメンタル壊れてたので涙が止まらなかったり…
そこから旦那も娘とちゃんと向き合いだしたタイミングでいろいろ普段見えない部分とも向き合って娘の癇癪にぶち当たった時に旦那も大爆発した事が2回、そこから投薬してもいいかもと言い始めました。
先日から投薬を始めましたが今後どうなるかは様子見て1ヶ月後に受診予定です。

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2026/04/03 投稿
コミュニケーション 療育 4~6歳

小学校3年生(今年4年生)の息子がADHDで、放課後等デイサービスに行っています。 放課後等デイサービスの方針にモヤモヤしています。 先日、放デイで車で10分ほどの場所にある公園に遊びに行った時に、息子が遊具から離れてフラっと運動場の方向に歩いて行ったそうです。目が届かない場所に行くと危ないからと注意をしたそうです。 そのあと、遊具のすぐ後ろにある山の形の遊び場で木の枝を山に向かって投げていたそうです。 危ないからと注意した後(その日の注意が2回目だったからだと思いますが)、『もう今日は遊びは出来ません。このベンチに座っていて下さい。次にちゃんとできたら普通に遊べます。』と言われて、みんなが遊んでいる間の1時間ほどベンチに座らされて遊ばせてもらえなかったそうです。 私がなぜ座らされたか分かるか聞くと、わからないと首をかしげていました。 恐らく本人的には、人ではなく山に向かって木の枝を投げていただけなので、なぜそれがダメだったのかわかっていないようでした。 山は遊び場なので、他の子が近くに来る可能性があり、確かに危ないです。 でも、なぜダメなのかしっかり言い聞かせて教えるわけでもなく、ただ隔離・束縛しただけ。 本人は反省どころか、帰ってきてから「放デイもう行きたくない!!」とわめくだけです。 癇癪起こして興奮している時にクールダウンさせるために隔離するのはわかります。 危ないことは禁止にするのもわかります。 でも、上記のような対応はつまり、たとえ本人がその時に反省して「もうしない」と謝っても、2回の注意でレッドカードだから今日は遊ばせられない(活動に参加できない)ということだと思います。 これは療育として正しい対応なのでしょうか?発達障害の子には罰則のルール(放デイとしてのルール・ペナルティ)を強制しないとだめなのでしょうか? 私の考え方が甘いのだろうか、と悶々としています。 その放デイでは他に、誰かが折り紙をたくさん破いたため今後一切折り紙禁止。 お絵描きの紙やおもちゃも、誰かが乱暴に扱ったり壊したり無駄遣いしたから、今後一切使用禁止。 など、なんでも禁止にされて遊ぶものがほとんどないそうです。 取り上げてしまうのは簡単ですが、物を大切にすることを教えて、それを正しいルールの中で遊べるように指導し、できたら褒める・・というのが、正しい療育(教育?)ではないのか?と私は思います。 共働きなので、息子は衝動的な行動があったり、友達とうまくコミュニケーションが取れないことがある為、放デイに行ってもらわないと一人家に居させるのも心配で、悩んでいます。

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2026/03/25 投稿
運動 小学校 癇癪

新学期から小3になる男の子が感覚過敏で不安特性が強く悩んでいます。 不安が強い特性のため、みんなの前での発表や日直の仕事に強い不安を覚えるようです。 病院では、検査も受けましたが、発達障害ではないと言われ、全般性不安障害と診断されています。 小さな時から過敏で、はじめての場所や人に強い拒否反応を示し良く泣く子でした。 不安が強いこと以外では、集団行動もでき、友達との関わりもうまくできていますが、何かをきっかけに不安が発動すると、その場にいることが辛くなるようです。 性格的にはやんちゃで運動神経もかなり良く、おとなしいタイプではありません。普段はうるさすぎる位なのに、感覚、過敏など不安要素が入ると、急に顔色が変わり、家に帰りたいなど言い始めます。 幼稚園の時は、登園拒否もひどく、ストレスからか、心因性頻尿になったこともあります。 小1の三学期から突然めまいの症状を訴え始め、学校に行きたくないと言い出し、不登校の時期がありました。 私が学校に付き添い放課後登校や付き添い登校で何とか通えるようになっていたものの、小2から、ヒステリックで高圧的な担任になり、ほぼ毎日怒鳴り散らされる教室で、長期休み明けなど必ず不安がさらに強くなり、不登校ぎみになっていました。 別室登校で、私が一緒なら通えるようになり、3学期からは別室で登校していましたが、自分が教室に入れていないからか、校内で友達に会うのが嫌みたいで友達と会わないように隠れるように過ごしていました。しかし学校以外では友達が家に遊びに来ると遊べます。 小児のメンタルクリニックは、予約がなかなか取れず、病院と繋がれない状況が続き、相談する先もなく、約1年間学校に付き添い登校をしてきた私としては、正直、もう精神的にも限界で、春休みが明けて始業式の日、新しい教室にも入れず、また地獄のような日々に戻るんじゃないかと怖くて仕方ありません。 支援クラスも何度か見学に行きましたが、情緒クラスで急に大きな声を出したり、ずっと一方的に話しかけられたり、追いかけ回されたりされたことが嫌だったようで、新クラスには行きたくないと言っています。 普通クラスにも入れず、支援クラスにも入れない状況となると、また付き添いでの別室登校か完全不登校を選ぶしかなくなってしまいます。 もう正直、私も対応に疲れ切ってしまい 付き添い登校はしたくありません。かといって、不登校で毎日ずっと2人でいる生活も辛いです。 吐き出す場所がなく、この1年間がとてつもなく長く感じられ、出口のないトンネルのような感覚でこの子は将来どうやって生きていくんだろうとか、私がいなかったらどうなるんだろうと考えると、何もかもが嫌になり、全てを投げ出してしまいたくなる時があります。 同じような経験をされた方がいらっしゃれば、何か良いアドバイスをいただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2026/04/04 投稿
病院 運動 集団行動
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
19日
言いたい!聞きたい!「就学相談」、小学校、中学校進学時の葛藤と決断のエピソードを教えてください
年長さんが近づくと気になり始める「就学相談」。
思春期を迎え、学習面や対人関係の悩みが複雑になる中学校進学時の「就学(進学)相談」。
通常学級か特別支援学級か、あるいは特別支援学校か……。
正解がないからこそ、お子さんの成長の節目ごとに大きな決断を迫られますよね。
スムーズに進んだお話はもちろん、
「夫婦で意見が割れて喧嘩になった」
「子どもと親の希望が異なって、何度も話し合った」
といったリアルな体験談や試行錯誤のエピソードをぜひお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇(小学校進学) 自治体の窓口に相談に行ったが、あまり情報・助言がもらえず先輩ママを探して情報収集した
〇(中学校進学) 「仲のいい友だちと一緒に通常学級に」という子どもと、「手厚いサポートがある特別支援学級が安心」という保護者、というように親子で考えが違うときにどう話し合ったか
〇見学に行ってみて「ここだ!」と直感したポイントや、逆に「ここは合わない」と判断した決め手

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。
お寄せいただいたエピソードについては ・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年4月21日 〜 2026年5月10日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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