2018/06/11 22:27 投稿

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2023/02/27 投稿

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2023/05/19 投稿

小学５年男子、ストラテラ服用中、ADHD とスペクトラム、LD 疑いありです。小学入学後から、イジメや、からかいに合い、プチ不登校や行きしぶりながら、各年度の後半から持ち直し、次の学年に進級するのを繰り返して来ました。今回の担任とは４年から多少接点があり安心感があったのか、自分で歩いて登下校もできて嬉しく思っていたら、１年から良くイジメてくる子供達と同じクラスになり、頻繁に馬鹿にされて、とうとう泣きながら黙って脱走して家に帰ってきてしまいました。出来ないことが多い息子ですし、消極的で仲の良いお友達もいないので、苦しいのは分かるのですが、「もう俺は引きこもりする！」と宣言されてしまい。過去には不安や身体症状もでたので無理させるのも心配。でも、世の中嫌な人とも、割りきってそれなりの付き合いをしなけらばならないとガツンと言い聞かせても、嫌な人から逃げることしか考えられないようで。何の悪影響もないクラスメイトに対してまでも、みんな嫌な人に思える！俺は一人でいい！とのこと。こんな状態でも、今日はいじめっ子達に謝ってもらって、息子も手を出したことを謝ると約束したので、行きたくないという息子を引きずって登校させました。自分で引きずっておきながら、無理矢理連れてって良かったのか悩んでしまい。皆さんなら、どう対処されますか？いじめっ子達との処世術ありますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生いじめ不登校ひきこもり

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2019/05/20 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生トイレ保育園中学校進学

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2019/08/25 投稿

小3女の子、軽度知的遅滞、LD、ADHDあり、知的支援の支援学級所属です。あの、交流級の担任に、娘の苦手なことや、なぜ支援学級に在籍しているか、最近よく起こるお友達トラブルの原因が何なのか…をクラスで話してもらうことって、そんなに難しいことなのでしょうか。学年が上がり、クラス替えもあり、去年の担任とは違いものすごくよく抜ける担任で、まわりの保護者からはハズレと言われるような人です。娘が火種となりお友達とのトラブルが絶えず、正直新学期はじめに、娘のことを少しでもこういう子で〜、こんなことが苦手で〜と説明してくれてたら、わからないけど、もしかしたら、こんなトラブルにまでは発展せずに済んだのかもしれないのに…と思ってしまうようなことになっています。先生に何度かお願いをしたのですが、言ったところで、もしそれが引き金になっていじめになったら…？だからそれはできません、やりません…と言われてきました。でも、その話をすること自体、当たり前のようにやっている先生が他にいて、その説明をすることが当たり前だと言う先生がいるのを知っているのに、どうしてこの娘の担任は後々のトラブルを恐れてやらないなんて言葉がでてくるのか…。これって、そんなに難しいことなのでしょうか？私は無理難題をつきつけているのでしょうか。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学3・4年生いじめ先生トラブル

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2018/07/03 投稿

いつもお世話になっています。息子（小６・自閉症スペクトラム・LD・不注意欠陥・不安症等ありのグレータイプで運動音痴）について相談させてください。今週末に運動会を控えていますが、ここ一週間程機嫌が悪く、何をやっても投げやりで、何かあるなと感じていましたが、案の定でした。運動会に向けての出し物で息子は上手く仕上げられず、その為毎日居残り練習が続き、息子は疲れて集中力もなくなり帰りたくても帰れず、クラスメイトや担任から沢山指導を受けているそうで、どうやら息子は皆に言われるようには上手く仕上げられず、ダメ出しばかりなのが辛くて、毎日教室で泣いているんだよと、本人から聞きました。だから「運動会には見に来なくていい、どうせ僕は何も出来ないんだから」と言う始末。親として「それは辛かったね。誰だって得意不得意があるんだよね。あなたは運動やダンスが苦手だけど、もし出来るなら、苦手なりに前向きな姿は見たいし、見せてほしいな」としか伝えられませんでした……なかなか気持ちを切り替えられない息子を、少しでも前向きになってほしいなと考えています。でも、いっそ「そんなに辛いなら出なくてもいいよ」や「出るだけでいいよ」と言った方がいいかも知れないな…とも。とにかくかける言葉が見つかりません。因みに去年までは、かけっこで一位にならなくてもいいよ、あなたが楽しんでくれればそれでいいんだよと伝え、本人もそれなりに楽しんで参加出来ていました。また、担任には息子の発達障害について、担任になってすぐに説明済みですが、グレータイプな為か非常に理解されにくく（担任は理解しようと前向きな先生ではあります）、クラスメイトの親御さんには保護者会の時に軽くカミングアウトしています。スクールカウンセリングや病院にも定期的に行っていますし、週一で通級もしています。息子の状況を心配し、夫と相談して、担任に手紙を書こうかと考えています。ただ、過保護になりすぎず、でも今のままでは担任やクラスメイトからの「小学校最後の運動会」への熱い想いが息子には重荷だということや、息子の現状（症状）が「発達障害あるある」なパターンである事等を、どうやって文章にしたら良いか悩み中なのです。そこで、息子にかける言葉や手紙の内容について、皆さんのお知恵を拝借したいのです。皆さんならどうしますか？または「こうしたらうまくいった」等も教えて頂けたら助かります。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生カウンセリング病院運動小学校運動会先生

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2018/10/11 投稿

この質問への回答
12件

退会済みさん

2018/06/11 22:59

コースケさん、さん。こんばんは。

普通級在籍ってことでしょうか。

貧乏ゆすりは、発達障害の有無に関係なく、する子供、大人は多いと思いますよ。
それも仰るように、皆さん、無意識だと思います。うちの夫も、たまにしてますし。

>クラスメートとの関係が日に日に険悪になっています。どのように対処、支援したらよろしいですか？

貧乏ゆすりだけで?

何か他に、理由があるんですよね。情報が少なすぎて、これ以上の回答は、難しいです。
どういう状況で、どうなっているのか。息子さんは、知的に障害のないアスペルガーや、注意欠陥障害。それとも軽度の知的障害?

もう少し詳しく書かれると、皆さんが返答しやすいと思います。

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コースケさん

2018/06/12 13:20

みなさん、たくさんの回答ありがとうございました。一晩でこんなにアドバイスをいただけるなんて、初めての相談だったので驚きました。
みなさんのご指摘のとおり、この男の子とクラスメートのトラブルは貧乏ゆすりだけではありません。貧乏ゆすりはトラブルの一つで、これを解決しても根本的な解決にならないと思っています。この子は、他人の会話の中で気になるワードが出るとそれに反応して会話に入り込みます。休み時間に急に鼻歌を歌いだすこともあります（これくらい、他の子にもありそうですが）。鼻水が出るとそれを触って手に付いてしまいます。鼻血もよく出します。「さっき言ったでしょ」というレベルの質問を繰り返してしまいます。授業中におならを我慢することができません。周りから咎められると「ごめんなさい」が言えません。4月からのことが積もり積もって、今クラスメートとの関係がよくありません。教室にティッシュボックスを置いたり、休み時間はなるべくそばにいたり、クラスメートに理解を求めるように話をしたり、もちろんその子の母親とも相談しています。今週土曜日も保護者面談があるので、みなさんのご意見を参考にして、良い対策方法を話し合ってみます。

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おがっちさん

2018/06/11 22:52

人には必ずクセというのがあります
たぶんクラスメートや先生にもあると思います。本人ひとりだけが悪いわけではないと思いますが…クセって不思議に何気なく故意ではなく出てしまうものなのでその事をわかってもらえるように担任の先生と相談してみたらどうですか？

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退会済みさん

2018/06/11 22:57

コースケさん

はじめまして、自閉症スペクトラム障害の当事者です。
貧乏ゆすりについては、最近では見直されてきています。昔はやめなさいみっともないというか今もですが、テレビの健康番組ですが、精神的に落ち着く効果があると再注目されてきています。場合によってはエコノミー症候群を避けたりむくみ解消されるのではないかとも言われてきています。

無意識的なことをやめるのは至難の業です。
普段はどういった感じで貧乏ゆすりがでる感じか把握することがはじまります。
学校でも注意されているので、家でも貧乏ゆすりが始まる特徴とかありませんか？
貧乏ゆすりは極度に緊張していたり、イライラしていたりすると落ち着こうと作用が働いている可能性もあります。

発達障害かもと未診断のようですので、一度はっきりするためにも診断に行かれてみてはいかがですか？

あと友人関係ですが、さすがに中学生ともなると貧乏ゆすり程度では険悪にはならないと思うので他に原因があると思います。空気が読めてない、正直すぎる等の特徴ありませんか？

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退会済みさん

2018/06/11 22:57

やらない工夫としては一つに服薬で抑える方法がありますよね。うちの子は抗精神薬や抗不安薬の服用で副効果としてしつこい貧乏ゆすりから軽い貧乏ゆすりになっています。

それでもおさまらない、服薬はちょっとということであれば
コントロール不能ということでの環境調整をしてはどうでしょうか？

貧乏ゆすりの音がうるさいということであれば
床に防音用、消音になるマットを敷くことを認めてもらい、音が聞こえないような工夫をする。
椅子、机にも同様のカスタマイズをさせてもらい、音を小さくすること。

また、更に揺れるのが目につくということであれば、一番後ろの少し前の子とは離した位置にするなどの工夫が考えられます。

座りかたに問題があり、お尻がずれて姿勢が悪くなるのが原因の一つになっているのであればＱマットを使ってみたりとか

http://www.gomuq.com/chair/index.html

なお、我が子は集中すればするほど無意識にやってしまうのですが、薬などに頼らずに気持ちというか、意識させて止めさせるとなると、そちらに神経を持っていかれて、授業に集中できなくなります。

気合いで止めろ。というのだけはやめてあげてーと思います。
ただ、周りは結構音や振動、目障りで気になって迷惑ですし、見た目もよくないですけどね。

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おがっちさん

2018/06/11 23:00

人には必ずクセというのがあります
たぶんクラスメートや先生にもあると思います。自分ひとりだけが悪いわけではないと思いますが…クセって不思議に何気なく故意ではなく出てしまうものなのでその事をわかってもらえるように担任の先生と相談してみたらどうですか？

Et et et. Voluptatem corrupti error. Atque magnam tempora. Id quo assumenda. Est tempora totam. Quo totam velit. Beatae ut qui. Temporibus laboriosam ipsam. Exercitationem sint praesentium. Consequatur et praesentium. Voluptatem nobis consectetur. Sed voluptatem debitis. Dolorem et ut. Facere repellendus ea. Omnis dignissimos quia. Illo eligendi rem. Reiciendis nobis iure. Quidem perferendis corrupti. Ipsam sit cum. Repellat autem accusantium. Cum harum perspiciatis. Nesciunt amet architecto. Nisi placeat error. Voluptates illo quam. Ad repudiandae et. Aspernatur vel dignissimos. Consequatur aliquid impedit. Blanditiis eum quo. Impedit nam quia. Voluptate aspernatur accusamus.