2023/10/26 11:08 投稿
回答 6
受付終了

年長の娘がいます。
現在就学先の決定で迷っています。
就学相談の判定では「情緒級でサポートを受けながら生活することが望ましいのではないか。でも普通級でもやっていける力はあると思う」
という感じでした。
5歳の終わりごろに受けたウィプシー3の結果は全検査IQ111、知覚推理が凸で128言語理解が95とやや低く、処理速度と語い相互が89と低めにでました。
園では加配の先生についていただき、なんとかやっています。
一斉指示は通りにくく、特に興味がないことら
はあまり聞いていなくて指示が入らずに友達の動きを見て慌てて動くことがあります。
運動会や遠足は嫌がることなく参加し、不器用さはあるもののそれなりに皆と同じ動きができる感じです。
性格面が打たれ弱い所があり、ちょっとした注意や声掛けでもショックを受けて泣いたり、怒って相手を睨みつけたり、地団駄を踏んでしまうこともあります。
特定の仲の良い友達はいないものの、鬼ごっこなどの遊びには自分から入れてと言って参加してルールを守って遊ぶことはできますし、お友達に誘われたらいいよと受け入れることもできます。
また、偏食が酷く給食も心配しています。

このような状況で、判定通り支援級に行くのか、普通級でもなんとななるんじゃないかと迷いがあります。
皆さんはどのように就学先を決めましたか?
また支援級に行った際に差別されたりいじめられたりはありませんでしたか?
小学校の先生は偏見は全くないと言い切られてましたがやっぱり心配で。
長々とすみません、宜しくお願いします。

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質問者からのお礼
2023/10/29 20:36
回答して頂いた皆様、本当にありがとうございました。
全て真剣に読ませていただき、とても参考になりました。
うちの地域は情緒級もあり交流級は多めのようでした。
普通級への転籍の実績もあります。
ただでさえもコミュニケーションが苦手なのに支援級、普通級に別れてしまっては余計に仲の良い友達ができないんじゃないかという不安が一番ありました。
ですが、皆様の意見を聞いてやはり情緒級でスタートするのが最適なんじゃないかと思いました。
どちらを選んでも後悔するかもしれませんが、娘のために選んだ道は親がしっかりと支えて行きたいと思います。
ありがとうございました。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/178778
2023/10/26 12:00

お子さんの感じだとまずは情緒級で入学。
学校自体に慣れて、交流を重ね、普通級のペースに乗れる様になった段階で普通級に転籍。
通級指導教室がある学校であれば通級が妥当な子である印象です。

支援級入級したからといって6年間支援級ではなく、お子さんによっては1年間のみで2年生から普通級という子も珍しくないです。
偏見に関しては低学年ではあまり見られず、中学年頃~は少なからずあるとは思います。
「面倒を見てあげなきゃいけない子」という扱いをされることは否定出来ないです。
うちの子は情緒級の高学年で半分以上交流していますが、お客さん感はあるものの話す子は居るし特にイジメとかも無いです。

支援者はよく「普通級でやってみて、厳しくなったら支援級にすればいい」という人も多いのですが、知的障がいの無いお子さんにとってはプライドが傷つくことであり、また<強い失敗>として残ります。
うまくいかなくなったから支援級に転籍しようとしても本人が拒否するケースも多いです。
学校内での支援級の立ち位置って低いので、知的が無い子ほど移動したがらないです。

それならば偏見の無い時期に支援級スタートし、普通級に転籍が正直1番リスクがないかと思います。(低学年では支援級の子は逆に面倒みたい子からチヤホヤされがちです。)

https://h-navi.jp/qa/questions/178778
ナビコさん
2023/10/26 12:07

うちの子は支援学級でも偏見は感じないけど、土地柄や学校のカラーである所もあるかもしれない。
進学予定の中学校は、田舎の素朴な中規模校で今は荒れておらず、いい子達だなという雰囲気。
なので、隠して普通学級にしなくてもいいかもと感じています。

うちの子の学校を見て思うのは、支援学級の子はサポートを受けて療育にも通っているので安定している傾向。
一方、普通学級で躓いて、学校に行きにくくなる子はいます。
それが意外に定型の子だったり。
障害のある子は、支援に打診されて、今の流れでは親も支援移籍に応じているようで、低学年の移籍も普通に。
うちの子が入学した時は高学年ばっかりだったけど。

年長なので今さらですが、小学校は普通学級にという気持ちがあるなら、年長で加配をはずしてやっていけるか見ておいた方が良かったかなという気がします。
もし園からそういう話がなかったとしたら、それなりに先生のサポートがいるという意味ではないかと思います。
学校に通うのはお子さんなので、意思疎通ができるなら本人の気持ちを聞いてみては。
サポートの先生なしで数十人のクラスで大丈夫か。

うちの子の学校は、1年の6月後半までは時々交流(普通学級で一緒に勉強すること)の時に支援の先生が見に来ていたけど、子どもだけで教室移動して授業を受けています。
交流にいる時は、皆と同じ扱いです。

給食の配慮は、アレルギーのみ。
給食は交流で食べているので、みんなの前で一人だけ好き嫌いしてもいいとはならないです。
みんなの前で特別扱いしていると、いくら支援の子だといっても、ひがむ子もいるので。
偏見されないように、皆の前では皆と同じように、心がけています。






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https://h-navi.jp/qa/questions/178778
2023/10/26 12:30

本人の特性や性格だけでなく、
学校生活の環境しだいで、全然違ってくるから、
ぶっちゃけ、どちらを選択しても、絶対に後悔します。

学年人数、学校の規模、担任との相性、同じクラスメートとの相性、教室の場所、
支援級でも普通級でも。

今の園から同じ小学校に入学予定の仲いい子どもや近所付き合いある子どもの兄弟いる先輩ママさんがいたら、
通学の登校班の有無、自治体やPTAや子ども会の有無、学校の雰囲気などなど、情報収集したら、おおよそのその小学校の支援級事情が想像出来るかもしれないです。

この全国版の掲示板ではなく

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https://h-navi.jp/qa/questions/178778
おまささん
2023/10/26 17:48

こんばんは
よくある質問なので、毎回おもうのですが、質問者さんがお子様と同じスキルしかなかったらどちらが良い環境なのか?を考えてみて欲しいです。

大切なお子様の事だから大いに悩んで結構ですが、親目線でなくて、もし自分がそうならとお子様目線で考えてあげて欲しいと思います。

ちなみに私の地域は加配付で年長に上がった時点で支援スタートを打診されると思っている保護者は多いです。
加配付でないとぬるま湯の園生活を過ごせないなら、小学校のサバイバルをこなせないと思うからです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178778
hahahaさん
2023/10/26 14:19

自治体によって、あるいは地域によって支援級の状況が異なるようです。
うちは、交流級が多めで、ほぼ交流というお友達もいましたし、給食も一緒に食べなくて、美術だけ一緒という場合もありました。全く交流がないところもあるようです。
加配は子供につくのではなく、学校につくので、自分の子供の横にはついてくれません。

地団太を踏んだり、相手を睨んだりするとか、少しのことで泣いたりするなどのお子さんであれば、周囲は腫れ物にさわるようになりそうです。自分が良かれとおもって伝えたことで、急に怒ったり、泣き出したりされては気軽にお話をするのは難しいです。
一斉指示が通らないことはかなり厳しいと思います。原則、先生一人です。
授業中などで泣かれたり、クールダウンが必要でも、お子さんにはついてくれません。
授業が中断するようなことがたびたびあれば、保護者から苦情がくることもあります。

もし、普通級を選ぶのであれば、普通級でやっていくんだという覚悟がないと厳しいと思います。
勉強もそうですが、友達間でトラブルが生じた、クラスで困ったことが起きたときに、周囲の誰もが受け入れてくれるわけではありません。定型でも、友達関係など本当に厳しい場所です。サバイバルです。
係の活動、体育などの集団行動、音楽、歌などを一緒にできる、片付け、グループワーク、板書。。あげたらきりがないくらいです。小学校にはいったら、これまでのお友達はリセットされる。友達がいても同じクラスにならないこともあります。

支援級に入って、交流級多めという形で、適応できるかどうかやってみられてはどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178778
春なすさん
2023/10/26 15:41

文章だけ読む限り支援級で、出来たら交流がそこそこある学校だとよいかな、と思います。

地域によっても学校によっても、交流が盛んだったり、全くなかったり。また、一クラスの人数にもより、担任が気を配ってくれるか、等条件が違います。

なので、学校見学には早めに行った方がよいと思います。出来たらお子さんを連れて、支援級、通常学級どちらも見られたらよいと思います。

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10件
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2021/10/05 投稿
加配 先生 コミュニケーション

今年一年生になる男の子の就学について悩んでいます。10月に就学前健診を受けたのですが、先月教育委員会から数値が低いので発達検査を受けてみては言われました。すぐに保健センターへ連絡してウィスクを受け、就学先の普通級と支援級へ見学に行き、その時にウィスクの結果をざっくりと教えて頂いたのですが、IQが78でした。就学前健診の時はIQ66だったそうです。 未熟児だった事もあり、2歳過ぎまでは産まれた大学病院で発達を見ていただいていて、一旦フォローアップは終了しました。 発語や寝返りや歩行の発達は平均だったのですが、段々とちょっと気になるところが出てきて市の健診では相談はしていました。年少から保育園に入る際や進級の時にも、未熟児で生まれてきた事、発達やお友達との関わりなどで気になる事があれば遠慮せずに言って下さいと書面と口頭で伝えていましたが、今まで検査を進められた事はありませんでした。市立の保育園なので気になるお子さんは教育委員会に事前に保育園から通達が行き、夏頃には保護者に連絡が来ると聞いていましたが連絡は来ず、なので、就学前健診の結果を聞いた時は頭が真っ白になるくらいにショックでした。 IQ66だと軽度発達障害にあたりますよね? 78だとボーダーなので、大分数値に差があるのですが、受けた期間があまり空かなかったからなのでしょうか?(大体2ヶ月位)保健センターからの連絡がまだ来ておらず、詳しい数値や見解が分からないのですが、教育委員会の方の話では特に短期記憶が弱く、処理速度が平均らしいです。 平仮名の読みはほぼ完璧、カナカナはだいたい読めています。自分の名前はお手本が無くてもかけますが、その他は書けるものと書けないものがあります。数の計算は10.までなら指を使いますができるかなと。 就学予定先の支援級は交流や通級もしていて、見た目では分からない子ばかりでした。半数以上が途中から支援級に移ってきた子なので軽度の子ばかりなんだと思います。 私自身も、暗記が苦手でクラスメイトの名前を覚えるのが大変でした。大人しかったのもあり、男子からイジメられていた事もあってあまり小学校に良い思い出がありません。新一年生は33人の1クラスなので、先生も細かな指導は出来ないと思われます。 私は自己評価が低く、自分に自信がありません。相当仲良くならないと自分から友達を遊びに誘う事も出来ません。なので、息子にはそうなって欲しく無いという思いがあります。ボーダーの子は普通級でとりあえず頑張ってみて、ダメだったら支援級に行かせる親御さんが多いと聞きます。 でも、私のようにイジメにあったら息子の自尊心を傷つけてしまうのではないか、みんなに置いていかれる疎外感を味合わないかと色々考えてしまう一方で、普通級に入れたいいう気持ちも捨てきれない自分がいます。 ボーダーの子は社会的な支援が受けられなかったり、中学卒業後の進路、就職の問題等、厳しい状況に置かれる子が多いみたいなので、とても不安です。 何を優先すべきなのか、どうすればいいのか分からず質問させていただきました。 もう余り時間も無いのですが、今からでも出来る事はありますでしょうか? お子さんの就学先の選択の決め手は何でしたか?その後学校生活、学習進度はどうでしたか?気をつけるべき点や、学校への働きかけなど、何でも構いませんのでご意見をいただければと思います。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。よろしくお願いいたします。 補足します。 支援級は知的です。特に集団でやった検査の結果が低かったみたいで、その後個別でもやりましたがそちらはそんなに悪くないと言っていました。就学前健診とウィスクの検査結果の差は周りの状況の違いも多少は関係していたのかなと思っています。 放課後デイの利用は、現在のところ療育手帳は持っていないのですが、見学や申請は可能なのですか?ウィスクの結果を詳しく聞く際に、手帳については相談しようとは思っていますが、いつからでも通えるのでしょうか?

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2019/01/14 投稿
知的障害(知的発達症) 小学1・2年生 4~6歳

現在5歳(年長)で自閉症スペクトラムと軽度の知的障害(IQ70)と診断された息子がいます。 理解のある幼稚園と週に1度児童発達支援に通っています。 来年度小学校にあがるのですが支援学校か支援学級かで悩んでいます。 現在の息子の状況をざっと書きます。 服の着脱は一通り出来るが後ろ前の誤りが多く裏がしてあるのを戻す作業等手伝いが必要。 排泄は日中のおしっこはほぼ完璧。うんちは出来たり出来なかったりでお尻を拭くのもまだ難しい。夜中はオムツ。 箸は今練習中で主にスプーンかフォークを使用。 言葉は結構話せているがさ行がた行になったり滑舌が悪く親しか聞き取れない事も多い。 自分から手が出る事はないが、他の子にちょっかいを出されたりすると手が出てしまうことがある。 公園などにいる同年代の子が苦手。幼稚園や児童発達支援の顔見知りの子なら平気。 ひらがなや数字は多少読めるが書けない。 似顔絵なども書けず〇や1など簡単なものしか書けない。 歩いたり走ったりは問題ないが縄跳びなど出来ない、運動神経が悪く手先も不器用。 ざっとこんな感じです。 支援学校が良いかなと思うのですが家から遠く(電車バス合わせて約1時間半、車は所持していません)スクールバスが出てるのですが私が学校に用事があったりで行くのにキツイかなと思ってしまっています。 支援級の方は徒歩10分で通いやすいのですが、授業についていけるのか、普通学級の子からバカにされたりいじめにあわないか(偏見ですみません)など心配な点が多々あります。 就学前相談や学校見学に行くつもりだったのですがコロナの影響で出来ていません。 私自身、子育ての辛さから1年ほど前に躁鬱と診断され薬を服用しています。 息子にも私にも安心な場所がどちらなのか悩んでいます。 分かりにくい文章ですがアドバイス貰えると嬉しいです。

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2020/05/06 投稿
診断 幼稚園 運動

年少(4歳)の男の子で約1年の発達の遅れがあるとわかりました。療育は必要ないと言われたのですが、行った方がよいのか心配になり相談させていただきました。 1学期、幼稚園から発達検査を勧められました。次のような理由です。 ・帰りの準備に取りかかろうとするも、途中で止まってしまう。 ・他の子に興味がいきにくい。 ・ほぼ言葉を発しない。 家でも特徴的な点が多々ありました。 ・激しい人見知り場所見知り。 ・好きなことは長く集中するが、それ以外のことは見向きもしない。 ・家ではよく話すが、ちぐはぐな返事をしたり独り言が多い。 ・同世代の子と遊ばない。(遊んでいるのを遠くから見るのは好き。兄弟とは遊ぶ。) ・数字がものすごく好き。記憶力がとてもよい。 3か月待って市の検査(K式発達検査)を受けたところ、認知・適応、運動で約1年の遅れ。言語分野は、ほぼ言葉を発しなかったので評価見送りとなりました。 そして「引っ込み思案な性格と年齢から療育は必要なし。まずは幼稚園に慣れましょう。」と言われました。次の検査は1年後です。 園の加配の先生は付いても来年度、人員不足で付かないかもしれません。 療育の本等を参考に家で実践していますが、この方法でよいのか不安です。 他のお母さんから「希望者が多く療育を受けられないうえにコロナで更に枠が減った。」という話も聞きます。心理判定員の方の意見も正しいと思う一方、本当に息子は療育が必要ないのか不安になってしまいます。 民間の療育の数が少ない地域ですが通った方がよいのでしょうか。また、民間の療育にいくと加配の先生を付けるのに影響したり、市の療育に通えなくなったりするのでしょうか。 皆さまのご意見をお聞かせください。また、家でできる療育等も教えていただけると嬉しいです。

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2021/11/12 投稿
発達検査 運動 幼稚園
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