ばにおさんさん
2026/05/13 09:02 投稿
回答 4 件
受付終了

新一年生になった息子がいます。
放デイの送り迎えで、電車orバスを利用してるのですが、Suicaや PASMOを使ってる方いらっしゃいますか❓
それは障がい者用のを使っているか、普通の子供用を使っているかも合わせて教えていただければと思います。
よろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2026/05/27 15:56
ありがとうございます。
子供用の障害のは無いんですね…(T-T)
あればいいのに…
回答いただいた皆様ありがとうございました。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/206648
ぷぅちゃんさん
2026/05/13 09:51

障害者用とか子供用というのはなかったと思います。
ただ、PASMO等を購入する際に、お子さまの名前で購入する場合、障害者手帳を提示しなければなりません。

電車、バス会社でとり組み方があると思うので、購入の際聞いてみてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206648
YOSHIMIさん
2026/05/13 10:07

東京の例ですが……
都営地下鉄・都営バスの場合は、障害者割引(無料になる)のついてるPASMOがあります(2〜3年に一度所定の駅での更新が必要です)
多分お子さんでも手帳があれば所定の駅での申請可能になってます
都内でも私鉄系のバスだと、乗車時に手帳を提示して、『割引お願いします』と言わないと、割引適用されません(大人の場合は半額になります)
また地域のコミュニティバスは障害者割引対象外な印象です
JRで常に割引が効くのは、主に障害の程度が重度の方です
JRだと、割引の種類に旅客運賃1種と2種があり、1種は常に半額で介助者も適用されるものですが、2種は手帳の所持者(この場合お子さん)が、片道100キロ超える移動のみ半額になります
療育手帳だとわからないのですが……精神保健福祉手帳だと2級から旅客運賃2種が適用されています
(私鉄路線はあまり割引の話は聞いたことがないです)
子供用のPASMOもあったと思います
こちらの地域では、それらしいのを使ってるお子さんを見かけるので。。。

お住まいの地域のバス会社や鉄道会社に聞いてみてください
ここで聞くよりも、より確実な情報が入ってくると思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/206648
あまだれさん
2026/05/13 19:26

送り迎えということですから、ばにおさんが利用されるということですよね？
（suicaもPASMOも『小児』の障害者用はありませんので）
どちらも「介護者用」というのがあります。
普通の子供用を使う…というのは、おそらく「（介護者の）運賃が半額になるから」ということだろうと思いますが、ヤメといたほうが良いかと思います。
というのも、改札を通るときに子供用だと音が鳴ります。さりげなく駅員さんがチェックしてるんですよ。
ですから、不正を疑われて駅構内で止められた場合、説明（と証明）に、ものっすごい面倒なことになるかと思います。
例えば、「お迎え」の際に「不正では？」と駅で止められた場合に、お子さんの障害者手帳を持っていない、「デイのお迎えである」と証明する何かを持ってない………という場合は、さて、どうしましょうということです。
たとえ運よく証明するものを持っていたとしても、まず間違いなく「介護用ICカードを作ってください」とお叱りを受けることになるかと（その場で作成することになるかも？）。
ついでに言えば、「送迎」ということは、ある程度、決まった曜日、決まった時間に改札を通るわけですよね？　普通の「お子様用IC」だと、早々にチェックされるだろうなあ（笑）

どちらのICカードも、介護者用はお子さんが
「第１種身体障害者または第１種知的障害者」（JR東日本サイトより）
という条件がありますので、それらの手帳を持って、みどりの窓口で手続きするのが確実だと思います。


ひとつ思い出したのですが、介護用のICカードが普及する前、
「介護者」として鉄道やバスを利用していた「大先輩」たちから、
付添登下校等で介護者（お母さん）は「子供用の定期券を使っていた」というお話を聞いています。
そういった情報がそのままクチコミ的に残っているのかな？　と感じました。
（※大先輩…お子さんが30代40代だったりします）

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https://h-navi.jp/qa/questions/206648
tontonさん
2026/05/13 17:32

どういったタイプの割引を受けたいのかよく分からなかったのですが、
交通ICカードで、障害者カード＋介護者カードのペアで使えるものは大人用だけなので・・・。

交通1種のお子さんを持つ知人は、普通の小児ICカードと大人用ICカードを使って、有人改札で手帳を掲示。駅員さんに手続きしてもらって、割引を受けてました。

ずいぶん以前の話だから、今は違うのかしら？
鉄道会社のＨＰで確認できると思いますよ。

追記
上記の知人は、お子さんと一緒のときにのみ、お子さん（小学生）・通常の小児ICカード、保護者・通常の大人ICカードで使用されていました。そして有人改札で手帳を掲示して運賃を訂正して通過。
大人一人の時は介護運賃を使用していなかったような？

未就学の時は（小児運賃なしなので）、小児の切符を買って、お子さんと有人改札を手帳掲示で通過していました。色々大変ですよね。身体の方なので、ちょっと事情は違うかもしれませんが、ご参考まで。

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2025/11/12 投稿
小学3・4年生 塾 大学

小学5年女子、2年から登校しぶりがあり、発達検査を受けました。IQ 134 言語理解111、知覚推理132、ワーキングメモリ126、処理速度138です。学校では特に問題なく友達関係も良好なようです。担任の先生からも学校に来れば、周囲に気配りができ、積極的に活動しているとの事です。勉強が嫌いで、算数と漢字が苦手です。好きな教科は図工と家庭科との事。ですが、なんやかんやで学校へ行きたがりません。娘の学校での困り事も今ひとつ掴めずで、先生にも何を配慮していただけば良いのかわかりません。宿題や忘れ物は大目に見て下さいとは伝えてあります。 私はフルタイムの仕事をしてますので、欠席となると、ほぼ１日一人で過ごしています。寝たり、好きなダンスを踊ったりはしているみたいです。テレビは見れますが、YouTube、ゲームはなしとして隠しています。 このままほっておく訳にはいかないよなぁと思っている所です。 児童精神科受診も教育相談センターに相談もしています。 3年の時に言語聴覚士の個別療育も通ってましたが、学校に行けるようになるという目標でした。あとは思春期女子のコミュニケーションでトラブルにならないことと。子どもに何のために行くのか聞かれて、私も理由をうまく説明できなくて子どもも行きたがらず、登校できていた時期にやめてしまいした。 結局、フリースクールもしくは放課後デイ利用くらいしか方法がないような事なのかなと思うようになってきました。しかし、自宅が学校から徒歩5分以内にあり、フリースクールとなると私が仕事を辞めて送迎しないと行けない所にあるのでなかなか踏ん切りがつきません。似たような方はどのような方法を探されましたか？

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2026/05/12 投稿
トラブル 忘れ物 IQ

IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし。などの事例は聞いたことありますか？ 年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。 今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。 ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです 半年前に療育手帳の更新しました。 3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。 受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。 比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

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2024/02/11 投稿
療育手帳 療育 ASD（自閉スペクトラム症）

IQ95のアスペルガー男子が、4月から家から1番近い学校の支援級に入学しました。 その支援級なのですが、情緒と知的合わせて12人が1つのクラスで授業をしています。 入る前から先生が情報を出し渋るというか、 何を聞いても詳細な事をあまり教えてくれず、個人情報だからとか、子供によって違うからなんとも言えないとか言われてばかりで、正直不安だらけでしたが、就学相談でも支援級が適との事だったし、実際に子供も少ない人数の方が安心するようで、一か八かって感じでしたが入れました。 越境する気も無かったので、ここに行くしかないんだと腹を括ってました。 でも、入ってみたら毎日しばらく2時間授業まででお迎え。給食も食べずに帰ってきます。 去年の一年生は1学期中はずっと2時間で帰ってたとの事‥そうやって初めに学校にしっかり時間かけて慣らした方が後々の伸びが違うので　と説明を受けたので納得して付き添っているのですが、 正直こんなんで大丈夫なのかなって思ってしまいます。子供の様子を見てだんだん学校に居る時間を延ばすと言われましたが、それがいつ頃で、◯◯が出来たらなどの指標も何もありません。 授業も、1年〜６年まで一緒に受けるので、各学年の学習内容もペースもバラバラなのに全員に合った授業をするなんて物理的に無理ですし、それについては各学年の単元のプリント？が配られて各々でやるだけで、本当にここに居て各学年の勉強や、最低限の読み書き、漢字や計算などできるようになるのかと心配過ぎます。 よく、情緒の子は通常級と同じ進度で学ぶ事を目指すという情報を目にするのですが、毎日2時間で帰ってきちゃうのにそんなの無理じゃない？ とめちゃくちゃ焦ります。 ちなみに息子は、毎日2時間しか行かないので正直なんの負担もなく（そりゃそうですよね？） 行き渋る事もなく通えています。 有難い事に勉強にも前向きだし、意欲があります。だからこそ、支援級という決断で良かったのかと悲しくなるし、でも通常級に居ても友達と遊んだり話したりは難しいんだと思います。 だからこそ私もずっと何が良い選択だったのかモヤモヤしてしまいます。 そして今回伺いたいのは、 １、支援級の学習内容では物足りない場合はどうしたらいいと思いますか？ ↑支援級はそもそも６教科を学ぶ場所じゃなく自立するための活動が多いので、かい摘んだ内容しかやらないと聞いたんですが、私は出来るだけ通常級の子と大差のないようにしてあげたいです。 その場合は学校とは別に塾に通ったりして補助するのでしょうか？ 今は毎日2時間なのが不安過ぎてスマイルゼミでカバーしているつもりになっています。 ２、かい摘んだ内容と言われましたが、私自身が通常級での学び内容しか知らないので、それをやらないとなると、支援級に通う子達がどの程度の勉強ができるようになるのか検討も付きません。 最低限の読み書き、漢字の読み書き、計算などできるようになるんでしょうか？ もちろん、自治体やお子さんによりけりとは思いますが、何かご助言頂ける事がありましたらご教示頂きたいです。 よろしくお願いします。

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2026/05/08 投稿
塾 学習 就学相談

軽度知的障害の方で普通学級で頑張ってる子はいますか？小1で、最近知能検査を別々の病院で受けてA病院では田中ビネーでIQ93でB病院ではウィスクIQ69とでました。 まだ両方とも総合的な結果はでていませんが、ウィスクの方が今は主流ですよね？ B病院では今言語の検査をしていてそこで先生からまたお話しがあるようです。 田中ビネーは高く出るとはいえ、すごく差がありすぎて、どう受け止めたら良いのかわからないでいます。 本人は算数以外は困っていない学校楽しいって言っていて、支援級でお勉強してみない？と声かけしても、本人は普通学級がいいと言って、勉強頑張るからお願いだからみんなと一緒が良いと言っていています。 知的だったら学年があがるにつれ、勉強はお友達関係もついていけなくなってしまうのかなと思って、どこからなにをしていいのかもわからないです。 本人は本読んだら頭良くなるんだよって言って沢山本を借りてよんでも障害がなくなるわけではない、そんな姿をみて涙が止まらなくて、この子の将来を悲観しています。

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2025/02/12 投稿
田中ビネー LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症）

初めての投稿です。分かりにくい文章だったらすみません。 現在小2の娘は小1の時に、知的障害を伴わない軽度自閉スペクトラム症、ADHD傾向と診断されています。 幼稚園年長の時に担任から指摘され、教育センターで知能検査など受け相談した上で、小学校は普通級（週1通級）でスタートしました。その後小1の2学期に児童精神科を受診し正式な診断がつきました。 それから約1年半経ちましたが、学校では入学時に見られていた困り事がほぼなくなりました。普通級の担任、通級の担任ともに『学校では全く問題がない、なぜ診断が下りてるのか疑問です。』とおっしゃってます、特に特別な配慮もしてもらっていません。自宅でも学校同様に困り事がほぼなくなりました。本人に、学校やお家で困っている事はないか聞いてみても、ないよ！と言います。 発達障害は誤診だったのでしょうか？こういう場合は、どうしたらいいですか？もう一度、児童精神科に行ってみた方がいいですか？ ※ちなみに児童精神科からは、ひどく困ってる訳でもないし投薬も必要ないので定期受診は不要、困り事が増えたらまた受診して下さい、と言われたため、診断がついて以降全く受診しておりません。

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2023/09/25 投稿
教育センター 幼稚園 診断
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