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小2のADHDのむすこです

2017/04/14 23:25
8
小2のADHDのむすこです。アスペルガーもあると思っています。
人にも物事にもあまり興味がなく、会話も一方的。気持ちを表現するのも理解するのも苦手。空気も読めず。よく喋っているようで、そのほとんどが言葉になっていません。質問されても、答えている側から意味不明な言葉を話し始めます。でも、友達と遊ぶと言う事には興味はあるようです。
幼い頃は可愛かったのですが、可愛いで済まされる時期は通り越してしまいました。
今は通級に週1で通い始め、療育も週1で通い始めました。
その息子が、最近皆んなに無視されるんだ、と、言ってきました。泣いたりはしていません。私は、いつかはこのような時が来るとは思っていましたが、もう来たか、という感じでショックを受けています。
息子の場合、無視されて困っているとは言うものの、だからどうしたらいいという対策があるようなものでもありません。療育や通級で何年か後に効果があればいいのですが、という感じです。
本当は特別支援級に在籍した方がいいのでは、と思いますが、IQがあるため入れません。IQがあると言っても、国語もひどいし、算数も文章問題だとつまずくし、耳からの指示に弱く、飽きっぽい性格で、この先どんどん勉強も遅れていくと思われます。
コミュニケーション能力の低さから、将来仕事にもつけないのでは、と、心配です。
まずは今。友達に無視されるようになってしまった息子に、私ができることは何ですか?放課後等デイサービスは有効ですか?
この質問は回答受付を終了しました

回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ

みみかさん
2017/04/15 23:38
皆さん、アドバイスありがとうございます。周りに相談出来る人がいなくて、今は本当にここが心の拠り所です。
月曜から早速、出来る事から始めたいと思います。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/52586
退会済みさん
2017/04/14 23:41
通われている小学校に、コーディネーターと名の付く、先生がいますよね?

担当の教科とは別に、やられている先生や、普段は、保健室の先生で、要請があるとコーディネーターの業務を、担う。といった先生いませんか。
その先生に、相談して、息子さんが、困ることに対して、支援をして欲しい。ということを、要望として。
まずは、伝えることですね。


通級も、療育も通われているのですよね?
共に、すぐに受けたからといって、効果が出ないのは、親御さんも承知か。と存じます。

あとは、担任の先生と、補習授業など、息子さんに対して、行って貰えないか。など、話されてみても、いいと思います。
駄目なら、公文、チャレンジ2年生など、テキスト系を、家で取り寄せて、やってみるとか、どうでしょうか。
チャレンジは、お住まいの地域のその通われている小学校と、同じ教科書の問題がテキストですから。

勉強の補助の教材としては、良いかと思います。
https://h-navi.jp/qa/questions/52586
退会済みさん
2017/04/15 12:25
今療育は児童発達(未就学児)はあっても就学してからは…放課後ディとなってしまいますね。
正直放課後ディは期待できるような所はほとんどないと思われますが…
極わずかですが良いところもあります。
ただ枠がいっぱいで順番待ちするほどだと思います。
それでも入れる価値もあるとは思いますよ。

学校で無視される、それはいてもたってもいられませんよね。
担任の先生に助け舟を要求できませんか? ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/52586
無視って悲しいですよね、
自分の幼少期にも経験ありました

今の状況は息子さんの心の傷が心配です
早急に助けが必要だと思います

アドバイスでなくてすいません💦

息子さんの悲しさを考えてしまってひとこと、出てきました ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/52586
みみかさん
2017/04/15 08:26
フランシスさん、早速のご回答、ありがとうございます。
コーディネーターという言葉、初めて聞きました。本当にこちらの発達ナビでは色々教えていただき、助かっております。
月曜日、学校に電話して聞いてみようと思います。
あと公文やチャレンジですね。個別塾などもいいかもしれませんね。
ありがとうございます。とても参考になりました。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/52586
みみかさん、こんにちは。
放課後ディを利用して4年目の長男をもつ、らんまるです。

放課後ディは発達に何らかの問題を抱えているお子さんが利用するところなので、放課後ディでお友達はできると思いますが、学校のお友達と仲良くできるスキルは残念ながら身につかないと思います。

学校以外にお子さんが安心して過ごせる居場所、としては放課後ディは有効だと思います。
また友達や仲間を作るという意味では、利用する価値はあります。

お子さんはIQが高いようなので、障害者のコミュニティで生きていくというよりも、一般社会で生きていかなければならないかな、と思います。
そうなると、やはり普通のお子さんとうまくやっていくスキルが必要なのかな?と思います。
だとすれば、放課後ディよりもSSTをしっかり身につけられる療育を増やされた方が、お子さんのためにはなるように思いますが、どうでしょうか。

とはいえ、放課後ディは合えば楽しいところです。相談もいろいろできます。
お子さんと一緒に見学に行かれてはいかがですか。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/52586
みみかさん
2017/04/15 23:18
ごっ!さん、ありがとうございます。
担任は雑な感じの人で、あまりケアしてくれるタイプではありません。それでも相談しないわけにはいきませんね。頑張って話します。
放課後等デイサービスは、週1から始めてみようと思います。息子に合うといいのですが。
回答、ありがとうございました。 ...続きを読む
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?

【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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