退会済みさん
2026/08/20 16:23 投稿
回答 8 件

お世話になっております。

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。

私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。

幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。

中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。

母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。

そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。

一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。

母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。

入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。

なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。

そこで質問です。

このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」
制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか?

出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、
違いも教えていただけると助かります。

特に、**「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」**を、教員、保護者目線で知りたいです。

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この質問への回答
8件

あごりんさん
2026/08/20 18:39

後に続くみなさんのために、情報として追記させていただきますね。 高校進学って、分からないことだらけだと思います。特に特別支援学校を視野に入れつつ、良いところがあれば普通高校も検討したい……という場合は本当にみなさん悩まれると思います。 中学校の担任や進路指導担当の先生方が、特別支援学校の受検について詳しい場合は助かりますが、時に情報不足で混乱することもあるかと想像します。 そんな時は、ぜひ特別支援学校高等部に「個別相談」をお願いしてみてください。 特別支援学校高等部が本命でなくても良いんです。なんなら受検資格が無くても(該当の手帳を持っていない場合でも)大丈夫です。それでも進路相談に乗りますよ! 夏頃までは ⭐️発達障害の診断で知的障害は無いけれど、特別支援学校を受検できますか? ⭐️不登校だけど受検できますか? ⭐️定時制普通高校を希望しているのですが、落ちたら特別支援学校に行かせたいので、どうしたら良いか教えてください。 などの質問は、保護者さんだけでなく中学校からもわりと多く寄せられます。 特別支援学校は地域の特別支援教育のセンター的機能の要として、質問や要望があった場合には対応が求められていますので、コーディネーターや入試担当が答えられる範囲のことは電話でも面談でも対応できます。 困りごとよろず相談承りますので、地元の特別支援学校のセンター的機能を活用してください。 小中学校は「義務教育」 高校は「非義務」 みんな行くから……では無いのです。 受け入れる側としては「だって、あなたが希望してうちに来たんですよね?」なのですよ。 「高校進学しない」という選択肢も「気持ちや体調が整うまで待つ」という選択肢もあるのですから。 だから「上手く聞いてもらえなかった」と後で嘆くことの無いように、ぜひガツガツと相談してほしいです。 特別支援学校も、その相談先にしてください。 これから受検・受験を迎える皆さんへ ご参考まで

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体験談聞かせてください。全検査104・言語理解91・知覚推理115 小4息子の今後の成長イメージや、似たようなタイプのお子さんをお持ちの先輩保護者様からの体験談をお聞きしたく投稿しました。 現在、週1回通級指導教室を利用しており、日常や学習の中で ・切り替えができない ・何度も声かけをしないと実行できない ・人の話を最後まで聞けない ・やりかけて違う事に移行してしまうなど できる事も増えていますが前よりも出来なくなった事もあり、目立つ場面が増えています (小学生になるまではなにも問題を感じた事はありませんでした。むしろ落ち着いて周りを観察し人の話を聞けたのですが小1で指摘がありすぐに検査を受けた次第です) ◆ WISC-IVの検査結果 ・全検査IQ(FSIQ):104 ・言語理解(VCI):91 ・知覚推理(PRI):115 ・処理速度(PSI):107 ・ワーキングメモリ(WMI):100 ・上下の差:24 ◆ 本人の特徴・得意なこと ・視覚優位・知覚推理が高め:形を捉えることや、目で見た情報を処理するのが得意です。勘がいい。実は周りを把握している ・手先がとても器用:工作や絵を描くこと、細かい作業に没頭できます。 ・怖がりながらもスマホ携帯なしで一人で電車で4時間の長旅にチャレンジできます。 ・陰キャではあるものの一人で動かなくてはいけない時は頭がフルに覚醒しお店の人に聞いたり方法を考えたりしてなんとかできる力があります ・学校では特定の子としか遊ばず友達は少ないです。気が強いので売られた喧嘩は必ず買ってしまい、その後切り替えができません。休み時間は運動場には出ず折り紙や絵を描いて方が楽と教室にいるようです ◆ 課題に感じていること ・国語(特に漢字・言語表現):漢字の習得が2年生頃で止まっており、カタカナもあやふや。学年が上がるにつれて読み書きや文章理解の負担が増えています。 ・視覚的な捉え方は得意な反面、言葉で順序立てて説明することや、言葉の意味を深く理解して活用することに苦手さがあり プチ反抗期もあり話すことが少なくなってきています ◆ お聞きしたいこと 高学年、中学生、高校生と進むにつれて、どのような壁にぶつかりやすかったか * 高学年〜中学校での生活や人間関係や学習の変化 * 似たようなプロファイル(PRIが高くVCIが控えめ)のお子さんの成長の様子 「年齢が進むにつれこういう変化があった」 「もっとこうしてあげたらよかった」など 同じようなタイプのお子さんを育てられた先輩方、アドバイスや体験談をいただけると幸いです。 我が強いので(母も特性あり)とりあえず反抗期が怖すぎます 医療にはつながっていません 長くなってしまい申し訳ありません どうぞよろしくお願いいたします。

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16件
2026/08/21 投稿
19歳~ WISC 工作

夏休み中に5回財布からお金を盗まれました、いずれもコンビニでおかしやジュースを買ってます。5年以上経過してます。過去にも何度もやられ、一時期は鍵付きポーチや金庫なども使ってましたが、わたし自身もADHDのため、頑丈にすると、財布を忘れる等、日常生活に影響してしまい、自分の管理が困難になったので、野放しにはなってました。 発達の小児科には相談済、自閉症スペクトラム障害と診断を受けるも、本人は療育を拒否、その都度落ち着いてきた頃にやりとりできるように話し合ってきました、SSTトレーニングなどここでも色々きいて、でも根気よくやろうとしても心が挫けてしまい、やはりどうにかしなければと思うのですが…。いまは思春期なので受け入れられるとしもあれば、閉ざすことも、攻撃的になることもあります。 ちなみに中1ですが、現在不登校です。 特に夏休み中なので、下の子がいたりしてストレスがたまるようです。それで衝動的に。 お小遣いは渡してますがすぐ使ってしまいます、財布をあずかったり、その都度おかねをわたすようにしても、足りないというより衝動的にやってしまうようです。おかしやジュースもたりないわけじゃありません。弟たちはお手伝いをしてお小遣いをもらったりしてますし、そういう制度にしてます。 一緒に買い物ついてきたときには、何買う?って聞いてますし、たまに好きそうなものも買ったり でも気持ちのなかで何かが埋まらないのかもしれないです、足りない足りない足りない そんな気がします どうしたらよいのでしょうか

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5件
2026/08/18 投稿
療育 小児科 思春期

中学1年女子の母です。 教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。 小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。 中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。(そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます) なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。 中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく(大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な)ほとんど大人がスケジュール作っていました。 こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

回答
8件
2026/08/26 投稿
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認知のゆがみがひどく、落ち着きがない場合は高等支援学校は無理でしょうか? 小4の息子がいます。支援級在籍です。 これまでIQ90前後だと思って育ててきましたが最近療育手帳が取得でき(IQ60台)ました。 通信制サポート校へ進学する予定でしたが、高等支援学校を目指したいと思うようになりました。 しかし、本人は ・ASD強め、常に周りへの文句言ってる ・頭の中が多動、多弁、なんとなく落ち着きがない(しかし多動で飛び出すとかはなし) ・認知のゆがみがひどい という、バリバリの自閉症であり、「軽度知的障害(文句を言わずに真面目に働ける子)」を取っている高等支援学校進学は難しいでは?と周りの人に言われて困っています。 とりあえず小6までの学習と、生活面の向上、家事ができる、、、出来る限りのことはやっていくつもりです。 本人の性格は真面目で素直だと思いますが、あれが嫌だ、これが嫌だと、文句はとても多いです。 後は精神的に弱い。。。。 また、高等支援学校へ落ちた場合は、 ・支援学校 ・通信制サポート校 の選択肢になりますが、お金がかかる通信制サポート校へ無理して進学するよりも(学力ないし)、支援学校へ行って障碍者雇用の一般就労を目指したほうがいいのでしょうか? 福祉的就労(B型)もありますが。。。 高等支援学校や支援学校の高等部に詳しい方、教えてください。

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高校2年生の学習障害、自閉スペクトラムのある息子が4月からスーパーで、アルバイトを始めたのですが、最近になり息子の制服が、女子更衣室のゴミ箱に捨てられていることがわかりました。1週間ほど前から、自分のロッカー(男子更衣室)に入れてあった制服がないと言っており、同じ部署のパートさんに制服がなくなった事を話すと、女子更衣室に捨てられてる制服があったよと教えてくれたようです。 息子は女子更衣室になんてもちろん入れない為、誰かの嫌がらせだと思います。 以前から、仕事の覚えが悪いなど陰で言われたり、物を投げて渡されたり、嫌がらせを受けていたようです。 息子は、自分から発言することが苦手で自分が悪いから仕方ない。僕が悪いんだ。と話していましたが、涙を流していました。自分で言えないなら、代わりに言おうか?と言うと、また何か言われるからこわい。と言ってきたのですが、あまりにも制服の件がおかしな話で、真相を知りたいとお店に電話し、店長にお話しました。 事実調査に2週間かかっても返事ない為、こちらから連絡すると、従業員が多いので時間がかかっているとのこと。息子の部署は10人ほどですが。 それから続けて、息子さん辞められるんですか?僕(店長)がその部署で仕事してる時もあるが、和気藹々としてそんなことがあるよように思えない。と言われ、ひとまず調査します。との返事からまだ回答がありません。 このような場合、親が退職手続きをしても良いのでしょうか? 気分が悪いので、労働基準局に相談しようかどうかも悩みましたが、そこまで親がしたら、息子は余計に今後自立が難しくなるでしょうか? 相談相手がいない為、こちらに投稿させていただきました。 ご意見が有れば是非、お聞かせください。

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はじめまして、らとと申します。 発達障害かもしれないと登録した学生です。 要素的にASD、ADHDに近い傾向があると思います。診断ないので断定はできませんが。 今困っていることに関しての回答が欲しいです。長所や短所、昔困っていたことも書きました。どれに関しても1つだけでも回答くださったら本当にうれしいです。 ちなみに私は幼少期から若干不思議な子とか1人が好きな子とか頑固な子って思われていました。 そう言われて周りの人にも発達障害疑われず成績も問題なかったからちょっと不思議な人間くらいに自分でも思っていたのですがある出来事(個人情報の観点からこちらでは書きませんが)をきっかけでもしかしたらと思い相談しました。 ーー今困っていることーー ・衝動的になってつい良くない言葉を発してしまう ・5秒や7秒深呼吸があまり意味がない ・集中力にムラがありやる気と成績が間接的に関係してしまう →しかし私の親はやる気と成績は関係ないと主張して平気でやる気を削ぐこと言われる ・勉強はまあまあでき、生活面も一見普通なため問題ないとみなされマルチタスクやらされると失敗する ・普通に観察して振る舞っていたことが意外と疲れるって最近実感しました ・教室だと視界の端や斜め前が無性に気になります ・できるだけ普通に振る舞わないと周りの大人に怒られそうって感じてしまう。 ・なぜか関わった人から結構嫌われている気がする ・夏休みの宿題が全然終わらず塾の宿題で押しつぶされそうで親に言わないと塾の宿題は減らせず、宿題全然終わってないこと親に話したらどんな顔されるかわからない。 →計画力なくてマルチタスクできないからもう詰んでるかのように感じます ・病院への行き方がわかりません。親は恐らく私が障害って可能性考えていないだろうし、話したこともありません。 ・そもそも病院いかなくても誰にも言わなくとも我慢できるか微妙です。診断でなかったら意味ない気がするし。 ・疑って病院行って診断でなかったらどうしよう ーー得意なこと・好きなものーー ・集中力あります ・成績はまあまあです ・特定の教科の特定の単元すごい好き ・観察力ある ・ひたすらペン回したり飛び跳ねたり練り消し作ること ・好奇心が強いです ・完璧主義 ーー苦手なこと・嫌いなものーー ・大きい音や特定の臭い ・文章の要約 ・感情や衝動のコントロール ・マルチタスク ・ニュアンスの受け取り方 例:荷物見ててと言われたらじっくりと見てしまうなど ・視線の合わせ方 ・予定立てること ・常識がわからない ーー昔困っていたことーー ・昔、0,100思考と指摘されることが多かった(今も周りに合わせてるだけで思考自体は残ってる) ・昔ものすごくコミュニケーションが下手でした。 →そのため観察力使って周りの人の話しかけ方を研究してできるようになりました。 ・負けず嫌いで負けたらすぐ泣いてた(今も負けず嫌い) ・目が合わせられなくて怒られていた →今も人をガン見してしまって怒られて信頼できる人以外の向かい側は苦手 初投稿で色々書きましたが読んでくださりありがとうございました。長文失礼しました。

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2026/08/21 投稿
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