ばにおさんさん
2026/05/13 09:02 投稿
回答 2 件

新一年生になった息子がいます。
放デイの送り迎えで、電車orバスを利用してるのですが、Suicaや PASMOを使ってる方いらっしゃいますか❓
それは障がい者用のを使っているか、普通の子供用を使っているかも合わせて教えていただければと思います。
よろしくお願いします。

...続きを読む

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/206648
ぷぅちゃんさん
2026/05/13 09:51

障害者用とか子供用というのはなかったと思います。
ただ、PASMO等を購入する際に、お子さまの名前で購入する場合、障害者手帳を提示しなければなりません。

電車、バス会社でとり組み方があると思うので、購入の際聞いてみてください。

違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/206648
YOSHIMIさん
2026/05/13 10:07

東京の例ですが……
都営地下鉄・都営バスの場合は、障害者割引のついてるPASMOがあります(2〜3年に一度所定の駅での更新が必要です)
多分お子さんでも手帳があれば所定の駅での申請可能になってます
都内でも私鉄系のバスだと、乗車時に手帳を提示して、『割引お願いします』と言わないと、割引適用されません(大人の場合は半額になります)
また地域のコミュニティバスは障害者割引対象外な印象です
JRで常に割引が効くのは、主に障害の程度が重度の方です
JRだと、割引の種類に旅客運賃1種と2種があり、1種は常に半額で介助者も適用されるものですが、2種は手帳の所持者(この場合お子さん)が、片道100キロ超える移動のみ半額になります
療育手帳だとわからないのですが……精神保健福祉手帳だと2級から旅客運賃2種が適用されています
(私鉄路線はあまり割引の話は聞いたことがないです)
子供用のPASMOもあったと思います
こちらの地域では、それらしいのを使ってるお子さんを見かけるので。。。

お住まいの地域のバス会社や鉄道会社に聞いてみてください
ここで聞くよりも、より確実な情報が入ってくると思います

Dolores occaecati ut. Ut totam quasi. Consequatur quia molestiae. Dolores quidem fugiat. Eius facilis quaerat. In hic quae. Et distinctio vel. Non culpa nihil. Nihil omnis repellat. Laboriosam earum ut. Facilis ut nobis. Asperiores qui provident. Consequatur modi dicta. Quasi modi id. Non facere qui. Est qui commodi. Adipisci suscipit ipsum. Ut enim qui. Aut officia beatae. Doloribus non eius. Ducimus autem error. Soluta maxime iure. Dolores quo accusamus. Est autem unde. Velit dolorem totam. Veritatis quam ducimus. Qui ullam veritatis. Tempora et in. Veritatis accusamus autem. Itaque aut praesentium.
違反報告 違反報告
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。
質問をしてみる

あなたにおすすめのQ&A

学校にバスの利用を考えてます。 Suicaと療育手帳 をまとめてしまう パスケース 知ってますか⁉️ 知ってましたら教えていただけたら助かります。 皆さんはどうやって管理されてるか教えていただけたら助かります。お願い致します

回答
11件
2020/08/24 投稿
療育手帳 療育 知的障害（知的発達症）

障害のある子供が一人で電車に乗れるようになったのはいつ頃？ まだまだ私の子供には先の話と思っていますが、気になったので質問させてください。 最寄りの駅は乗り換えの多い駅なので、乗降数が多い方なのですが、 よく、支援学校に通っている中学生くらいの子供たちを見かけます。 友達と団体で乗る子たち、一人でもじもじしながら乗る子、さまざまです。 現在子供は公立の小学校の支援級に通っていて、徒歩で通える距離ですが 自分の子供もいずれは成長したら、支援学校の中学校や高校に通うことを考えているのでついつい見てしまうのですがなんとなくハラハラしてしまいます。電車内で騒がしかったり、いきなり飛び出すように電車を降りる子がいたり。 今現在電車を利用せずに生活ができています。 学校が近くて集団登校のようになっているので、一人で通わせています。 電車を利用する機会があまりないのですが、たまに一緒に使うと怖がったりしてしまいます。 障害を持っているお子様をお持ちの方に質問したいのですが、 子供が一人で電車に乗れるようになったのはいつごろですか？ また、どう慣れさせていったのか、どのくらいかかったのか。 よかったら教えてください。

回答
8件
2016/05/10 投稿
小学3・4年生 小学校 高校

放課後を過ごす場所（施設）について 来年小学生になる5歳の息子がいます。 3月生まれで、軽度の自閉スペクトラム症・境界知能、他害や脱走はナシ　 就学相談では支援学級の希望を出しています。 （まだ確定ではありません） 両親共働きで、放課後の過ごし方をどうしたら良いのか悩んでいます。 学童では、いじめられたりバカにされたりするのではないかと心配です。 （保育園での同じクラスの子は、赤ちゃんの頃からずっと一緒なので、 そういったことはないのですが、 初めて息子を見る年上の子達からはからかわれるのではないかと思っています） 住んでいる地域に、放課後等デイサービスが少なく、 あったとしても送迎ナシだったりで、 送迎あり・支援学級の子がメインのものが１つしかありません。 また運良く入れたとしても週に１回しか利用できないそうです。 残りの４日は、どうしたら良いのかわかりません... 14時以降、子供が家にいては、たとえリモートであっても、仕事をするのがかなり難しいです。 選択肢としては ・学童に行ってもらう（いじめるような子が居ない可能性もあるので、試しに） ・私の仕事がリモートワークでも対応できる仕事なので、自分で送迎し、 　送迎のない放デイを併用する（それでも残りの３日は？） ・放デイを利用しない日は、リモートワークにして、子供の相手は 　ベビーシッターにお願いする？ ・仕事を辞める（かなりやりがいを感じており、できれば辞めたくないのですが 　最悪そういうケースもあるかなと覚悟はしています...） こんな感じでしょうか？他にどのような方法があるのか、お知恵をお貸しいただけないでしょうか。

回答
9件
2022/09/17 投稿
仕事 小学1・2年生 他害

軽度発達障害５歳息子のバス送迎の行き渋り対策について。 以前にも質問させていただきました。前回は、皆さんのアドバイスもあり、幼稚園に配慮をお願いして、今では息子の特定の子に対するこだわりが薄れ、バスの車内でのトラブルがなくなりました。ありがとうございました。 今回はまた、登園時の悩みについて、ご意見をお聞かせ頂けたらありがたいです。 現在、息子は年中の5歳。軽度発達障害で療育手帳を取得しています。 息子はもともと幼稚園があまり好きではなく、泣くほど嫌がることはないですが、できれば行かないで家で遊んでいたいというタイプで、めんどくさいけど仕方なく行っているという感じです。 「今日は幼稚園？行きたくなーい」ということをよく言います。 年少の頃は行き渋りもひどく、送迎バスに間に合わず、車で送っていくこともしばしばでした。そんななか、考え出した解決法がバス停まで、息子のお気に入りの図鑑やおもちゃを持っていくというもので、その時お気に入りの魚図鑑やミニカーなどをお守り代わりに握りしめ、なんとかバス停までは行ってくれるようになりました。幼稚園までおもちゃを持っていくと言うことはなかったので、バス停までの息子なりの安定剤のような感じです。 その習慣は年中の今でも続いており、もうそろそろおもちゃを持ってのバス停までの登園はなんとか辞めさせるべきか悩んでいます。理由は息子は年中さんになり、下の年少さんが息子のマネをして、バス停までおもちゃを持っていきたがること。ほかのママさんが「やめさせたいけど、他の子が持ってきているからどう言えばいいか」と話しているのを聞いてしまったことです。 幼稚園の先生も息子がバス停にいつもおもちゃや図鑑を持ってきているのはご存知ですが、特に何か言われたことはありません。「かっこいい車だね。お母さんに渡しておこうね。」と言われるぐらいです。 今は幼稚園では運動会の練習中で、行事が大嫌いな息子はとてもナーバスになっており。先生の話でも、落ち着きなく、少し荒れ気味とのこと。これから、クリスマス会の発表の練習も始まり、年末までナーバスな状態は続くと思われます。最近も年中になってから、初めてお友達を噛んでしまいました。 補助の先生もおられるし、息子の特性もご存じなので、できる範囲内で練習や行事には参加させてもらうという感じですが、いつも違う園の雰囲気に息子は落ち着かなくなっています。 いつも制服での登園なのに、運動会練習日には体操服で登園するなどの、イレギュラーなことをとても嫌がります。 ですので息子だけいつも制服登園をさせてもらっています。 発達障害だと割り切って、バス停までおもちゃなどを持たせて機嫌よくバスに乗せるか、心を鬼にして、いつかはこの習慣を辞めさせるべきか悩んでいます。 皆さんのご意見をお聞かせいただけたら幸いです。

回答
7件
2018/10/05 投稿
4~6歳 発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）

小5息子（支援級在籍、軽度知的）の電車やバスの移動についてです。 息子はまだ一人で電子やバスに乗った事がありません。基本私か姉（中1）と一緒に行動しています。 療育（作業療法　3ヶ月に一度のペース）に行く時私が有給を取って連れて行ってます。 もうすぐ有給もなくなってしまうので早退して連れて行こうか、行きだけ利用出来れば移動支援を使い送ってもらい、帰りは私が現地まで迎えに行こうかとも考えています。 相談員に聞いてみたらファミサポも軽度の子なら使えると聞いたので連絡してみて、こちらの事情等を話して対応出来るスタッフが居るか確認してみてから説明会に来てはと言われました。 障害児だと言う事と5年生だと大きいので見られる人が居るか探してみると言ってました。 コミュニケーションは問題ないし飛び出したり等はしないのですが、歩道を歩いてる時でも周囲に気を配れず歩行者や自転車に気づかないからそこだけ気をつけてほしいとはお願いしてます。 一人で電子やバスに乗せるにはどう教えたらいいでしょうか？ とりあえず今回の療育は電車を利用して何番線に乗りどこで降りて◯◯口へ行くとか道順を教えながら歩きましたが、次回まで長いので忘れていると思います。 普段は自転車で30分かけて行ってます。 電車だと2駅目で下ります。 自転車で行かせてもいいのですが、私の仕事が終わってから直で向かわないと間に合わないので帰りは電車になるので息子と別行動になってしまうと困るので出来れば息子には電車で行ってほしいです…。 相談員が言うにはファミサポも障害児だと後から申請すれば6割戻って来るから移動支援よりファミサポの方が良いかもとは言われました。 あ、息子はキッズケータイは持ってます。 タブレットは姉と共有してますが持っていて外へ持ち出し使う事も出来ます。 わかりにくい書き方をしてしまいすみませんm(_ _)m

回答
26件
2022/10/12 投稿
移動支援 知的障害（知的発達症） 作業療法

ADHDの小学二年生男児です、はじめて質問させていただきます。送迎のない放課後等デイサービスへの通所に、電車で一人で行かせたいと思っています。事業所までは自宅最寄駅から乗り継ぎなしで4駅、15分程です。駅から事業所までは徒歩で15〜20分程です。現在は行き帰り共に親が車で送迎していますが、片道30〜40分程の送迎が負担で自力通所が出来ないかと考えはじめました。 一人で公共交通機関を利用して通所したり出掛けたりするのはいつ頃から始めましたか。ちなみに学校へは一人で登下校しています。歩いて5分程度のコンビニはお使いに行けます。 様々なご意見あるかと思いますが、ご参考までに皆様の経験を聞かせていただけますと嬉しいです。よろしくお願いいたします。 追記します。 デイは一人通所OK、通所の練習も一緒にやってくれるそうです。実際、近くの学校の子は、学校から直接一人で通っている子もいます。ちなみに我が家は一度自宅へ帰宅後、デイへ向かう予定です。

回答
11件
2020/07/04 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生

4月から新一年生の自閉症スペクトラム、知的障がいの娘がいます。 娘は会話はできず、単語で要求ができる程度です。 今までは保育園の前後に数時間程度療育に通ってましたが、卒園の為、１日預かりにも慣れてほしいと、昨日初めて放デイに１日預かっていただきました。 そこは新しく契約した放デイさんで、行くのは3回目です。 ですが、１日の大半を泣いて過ごしたみたいで、かわいそうで、どうしたらいいか分からなくなりました。 娘は何が嫌だったか言うことが出来ないため、どうして泣いたのか理由がわかりません。 見通しが立たず、どうしていいのか不安になったのか、そこの職員が苦手なのか、長い時間で嫌になったのか。 今後慣れてくれるのか不安ですが、仕事しないといけないので、なるべく辞めたくないです。 同じような経験ある方アドバイスいただきたいです。

回答
6件
2022/03/22 投稿
知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 要求

初めまして、小学1年の高機能自閉スペクトラム、ADHDの息子がいます。 今日、勝手に友達と遊ぶ約束をしてきました。 その事を帰ってから一度も伝えてこず、ピンポンでお友達が来て、ようやく知りました。 前にも一度勝手に遊ぶ約束をして、連れて来たことがあり、その日はその子のお母さんも居たので、突然でしたので今日は無理です、とお断りしました。 その時に遊ぶ約束をまだ早いから、してこないでと伝えました。 ところが、今日また約束してたので、「どうするの、どこで遊ぶの？」って聞くと、ダンマリになりました。 そこで友達に悪いと思い、目の前が校庭なので校庭で「鐘が鳴るまで遊んでいいよ、校庭からは危ないから出ないで」と言ったのですが、窓から見てみると校庭の外に出ていたので、ヘルプマークと特性、名前と電話番号の書いた物を首から下げさせ、「道路には絶対に行かない、急に走らない、鐘が鳴ったら帰ってくる」を約束させ、遊ばせました。 その後15分おきに帰って来て、鐘がなったか聞いてくるので、鐘がなる前に帰らせました。 そこで、何才から1人で外出させましたか？ キッズ携帯を持たせようか悩んでいますが、皆さんならどうしますか？ ほぼ目の前に、大きな車通りの多い道路があるので、怖いです。

回答
5件
2019/06/28 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

こんばんわ。 中1で特別支援学級の子がいます、 学校まで徒歩40分以上あるため、最近は暑いから保護者と一緒にバスのりおりし送ってます。 学校の帰りはデイサービス利用のため、送迎の車が学校にきます。 バス代高いので、片道だけど通学定期にするか、PASMOにするか悩んでます みなさんのご意見教えて頂けたら助かります

回答
10件
2020/09/13 投稿
知的障害（知的発達症） 特別支援学級 中学生・高校生

７ヶ月の娘がいます。 発達の事で気になる事があります。 些細な事ですぐ泣く。 1度泣き出したら泣き止まない。 日中は、ほとんど不機嫌で遊べず、抱っこもそり返る。だからといって、床に置くともっと泣く。片側の寝返りしかできない。 あやしてもあまり笑わない。 寝ぐずり、起きぐずり、夜泣きがひどい。 好奇心は旺盛でやりたい事ができなく、不機嫌になります。 どうやってご機嫌で遊ばせてあげればいいか、悩んでいます。そして運動発達を促すにはどうしたらいいですか。

回答
0件
2026/05/13 投稿
発達障害かも（未診断） 運動 0~3歳

中2の娘のクラスメイトの子がよく授業中に独り言を言っていたり、手の皮を怪我になるほど齧っていたり、何かに泣いていたりしています。 中1の頃は、好きな男の子の話をしたり、皆んなが話している側で頷いたりして仲間にはいったような雰囲気でしたが、なかなか周りが受け入れる事が出来ず浮いた存在だったようです。 最近ではそのような話も聞かなくなり、初めに書いたような事が多いそうです。 保健室の先生の口調が移っていることから、よく保健室に登校してるようだと、娘からききました。 何かの障害では後退したりすると聞いた事がありますが、そう言う状態なのかな…とか、よく泣いているなんて、しんどいのではないか？とか思うと居た堪れなくなります。 何故、普通学級へ親は通わせているのか… 診断を受ける気はないのか… 外野から障害があるのではとか、検査を提案など出来ないでしょうし言ってはいけないだろうし、しかし、適切な教育や療育を受けられた方が本人がそんなに苦しまなくて済むのでは？とか、お節介で失礼でしょうが、なんだか辛そうで考えてしまいます。 外野でもできる事が何か無いでしょうか…

回答
7件
2026/05/12 投稿
診断 先生 療育

支援級に移籍するまでにできることはありますか？ 小2男児です。 ・登校しぶり ・学校で話ができない(挨拶ができない、質問に答えられない) ・授業に集中できない、プリントやテストが白紙になったり、授業中に寝てしまう ・宿題も同じように集中できず、時間がかかる(先に遊びたい、お腹空いた、暑い、眠いなどと言う) など困っており、児童精神科の初診待ちです。 昨年末に市の発達支援センターでWPPSI-Ⅲを受けました。 全検査　算出出不能 言語理解　算出不能 知覚推理　90 処理速度　86 語彙総合　122 算出不能は、質問に回答できなかったからです。 子どものことを理解できずイライラして怒ってしまうことが多く、自己嫌悪の日々です。 大抵やるべきことをやらない、集中しないで横道にそれるのが原因で、宿題だけでなくご飯、お風呂などでの切り替えも苦手です。日常的に声掛けというか小言ばかりで、子どももうんざりだと思います。 登校しぶりもあり、毎日付き添い登校しています。 教室まで送り届けるのがほとんどで、「帰らないで学校にいて」と言われるのもストレスです。（仕事があるので帰りますが、休みだと言い訳できず少し残る日もあります） 学校では、立ち歩きは無いものの、ノートは書きましょうと言われたことの半分しか書けていなかったり、話を聞いているのか聞いていないのか…と心配になる様子です。 児童精神科を受診して、診断がつけば支援級へ行くことができますが、年度途中の移籍はできないため3年生からになります。 移籍までの間に、できることは無いでしょうか？ 初診が終わってもすぐにどうこうならないのかなと思うので、とにかく現状を少しでも打開したいです。 なんでもいいのでアドバイスをください。

回答
1件
2026/05/12 投稿
発達支援センター お風呂 ADHD（注意欠如多動症）

小5の男子が通常学校で下半身を出したり、同級生を叩いたり、勉強中も分かんないからやらない…など私なりに色々調べて試したりしてるんですけど，病院には毎月通って薬を歠ませてます。一番はウソをつく事止めさせたい。どうしたら？

回答
1件
2026/05/12 投稿
病院 ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生

小2の娘について相談です。 長文になりますが、よろしくお願いします。 幼稚園のころ通った病院で発達特性を指摘され支援を受けており本人の情緒面が落ち着いて現在の主治医からは「発達障害というより、不安を感じやすい敏感なタイプ。困りごとに支援は必要だけど、診断まではつけない」と言われました。 現在は情緒支援学級に在籍しており、地域的に国語と算数のみ取り出し授業、それ以外は通常学級で過ごしています。 学校では大きな問題はなく過ごせており、放課後は友達と遊びに行っています。 学校は本人も楽しいと言っていますが、今年になり学校が廃統合されたので環境も人数も変わり、精一杯頑張ってるので疲れも出やすくなっています。 しかし学校以外のコミュニティになると本人の様子が変わります。 習い事や放課後デイなど、慣れていない環境や緊張する場面ではフリーズしたようになったり、逆にソワソワして落ち着かないときは寝そべったり、ウロウロして気持ちを落ち着かせているような行動をとります。 以前は週1で個別療育に通っており、慣れてきた頃に小集団にも挑戦し、徐々に日数を増やすつもりでした。 うまく参加できる時もありましたが、不安定さが強く出たときにSOSを本人は出したのですが療育の先生との相性もうまくいかず疲れて泣いて帰ることが増えました。 気持ちが限界に近かったので、学校や放課後に友達と遊ぶ時間のほうが安心して過ごせているように感じ、また一から施設を探し新しい環境の中に入れることが、この子にとっては負担になると考え現在は通っていません。 私は、娘のことで悩みや困りごとがある時に外部に繋がりたい、本人の居場所が複数あればという気持ちがあっても、本人がその場になかなか馴染めず、「支援を受けたいのに受けられない」ような感覚になることがあり、そこが1番辛いです。私のエゴなのかもしれませんがジレンマを感じています。 放課後デイも頑張って行ってましたが最終的には難しくなることが多く続きません。習い事は本人の好きそうなものを体験に行ってみたりしましたが、上記のようなソワソワが始まり、行きたいとはなりませんでした。 勉強も難しくなってきています。 再度WISCのタイミングも検討中です。 私が宿題や家庭学習をサポートするにも、娘の態度が悪い。お互いイライラして悪循環になります。外部にお願いしたいのですが、これまでの本人の様子から考えると行けそうにないなと思います。 今後、塾や外部の習い事や放課後デイなどに通えるのかとか、小学校以外のコミュニティに属する力が備わってくるのか心配です。 一番は本人が私やりたい！と前向きな気持ちで始められるものが続くのかなと思うのですが‥今は学校の生活を定着させることに重きをおき、放課後デイも入らない選択で大丈夫でしょうか？療育を受けてるのとそうでないのとでは今後の困り感にも関わってくるのでは？とも感じまして。 支援級の中で気持ちの伝え方などの練習はしています。 ・学習のサポートについて ・学校以外のコミュニティとの付き合い方 •放課後デイは行ったほうがいいのか アドバイスをいただけると嬉しいです。

回答
3件
2026/05/12 投稿
診断 病院 習い事

6歳年長男児です。 多動発達症疑いで（未診断）、児童発達支援に週3通い、保育園では加配なしです。 就学についてご相談です。 先日、自治体の就学相談に行ってきました（母親のみ）。 担当者はチェックシートを用い、私に様々な聞き取り（身辺自立、学習面、行動特性）をし、 グレーふだけれども、普通級でいけるのではないかとのお話でした。 また、年長さんはぐんと成長する時期なので、 迷うなら息子の成長を待ち、就学相談の後半の方（11月）に行動観察や簡易検査をしてらどうか。 ただし、特別支援学級の切符をもらうためには、もしかしたら今日のチェックシートのランクを意図的に下げる必要があるかもしれないとも言われてしまいました。 支援級・普通級のどちらが適正なのか判断してほしいと思い就学相談に参加したのに 審査委員会の実情のお話を受け、肩を落として帰宅しました。 当の息子ですが、身辺自立はしており、2桁の足し算ができたり、ひらがなも概ね読めます。 ですが、特性（衝動性や注意継続の課題・音声のみでの指示の苦手さ、見通し・集団活動への課題）などがあります。 また、療育センターにて心理検査（WISC-V）を受検する機会に恵まれ、5月末に検査結果がでます。 住んでいる自治体の「自閉症・情緒障害特別支援学級」は知的障害を併せ持つお子様も同じクラスになります。そのため、手厚いけれども授業に物足りなさを感じるのではないか。 しかし普通級では、特性により難しい場面があるのではないか。 色々考えれば考えるほど悶々としています。 ちなみに通級指導教室は、 他校に通わねばならないのと中抜けした授業のサポートが大変とのことでおすすめされませんでした。 もしご体験談や、我が家のようなケースの場合、 今後の方向性についてご助言をいただけますと幸いです。

回答
3件
2026/05/12 投稿
療育 WISC 特別支援学級

息子が大学２年生で広島で一人暮らしをしています。バイトの悩みです！1年の時は夏休みは実家で車の免許とったり、勉強と一人暮らしの両立に慣れるまででしていませんでした。２年になりバイトしょうとしても面接で落ちます💦どう受け答えしてるのかわからないのですが、やはり一般の子と違ったりして、受け答えもちゃんとしてないのかな？と　就職活動も来年から始まりますし、話し方やコミュニケーションの練習させていた方がよいのかな？経験的に良かった練習場所や方法があれば教えてほしいです！宜しくお願い致しますm(_ _)m

回答
2件
2026/05/12 投稿
19歳～ 大学 コミュニケーション

小学校6年生の男児が不登校です。 5年生の2学期ごろから不安障害とADHDと診断され、やがて学校へ行けなくなりました。ずっと続けていたスポーツクラブにも行けなくなりました。まだ昨年末ぐらいまでは学校へは行かずとも学校の友達と放課後の時間に遊んだりと交流はありました。年が明けるといよいよ引きこもるような生活になり、スマホ、サブスクのアニメなどで過ごす時間がほとんどになり、4月ごろには荒れもあり、児相と連携を開始しました。 ずっと精神科へは通院（最近は本人はほぼ行けていません）しており、調薬のおかげが荒れは落ち着きましたが、外出をすることもなく、ただデバイスにくぎ付けの日々です。 時々、工作（特に意味のないもの）や掃除（何かを磨いたり）などをしたりするのですが、満足するまで終わることなく深夜に及ぶこともあります。止めると非常に不機嫌になったり、場合によっては荒れます。 それでも基本的な朝起きて夜寝るという生活サイクルだけは一定守っており、昼夜逆転は避けれています。 ただ、社会との接点が消え、家にいるだけの生活に正直疲れ果てました。もともとは社交的でスポーツをやっていたこともあり、学外学年関係なく友人がかなり多く、誰ともなく話しかけるようなタイプでした。学校でも中心的な存在のようでした。それだけに本人の中に色んな無理があったのかな、と今では思います。 本人はぽろっと「学校へ戻りたい」とか「友だちに会いたい」などは言いますが実行には至りません。 親としては些細なことを兆しとして見えても深追いして過度な期待はせず、淡々と「そうなんだ」と流してはいますが、そこから先に繋がってくることがなく、いつまでこの状況が続くのかと焦りばかりが募ります。 こうなったら兆しだよ、とか、こういう行動が出たらきっかけだよ、とかあればご教示いただればと思います。 また、こんな声掛けが効果的だった、みたいな体験談などいただけたら幸いです。 よろしくお願いします。

回答
5件
2026/05/11 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 不登校 小学5・6年生

現在2歳半の娘がいます。 1歳半で発語がなく（全部うー、うー）指差しは常にするものの応答の指差しができなくて心配で保健師さん心理士さんと相談。 様子みましょうとのことだったのですが1歳8ヶ月〜10ヶ月頃に癇癪がひどくネットで検索すると自閉症と言う言葉がいっぱいでてきて調べすぎて私が精神的に少し参ってしまい、これじゃまずいと思い病院に行って意見書もらって（自閉スペクトラム疑いと書いてありさらにショック） 児童発達支援センターに通うことになりました。 2歳から保育園に通い、2歳2ヶ月から自発。 保育園では通い始めてからブーブ（車）と言い始め、徐々にパパ、ママ、にゃんにゃんとどんどん言葉がでてきました！ そして今は2語文、たまに3語文（保育園のみ）意思疎通もできる、落ち着いて座ってられる、待つことができる、友達との距離感も分かってる、ご飯もよく食べる、体幹も強い、自発にはもう通わず保育園だけで大丈夫とのことで卒業しました。年少、年中さんになったら特性が出てくる子もいるからもし気になるようならその時また相談してねと言っていたのでまだまだ心配ではあるけど、卒業したことを今朝保育園の先生に伝えました。 そして発達のことに詳しい先生に娘のことで気になることはありますか？と聞いたところ、普通この年齢だとおもちゃを貸してが言えるんだけど、娘は言えないと。 コミュニケーションがまだあまりとれないかな？と言われショックでした😨 でも手を出してちょうだいは言えます。 貸してと言えてたよと言ってくれた先生もいたのですが😣 でもまだ2歳半。3歳までは様子みたいと思うと言われてまた検索間になりそうで、こちらで相談しました😭 来月は発達検査があります（心理120分診察含め） そこでは診断はまだでないとのこと。 癇癪は言葉がでてきたらかなり落ち着いてきてそこまで困ることはないかなと思ってたのですが朝それを聞いてやっぱりまだだめなのかなと。貸してが言えないとやはり自閉傾向があるのでしょうか？ 3歳までに貸してが言えないお子さんはいるのでしょうか？ 練習させたらできるのかな？ どなたか相談に乗ってくれたら嬉しいです😢 宜しくお願いします🙇‍♀️

回答
3件
2026/05/11 投稿
病院 発語 発達障害かも（未診断）

自閉スペクトラムの20代前半娘のことです。 2年以上一般枠理解の上、不安障害で働いていました。 長時間勤務もあり、体調も優れない時もあり、 辞めることになりました。 辞めた時はニートにはなりたくないと泣いてました。 用事などがない場合以外は家にいて寝ていたり、好きなことをしています。 仕事はまず落ち着かすのに探さないで、そろそろの時に、 私の高齢両親が遠方地方で、車社会、バスも近くに１時間2、3便の所に住んでいます。 今関東に住んでいますが、家族で、移住を考えていて、本人は最初から根本的に嫌がってますが、私が行くなら仕方なく諦め状態で着いていくと、 小さい頃から遊びには行ってましたが、取り合えず住むという気持ちで住む予定の辺りを歩いてましたが、娘にとっては交通が不便だと思い、免許取得も娘は怖がりますが、強くなるためにはと言いますが。 何回も私が迷ってしまい、家族が疲れてしまいました。 この状態で移住してもいいでしょうか？ 主治医は行かなければならない時は行った方が良いと言われ、地方の就労支援の方に相談したところ、娘の気持ちを優先にと言われ、 迷い続けてます。

回答
15件
2026/05/10 投稿
遊び 19歳～ 仕事

4歳10ヶ月の娘（自閉症・IQ53軽度知的障害・ADHD）がいます。 オムツがなかなか外れず、どう進めればいいのか分からなくなっています。 4歳半頃、一時期かなり順調に進みました。 自分からトイレへ行くようになり、排尿の失敗はほぼ0。パンツも履けるようになり、うんちも少しずつトイレでできるようになって、「このまま外れるかも」と思っていました。 ところが、その後少しずつオムツ排尿に戻ってしまいました。 最初はたまに失敗する程度だったのが、日ごとに増えていき、今は完全にオムツで排尿・排便しています。 こちらから30分〜1時間ごとに「トイレ行こうか」と声かけはしていますが、本人の気分次第で、行く時もあれば拒否する時もあります。 癇癪が強く、無理に誘うとパニックになるため、強く促すこともできません。 シール、ご褒美、おやつなども試しましたが長続きせず、おやつ自体にもあまり興味がないタイプです。 本人に「どうしてオムツにしちゃうの？」と聞いても、質問の意味自体が難しいようで、会話として成立しません。 「おしっこしたくなったらトイレでできるとかっこいいよ」なども繰り返し伝えていますが、どこまで理解しているのか分かりません。 幼稚園（週2回通園）では、加配の先生がパンツで過ごせるよう対応してくださっています。 ただ、毎回（4回）お漏らししてしまうようで、本人が気付く時もあれば、お友達が気付いて先生へ伝えることもあるそうです。 娘自身も「出ちゃうからオムツがいい」と話しているようです。 児発でも、自宅と同じように「トイレには行けるが、排尿はオムツ」という状態です。 親としての感覚ですが、本人は「オムツの方が楽」と感じている気がします。 また、羞恥心もまだ育っていない印象があります。 自閉症の子にはトイトレの退行があると聞きますが、ここからどう進めればいいのか分からず、完全に行き詰まっています。 児発の先生からは 「トイレに座ること自体はできているので、無理せず本人のペースで進めましょう」 と言っていただいていますが、正直いつまでこの状態が続くのか不安です。 私自身も疲れてしまい、最近は声かけすらせず、淡々とオムツを替えるだけの日もあります。 同じような経験をされた方、どのように進めたか教えていただけないでしょうか。 年中になり、就学も見えてきた頃で焦りもあります。 今は無理に進めず見守る時期なのか、それとも何か工夫できることがあるのか、アドバイスをいただけたら嬉しいです。

回答
1件
2026/05/10 投稿
加配 4~6歳 知的障害（知的発達症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると40人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)
いますぐ回答してみよう
カテゴリ別でQAを探す

専門家に個別に相談してみる （発達ナビPLUS）

関連するキーワードでQ&Aを探す

ASD（自閉スペクトラム症）
小学1・2年生