2018/06/21 19:32 投稿
回答 10
受付終了

ヘッドホンとプレイヤーについてお尋ねします。

6歳の息子が、
幼稚園 or 小学校から帰宅した後のクールダウンのために
本格的なヘッドホンが欲しいとリクエストしてきました。

まだ子どもなので、見た目重視、
大きくて、クールで、インスタ映えするような、コレ使っていると俺って玄人♪
な感じのヘッドホンが欲しいようです。

どうぞご自由にお選びください。という案件ですが、

今の時代、デカいヘッドホンを使って音楽を聴くとき、どんなハードを使うのでしょうか?
私は10年前に買った SONYのMP3プレイヤーをいまだに使っているので、
知識が2008年でストップしています。
ネットで検索しても、
スマホで音楽を聴くことが前提の記事ばかりで、
ん?そもそも、スマホを買わないといけない?(*_*) という疑問に突き当たります。

▼現在の状況
・ 家でも、外でも、車の中でも、音楽を聴きたい
・ 聴く音楽は、アメリカ&イギリス発の中途半端なロック
・ 操作が複雑でもOK
・ 子どもなので、スマホは持っていません
・ 我が家のパソコンはすべてWindows

ユルい質問で恐縮ですが、ご回答のほど、よろしくお願いいたします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/06/23 05:01
ご丁寧にアドバイスをいただき、ありがとうございます。
皆さんのご指摘で、初めて知った!( ゚Д゚) ことが、
たくさんありました。
オスとメスという表現を初めて知り、ちょっとドキッとしました。
「デカいヘッドホンを小さなウォークマンに接続すると爆発する」という思い込みは、冗談ではなく本気で抱えていた不安でしたが、ようやく頭の整理がつきました。私は買い物する際に、事前に頭の中のアルゴリズムを整理しておかないと、途中で混乱し、パニックになってしまいます。

▼ヘッドホン購入のアルゴリズム
1. 先に音楽プレイヤーを購入し、説明書に書かれている「ヘッドホンの接続端子」について調べておく。
2. WALKMANNなど小さな機器だと、ステレオミニプラグ(3.5mm)という端子が標準
3. アンプなど大きな機器だと、ステレオ標準プラグ(6.3mm)という端子が標準
4. プラグもコードも不要のBluetooth ワイヤレスのヘッドホンもある
5. ヘッドホンを使用する前に、「音量には気を付けよう」と子どもに説明する。
6. 注意したのに、音量ガンガンじゃないか!と思ったら、音量制限のあるヘッドホンを検討してみる。
7. 息子が、もっと様々な音楽を聴きたいようなら、Apple Music や Amazon Music を検討してみる。

お忙しい中、助けていただき、ありがとうございました。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/108118
todonekoさん
2018/06/21 20:08

大丈夫❤
めっちゃ種類あるからお買い物楽しんでください

https://h-navi.jp/qa/questions/108118
todonekoさん
2018/06/21 19:34

ウォークマンおすすめ。
ヘッドホンもかっこいいのたくさんあります

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https://h-navi.jp/qa/questions/108118
みかんさん
2018/06/21 19:42

回答ありがとうございます。
でっかいヘッドホンのプラグを、小さいウォークマンに差しても、機能するのでしょうか?

華奢なウォークマンのボディに、あんなデカい棒をつっこんだら、爆発しそうなイメージがあります。
そんなわけありません!
とわかりつつも、なぜか「はじめてバナナを見た原始人が抱く不安」があります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/108118

差込口のオスとメスの形状はイヤホンもヘッドホンも変わらないので機能します。

Bluetoothでヘッドホンとプレーヤーを無線で繋ぐという手もありますがその場合はヘッドホンを毎日充電しなくてはなりません。

安心と信頼のWALKMANか財布に優しく子供に壊されても腹の立たないtranscendをお勧めします。

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てちてちさん
2018/06/22 10:38

息子が聴覚過敏で、イヤーマフやヘッドホンを使用してますが、やっぱり見た目重視で外で使用する時はかっこいいやつをして、家ではシンプルなデザインのをしてます(笑) 小さいお子様なので、耳に負担がないよう85dB以上音量が出ないよう音量制限があるヘッドホンがありますので、そういうのをおすすめします😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/108118
退会済みさん
2018/06/21 23:16

問題なく使えます。大型のヘッドフォンのほうが低音もよく出ますし。

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2020/11/28 投稿
手当 仕事 癇癪

積極奇異型と思われる小学1年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ?」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、2、3回しか会ってない子や、支援級の6年生の先輩に「俺ら親友!」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ!」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に1つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ1年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ!◯◯君!」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう!と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ1年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。(出来ないから困っているんですよね) 3年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか? 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は1日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

回答
11件
2018/02/22 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「やっと終わった…」から「次こそは!」まで。長い夏休み、どう乗り切る?みんなのリアルな本音を教えてください
もうすぐ新学期。しかし、ようやく学校生活にも慣れ、生活リズムが整ってきたかな…と思った矢先、じわじわと近づいてくるGWや夏休みなど「長期休み」。
発達が気になるお子さんの保護者の方にとって、長期休みは「学校の給食やルーティンがなくなる不安」と「宿題や特性への理解を求めるプレッシャー」が入り混じる期間ですよね。「毎日のお昼ごはん、どうしよう?」「家でずっと動画ばかりにならないかな?」「放課後等デイサービスとの調整だけで疲れ果てそう……」と、カレンダーを見てはため息をついてしまう日もあるのではないでしょうか。
一方で、「この長期休みこそ、少しだけ苦手を克服させてあげたい」「親子でゆっくり過ごして、笑顔を増やしたい」という小さな期待も、心の中に同居しているはずです。
完璧に過ごせた成功談だけでなく、「計画表を作ったけれど初日で挫折した」「結局ずっとパジャマで過ごしてしまった」といった、リアルな失敗談も大歓迎です。

例えば、こんな経験はありませんか?
・「午前中はこれをする」という視覚的なスケジュール表を作ったけれど、本人の気分が乗らず、結局なし崩しになった失敗談
・お昼ごはんの献立を固定化したり、冷凍食品を活用したりして、自分の「頑張りすぎ」を減らす工夫をしたこと
・夏休みの宿題(自由研究や日記など)を、本人の特性に合わせてどうアレンジしたか、または「あきらめた」境界線
・放課後等デイサービスや短期教室などを利用して、親子の「離れる時間」を確保するためのスケジュール調整のコツ
・帰省や旅行先でのパニックを防ぐために、事前に準備したものや、周囲への伝え方のマニュアル
・「毎日1回は外に出る」など、あえて低いハードルを設定して心穏やかに過ごせた小さな成功例
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
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【アンケート期間】 2026年3月26日 〜 2026年4月6日
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