2017/09/11 13:56 投稿
回答 23
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発達障害の高校生です。自分でわかっていたつもりですが、「できないことはできない」わりきれません。どこかで希望をもって、周りと比べて焦り、泣いています。
普通がなにかもわからず普通になろうとする。
認められないのもわかってた。社会は厳しく、使えないと見捨てられる。
無駄な考えを捨てたら楽になるのに
何かを吐き出さないと自分が消えそうです

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質問者からのお礼
2017/09/14 12:26
沢山の返事があり正直びっくりでした。
本当にありがとうごさいます。一人一人に返事返せなくてごめんなさい。
まだまだ未熟ですが、これからもお願いします。
また良かったらコミュニティに来てぐださい(^ー^)
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この質問への回答
23件

https://h-navi.jp/qa/questions/68948
退会済みさん
2017/09/11 14:22

どんなことでも
心の中にあると辛いものは
吐き出してしまった方が良いですよ。

吐き棄てた方が心が軽くなる分
また、いろいろと考えたり悩むことが出来ます

人と比べているうちは
まだまだ自分の良さや可能性は見えて来ないものです

でも人と比べて悩んだり焦ったりするから
もっと成長すると思います。

翌檜…あすなろ…の話を知っていますか?
「明日はひのきになろう」って

でも、あすなろの木には、
あすなろの良さがあります。

結奏さんにも、結奏さんの良さ、強さ、優れたものがあります
今はわからないとしても、必ず気づきます

社会は使えないと見捨てられますか?
高校生のあなたに社会の何が見えますか?

社会は広いものです。それぞれの立場や役割で一生懸命に生きている。
あなたは、これから自分の立場や役割を見つけるでしょう。
すごく悩むかも知れないけど、あなたは、捨てられません。早く大人になって、こちら側にいらっしゃい

普通なんて、気にしない。
あなたらしくいれば良いのです。

いっぱい悩んで、進路を考えて、どんな大人になろうか決めて下さい。

応援しています。
辛くなったら、いくらでも、吐き棄てにいらっしゃい。いくらでも聞きますからね

https://h-navi.jp/qa/questions/68948
2017/09/11 15:29

結奏さんはじめまして、つきのわぐま母ちゃんといいます。

私には、はっきりとしたでこぼこではないものの、できることできないことの差が大きい小学4年生の息子がいます。
そしてまだ調べてはいないけれども私自身もずっと生きにくさを抱えて41年生きてきました。

結奏さん今どうしていますか?
おうちではやすらげているのかな、お部屋で気が済むまで泣けているかな、泣いてそのあとおなかがすいたなとかお風呂入りたいなとかちょっと散歩してこようかなとかからだが動いてくれているかな。

こころがいっぱいいっぱいのときはからだが代わりになってくれる、というのはおばちゃんが好きな吉本ばななさん、という作家さんの言葉です。
こころとからだ、どちらかがうまく動かなくなった時、どちらかの力を借りて回復するのを待つ、という方法です。

あまり具体的なアドバイスはできないけれど、おばちゃんもなんとかこのやり方で毎日を過ごしています。
何か参考になったなら、とても嬉しいです。

それからね、結奏さんがこうして「発達障害の高校生」として気持ちや悩みや出来事を書いてくれる事は、同じものを抱えているだれかの、そしてそのだれかを育てる親御さんや見守るすべての人の何かしらの支えや教えになっています。
もちろん私にとっても。
結奏さんのその持って生まれてきた特性が、「不幸に繋がる理由」ではなく、できるだけ、「幸せに繋がる理由」になりますよう、願っています。
私もそうしていきたい。がんばるぞ!!!

全然回答になってないかも、ごめんよ~。

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https://h-navi.jp/qa/questions/68948
2017/09/11 14:57

こんにちは^ ^
結奏さんが、我が子のように心配になりました^^;

こちらにいらっしゃる方の多くの方が、小さな頃から我が子を案じて来た方ばかりだと思います。

そしてその多くの方が、たぶん私と同じように結奏さんの事を今思っておられると思います。

結奏さんの親御さんも、自分の事以上に心配したり案じて来られてると思います。

1人でも自分の事を理解してくれる人が居れば、誰かのかけがえのない存在であれれば、その人の人生は幸せなんじゃないかな
と思っています。

辛い事、悲しい事、上手くいかない事
色々あると思います。

心から愛してくれる人が1人でもいれば、
時間がかかっても乗り越えていけると思っています。

比べないで、人と違う良い所を見つけて
伸ばして

と言われて子育てをしてきた方ばかりが
こちらにはいると思います。

結奏さんもきっと素敵な、人と違う所が
あると思います(o^^o)

まだまだ、若いこれからです^ ^
素敵な人と違う部分をたくさん見つける
自分探しをして見て下さい(o^^o)

応援しています(o^^o)





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https://h-navi.jp/qa/questions/68948
退会済みさん
2017/09/11 14:37

まず、深呼吸を何回かしてみましょうか。
大きく深呼吸を続ける。呼吸にだけ集中する。

それから、少し考えてみましょう。




できないことはできない。と割りきるのは、とても大事なスキルです。
主さまはなぜ、「できないことは、できない」と割りきろうとしているのでしょうか?

ちなみに、できないことをできないと割りきる方法は一人ひとり違います。
例えば、リボン結びができないとして
普通は練習に練習を重ね、できるようになるまでやりますが。

でも、無理。と諦める方法もあります。

しかし、縦結びでも、まぁいいや。と割りきりつつ、コツコツ練習。

リボン結びは他の誰かに気持ちよくやってもらう。そのためのお願いの仕方を磨きあげる。ついでに、結び目はほどかなくてもなんとかなるものは、ボンドで止めてしまう。
リボン結びが必要なものは避ける。
他のものを探す。(リボンの代替品を探す)
できなくても、まあいいや。と諦め、練習や努力はいったん棚上げする。

等々色々あります。他人を呆れさせたとしても、他人が迷惑と感じてなければ構わないのですから、解決の仕方は色々あるのです。

それがわからないから困ってるのかな?と思いますが、
ただし、今は主さまはヘトヘトに疲れています。
だから、考えるのはとりあえずのやめる。お休みしましょう。
考えてしまったら、大きくゆっくり深呼吸。


それと、認められないのはわかってた。ですが、何故そのように思われますか?
その理由を書き出して、書き出した理由についてもなぜそうなのか?を何度も繰り返して書いてみてください。

決めてしまった方が理解しやすくて、わかりやすいかもしれませんが、
私は◯◯だから、こうだ。と現時点で言い切れたとしても、過去や今の自分にしか当てはまらず、この先の自分に当てはまるかどうかは違います。

決めつけるにしても、一時的に期間限定とか、その場面では。など一定の条件下にする等々、自分なりに範囲を限定的に受け止めていきましょう。

まず目指して欲しいのは、怒りをコントロールすることでしょうか?
頭にきても、パニックにならないように。
静かな場所で深呼吸して、15分とか一時間とか
怒りが落ち着くのを待ってみてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/68948
退会済みさん
2017/09/11 14:40

補足。

弱ってる自分に怒っても、何も起こらないです。

まずは、今の気持ちをどのように吐き出すか?ですね。
つらつらと書き出すのがいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/68948
退会済みさん
2017/09/11 14:41

大丈夫。
自分に合う場所にいれば、全然浮きませんよ。
変人ばかりいる業界だってたくさんあります。
そもそも、業界によって考え方や普通というものは180度違ったりします。
普通、なんてものはどこにもありません。
できるところを伸ばして、苦手なところはフォローする方法を身につけて、無理しすぎないよつに一つずつやっていけば、それでOKです。
正直、苦手なところを頑張っても、特に仕事に活かされることはあまりないです。
分からないことを考えて悩む必要はないし、全部自分で抱え込んで孤独と思い込む必要もないです。定型発達の大人だって、パーフェクトじゃないし、全然。できないからできるひとに投げる、それは職場では普通のことです。
皆に頼って、皆をフォローして、やっていくのが仕事です。

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回答
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2023/12/04 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生 遊び

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
トラブル 歯磨き 病院

特別児童扶養手当について、申請可能か教えてください。  IQ100以上の自閉症スペクトラムの小4の息子のことです。3年生の夏休みから癇癪が酷くなり、昨年末から癇癪を抑える薬を飲んでいます。今までの癇癪は私と妹に殴りかかる、物を投げ散らかすなどでした。  今年の夏休み明けから不登校になりました。不登校になる少し前から、友人関係を切る、母親が出かけるのを阻止する、包丁を持ち出す、などの気になる行動があり、今は癇癪を起こすと自分の頭を強く殴る自傷行為があります。  主治医からは、今の鬱状態はそのうち治るので無理に学校に行かせない、嫌なことを無理にさせない、と言われ様子を見ています。    息子は、私と祖父以外には自傷行為を起こして拒否をするので、デイサービスに預けることもできません。自傷行為があったり死にたい気持ちがあったりで1人にもさせておけませんし、知り合いなどからの人目が気になり外出にも制限があり、外出時も常に私か祖父と一緒です。  パートの仕事がある時は祖父宅に預けていますが、息子の状態が悪いと休ませてもらったり、仕事を続けることに限界を感じています。  不登校になりまだ3か月ですが、このような状況なので、手帳の取得や特別児童扶養手当の申請の検討を考えはじめました。  私の住む自治体のHPでは、特別児童扶養手当の対象はIQ50以下程度又は身体障害がい1級〜3級となっていますが、IQの高い自閉症スペクトラム児は、対象にはならないのでしょうか?  また、何か有効な制度の情報や、似たような経験をお持ちの方のアドバイスなどありましたら、教えてください。

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2020/11/28 投稿
自傷 癇癪 ASD(自閉スペクトラム症)

高校生のASDの娘が、突発的に異常な行動をします。 【娘の生育歴】 1歳で自閉症疑い、3歳半でアスペルガーの診断。 中学生までは成績も人並みで、いじめられ続けながらも普通学級に通っていました。障害も伏せ、健常児として育ててきたようなものです。 ですが、実力以上の高校に入れたことで不適応になり、自傷行為や癇癪が激しくなりました。 高校は中退。やむを得ず精神科を受診させ、ASD、ADHD、気分循環性障害と再診断されました。 【特性】 ・発達障害の程度は中度くらい。 ・表面的なコミュニケーションは問題ない。ある程度のお世辞や冗談も分かり、相手に応じて(子供、目上の人、外国の人など)配慮もできる。 ・友達付き合いや、深い心の交流はできない。集団から外れた方に行ってしまう。 ・知能検査はIQ100前後。記憶力・知覚統合が高く(115)、社会性が低い(IQに換算すると80)。 ・心理士いわく情緒年齢は小学2年生くらい。ものを触る、思ったことを言う、走るなどの多動、衝動性がある。 ・罪悪感がとても強く、些細なことも気にする。反面、たまに無神経な発言がある。 ・変わったものに執着したり、収集癖や常同行動ははっきりある。 【今の状況】 薬を飲みながら、通信制高校に在籍しています。一時期は喋れなくなり、退行や幻覚に近い症状がありましたが、本人の懸命な努力もあって改善しました。(体調を記録したり、規則正しい生活など) 昔から幼くておっとりしたタイプでしたが、病気になったことで、逆に初めて自分の問題点に向き合えたそうです。 しかしテレビの情報、会話などは今も一切ダメで、イヤーマフをして生活しています。 【困っていること】 ・イヤーマフをしていても情報が入ってくるとパニックになる。隠れて自分の頭を強く殴ったり、枕に顔を押し付けながら大声で喚きます。 親に見られると、「勝手に体が動いちゃうよ〜」「なんか声が出ちゃった!」と愛想笑いをします。 ・一度、突発的に過呼吸を起こし、そのあとも何度も発作的に叫んだり飛び跳ねたり(チック?)、ダラダラ涙を流しながら「助けて…助けて…」と放心状態になっていた。 ・2回ほど、首に自殺未遂の跡が残っていた。本人は掻いて傷ついただけだと誤魔化してました。 不思議なことに、娘は普段は普通で、突発的にいきなり不調になります。 おそらくストレスや疲労を自覚しにくく、気づいたら限界という状態なのかと思います。 本人も、認知行動療法など一生懸命に勉強し、自己コントロールしようとしているのですが…。数ヶ月に1度、おかしな症状が表れ自殺の危険があります。 親としても、娘の身に何かあったらと思うと心配です。変な期待をしないで支援に繋げてあげたら、こんな風にならなかったよね…と罪悪感もあります。 もう娘もある程度自立しているため、見守るしかできませんが、どうすれば安定した生活を送らせてあげられるでしょうか。 みなさんのご見解、アドバイスをお願いいたします。

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2022/04/28 投稿
知能検査 衝動性 高校

自閉の強い子で、孤立型や受動型だったのに最近積極奇異型になってしまいました。 女の子、小5です。幼児期に自閉スペクトラム症の診断がついていますが、比較的大人しかったので普通学級に入れてます。 以前は不安が強く緘黙気味、無表情無反応、運動遅滞もあり歩くこと自体が苦手でした。家では多弁で支離滅裂なエコラリアを喋り続け、習い事などで積極奇異的な反応を出すこともありましたが、学校ではずっと大人しかったんです。 「恥ずかしがり屋さん、繊細さん」で通るような可愛らしい子でした。 しかし最近になり、学校でも積極奇異とか多動状態が目立つようになりました。 授業中に離席するほどではありませんが、ふざけて騒ぐ時があるそうです。同年代のお友達とふざけ合う楽しさが分かってきたのかもしれません。 道を歩いてても、走り回ったり高い場所に登ることが増え、体力の限り走り回ってます。前はそんなことなかったので辟易しています。 ただ、そうなると同時に、最低限会話で意思疎通できるようになった。お友達と一緒に掃除や片付けができるようになりました。 良かったのか悪かったのか…。 前の方が可愛かったのになーと思ってしまいます。4歳になってもあんまり歩けなくて、ベビーカーに乗せてて、そんな所も可愛かったです。 最近落ち着きなさすぎて、なんか思ってたのと違います…。 繊細でお淑やかな女性になるだろうなと思っていたので受け入れられません。 特性が悪化しているんですか?

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2024/03/27 投稿
エコラリア 運動 小学5・6年生

【施設入所、決断すべきか】 ASD、ADHDの小6男子の母です。 癇癪がひどく、パニックが始まると手がつけられません。暴言、自傷が目立ちます(今はないですが以前は物損や暴力も)。 今までの流れです。 通常級→支援級→不登校→精神科入院→児童心理治療施設(通所)→一時保護中(現在) 小2で診断がつき、私は仕事を辞めてずっと寄り添って支援してきたつもりでした。しかしおさまるどころか悪化しています。私のやり方が間違っていたのかもしれません。 家族や兄弟も疲弊しています。息子がとても大切ですが、他の兄弟も同じくらい大切です。他の家族への影響や、本人にとってどうするのが良いのかを考え、児童心理治療施設への入所を検討しています。 先日一時保護となり、息子が家にいなくてとても寂しい反面、平穏で静かな我が家の居心地の良さを痛感しています。常に神経を張り巡らせていなくても良い、外部からの緊急連絡にすぐに対応できるようにスマホを握りしめて行動しなくても良い、言葉や態度に細心の注意を払わなくて良い、ことがこんなに楽だったのだと感じています。 児童心理治療施設は、基本的に1年から1年半程の入所となるようで、治療後は家庭に戻すのが目的とのことでした。 私が未熟なばかりに「どうしても自分の手で育てたい」という思いがあり、ここまで来てしまいました。そのせいで周りも本人も辛い思いをさせてしまいました。私も疲れ切ってしまいました。 それでもなお入所に踏み切れないのは、踏ん切りがつかないのは、涙が止まらないのはどうしてなのか‥。情けなくて自分に腹が立ちます。 児相や通所施設の方と、これからどうするか面談します。しかし母親としての立場の人と話す機会がありません。機関の方以外に誰にも相談できません。誰かとお話ししたいです。どんな言葉でも良いのでかけてほしいです。涙がとまりません。支離滅裂で申し訳ありません。時間がありません、助けて欲しいです。

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2023/06/15 投稿
仕事 診断 パニック
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