ケイコさん
2015/07/30 22:52 投稿
回答 6 件

夏休みになると、いつもいろいろなお話が寄せられて、考えさせられます。

久しぶりにお名前を目にして、ほっと出来たりもします。

そこで、妄想シリーズ！
「ふぁみえーる中・高部　ＰＴＡ組織図」

会　長：星のかけら　さん
副会長：がぶりえる　さん
書　記：ユキチ　　　さん
書　記：ラタン　　　さん
会　計：泣いた赤鬼　さん
会　計：アオアオ　　さん
広　報：うーふ　　　さん
校　外：ハハキノコ　さん
校　外：ミルク　　　さん
監　査：コテツ　　　さん

あー！役が足りない！
皆さん芸達者だから、悩む！

われこそは！と思う方、役を作って名乗りを！
給食係、集金係、いきものがかり・・・
役員じゃないけどいいか。


わたしはね、みどりのおばさん・・・



あの、妄想ですから・・・
怒らないでね・・・









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来春から中学生になる孫です　　小学校では通級がありましたが、中学にはありません　　支援クラスを進められましたが、以前TVで、中学は支援クラスを選んだ女の子が出て、中学の支援クラスでは、数学は小学３年ぐらいのレベルの簡単なプリントをやらされる　　ただタオルを畳むだけの”作業”の時間が何時間もある　　その子には夢があるけど、、これでは高校にも行けないかもしれないと心配してました　　うちの孫も夢があるのですが、通級教室がないと、支援クラスだけで勉強をする事になるのでしょうか？　支援クラスは、通常クラスとは教科書も違うのでしょうか？　　小学校では、通級ですが、教科書は同じものを使ってます　　知的に問題がないし、高校も進学するつもりですので、支援クラスで大丈夫か心配しています。　　小学校の通級と同じように、中学では支援クラスに在籍してても、通常クラスで受けたい授業は受けられるのでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生 小学校 高校 進学
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2024/12/23 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 19歳～ 運動 高校 反抗期
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2019/07/25 投稿
娘 小6 勉強苦手、忘れ物が多いことが気になり 療育へ受診 ウィスク70程でした 昨日、再診の際 先生から将来についての説明がありました。 中学は通常級に行くにしても 高校は通信とかになるかなぁ…通信といっても高卒になる。まずは中学の様子みましょうかね 来年5月くらいに再診の約束をして帰宅しました。 私的には 絶対 こうしたいだとかいう観念はありませんが 娘と同じ状況の子は 通信の高校が妥当な形なのでしょうか。変な質問となりましたが 娘が低学年の時 ベネッセの通信教育は うまくいきませんでした。 通信教育は難しいような気がしてならないのに なぜ先生は通信高校と言ったのか❔娘の特性わかっているはずなのに。 お子さんの 発達状況、特性 を考え 皆さんは 子供の進路について どのように考えているのか 教えて欲しいです。
発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 小学5・6年生 中学生・高校生 療育 忘れ物 高校 先生
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2018/07/28 投稿
中学卒業後、進路未決定の娘がいます。 今春私立の中高一貫校の中学を卒業しましたが、いろいろありまして、中2の時に学校に通えなくなり（2学期、3学期）、中3から登校を再開しましたが、早い進度で中2終了時点で中3程度が終わる科目も多く、勉強についていけず、成績不振のため、学校から高校は他校に行ってくださいといわれました。 娘にはいろいろな学校を打診しましたが、どこも選ばす、結局中卒後は家で過ごしています。 現在も特にこれといった学校を目指しているわけでもなく、かといって、中卒のままでいいとも思っていないようです。 普通の子より1年遅れてしまっている焦りもあり、時々耐えかねて声を荒げてしまうことがあります。 小学校の時は自由課題、作文が苦手で、対人関係で時々トラブルを起こしていました。 中学校では対人関係のトラブルはあまりなかったようですが、先生から人との距離の取り方が苦手、自分から人に伝えることが苦手などと言われました。苦手な課題は出さなかったりしたため、そのことでよく学校から電話がかかってきました。 全日制高校に行かせたいとは思っていますが、勉強もほとんどしないため、どうしたらいいか、悩んでいます。 娘はもともとの学力が高いため、それなりの学校に通わせたい、というのもプレッシャーになっているのかもしれないですが。厳しい学校だったので、ただゆっくり休みたいのか。何を考えているか全くわかりません。 教育相談に行ってもゆっくり休ませればという意見でしたが、ほかの意見もお聞きしたく、アドバイスがありましたら、よろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） 中学生・高校生 教育相談 小学校 中学校 高校 先生 トラブル
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2016/06/04 投稿
今日通知表をもってかえってきました。 あまりの悪さにショックで倒れそうです。 内申22。ギリギリ2もらえたであろう科目が３科目もありました。 美術の意欲態度がCﾅﾉｶﾞすごく気になり本人に聞いたら、提出物を出してない、デザインや課題をどうやればいいのか分からず授業中はなにもやってないと答えがかえってきました。 先生もできない子はほったらかして、分からないことは聞きなさいってスタンスみたく、我が子のように分からなくて困っててもやり方が分からなくても聞けないような子はやる気なしと見られるようです。 ２学期までに学校だけでしか使えない道具を使って仕上げないといけないものがあるようなのですが、それも、自分から先生に言わないと使わせてもらえないようで親も家の中で手伝えないものは手助けできず困っています。 娘は、ワークやプリントほかの科目の提出物も期日に間に合うように時には私がやってあげたりしても出さずに隠してることもあります。 出したと嘘をつきます。 授業中ぼーっとしてるから出しそびれて、職員室には怖くて入れないから後から提出することもできないようです。 なのでどの、科目も関心意欲が、CよくてBなのだと思います。 このままでは、美術が1になりそうで心配です。 三者面談では提出物の事を言ってもそれは本人が痛い思いをしないとわかりませんからーと流されてしまい障害があることすら伝えられないままあっさり終わらせられてしまったのでもやもやしてます。 せめて、少しでも娘に対して分かりやすく説明してくれたり手伝ってくれたりしてくれればと思いますがそんな事を要求したらモンスターペアレントだと、思われそうでできません。。 でもこのままでは、障害があることも分かってもらえないまま、娘はただのやる気のない意欲のないダメ生徒という視線で先生がたからの評価も心情も悪くなる一方な気がします。 なにかうまくフォローを学校側からしてもらえる方法はないでしょうか。 中３で受験もあり軽度知的障害をかかえながらも普通受験するつもりなので内申悪くさせると困っています。 副教科なんかで1取って高校行ける道がなくなるのはあまりに今までの苦労が報われず。 私もノイローゼになりそうです。 支離滅裂な文章になってしまってたらすみません。 なにかアドバイスください。 よろしくお願いします。
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 要求 高校 先生
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2016/07/21 投稿
中学２年の娘です。 今日発達の医師に言われた事です。 お母さんに依存してるから全てお母さん任せ、お母さんに頼りっぱなしで、自ら学ぶ力が劣っています。 知的も入っていると思う。 検査したら良くて70位。 でも普通クラスに居たい支援はいらないって本人の気持ちがある以上調べる必要ない。 必要制がでてからでいい。 家族と離れた方がいい。 頼れる状況に居ると、そのまま頼ったまま進歩できない。 全寮制の高校に入れたら進歩する。 軽度自閉症の娘を入れてくれる、全寮制の高校の心当たりはありませんか？
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 19歳～ 高校
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2018/05/14 投稿
何度も相談させていただいています。小2男子、スペクトラム、感覚過敏の子です。2学期末から不登校となりただ今放課後登校をしています。最近になり、3-年生行こうか迷っている、と。やや前向きな発言。支援センターのThも年度変わり、新しい学年がチャンス！どうしたら行けるか考えて年度内に一度でも登校できるといい。といわれたのですが、何をどう誘っても返って来る言葉はそれはちょっとムリ…。ばかり　やってみなくちゃ分からないから。やってみようよ！と誘うとお母さんがそうしてほしいならいいけど、本当はイヤだ。を繰り返します。うちの場合、付き添い登校以前に子どもたちがいる学校に行けないから、どうしたもんかと…支援クラスはとか個別指導とか、まず学校そのものに登校できません。どうしたらいいのでしょうか？理由を聞いても幼さも手伝って理由はハッキリしません。毎日のように吐きながら学校生活をしてようなので、無理矢理ともできず… なにかいい誘いかた知っておられたらアドバイスをいただきたいです。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 感覚過敏 不登校
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2017/03/13 投稿
こんにちは。ケイコでございます。 アスぺＬＤグレーの息子は登校型通信制高校２年で、現在は週４日通学しています。学校は好きだし友達もいるようだし部活もバイトも頑張ってるし現在特に問題はありません。 で、進路です。 今の高校に行くことになったとき、とてもお金がかかるので大学には行かせてあげられないよ、という話はしていました。そもそも学力が低くて行ける大学はないだろうと思っていました。が、おそろしいことに、小学生レベルの学力しかない息子でも入学して卒業もできる大学はあるようです。 進路ガイダンスが始まり、専門学校や大学の模擬授業を受けたり話を聞いたりしていると、そこはとても楽しそうな場所に思えるのでしょう、「行けるなら大学に行ってみたい」と言い出しました。 もともと「学校」という場所が大好きなんです。「みんな」で過ごす時間が楽しくて「みんな」と同じように過ごしていたいのです。高校も、みんなと同じ普通の高校に行きたかった息子です。 が、正直、もうお金を工面する気力がありません。 「本気で行きたいと考えるなら、そのつもりでバイトして大学の初年度納入金位を貯金してね。 後のことは後で考えよう。」 ということもできます。 でもねえ、高卒求人は引く手あまただし、先方にも可愛がってもらえるし、就職したほうがいいと思うんだよねえ。 なんだってやってみないと分からないし、息子の人生だし、若いうちはいろいろやってみればいいとは思うけど、 行ってみてダメならその時また考えればいいとは思うけど・・・ 空いた時間を有効に使うわけでもなく、学校と、週に２～３日夕方からバイトに行く以外はふとんに籠ってスマホ三昧な息子に、オットは「もう十分ラクな思いしてるよ。これ以上ラクな生活してたら、あいつにとって絶対よくないと思う」と言います。 「学校合同説明会」のチラシ…楽しそうです。見てるとわくわくします。きっと息子も、わくわくするのでしょう。 後のことは考えず・・・ お金は出さない。 後は自分で決めなさい。 てことかなあ。 同じようなことで悩んでる方いますか？ 当事者のかたで、ご意見ありますか？ 私自身がブレブレですー。
LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 高校 大学 就職 貯金
回答20件
2017/06/18 投稿
17歳息子。 予備校のみ通って1年。 高認試験8教科中、ゆっーくり受けて5教科までクリア。 11月に３教科受かれば、再来年に大学、専門学校受験できるのに… 「大学は絶対に行かない。やっぱりやりたい事がないのに決められない。 だから、高認終わったら止めたいんだけど。 友達はできないし、オレやっぱりコミ障だし、普通じゃないから毎日が苦痛。 親の死に目が俺の終わり。」とか言い出しました。 そうなると、受験勉強はしなくてよくなるから11月に受ける３教科（週に2日の３コマだけ）の授業を受ければ問題ないんだけれど… 受かったらもう行かないの？ の問いに「そうなるかな… もう今のバイト続けるしかないと思ってる」 今のバイトとは、私の職場。 一昨日初めての給料頂きました。 とても嬉しかったけど、学生アルバイトではなくフリーターかぁ…(ｰｰ;) フリーターが悪いわけでは決してないけど、親心ちょっと複雑。すぐに返事出来なかった。 パニック発作に体と精神面の弱さ。この学歴… 正社員は現時点では…いやこの先も無理っぽい。 姿が大人になるにつれて、アスペルガーの子は辛いかも。 だって怠けているように、甘えているように見えるから。 職場でも、「普通じゃーん。」ってなっちゃう。 気疲れしちゃって帰ったらグッタリ。短時間なのに。 本人が言ってるんだから、そうしてみようかなぁと思ってます。 次男が受験だし、お金かかるし大学行かないのに予備校行っててもしょうがないし。 と、自分に言い聞かせて眠れない…(p_-) もう、また夏休み明けだよT^T 夏休みなんてキライだぁーーーー！
中学生・高校生 集団行動 社会性 大学 パニック
回答17件
2015/09/04 投稿
数か月前から、５歳の娘（アスペルガー）が作り話ばかりします。 幼稚園の出来事など、いろいろ話してくれるのですが、事実と違いすぎて驚きます。 これは、ウソをついているのでしょうか。 本人はウソという自覚がないので、お得意のファンタジーでしょうか。 主治医には、ファンタジーがとても豊か（強くて独特）だと以前から言われています。 簡単なたとえは、こんな感じ。 「お昼寝から起こしてもらえなくて、今日はおやつなしだった」 「お当番イヤって泣いてたら、○○ちゃんが代わりにやってくれた」 「給食で、みんなお茶なのに、自分だけ牛乳もらった」 などなど。実際には、状況をもっと詳しく話します。 先生やクラスのママに確認したり、証拠品があったりで、ウソだと判明。 こんなことが、朝から晩まで毎日いっぱいです。 ウソであれ、ファンタジーであれ、事実と異なるわけなので、受け答えに困ります。 娘の話を尊重して、ただ聞いてやれば、その場は満足してくれるのでしょうけれど。 家の外では、ファンタジーなどとおおらかに受け止めてもらえず、ただの大ウソつきにされてしまいますよね。 はじめは気にしないようにしていましたが、作り話ばかりで娘を信用できず、つらいです。 しかも、この状態が何か月も続くうちに、だんだん話の内容が巧妙になっていき、疑わず信じてしまうこともしばしば。 しばらく経って、ウソだったと気付いてびっくりすることもあります。 ちなみに、自分が得をするウソよりむしろ、自分の評価を下げてしまうような作り話の方が多いです。 「本当は○○だったよね」など、事実を確認するような声かけしたほうが良いでしょうか。 頭ごなしに否定するわけにもいかず、対応に困っています。 接し方のアドバイスをいただけませんでしょうか。
お昼寝 社会性 幼稚園 未就学 先生
回答14件
2014/07/06 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/2076
RINRINさん
2015/07/30 23:16

賄いのおばちゃん役に立候補（笑）

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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
ル・アンさん
2015/07/30 23:36

楽しい！

子供は小学生なので、近所のオバちゃん立候補！

「家政婦は見た」の主人公みたいな…。
「あらいやだ、センセいけないんじゃありません！」

そうか…誰かになって話すという方法もあるんだわ！と少し勇気が持てました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
がぶりえるさん
2015/07/31 07:49

朝から笑いましたー！！
ちょっと。いやだいぶ元気になれたかも！

でもでも…私に副会長(笑)
テキトーバンザイのスーバーポジティブ(昨日は凹んでましたが 笑)な田舎のオバちゃんキャラの私は、寮のオバちゃんに立候補します（≧∇≦）
副会長はケイコさんでしょー！

Quae et aliquam. Voluptas earum ut. Aliquid asperiores qui. Aut repellat fuga. Velit voluptatum at. Quia sed maiores. Ratione labore quasi. Voluptatem labore nemo. Quia sed eligendi. Et praesentium rerum. Doloremque itaque nemo. Ipsa praesentium hic. Sint possimus sapiente. Cupiditate consequatur consequatur. Amet qui dolore. Eum ad aliquid. Autem voluptas ipsum. Veritatis quibusdam sequi. Id sequi exercitationem. Soluta enim et. Ullam quisquam sequi. Iusto assumenda a. Voluptates ipsa consequatur. Omnis ad suscipit. Optio ad eos. Optio vero saepe. Minima ullam et. Ducimus aspernatur vitae. Aut quia consequuntur. Laudantium consequatur omnis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
ケイコさん
2015/07/31 21:53

おーっ！あたしってすごくね？(笑)
赤鬼さんの会計は自信あったけど、コテツさんの監査がドンピシャなんて！

調子に乗って「ふぁみえーる大学生涯教育部(通信制）」設立の巻。

ハハ「新しく出来た学校の説明会に行ってくるね」
むすこ「おれは行かないよ」
ハハ「ほーっほっほっ！これはオトナのための学校ですから。あたしが行くのよー！」
むすこ「え・・・お母さんが・・・」
ハハ「そうよ。スクーリングは年に一度好きなとこで受けるの。あたし今年は九州で赤鬼さんやガブリエルさんに会いたいわあ。制服もあるのよ！ＡＫ○４８の衣装担当さんが作ったの！セーラー服でちょっと恥ずかしいけど、スカート長めでオーダーしちゃった！」
むすこ「・・・」
ハハ「あんたもどうしても行きたかったら家族割があるから言ってね！じゃ、行ってきまーす！」
むすこ「・・・いってらっしゃい・・・」


ふぁみえーる通信校・・・悪くない気はしますが。
怒らないでね・・・


Nihil sint totam. Distinctio saepe adipisci. Qui deleniti unde. Quis iste consequatur. Eaque impedit vero. Pariatur blanditiis excepturi. Excepturi laborum aliquid. Molestiae velit est. Quos repudiandae labore. Adipisci earum et. Voluptatibus laboriosam qui. Ut aut et. Odio soluta natus. Quas ea autem. Cumque odit voluptate. Perferendis unde et. Asperiores sint consequatur. Aspernatur et at. Doloremque eum autem. Aliquid modi ut. Quia consequatur ut. Hic similique qui. Porro iure voluptate. Nihil voluptates eum. Cum sed et. Animi et aut. Praesentium quia maxime. Ut dicta hic. Voluptatem eveniet esse. Error voluptas fugit.
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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
ハハキノコさん
2015/07/31 23:21

私の名前が！！！いいんですか、私で(笑)

学校に催眠術師は要りませんかね・・・・・
スクールカウンセラーかな？
いらないよね(笑)

Corrupti vel voluptate. Sunt ipsa quo. Animi sed assumenda. Dolor et unde. Alias voluptatem omnis. Deleniti omnis animi. Accusamus dolor illo. Recusandae est iste. Dolorem ipsam porro. Assumenda vel ut. Reiciendis voluptas enim. Sit sequi iusto. Exercitationem deserunt repellendus. Architecto sit sequi. Tempora natus aut. Qui quis sit. Et ut aut. Dignissimos iste beatae. Pariatur eum praesentium. Voluptates ut et. Eveniet ullam quidem. Commodi sapiente aut. Quo blanditiis delectus. Ea error harum. Fugiat provident aut. Ullam dolorem autem. Et eum id. Aliquam sit suscipit. In adipisci assumenda. Dolore architecto rem.
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https://h-navi.jp/qa/questions/2076
退会済みさん
2015/08/01 23:47

ケイコさん

私の名前があり、びっくり。でも、うれしいです。
昨年度、息子の中学校で本部ではありませんが役員で会計でした。会計って、大変だなぁと思い、書記にすればよかったなんて、思ったのです。
ケイコさんの妄想、すばらしいです。
ケイコさん、みどりのおばさんと言わずに顧問はいかがですか？

通信制のスクーリングも面白そうです。
続編、楽しみにしています。

Rerum nihil aut. A sit corporis. Corrupti quam repellendus. Nobis sunt optio. Aut dolore ut. Nihil sint officia. Officiis error quae. Sint asperiores nihil. In quo et. Ea et fuga. Blanditiis ullam illo. Maiores reprehenderit a. Voluptas iste et. Sequi commodi reiciendis. Reprehenderit et suscipit. Aspernatur vel deserunt. Consectetur totam vel. Voluptate est qui. Et illum in. Assumenda impedit ad. Suscipit totam vitae. Quos nihil minus. Enim facilis saepe. Deserunt voluptas repudiandae. Consequuntur enim sunt. Est est omnis. Reprehenderit cum fugiat. Officia culpa consequatur. Numquam quia vitae. Nihil qui dolorem.
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2026/05/25 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 小学5・6年生

小2男子（ASD傾向・感覚過敏）がいます。 梅雨や雨の日に「頭が痛い」「学校に行きたくない」と泣くことが多いです。休ませていますが、家ではケロッとして動画を見ており、「休めさえすれば好きなことができる」と学習（強化）させてしまっているのではないかと不安です。このような行き渋りに対してどう対応すべきでしょうか。

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2026/06/19 投稿
感覚過敏 小学1・2年生 学習

小4娘についてです。娘にはASD(自閉スペクトラム症)の特性があると診断されています。 最近、学校でのことで悩んでいるようです。特に、周りの空気を読んだり、お友だちの気持ちを察したりするのが少し苦手なようで、それが原因でお友だちとトラブルになってしまったり、休み時間にクラスで一人でいることが増えたりしているみたいです。娘自身も自分だけうまくいかなかったり、一人になったりすることを、気にしているように見えます。はっきりとは言いませんが、『なんで自分は、みんなと同じようにうまくできないんだろう』というような気持ちを持っているのが伝わってくるようで心配です。親としても、その都度「こういう時は、こう言ってみたら？」とか『お友だちはこう思ったのかもね』とアドバイスはしているんですが、なかなか根本的な解決にはっていなく…。 もしかしたら、娘自身が「自分にはこういう特性があるんだ」ということを知ったほうが、本人も「自分のせいじゃなかったんだ」と理由がわかって楽になるんじゃないか、むしろ、それが今後の助けになるんじゃないかと最近思い始めました。ただ、それを伝えることで逆に娘がショックを受けないか、タイミングは今でいいのか…と、とても迷っています。 このような場合、障害について本人にどう伝えていくのが良いか悩んでいます。

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2025/12/24 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 診断

空気を読むのが苦手な娘。友だち関係に不安が 通常学級に通っている境界知能の小5娘に関しての悩みです。 先日娘と一緒に歩いていたところ、娘のクラスメイト数人に会いました。本人はクラスメイトに明るく好意的に手を振り、相手もそれに応えてくれていたのですが、通り過ぎたあとにクラスメイトたちが冷ややかな反応をしたり、ヒソヒソ話をしているのが見えてしまいました（娘はそのことに気づいていません）。 本人が今のところ困っていない（傷ついていない）のであれば、あえてこの状況を教える必要はないでしょうか。それとも、『相手の反応を正しく読み取る練習』を今から始めておかないと、将来的にいじめや大きな孤立につながるリスクがあるのかも…と悩んでいます。保護者としてどのような対応をすればいいのかアドバイスが頂きたいです

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2026/02/16 投稿
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 通常学級

小5で一人で寝られない 小5になる一人息子がいます。年中の時に軽度知的障害の診断を受けています。わが家は私と息子でベッドを並べて寝ているのですが（夫は別室で寝ています）未だに息子は私が隣にいないと寝れなく困っています。特に寝かしつけをしているという訳ではないのですが、自分が寝るまで隣にいてほしいらしく、結局毎晩1時間くらい付きあって息子の隣で横になっています。息子が寝たあとにそっとベッドから出て残った家事などを行っているのですが、その後目が覚めた時に隣に私がいないと「寝るまで隣にいてほしい…」と私を呼びにきます。 もう小5ということもあり「高学年なんだから一人で寝る練習をしてみよう」「隣の部屋にママがいるから大丈夫だよ」など言っても一切拒否。一緒じゃなきゃ嫌だと聞きません。 宿泊学習や仲の良い従兄弟の家に泊まっているときなどは私がいなくても寝れるようなので私じゃなきゃダメというよりは「一人」でなければ寝れるようなのですが…どのようにすれば一人で寝る気になってくれるのでしょうか。

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2025/07/16 投稿
診断 知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

字が下手で悩んでいます。 軽度の知的障害とASD（自閉スペクトラム症）があり、特別支援学級に通っている息子がいます。 昔から粗大運動も微細運動も苦手だったのですが、小5になって成長はしているとはいえ、周りの子たちと比べるとまだまだ不器用です。 特に字を書くのが苦手で、ひらがな・カタカナだったらなんとか読める字を書くのですが画数の多い漢字になると枠からはみ出してしまったりして解読不能なことも多々あります。 本人的にもうまく書けないもどかしさがあるようで「もう少し丁寧にかいたらどう？」「見本を見てゆっくり書いてみようよ」など声掛けしても「無理！書けない！」とあきらめてしまうこともしばしば……家や学校でできる工夫などはありますか？

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2025/07/02 投稿
微細運動 小学5・6年生 運動

冬休み明け、これって寒いから？それとも不安から？ 中1の娘がいます。診断はありませんがASD（自閉スペクトラム）の傾向があるように感じています。 そんな娘ですが、冬休み明けから、朝どうしても布団から出られないことが増えています。単に寒いから嫌がっているのか、それとも長期休み明けのなんらかの不安から『心のエンジン』がかからないのか、見分けるポイントはありますか？ 無理に引きずり出すのは逆効果な気がしてためらわれますが、一方で甘やかしすぎているのではないかという葛藤もあります。子どもは「2時間目からなら行ける」と準備をするのですが、親としては2時間目から行けたなら十分という気持ちと、それならもう少し早く起きて1時間目から学校に行ってほしい気持ちとの板挟みになっています。 今の状態が、子どもにとってどの程度の『無理』なのかを判断する目安などが知りたいです。

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2026/01/23 投稿
中学生・高校生 診断 ASD（自閉スペクトラム症）

小3での夜尿。対応は？ 小3の軽度知的障害のある息子がいます。現在小学校3年生ですがまだ週に1回程度の夜尿があります。日中のおむつが取れたのは年中あたりで昼間の失敗はないのですが、夜はまだパンツの上におねしょパッド的なものを挟んで寝ています。 寝る前に水分をあまりとらないようにするなどは実践しているのですが、夜中に起こしてトイレに行かせたりしたほうが良いでしょうか。また、夜尿の治療などはどのタイミングから検討するべきなのでしょうか

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2026/02/09 投稿
知的障害（知的発達症） 小学3・4年生 トイレ

小6男子（ASD傾向）です。 放っておくと一日中ゲームと動画です。「1日2時間まで」と約束しても絶対に守れず、いままでさまざまなルールを作りましたがうまくいきません（自分で時間を決める、守れたらご褒美を設ける等もダメでした）。夏休みになったら、もう1日中になるのではと心配です。どうすればいいでしょうか？

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2026/07/10 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学5・6年生 ルール

小6男子、特性あり（未診断）。友達からのからかいへの対応について 小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。 先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「（息子が）わざとぶつかった」と言ったそうです。 息子はカッとなって「わざとではない！」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね～」と言い返してきたとのこと。 息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる！」とカンカンに怒っていました。 特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。 このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか？

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2026/01/09 投稿
発達障害かも（未診断） 診断 通常学級

子どものこだわりが強く疲れ切っています。 こだわりの内容はきりがないほどあり、例えば、服から食べ物や置き場所、タイミング（着替えなどは親も同時にしないとならない）などです。こだわりに親も巻き込まれ、それに付き合わないと癇癪が起こりもっと大変なことになります。 ごはんを食べない、お風呂に入らない、歯磨きをしない、寝ない……などの生活の悩みもですが、勉強も集中力が続かないのか始めて1分も持たずに飽きてしまい、動画などを見てばかりです。 最初は優しく諭していたのですが改善せず、今はもう怒り疲れてしまいました。生活にかかわる最低限のこともできていない状況に疲れてしまっています。どのように対応したらよいのでしょうか。

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2025/11/12 投稿
癇癪 こだわり 歯磨き
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
16日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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