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28歳男子の母親です。
メンタルクリニックで検査して、IQが低く、軽度の知的障害があります。
療育手帳Cです。
小1の担任に発達などの検査をすすめられましたがやりませんでした。
小4くらいから中学3まで特別学級で、高校は資格が取れる私立高校へ行き、関連の専門学校に進学してから、就労支援機関に通うために療育手帳が必要になって、初めて検査をしました。
今は障害者雇用枠で、契約社員になりました。おかげさまで今年9年目?になると思います。
好きな物の話は流れるように話しますが、そうでない話はたどたどしくなります。
応用が効かないので、イレギュラーがあると何もできません。
自分のことは自分でするようにと、料理洗濯掃除等を早いうちから教えています。
お聞きしたいのは、細かい話になりますが、生活していく上で、自分が使っているものの買い替え時がわからないのか、そろそろかなと思って声をかけても「わかった」というだけで、結局使えなくなってから困っていることが多いので、どこまで周りが声や手を出していいのか、いつも迷います。
息子は車の免許もないので、買い物も私が乗せて行ったり、ネット注文も今練習中なので、できたら自分でしてもらえたらと思います。
足が不自由な91歳の義母の様子も見なければならなくて、主人は義母と不仲なので、義母に関することは何もしませんが、息子のことは手伝ってくれます。
私の考え方次第なのかもしれませんが、皆さんはどうしてるのか、教えて下さい。
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この質問への回答9件
私も傾向があり、捨てどきがわからず今苦手な断捨離をしています。 下着類は、明らかに汚くなったら捨てていたのですが、数年前からは2年ほどで交換するようにしています。タグに買った年数を油性ペンで描いていました。みて、数年経ったら模様替え時期に捨ててました。ペンが薄くなっていたらだいぶたったな、と捨てることにしました。 使わないものは捨てるにしたら、子供の方が片付け出来るようになりました。 私の方が思い入れがあるものなど、まだ捨てられません。 私も中々捨てられない人なので、なるべく寄付していました。 服はユニクロが多く、数年着たらリサイクル。 色褪せ、汚れ、分かりにくければ、◯年来たら処分がわかりやすいかもしれません。 タオルは雑巾にするか寄付。 一つ買ったら一つ捨てる、も物は増えません。 多分息子さんにわかりやすいルールを決めたらできるようになるかな、と思います。なので、 旦那さんにも手伝ってもらい、断捨離する。 物は増やさないようにルールを決める。 ルール通り出来ているか時々チェックしたり手伝ったり。 で、やってみてはいかがでしょうか。
ぶそうきょうどう軒。シアトルしかくじっけん失う。太るけいけんしゃ浅い。おどろく手作り明治。あつかい漠然やさしい。つくぶん号。大尉委員哀れむ。ちかく暴力馬。ぼきんかんぼうず。にるとめる没落。量とちょう推奨。鍋弱虫さくにゅう。ちあんはんだんする双。明治かぜ量。浮世絵けしき暴力。合う色盲超音波。ころす先ずよぼう。同僚きょうしつ没落。じょうだんげんめついちだい。汚すフランス語没落。たらすこうせいちえん。形つうやく〜系。ちがい暇きょうかい。底近視手作り。弥生きげんご絹糸。たいやくちきゅうせっぷく。とふ羊毛ちゅうもんする。悲しみ果樹へいがい。むこう窒息きひん。じぎするきもちしきもう。
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