2016/10/13 14:05 投稿

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こんにちは、現在３歳１ヶ月、まだ診断はついていませんが、週2で療育に通っています。
2歳頃からなんとなくことばが遅いなと感じ検診では引っ掛からずでしたが、上の子との子育ての違和感、スムーズにいかないとことが多く、言葉も今現在は普通に会話しますが、話始めは遅く、独り言も多いです。

療育に通いだし、子供の苦手な事がよくわかりました。理解ができない事はしない、お遊戯、手遊び、など。座って話を聞く、指示に従うなとが難しいです。
多分ADHDかなぁーと思っています。

なにより、いちばんは気持ちの切り替え、場面の切り替えが苦手です。さて帰ろとなるとまだ遊ぶー！と大泣きです。靴下はいて帰ろといってもやだー！私自身も授業が終わりスタッフに質問等していたりしてモタモタしていて子供がはい、終わり！で帰れずずるずると遊ぶのもいけないなと思いなおし、はい！帰る！で泣き叫ぶ子供を抱き抱えて帰ってきてます。

普段からも場面の切り替えはホントに大変です。この場面の切り替えは成長するにつれてできるようになるのかなあー？と不安になります。
今日も療育でした終わりはいつものごとく大泣きで帰りに私も車の中で泣きました。療育でのできない事を見るのもつらい時もありますが、なにより帰りのこの切り替えの悪さが私にはいちばん堪えます。

来年幼稚園です。お遊戯などできないことは私はそれはそれでしょうがないと思えるようになりましたし、たいしたことじゃないと思っています。ですが、この気持ちのの切り替えで本人もまわりも苦労するんじゃないかなぁと思っています。

成長とともによくなるものなのでしょうか？

普段はタイマーや時計を見せて見通しを立てます。そーするとわるとスムーズにいきます。

質問者からのお礼

2016/10/15 20:19

みなさん、忙しい中すごくためになる回答ありがとうございます！

毎日色々な方法で試したりしてますが、今日もまた担ぎ上げてお店から帰ってきました！
おかげで私の腕はたくましくなりました！(笑)

まだ３歳なので色々な部分でうまくいかないこともあるし、個性なのかもしれないと考えられる部分もあります。
皆さんに教えていただいた事を試しながら、これも成長の過程。と思いながらゆっくりやっていけたらと思うます。
ありがとうございました！

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2025/09/23 投稿

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2023/06/10 投稿

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発達障害かも（未診断） 0~3歳療育幼稚園

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2025/03/08 投稿

【ADHDの傾向がある息子に注意する方法】 3歳になったばかりの息子に注意をするのですが、逆ギレが多く、伝わっていない気がします。入園したばかりの幼稚園でも注意される事はあるようですが、自分で我慢して抑えているようです。ただその分、家での反動で物を投げたり、危ない事をします。「危ないよ」と短く注意しても「いいの！したいの！」とキレます。療育の先生をしている方に聞いて"まず共感する"を実践してみたのですが、「そんなのいらない！やりたいの！」と言われます… 共感なんか要らないからやらせてくれ！という気持ちがひしひしと伝わってくる感じです。やらせてあげたいのはやまやまですが、人に危害を加えるような事ばかりで、毎日痛い思いをしてます。本人はとても楽しい事をしていて、悪い事をしている感覚はないのも通じない原因だと思います。例えば、興奮すると人をぺしぺし叩いたり押したりする。人に向かってものを投げる（本を読んでる夫に向かって）ちょっと具合が悪い時に「休ませてね」とソファに横になるのも許せず、「起きて！起きて！」と蹴ってきます。体を動かし足りないのかと思い、公園に連れて行っても然程動かないので、困っています。幼稚園に行くまでは我慢できていた事も家ではできなくなったりして、家族も少しノイローゼ気味です。恐らく外で頑張ってる分、甘えなのだと思いますが、抱っこなどの可愛らしい甘えではないので、精神的に辛いです。子どもに効果があった注意の方法などありましたら、教えていただきたいです。家でも注意しすぎかもなどでもいいです！ちなみに共感は投げたい時に「投げたいんだね。楽しいけど、危ないからやめようね」と言ったりしますが、この言い方がダメでしたら、言い方などもぜひおしえていただけると助かります🙏

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育公園幼稚園先生

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2025/04/21 投稿

先日、三歳児検診を受けました。その際に「お名前は？」と聞かれたのに無視して自分の持っているオモチャについて話し始めた息子。何回か保健士さんが聞いても無視。自分の関心があることのみを伝える。それで指摘されました。いぜんより、こだわり等で相談センターの親子教室に通っているのですが、初めに臨床心理士さんから面談してもらった時は、少し敏感な子という事で数か月間だけ様子見させてくださいとのことでした。教室では、同じ教室に通っている子供たちに比べたら、理解のある方だし、言葉も喋れて一見問題なさそうな感じです。少し安心して、もしかしたら大丈夫なのかも？なんて最近は思っていました。通っている保育園の園長先生(発達障害について詳しい方)にも何度か相談させてもらっています。先生も伸びる可能性がありそうと言ってました。しかし、最近同年代の子供から嫌がられている感じがしました。仲間外れ的な感じです。(この間保育園でそのような場面に遭遇しました)園長先生に相談するも、確かに人とのコミュニケーションが同世代の子に比べてマイペースだけど、本人がその中で学んで行かなくてはならないと言われました。家で関わってあげて家の人が好きにならないと、他の人と仲良くできないと言ってました。私が変われば子供も変わるようなことも言ってます。果たしてそうでしょうか？私はもうどう関わればいいのかわかりません。私なりに関わってるつもりだし、これ以上どうすればいいのかわからないのです。本当は以前から早めに診察を受けて早めに療育などに参加したいと思っておりました。でも先生から、「今すぐ診察しても、よく解らないまま診断名だけがつくだけだから、この子の伸びる力を信じたい、そのためにお母さんもできるだけこの子の力を伸ばす育児を心掛けてほしい」と以前言われたのです。しかしもう三歳になった今、検診でもそういわれ、拘りも日々強くなり、保育園でも明らかに他の子と違う。早めに療育とかに行った方が本人楽に生活できるんじゃないか？と思えてきます。長文すいません。園長先生や相談室に直接聞くべきなのでしょうが、他の意見も聞きたくて投稿します。よろしくお願いいたします。

こだわり療育親子教室病院診断コミュニケーション保育園先生

回答3件

2件

2012/03/09 投稿

この質問への回答
5件

カピバラさん

2016/10/13 16:48

まるさん、こんにちは。切り替えは難しいですよね。家は小2ですが、あと少し～とお絵描きがやめられず‥って言う事はよくあります。3歳ならまだまだ出来ないのが普通ではないでしょうか。外出時もスマホのタイマー使うと良いと思います。帰ったら、おやつだよーとか切り替えスイッチが入るようにすると良いかな。家はその頃、診断がついていなかったので、スーパーなどでひっくり返って泣いても、放置と言うか見守って、5分位で泣き止んでから帰る事もありました。それが良かったのかわかりませんが、クールダウンと言う方法と似ていました。自分で泣き止む事が出来たら、褒めると良いそうです。お子さんによっては、どの方法が効果的かわかりませんが、気長に付き合っていくしかないかなぁと思います。お互い頑張りましょうね。

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うみさん

2016/10/13 21:33

もうすぐ4歳。うちも切り替え悩みましたよ。2歳、3歳くらいが辛かったです。今はだいぶ改善してきて。そんなになくなりました。

お母さま、色々と気づけてて凄いです。

親もずっと向き合ってると、壊れてしまうので。切り替えで泣いてる間は、「落ちいたらお話しようね」と声をかけて、家事をしたり、雑誌を見たりしてましたね。「よっし、私の時間だ」って思うとストレスにならなかったです。駄目な親ですかね。。

「今日は何分で終われるかな？」なんて時計見たりして。いつもより何分か早かったら「今日は早く落ち着けたね！凄いね」って子供褒めたりして。実際、時間が少しずつに短くなっていき、私も前向きになれましたし。

帰る時に車で泣き出したら、可能なら車を止めたままで、お母さんもひと息ついて自分の時間、お子さんが落ち着くのを待ってもいいかもしれませんね。そういう方もいましたよ。

落ち着けたら、お子さんを凄く凄ーく誉めて。

泣いてる時間に、お子さんも気持ちを切り替える練習を知らず知らずのうちにされてるんだと思います。逆に成長のチャンスかと思うようにしてました。

でも、本当だと思います。

タイマーいいですよね。うちも、今は幼稚園ですが、朝の出掛ける時間はアラームをセットしてるのですが、実にスムーズです。笑

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ひまわりさん

2016/10/13 22:02

気持ちの切り替え、難しいですよね。
みんな一度は悩む道なんでしょうか。
うちの子は最近タブレット(療育用にひらがなや言葉遊び、パズルアプリをいれてます)が大好きで、電源のいれ方まで覚えて楽しんでます。
最初の頃こそご飯だからやめてねとか、お風呂はいるから終りね、とか子供からしたら予期せぬタイミングで終わりを告げられるのに納得せず、片付けのときはかなりごねたり怒ったりと大変でしたが、最近は自分で電源オフにして「おしまい」といいながら所定の場所になおせるようになりました。
やり方があってたかどうかは定かではないですが、一度あまりにやめないときがあって、無理矢理取り上げその翌日は一切さわらせなかったんですね。
それで、さらにその翌日にタブレットを出してあげるときに○○まではやってもいいけど、終わりっていったらやめようねといってタブレットを渡したんですね。
子供からしたら、「やったー遊べる！」っていう喜びと片付けないともう遊べないということを学習したんでしょうね。
その日みずから片付けをしたんです。

その時はめちゃくちゃ褒め称えました。
一緒に見てた旦那からは、片付けしたぐらいで大袈裟な(￣▽￣;)というくらいでしたが。
それでも褒めてもらえたことと子供が自分で触れる位置にタブレットをおいてやったおかげか、タブレット遊びについての切り替えは驚くほどはやくなりました。
まだまだ他の部分での切り替えはできないこともありますが、一つ一つクリアしていきたいと思います。

まるさんのお子さんは療育が楽しいんでしょうね。
また楽しいところに来たいから、今日は帰ろうね！また来ようね！という次回の見通しをたててあげれば少しづつ改善されて行くとおもいますよ。

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