2016/07/07 08:48 投稿
回答 8
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アスペルガー、高校一年生の娘がおります。
ここを見つけたくさんの方々が私と同じように悩み苦しんでいる現実を知り救われる思いです。
娘は中学受験を経て中高一貫校へ入学。
半年くらいでうつを発症しました。
中2は親の送り迎えでなんとか学校へ行きましたが中3で再び不登校。
やむなく通信制の全日型へ転校しました。
高校入学直前にアスペルガーを診断され、今までどうして?とばかり思っていたことが繋がった気がします。
中学は女子校でした。女子トークが苦手なアスペルガーにとってかなり苦痛の毎日だったようですが共学高へ入学し毎日楽しく通学していました。
安心も束の間、6月になってまた不登校。
理由がわかりません。
学校は楽しいといいます。
大好きな演劇部でも主役をとり、劇団のオーディションにも合格し良い方向へ向いていると思っていたのですが。
演劇部公演の日も主役でありながら欠席。劇団のことも自分では動かず。
学校にも行かず、毎日パソコンまたは携帯です。
やはり高校だけは卒業してほしい気持ちは全く通じません。
なんとかうまく生活できればとアドバイスしても、聞く耳持たず暴言で返ってくる状態。
毎日悲しくなります。
このままこの子の将来はどうなってしまうのだろう。
好きなことだけやらせておいて本当にいいのだろうか
毎日不安で仕方ありません。

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質問者からのお礼
2016/07/08 06:23
みなさん、ありがとうございました
まだまだ不安はいっぱいですが頑張ります。またくじけそうになったら聞いてくださいね
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/32775
やっちんさん
2016/07/07 10:46

このサイトを見て救われた気持ち、すごく分かります。みなさんの悩みを見て感情移入しすぎてよく携帯見ながら泣いてます(;^_^A

多分娘さんは最初にがんばって実力以上のものをまわりに見せてしまい後々疲れてしまうのかもしれませんね。私もそういうところがあるので娘さんの気持ち分かります。

私自身も中学三年はほとんど行けず、入った高校も5月から行けなくなり二年間のひきこもりを経て通信制高校の日曜コースを4年かけて卒業しました。その後大学にも行けましたよ。

娘さんは友人とは繋がってますか?ぜひ家族以外との繋がりを大切にまたいつか前を向いてほしいですね。

ひきこもりの二年間はずっとヘッドフォンつけてパソコンに張りついて昼夜逆転してた私ですが、今はがんばって主婦してるので娘さんの未来も普通にいきれると信じてます。芝居もずっと続けてほしいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/32775
2016/07/07 11:40

高2の息子が去年不登校でした。
同じです。本人は行きたいのに体がついて行けませんでした。行こうとすると吐き気、頭痛、腹痛、発熱・・・
何とか行かせようとすればするほど、です。
あらゆる検査をし、どこにも問題は無く、メンタルクリニックも転々としました。
結局、すがる思いで試したフラワーエッセンスの効果で気持ちが上向きになり、少しずつ少しずつ登校できるようになり、なんとかギリギリで進級して2年生です。(フラワーエッセンスは、イギリス発祥の自然療法です。植物のエッセンスを症状に合わせて選び、服用するものです)

不登校の多くは理由が本人にも分からないと言います。気持ちと体のバランスが取れないんでしょうね。無意識の「拒否」だと思います。
うちの場合は、おそらく「時間」「勉強」「成績」について行けないのが理由な気がしますが、本人に告知していないので尚更だったのかもしれません。
「ふつう」という言葉を当てはめることが一番辛いのが私たちの子ども達です。
幸い今は、大企業の社員や公務員を目指す訳でなければ、高校卒業にあまりこだわらなくてもいい時代になって来ています。フリースクールや定時制で年齢が少し遅れても、しっかり自分と向き合えて目標を持てる方が将来は明るい気がしますよ。

不登校や発達障害にに限らず、今の年齢の娘ちゃんは「親の言うこと」を素直に聞くことは出来ないと思います。自分でもダメだと分かっていることを言われると反抗以外の方法は無いでしょうし、「やりたい事」と「出来ること」の判断も苦手なのでしょうね。
演劇に関しても主役に選ばれるほどの力はありながら、周りと合わせながらの練習や時間の管理等、コツコツと練習することは苦しかったりしたのではないでしょうか。
でもきっと「演じること」は好きで向いているんだと思います。その方向に進むのであれば、高校ってそんなに重要じゃありませんよね。学校に行けない日は演劇のDVDを見たり、舞台を見せに連れて行ったりしてみてもいいと思います。
大事なのは高校に行くことや卒業することではなく、その後の人生が自分らしく豊かであることです。
親として辛く苦しい気持ちは経験者としてよく分かります。その気持ちはココに吐き出しに来てくださいね。そして「今」の娘ちゃんに寄り添ってあげて下さい。私もまだまだ寄り添えていませんが…

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https://h-navi.jp/qa/questions/32775
2016/07/07 09:48

akiさん、こんにちは。
娘さんは、集中力はずば抜けてるかもしれませんが、体力・筋力・精神力それぞれ間に合っておらず、思っているほど健強ではないかもしれません。
要は新しい環境に対して無自覚に頑張りすぎてしまったために、エネルギー切れを起こしているのだと思います。
特に不登校経験者は運動量が日常レベルでも格段に減ってしまいます、期間が長引けは長引くほど筋力低下が激しいのです。
好きなことがあるのむしろ幸いと思いますよ、体を動かすきっかけになりますから。
通信制高校は全日タイプから通常の月2回スクーリングなど、通学日数を減らす方向へ調整できないでしょうか?
我が家も通信制高校を経験している長女がいますが、先々の事などは3年次になってから動いたり考えたりし始めて十分に間に合いました。
akiさんの不安も理解出来ますが、娘さんが一番ワケが分からず不安のどツボにいると思いますよ。
今は体調を整えて好きな事に集中出来るようにサポートしてあげてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32775
2016/07/07 19:03

初めまして

我が娘も不登校を経験しています
高校1年の時が特に大変であと.1限休んだら進級できないところまでいきました

本人は学校辞めるの一点張り
もちろん聞く耳 持たす‥‥
何にも話してはぐれない 聞いてもくれない

そこで思い付いたのが娘の気に入っているぬいぐるみをもちぬいぐるみが話しかける感じにしてみました
○○ちゃん どうしたの? 嫌な事あった~⁉ 僕が話を聞いてあげるよ 声も変えて‥‥

いい年しておかしい 皆さん思われるでしょうが苦肉の策でした

主人にはおかしい 普通じゃないと言われましたが‥‥

でも徐々に話してくれるようになり高校を卒業しました

私たちにとってホントに大変な高校生活ではさた 毎日の送り迎え 行ったと思えばすぐ早退
担任から毎日のように来る電話等

まずは娘さんを信じてみる
この時感じたのは今の状態で学校へ行かない 好きな事しかしない でも大好きだよと言ってました
不安で不安で仕方ないみたいですよ
話すきっかけ 何かをするきっかけが見つけらると良いですね

ご自分も大切になさってくださいね
7年たった今もたまにぬいぐるみは登場してます

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https://h-navi.jp/qa/questions/32775
akiさん
2016/07/07 11:26

やっちんさん、ありがとうございます
娘と同じ立場の方からのお返事、
とても勇気がでました。
私自身、少し焦りすぎているのかもしれませんね
娘の辛さも本当にどこまで理解してあげられるかわかりませんが、見守っていきたいと思います。
やっちんさんのように、いつか幸せな家庭を築いてもらえれば嬉しいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/32775
akiさん
2016/07/07 09:59

ちょびりんさん
ありがとうございます。
全日型から単位制へ、確かにそう思います。私もそれがいいのかなとも考えていました。
しかし、娘には単位制の選択肢はありません。学校に行く意味が全くなくなってしまうからです。
単位制は通常の学校生活ではありませんから、何より楽しみな部活ができないのです。
安易に単位制へコース変更してしまうとおそらく退学するとおもいます。
確かに新しい生活、ここでやり直そうと頑張りすぎたのかもしれません。
学校へ行くことが当たり前、そんなかんがえを私も改めなくてはいけないんですよね
でもなかなか難しい、将来を考えると葛藤しています。

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2017/07/24 投稿
遊び 自傷 先生

家で仲良く遊べない5歳、年長、アスペルガー娘。従えない、合わせられない、人に干渉しすぎ、意地悪のオンパレードで家では全く楽しく遊べません。 保育園ではそれなり。 以前にもこちらで相談したことがあるのですが、やはり家での過ごし方か困難で参ります。 ママ、これして。ママ、とって。と、相変わらず私に対する干渉が酷い。 一緒にこれしよ、と誘われ、いいよ〜とやろうとすると、そうじゃなくて、ちょっと待って、これはまずこうして、、と訳の分からない説明が始まり進まない。 何か失敗すると人のせいにする。 彼女が提案する遊びが、なんとも説明しがたくめんどくさいルールがある。 相変わらず弟に対して意地悪。貸してと言われたものをわざと遠いところに投げる。 こちらが提案したことに素直に従えない。 日常生活の自立ができない。気持ち、行動を切り替えられない。 こうした部分に努めて冷静にしようと対応は試みていますが一日のうちに何度も上記が組み合わさって、私がうんざり、イライラして怒るの悪循環です。 成長しているところもあるのですが、こうした生活が毎日続いて行くのかと思うと、気持ちが重くなります。正直、私の視界から消えて欲しいとすら思うときもあります。 息子もイヤイヤ期ですが可愛いもので、これしようか〜?うん、やる〜!の返事が返ってくるたびに、驚きます。娘の同時期にはあり得ない反応だったので。ある程度泣いたら泣きやんでるし、1人で遊べるし、驚く事ばかり。息子を育てる事で娘の困難さを再認識する次第です。 しかしながら、保育園ではそれなりにやっているようです。イベントごとなどいつもと違うことは苦手、緊張してしまうとの連絡はありますが、私が家で困難に感じている部分の指摘はありません。 私がお迎え時に感じることは、複数人のお友達とは一遍には関われず1人で遊ぶ、先生に対しての構って行動が多いという感じです。 就学について、今まで通級にしようと思っていましたが、ここ1年で保育園では随分成長し、落ち着いて過ごしているため、保育園の先生からも支援センターの先生からも普通級だけでいけるのでは、と言われています。 学校では何とかなっても家に帰って、荒れて暴れられてもなぁというのが、正直な私の気持ちです。 あとはやはり同学年の子とのコミュニケーションが心配なので、そういった部分を補うためにも通級がいいかなと思っています。 優劣に敏感、プライドが高い、気持ちを素直に出せないタイプの娘にはSSTが必要かと感じます。 昨年受けた田中ビネーではIQ139、意味をなさない数を数えるなどの問題は苦手 。フラフラ席をたったり、話をそらしたりがある。ストーリーの中から矛盾点を見つけたり論理的思考の問題は年齢よりかなり上の問題ができるとの結果でした。 数ヶ月後にWISKを受ける予定なので、細かな特徴が分かれば対応に繋げられるかと期待しています。 随分まとまりがなくなってしまい長くなりましたが、娘と似たタイプの子の家での過ごし方や就学についてのアドバイスをいだきたいです。 よろしくお願いします。 昨日一度投稿しましたが、いろいろ思い削除してしまいました。 シフォンケーキさんにコメントを頂いていた様なのですが気づかず削除してしまい、お時間割いてコメント頂いたのに本当に申し訳ありませんでした。もしよろしければ、またコメント頂ければ有り難いです。よろしくお願いいたします。 今朝も朝からグズグズ、紙がうまくきれないと怒る、私に当たり散らす、弟の邪魔をする等あり、朝から私がブチ切れてしまいました。いい加減にしろ、と怒鳴りつけ、睨みつけ、朝から何でこんな事になるんだと悲しくなりました。娘は家から出掛けたがりませんが、狭い家の中で彼女がいつも視界にいる環境は耐えられないと無理やり朝も早くから外に出かけ、今は娘も息子も夫に任せ、私は車の中で一旦逃避中です。 正直、毎日このような彼女の様子に左右される状況に心底嫌気がさしています。 夫に不満はありませんが、もう子どもと接する事が嫌なため、離婚して養育費は渡すから子どもは引き取って貰えないかと頭をかすめる時もあります。 私にもアスペルガーの特徴がありそうなので、次回娘の診察の時に大人が見てもらえるところがないか、聞いてみようと思っています。 このまま生活を続けていってどうなるのか、漠然と不安です。私の親も多分(両親共かなり確実だと思う)アスペルガーなのですが、私が5歳の時に、母親から、本当に可愛くないといわれ、大変ショックだった事を覚えています。 娘にはその言葉さえ言わないと決めているものの、娘は当時の私と同じ年になり、本当にその時の母親の気持ちがよく分かります。 私の気持ちをただただ垂れ流してしまい、恐縮ですが、今度は消しませんのでコメント頂けると有り難いです。よろしくお願いします。

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2018/07/16 投稿
ST ルール コミュニケーション

子どもにしつけとしてペナルティを与えて後悔。どうしたらよかったの? 小3の息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 息子のゲーム時間について悩んでいます。息子と相談し1日1時間とルールを決め、ゲーム機の時間制限の機能を利用してアラートをだしていました。しかし「もうすぐクリアできるからもうちょっとやらせて」など延長を求めて来ることが多く、「相談して決めたことだから守って」と最終的に私が怒ってやめる……の繰り返しです。 その息子がここ数日、延長を要求してこないなと思っていたら時間制限の機能をこっそり解除し、ルールを破って長時間遊んでいました。注意をしたら息子は怒ってコントローラーを投げたため、ペナルティとして今はゲーム禁止にしています。 しつけとしてペナルティを与えるのはよくないとは思っていますし、ペナルティという方法をとってしまった自分にも罪悪感があります。息子と相談して決めたはずのルールもよくなかったのかもしれないと思ったり、ここで毅然としていないといけないような気もしています。私はどうしたらよかったのでしょうか。

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2025/04/16 投稿
小学3・4年生 ADHD(注意欠如多動症) ルール

中学は支援級か普通級か悩んでいます。 超長文失礼します! 小5の息子は幼稚園の頃 児童精神科でアスペルガー症候群と診断されました。 その為入学からずっと支援級在籍です。 年々普通級で過ごす時間が増えていき、現在は全交流しています。 中学も支援級に籍を、考えていましたが 息子は中学生になったら普通級に移りたいと言っています。 どうもごく一部の子が支援級なのをからかうので気にしているようです。 4年生の頃それが原因で女の子に虐められ大変でした。(現在はその子とクラスが別なので楽しく通えています。) 支援がなくても全部一人で出来るようになってからにしよう 今迄通り籍は残しておいて全交流にすれば普通級と変わらないよと言い聞かせたのですが 支援級に籍を置いてる事自体が嫌だ。差別される。もう大丈夫だからと言い張っています。 年々良くなってきてはいるものの、 ●持ち物の管理が出来ないのでなくし物、忘れ物が多い。(落し物箱から自分のを待って来てねと言ったらどれが自分のか分からなかったからと全部持って帰って来た) ●一斉指示を自分に言われてると認識出来ないので作業に取り掛かるまで時間がかかる。 ●想像力が欠けている為 感想文が報告書になる。 図工が苦手(お題が出ている場合は出来るが自由にやる物は こーゆーの好きだよね?等ヒントをあげないと出来ない) ●言われないと時間割り、宿題をやらない。 ●時間の概念がないのかいつも遅刻ギリギリ。急がない。早く起きても結局同じ結果に…。 等々の課題が山盛りてんこ盛りです。 支援級の先生が様子を見て声を掛けてくれたり やり残した課題を休み時間にみてくれたりするおかげで 何とか授業に付いていけており、成績表も三段階中全て真ん中をキープしていますが それらがなくなったら一体どうなるのか...。 中学校は提出物も増えますし、勉強も難しくなります。 息子の気持ちを汲んであげたい気持ちはありますが どうせ高校は支援がなくなり自力で頑張らないといけないのだから義務教育の間くらいは...と思ってしまいます。 移籍するとなると教育委員会と面談したり書類を出したりと色々準備があるので早めに先生に伝えないといけません…。 皆さんの意見をお聞かせください。どうぞよろしくお願い致します。 ウィスク3 言語性101 動作性92 言語理解103 知覚統合90 注意喚起106 処理速度97

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2017/03/06 投稿
忘れ物 小学5・6年生 通常学級

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