2015/07/30 22:52 投稿
回答 6

夏休みになると、いつもいろいろなお話が寄せられて、考えさせられます。

久しぶりにお名前を目にして、ほっと出来たりもします。

そこで、妄想シリーズ!
「ふぁみえーる中・高部 PTA組織図」

会 長:星のかけら さん
副会長:がぶりえる さん
書 記:ユキチ   さん
書 記:ラタン   さん
会 計:泣いた赤鬼 さん
会 計:アオアオ  さん
広 報:うーふ   さん
校 外:ハハキノコ さん
校 外:ミルク   さん
監 査:コテツ   さん

あー!役が足りない!
皆さん芸達者だから、悩む!

われこそは!と思う方、役を作って名乗りを!
給食係、集金係、いきものがかり・・・
役員じゃないけどいいか。


わたしはね、みどりのおばさん・・・



あの、妄想ですから・・・
怒らないでね・・・









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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/2076
RINRINさん
2015/07/30 23:16

賄いのおばちゃん役に立候補(笑)

https://h-navi.jp/qa/questions/2076
ル・アンさん
2015/07/30 23:36

楽しい!

子供は小学生なので、近所のオバちゃん立候補!

「家政婦は見た」の主人公みたいな…。
「あらいやだ、センセいけないんじゃありません!」

そうか…誰かになって話すという方法もあるんだわ!と少し勇気が持てました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
2015/07/31 07:49

朝から笑いましたー!!
ちょっと。いやだいぶ元気になれたかも!

でもでも…私に副会長(笑)
テキトーバンザイのスーバーポジティブ(昨日は凹んでましたが 笑)な田舎のオバちゃんキャラの私は、寮のオバちゃんに立候補します(≧∇≦)
副会長はケイコさんでしょー!

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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
ケイコさん
2015/07/31 21:53

おーっ!あたしってすごくね?(笑)
赤鬼さんの会計は自信あったけど、コテツさんの監査がドンピシャなんて!

調子に乗って「ふぁみえーる大学生涯教育部(通信制)」設立の巻。

ハハ「新しく出来た学校の説明会に行ってくるね」
むすこ「おれは行かないよ」
ハハ「ほーっほっほっ!これはオトナのための学校ですから。あたしが行くのよー!」
むすこ「え・・・お母さんが・・・」
ハハ「そうよ。スクーリングは年に一度好きなとこで受けるの。あたし今年は九州で赤鬼さんやガブリエルさんに会いたいわあ。制服もあるのよ!AK○48の衣装担当さんが作ったの!セーラー服でちょっと恥ずかしいけど、スカート長めでオーダーしちゃった!」
むすこ「・・・」
ハハ「あんたもどうしても行きたかったら家族割があるから言ってね!じゃ、行ってきまーす!」
むすこ「・・・いってらっしゃい・・・」


ふぁみえーる通信校・・・悪くない気はしますが。
怒らないでね・・・


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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
2015/07/31 23:21

私の名前が!!!いいんですか、私で(笑)

学校に催眠術師は要りませんかね・・・・・
スクールカウンセラーかな?
いらないよね(笑)

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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
退会済みさん
2015/08/01 23:47

ケイコさん

私の名前があり、びっくり。でも、うれしいです。
昨年度、息子の中学校で本部ではありませんが役員で会計でした。会計って、大変だなぁと思い、書記にすればよかったなんて、思ったのです。
ケイコさんの妄想、すばらしいです。
ケイコさん、みどりのおばさんと言わずに顧問はいかがですか?

通信制のスクーリングも面白そうです。
続編、楽しみにしています。

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2025/05/21 投稿
学習 診断 コミュニケーション

小5のADHDグレーゾーンの息子、会話の仕方が分からない?空気も読まず言いたいことだけを繰り返します… 小5のADHDグレーゾーンの息子は、会話の仕方が分からないのか、空気も読まず言いたいことだけを繰り返してしまいます。 小1から通級指導教室に通っていましたが、入室希望者が増えたため、先生から「できたら続けさせてあげたいけれど、通級に通っている子どもたちの中で一番困りが少なくなってきているから、卒室してほしい」と言われ2年間のみ通いました(親としてはもっと続けたかった気持ちがあります)。 現在5年生になりましたが、ワーキングメモリーが低いこともあってか、興味があること以外はなかなか覚えられません。学年で2クラスしかない学校なのですが、5年生になっても友だちの顔と名前が未だに一致しないことが多く、空気を読むことも難しいため、仲がいい友だちはいないようです。 先日、用事で学校へ行った際、放課後の廊下で息子が先生に何度も同じことを話している場面を見ました。「僕、目が悪いから病院に行ってるんだよ」「学校を遅刻したり、早退したりして行くんだ」という息子に、「それは知ってるよ。さっきも聞いたよ」と答える先生。そもそもなぜ今自分の目の話をしているのかも分かりませんし、先生の「さっきも聞いたよ」というセリフに(なぜ必要性のない自分のことを繰り返し先生に話しているの?)と心配になりました。 息子は話すべき内容かそうでないか、また相手の反応はどうなのか、聞きたいと思うような内容なのかなど分かっていないのだと思います。だから友だちもなかなかできないのではないでしょうか。このような場合、親としてどのようにサポートすればよいのでしょうか?日常生活の中で適切な会話の仕方を学ばせる方法、対応策があれば教えてほしいです。

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2025/04/23 投稿
小学5・6年生 発達障害かも(未診断)
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