A.P.さん
2026/02/08 16:57 投稿
回答 6 件

中卒のASDです。
職業訓練校に自宅から通いながら、一般アルバイトすることは可能ですかね？
自宅から職業訓練校へは距離が長く電車&バス移動が必要になります。
通うための電車&バス代を稼ぐためにバイトをしたいと考えています。
また可能であればどんな職種のバイトが向いていますか？
皆さんの意見を聞かせてください。

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2017/11/23 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/204004
あまだれさん
2026/02/08 19:40

「職業訓練校」という名称はハローワークが実施している仕組みです。
ですから、まずは「ハロワの職業訓練校」という前提でお伝えします。

「職業訓練校」であれば、通所にかかる交通費は「交通費支給」です。
雇用保険未加入者であっても、
「月額10万円＋交通費」
（※所得・資産要件あり・ハロワでの求職活動という制約アリ）
の支給があります。
バイトに関しては「制限」があります。
・１日あたり4時間
・１週間あたり20時間
を超えることはできません。
また、職業訓練受講給付金（月10万円）を受けている場合は
・バイト代が月8万円
を超えることはできません（給付金の減額や停止があります）。

つまり、これらの条件を超えると
「職業訓練受けなくても働けるでしょ？」
って扱いになっちゃいます。

「ハロワのヤツじゃない」であれば、どういう「職業訓練校」なのかを追記していただけると助かります。
例えば「就労移行支援事業所」「就労継続A型」「就労継続B型」などなど、民間のものも色々あるのですが、「交通費支給（条件が色々ある）」があることも多いです。
交通費の支給条件や、バイトの可・不可も利用先によって違います。

ですので、「利用しようと考えている職業訓練校」の利用条件をまずはしっかりと調べてみてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204004
Proteaさん
2026/02/08 17:49

通学時間に、どれだけの時間がかかるのか。
にも、よるのではないでしょうか。

電車とバス利用との事ですが、所要時間はどのくらいなのでしょう？

往復で、2時間以上かかるのであれば、アルバイトは自宅近くのほうが体力的にはそのほうが楽でしょうし。

もしくは、そのまま学校終わりに、駅近くとか。

当方の知り合いのお子さんは、スーパーのレシ打ちのアルバイトしていらっしゃいましたね。
必要なのは、ご自身の特性と＋やる気じゃないかな。
あとは、職場の環境や理解も、あればなおいいですよね。

職業訓練校は、何科を専攻されておられるのでしょう？
その職業に活かせるバイトを選ぶという事も、良いかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204004
Proteaさん
2026/02/08 21:29

それから、当方も気になった事がひとつ。
その職業訓練校とは、どういった定義の学校なのでしょうか？

あまだれさんが、仰っておられるように多くの場合。ハローワーク(職業安定所)が管轄の職業能力開発センターという名称を、言いやすくして、職業訓練校となっているところかと。

当方のいる自治体では、先月半ばに募集は締め切りなってます。
タグに中高生とあり、中卒とありますが、高校は？
ハローワークの管轄のは、高卒または、それ同等の。というのが、募集資格のようですから。

もう少し、詳しく情報を開示して下さると、返信が付きやすいかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204004
A.P.さん
2026/02/08 21:36

Proteaさん、あまだれさん回答ありがとうございます。
ここで言う職業訓練校というのは、県立の職業訓練校となります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204004
射命丸さん
2026/02/09 00:04

詳しくはありませんが、県立の職業訓練学校でしたらアルバイトはできると思います。
失業手当や給付金などをもらっている時はまた違うと思いますが、何もなく行っているのなら学校の授業に支障がないくらいのアルバイト等はいいみたいですよ。
向いている仕事までは貴方の事は知りませんからわかりませんが、授業が終わった時間からできるバイトか休みの日にできるアルバイトを探してみてはどうでしょうか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/204004
Proteaさん
2026/02/09 03:24

A.Pさん、ご返信どうもありがとうございます。

県立?
都立、府立、道立など基本的には、同一ですよね。
都道府県の全体では、ら職業訓練校はそれぞれの自治体のハローワーク主体という事は、変わりがありません。

当方が主さんのご質問を、拝見して主さまは、中卒の15〜16歳なのかなと思いました。
違うんですよね?

アルバイトに関しては、自治体によっては(都立、県立、道立、府立)違うようなのでそれは、直接。
学校側に問い合わせるのが、いちばん良いです。

Architecto distinctio saepe. Quia ipsam laboriosam. Et quas eum. Voluptatem veritatis commodi. Alias tempora iusto. Voluptas exercitationem qui. Rem in similique. Ratione magni dolorem. Quo sint deleniti. Facere et culpa. Voluptas rerum molestiae. Dolorem sunt qui. Perferendis doloribus sed. Aliquid harum exercitationem. Nulla nostrum eligendi. Quidem praesentium velit. Quisquam est voluptatum. Sint facere inventore. Beatae delectus velit. Magni qui facere. Illum consequatur similique. Omnis qui et. A ut velit. Aliquam officia incidunt. Dolorum delectus enim. Id ipsum iure. Autem quos blanditiis. Et neque quibusdam. Praesentium necessitatibus delectus. Quod necessitatibus voluptas.
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2026/02/09 投稿
癇癪 中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症）

初めて相談します。 中学三年生の女子の母です。 現在中高一貫校に通っており、高校生にそのまま上がることになっていますが、 進学にあたり、通知表が2がついて数学の点数が一桁になり、人間関係もいつもうまくいかないため、ウィスク5知能検査を受けました。 IQ98、言語理解111、視空間100、流動性推理106、ワーキングメモリ91、処理速度75と結果が出ました。 【筆記作業】宿題にいつも時間がかかる→見たものを書き写すことがとても苦手で、タブレットで写真を撮るなどで負担を減らすこと。 【ワーキングメモリー】情報を一度頭の中て操作したほうが記憶しやすい、単なる数字の羅列や意味づけのない情報を覚えることは苦手。興味がないことは全く興味がない。体験したことに紐付けて話すとよいとアドバイスをいただきました。 【情緒面】基本的に真面目に取り組むが、苦手分野に関して過度の緊張や焦り、手の震えが見られること。 学校では変な人という噂でいつも孤立していますし、女子トークについていけないためグループには入れないことが小学校から続いています。 一部の女子と男子とは話せますが、 興味のあるゲームやアニメ、美術や絵に関することには話をできて、それ以外のコミュニケーションは私興味ないとばかりに一人でいることを好みます。 クラスメイトとグループ活動では会話をしたりこなせてはいますが、 クラスメイトには空気は読めないが、まわりのノリには合わせられる天然発言が多いし、ルールは守ると評価されているそうです。 家庭では話の入り方も会話の途中で急に入ってくるのと、自分の知識を話している感じで相槌はうてますが、自分の話が終わるとすぐに話が終わり、共感力がないように思えることと、話をふると聞いていないことが多いです。 疲れているとトイレを流し忘れたり、朝は覚醒が悪く、会話はできますが理解力が落ちます。 会話はそういうことじゃないよという天然発言をよくする子です。 言い方もきつい時があり、お弁当一緒に食べない？と誘われても断ったり、発言がイエスかノーが多く、相手が傷つかないニュアンスで断る方法をとらないです。 提出物は時間内に終わらないものは、放課後提出を先生に渡せばよいことになっておりなんとかこなせていますが、 居眠りがあったり、三者面談で先生に進学できないぞと怒られた時のショックがあってから、お漏らしするようになっています。 精神科は半年待ちで予約待ちで未診断です。 市の教育センターでウィスク5知能検査を受けた時に、発達障害がありそうなので医療機関に相談して診断が降りてから、放課後デイにつなげたりになるので、医療機関に関わる前にできることは何かあるでしょうか？

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2026/02/09 投稿
進学 トイレ 宿題

長男7歳4ヶ月のWISC-Ⅴの結果について、どう捉えればいいのか分からず悩んでいます。 FSIQ:99 VCI:106 VSI:112 FRI:91 WMI:94 PSI:112 児童精神科での所見では「FSIQも平均的であり、各項の凹凸も大きくなく、今の学習面での困りごとが知能に由来しているとは考えにくい」とのことでした。 LDの検査もしましたが、LDの可能性は否定されました。 児童精神科では ・自分の意見を言語化するのが得意 ・処理スピードが早いのが強み など言われましたが、作文は書けないし、授業での意見交換も嫌がって隅っこにいるし、今日の給食美味しかった？などの簡単な質問にも「わかんない」しか言いません。 文字を書くスピードは早いですが、筆圧も安定せず悪い言い方をすれば雑で、人から読めずバツをつけられる感じで、とても強みとは思えません…。 何より、では今の学習面での困りごとは何が原因なのかということが、結局何も分からなくて、途方に暮れています。。 心理検査により、ASD、ADHDの特性もあるとのことでした。また、予期不安もあるとのこと。 「間違えたらどうしよう」などの不安が強く、課題に集中して考えることができない様子や、僅かな消しカスにすら集中力を持っていかれるところはあります。 こちらを主な原因として対策していく方向で良いのでしょうか…。 また、斜視があり、視線移動はフィジカル的に苦手です。 現在取り組んでいる支援は以下で、私からすると本人に合っていると感じています。 ・カラーマスノートの使用 ・漢字のお手本を一文字ずつカード化 ・宿題時の机上パーテーション ・百玉そろばんの使用 ・学校の座席を最前列にしてもらう また、1月から学習支援に通い始めていますが、知能的な面の問題ではなく不安などがメインになるのであれば、往復2時間かかる母子分離の学習支援より、発達障害に理解のある家庭教師などの方が合っているでしょうか？

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2026/02/10 投稿
WISC 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

まず、自分は軽度知的障害と軽度自閉症 スペクトラム症を持っています この文章は自分で書いています 自分は養護学校に通っています 学校終わりに放課後等デイサービスに 通っています 自分は勉強が遅れていて、今中学2年生だけど 小5の勉強をしています 結構恥ずかしいと思っています （勉強が遅れていることが…） 周りの子に見られると嫌なので、端っこで、 ボッチでやっています 自分は周りと比べてしまいがちなので、よく周りの子と比べてしまいます そのせいなのか、勉強が遅れていることに対して　なんで自分はできないんだ、 なんでバカなんだ　と思ったりしています でも自分自身、今の学年（中学2年生）の 勉強に追いつけるように勉強を頑張っているんですが……なかなか上手く進みません どうしたらいいのか 分からず、落ち込んでいます 自分の目標では、今年の4月に6年生の勉強をしたいなーと思っています、今くもんのドリルをやっています、4月からは中3になり受験生です 目指している高校は、高等養護学校で、進路とかが不安です。 この文章を読んだ方は、僕に勉強のいい進め方を教えていただけると嬉しいです。 初めての投稿で、文字が見えづらかったら すみません……

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2026/02/06 投稿
放課後等デイサービス 中学生・高校生 知的障害（知的発達症）

小5の息子がいます。 保育園時代からお友達に対してのトラブルが止まらずたびたび手をあげています。 性格も親から見て変わってると思い、実際に仲の良い友達もいないようで休日や長期休みも家にいます。 ただ、学校で遊ぶ友達はいるようで休み時間に遊んだりするのですが喧嘩をするとカッとなり手を出してしまう状況です。 保育園〜学校と幾度となく先生や子どもと話してきましたが変わりません。 今も他害のトラブル真っ最中で相手の親と折り合いがつかず来週、先生と話し合う予定です。 もうこれ以上、トラブルが出ないために外部と連携して改善していきたいのですが まずどこに連絡、受診するのがよいのでしょうか。

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2026/02/09 投稿
他害 トラブル 先生

知的障害を伴う自閉症の子は、何歳くらいから言葉で意思疎通出来るようになるのでしょうか？ 2歳7ヶ月で自閉症傾向、知的障害疑いありです。 言葉で意思疎通が取れず、困っています。 同年代の定型児は、親と簡単な会話も出来てて、それを見ると焦ってしまってしんどいです。 言葉以外で意思疎通は取れてると思います。 クレーン現象したり、欲しいものを持ってきたり、眠い時は1人でベッドに行ったり、お腹空いた時はキッチンに行ったり。（←これらを意思疎通出来てる。と言っていいのか分かりませんが…💦） なので、癇癪起こすことはあまりありません。あるとしても週1くらい。 言葉だけで理解出来るのは、「座って、やめて、だめ、いただきます、ごちそうさま、バイバイ、ちょうだい、ポイして」くらいで、日常生活の動作言葉だけで、名詞の理解はほぼありません。 子供から発する言葉は要求語しかありません。 「ちょうだい、かして、やって、とって、だっこ、いや、あーん、たべる、」等、自分のして欲しい行為はやっと言い始めましたが、それ以外は皆無。２語文なんて夢のまた夢。 私自身フルタイムで仕事してますが、子供が2歳になったタイミングで、週3療育にも通わせたり、おうち療育の本を読んで実践してみたり、息子のために出来ることは全てしているつもりです。 療育のおかげで、1人でご飯食べれるようになったり、体幹鍛えられてジャンプ出来るようになったり、他人を意識出来るようになったり、模倣するようになったり、成長してきました。 でも言語面での成長があまりなく、「この子と一生、会話は出来ないかもしれない。今後の進路も支援学校の選択しか無いのかもしれない。」と病んでしまいます。 悩みが次から次へと湧き上がり、疲れてしまいました。

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2024/08/02 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

軽度ASD・ADHDの次小4の男子。友達がいないことが悩みです(あくまで親の) 今遊んだりする子は1人のみで、その子がクラスが別になったら、誰とも遊べないのではと不安です。 小2の頃は近所の公園のみんな集合！みたいなのに何度かは遊びに行っています。小3は全く誘われません。うちの子はサッカー、野球、ドッヂは、同年代の子とは絶対やらないんです。公園の隅で違う事して、よくわからん奴になるので、誘われなくなったのでしょう。 うちの子の好みは、ゲームや家あそび、かくれんぼをワイワイ、ノリ良く遊べる面白い優しい友達。ただしインドアで。でもそんな子はもちろん1軍男子でで、スポーツもするし忙しし、スポーツしないうちの子は眼中になくなります。 更にオイオイなのが、大人しめだけど絶対優しい良い子！逃すなよその友達を！みたいな子にめちゃくちゃ冷たいんでよ。自分だって面白い陽キャではなく、友達少ないのに、露骨に態度に出してしまう…。自分の立ち位置が全く理解できてない…。大人しめでも面白いし楽しめてキャッキャできる友達はいるのに！ だってお母さんも所謂2軍女子だったので、知ってるのです！1軍の子とお情けで遊んでもらっていても、高学年では自分の立ち位置を見極めて自分に合った友達作りをしていかなければいけない事を。(私もインドアさん） 特にASDのお子さんで、高学年ではある程度は自分の立ち位置はわかってきて、頑張ってるよ。とかいいお話も、結局思春期特有のスクールカーストの空気は全く掴めず、どの層とも仲良く出来なかったから、こういう事をしてみたよ(中受とか)のお話しも沢山聞きたいです。 ちなみにうちの子は一期一会の場、例えばホテルのプールとかで出会った子、習い事一生の子とかと仲良くなるのは超得意だし、自然です。こだわり行動は無いですが、日々のクラスとなると周りからすると、浮くものがあるのでしょう。

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2026/02/10 投稿
習い事 小学3・4年生 発達障害かも（未診断）

中学生で移動支援を利用されてる方いますか？

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2026/01/29 投稿
知的障害（知的発達症） 移動支援 ASD（自閉スペクトラム症）

小3ASD一人っ子の息子ですが、休日一人で遊ぶことができず常に私や主人と一緒に遊ぶために誘ってきて断ると怒って明らかに不機嫌になります。 家にいてもゲームばかりやっていてテレビゲームが終わったら携帯ゲーム…　遊ぶおもちゃも確かに多くはありませんが。正直ゲームばかりやってほしくなく本やマンガ、絵を描いたり折り紙だったり…外に遊びに行こうといっても2、30分も公園にいればいいほうで帰ったら休みなくゲームをやろうとします…　ゲームをやるために先に手伝いするとかやらせてもゲームをやりたいがために急いで適当な手伝いになったりと正直そんなんだったら手伝わなくていい！と言いたくなります。 皆さんのお子さんは一人遊びや家での遊びってどういったことさせてるか教えてください。

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2018/09/17 投稿
小学3・4年生 遊び おもちゃ
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