2026/08/11 11:31 投稿
回答 3 件
受付終了

4歳息子。年中で発達の遅れがあります。
質問は「特定のこと(いたずら)について叱ってもヘラヘラしてどうしてダメなのか理解していない様子。対応の仕方が分からない」です。
最近、お風呂がわきましたのメロディーにハマっているムスコ。実家に行くと給湯器のリモコンをいじってしまい、いじると壊れちゃうからダメだよ!とダメな理由を言って叱ってもヘラヘラしてしまいます。
どうして聞いても、本人は理解していない様子。
どう対応したらいいか困っています。

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/08/13 16:00
みなさん回答ありがとうございました。
あまり過剰に反応しないなど、工夫しながらやっていこうと思います。
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
3件

なのさん
2026/08/11 11:53

好奇心旺盛なお子さんの場合、何がどのようにダメなのかを言葉で説明してもなかなか理解できません。むしろ、実際どうなるのだろうという興味が湧き出ます。 そのため、本当に触ってはいけない箇所などはカバーなどで操作できないよう工夫することも大切です。 なお、我が子は同じように好奇心旺盛なまま様々な事を行いましたが、最終的に痛い思いや突然の怖い状況に陥ったときには、しっかりとこれは触ってはいけないものだと学んでおりました。 経験から学ぶということは多くあり、大きな怪我をしない限り見守ることも大切です。 操作盤などにおいてはお子さんへと直接的な経験に繋がらないため、先に書き込みしました通りカバーなどで操作が出来ないよう工夫しつつ、他行動におきましては経験として受け止めるのも良いと思いますよ。

あなたにおすすめのQ&A

3歳9ヶ月の長男、2歳4ヶ月の次男を育てています。 長男は発達障害(おそらく自閉スペクトラム症)で、不妊治療を経て授かりました。 1歳半健診で発達の遅れについて指摘され、保健所での発達検査の後に療育へ繋がり、現在も病院での定期診察やOTなど必要な支援を受けさせていただいています。 2日前に次男がつま先歩きをしているのを発見しました。 長男と比べるとしている時間は短く、今まではおそらくしていなかったと思います。(思いたい、です、、) つま先歩きをしていると思い始めてから、兄の真似をしているのか?それとも本人も発達に問題があるのか?といろいろな考えが頭の中をぐるぐるしています。 弟は自然妊娠で授かり、兄と比べるとできることも多く、発語もあり、今は三語文が出ています。 つま先歩きをしているのを見つけるまでは定型発達の子は教えなくてもいろいろできるようになるし、言葉はこんな風に出てくるのか等(兄は発語がありません)とも思っていました。 ですが、つま先歩きをしているのを見てから落ち着きがない、こだわりが強いなども発達障害だからなのか?と思い始めました。 現在は自宅保育で来年4月から地域の園へプレ入園の予定です。 妹の子供は保育園で集団生活をしているからなのか、同じ2歳(学年は違いますが)であまり変わらないのにできることや落ち着きが圧倒的に違うと思っています。 長男が来月から地域の園へ戻ることもあり、現在いくつかの療育を見学しています。 次男も同じように療育を検討したほうがいいのか、兄と同じ病院で診てもらうのがいいのか、同じように発達検査を受けるのがいいのか、、 どうすればいいのか悩んでいます。

回答
8件
2026/08/09 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 定型発達

小1娘が今、普通級+通級(言葉の教室)を使用して過ごしています。 コミュニケーションの苦手さがあり、年長で児童精神科を受診。発達検査(K式)指数で96、視覚的な内容への理解はスムーズですが、言語面で自分の考えを頭でまとめて話すのは苦手、ややASD傾向があるが生活に困る程のこだわり等はなく、診断は難しいと言われました。 その内容を伝え、入学前に就学相談や学校見学を行い、普通級相当だが、支援の先生もクラスにつき様子を見れるので、様子を見て支援級など必要なら対応を考えましょうと言われてました。 そして入学後、1つの話もなく状況を確認した所、他の子と比べ支援が必要な程遅れてない。もっと支援が必要な生徒がおり、我が子の事は見れないと言われました、、、 また、どうしても支援を望むなら、病院で診断書(支援が必要という)を書いて貰い、支援級に移動するしかないとも。 支援と言うより、様子を見てほしいという事、困ってる時には声をかけて欲しいと言う程度です。 状況としては、朝顔の観察など自分で考えて書く様な文章は書けない事も多い様ですが、時間足りないんだろうけど、小1だし、他の子も出来てないしとそのまま、テストは全て100点なんだからいいんじゃないですか?とりあえず他の子とも楽しそうにしてますとか(誰と、どんな話をしてたかは1つもでない) 授業参観では、担任の指示が多く(1回で7個位指示し誰も分かってない。他の保護者からも多すぎない、難しいと声があがる程)、他の子もどれが正解か分からず好き勝手やってる為、我が子はどうしたらいいか分からず困ってました。 支援の先生もいましたが、無視。 困って動けない我が子は放置され、私が声をかけ、集合場所に連れて行ったら、「最後だから、早く並んで。時間遅くなったら遊ぶ時間少なくなって遊べませんけど」と言われてました。 32名クラスで3名支援級の生徒がおり、担任の他、支援級に2名の先生、その他にフォローで1名。国語算数以外は4名の教員が入ってるようなんですが、クラスには支援級の子以外にも支援が必要な生徒が複数おり、我が子には対応出来ないし、具体的な授業の様子も話がありませんでした(多分見てない) 例え、支援級に移ったとしても、他学年と同じ授業になるかもしれない(我が子は出来る方だから?)事を考えれば、普通級の方がマシとも言われています。 事前の話をしていたのに、全く配慮はなく、見ていないんじゃないかと思える発言ばかりで今後どの様に対応すべきか悩んでいます。 普通級で困ってたら声をかけてほしいと言うのも難しいものなんでしょうか、、、 通級(発音や言葉の間違いが多い)の話も、共有する気はなく、放デイの話に至っては必要ないですと笑われて、、、今後が心配です

回答
7件
2026/08/10 投稿
診断 コミュニケーション 算数

3歳8ヶ月の男の子についてです。 3歳5ヶ月の時に新版K式発達検査を受け、以下の結果でした。 全領域 DQ68 姿勢・運動 DQ90 認知・適応 DQ66 言語・社会 DQ68 療育を勧められ、来月から週1回の個別療育に通うことになりました。 発語について不安があったため、言語聴覚士の先生に直接見ていただける施設を選びました。 施設利用に際して、最初にアセスメントをするそうなのですが こちらは発達検査と同じようなものでしょうか? この3ヶ月で単語数も増え、3語文を話すことも多くなりました。 保育園での出来事を自分から話してくれたり、どこ?なに?なんで?の質問も増えています。 手先の不器用さも指摘されていましたが、パズルやブロックは得意ですし、ハサミで真っ直ぐ切ったり、トレーニング箸で食事をできるようになりました。 子供自身を見ると毎日、とても成長を感じるのですが、 発音や話す内容など、どうしても周りと比べるとまだまだ幼く、不安を感じます。 成長していると感じるのに、 また検査を受けることで、数値が変わっていなかったり、 下がってしまっていたらと考えてしまい、不安です。 この時期の発達指数は変動が大きくあるものでしょうか。 3ヶ月程度ではあまり変わらないと思っていた方がいいでしょうか。

回答
5件
2026/08/28 投稿
食事 保育園 発達指数

息子は18歳大学生の男の子です。息子はこだわりが強く病院や発達、施設等の相談等、新しいことをすることをとても嫌がります。それでも中学からの体調不良、不登校などを経験しなんとか説得し、去年からやっと病院にだけは通うようになりました。ですが、病院も混んでおりカウンセリングもなく、通院治療はしておりますが、思ったような支援を受けることができずにいます。病院ではasd と adh のグレーゾーンなのか?診断もはっきりとつけられず起立性障害とうつ病そちらの診断もはっきりとしないまま投薬、通院しております。 病院で障害に対する対応は薬のみであり、その他の対応がないのかと不安に思っています。他の病院も考えますが、当然混んでおり時間も期間もかかりますし、息子も新しいところに変えるのならやめると言います。 他の場所や病院で支援も受けてみたいと思っているのですが、本人の希望がないと受けれないと言われることも多く、18歳を過ぎたということもあり、子供用の支援場所もわかりません 高校生の時に市の支援センターに電話しましたが、中学生までということで相談に乗ってもらえず、紹介された県の方に電話もしてみましたが、子供本人の意思、来訪がない限り相談には乗れないと言われました。 市の障害者地域相談支援センターにも親だけで行ってみましたが本人の意思、就職の希望等わからなければ対応できず、本人が来なければ支援ができないと断られました 私が今後知りたいのは、親子で一度も発達支援の相談を受けたことがなく、療育施設に行っているような方が知ってるような発達支援の常識のようなものも分かっておりません。今後どのような支援が必要であり、どのような場所で相談ができるか等基本的な流れを知りたいです。 また子供が行きたくないという状況の中で、親だけでも支援の話を聞いてきたいのですが、どういった場所で相談ができるでしょうか。また子供は行きたくないと言いますが、病院でも行けば子供はしっかりと先生と話し合い、前向きに対応します 今まで子供が発達の支援、療育等を今まで一度も受けずにいたのでこれから大学生活、就職、社会に対して自分1人で考えてするのではなく、どこかでその都度サポートしていただき次に繋げる生活を送っていきたいです。 また、中学、高校では起立性調節障害とうつ病のため、親子で進級、卒業にとても苦労しました。今後大学でも体調不良になった場合の対応等心配は尽きません。 とりとめのない話で申し訳ありません。今まで支援を受けたことがなく、私たちのような親子の場合は、これからどのようにしてったらいいか教えていただけますか?ご相談よろしくお願いします

回答
8件
2026/09/06 投稿
病院 相談支援 診断

うんちのトイトレ拒否、オムツ替えでも動き回る子供の対応についてアドバイス下さい。 4歳のASD疑いの男子です。 会話のやりとりはできますが、込み入った理解は難しいです。 排尿はトイレでできるようになりましたが排便はトイレ断固拒否、うんちの時のオムツ替えも元々大嫌いです。 オムツ替えは赤ちゃんの時のように逃げ回ったりはしなくなりましたが、毎回ふざけてわざと体を激しく動かすので私も子供も便まみれになってしまいます。 動く理由を聞いても「動きたい」みたいな返事ではっきりしません。 トイトレとして、 おまるを使う、まずはトイレの中でオムツにうんちすることを試しましたが便秘が酷くなってしまい、小児科から便秘解消の観点からは排便のトイトレは焦らない方がいいと言われてしまいました。 おむつ替えについては、 ふざけても無視して替える、「オムツでうんちをするなら替える時にじっとしてるように」と事前に言うなど試しましたがあまり変わりません。 私が元々潔癖症寄りなのと、4歳にもなってトイトレどころかオムツ替えすら拒否というのが情けなくて、余裕がないと時々怒鳴ってしまいます。 怒鳴るとその時は静かになりますが、次の日になればまた同じことの繰り返しです。 オムツからはみ出てズボンに染み出すような状態になれば自分から替えてほしがり、そういう時は動き回りませんが、私の方がそこまで放置できず、うんちしたらすぐに替えたいのでこんな感じになっています。 親子ともにストレスになってるなら本人が替えたいと言うまで放置もありなのかなと思ってしまいます。 また、本人もオムツ以外については潔癖寄りなので、児発からは「替えないと臭いよ」「トイレやおまるでした方がかっこいい、汚れない」という声かけをしてはどうかとアドバイスされましたが、逆効果にならないかが心配で試せていません。 今の状況に対してアドバイスいただけたら嬉しいです。

回答
3件
2026/08/13 投稿
会話 トイレ 小児科

お世話になっております。 中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。 私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。 幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。 中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。 母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。 そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。 一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。 母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。 入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。 なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。 そこで質問です。 このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」 制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか? 出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、 違いも教えていただけると助かります。 特に、**「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」**を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答
8件
2026/08/20 投稿
中学生・高校生 中学校 高校

最近ASD疑いで児童精神科受診待ちの小4女子。 こだわりは多々あるが癇癪なし、勉強面は極端な得意不得意がある感じ。今までも こだわりが強いことやチックについて親だけが気になっていたくらいでした。 チックとこだわりの悪化で、今回発達検査などに進む雰囲気に。 外ではやらないが、家では同じところを往復、ベットでジャンプをやりまくる。辞めなさいというと一時的に辞めるが、しばらくすると「やった方が落ち着く」と言ってやり始める。 皆さんはこんな時、無理にやめさせますか? マンションではないので飛び跳ねていても誰も迷惑ではありません。怪我しないか心配なくらいで、今まで時々しか注意していませんでした。外遊びが嫌いな子なので、運動不足なのかな?ストレス発散なのかな?と軽く考えていて。。 授業中や外ではおとなしくできています。 お恥ずかしながら最近になって発達について私が調べるようになり、発達障害の影響から同じところを往復してたのか、と気づきました。 これはやめさせた方がよいのですか?それとも、そういう習性があるんだなーと親が知っておけば良い程度なのでしょうか?

回答
3件
2026/08/09 投稿
こだわり 児童精神科 ASD(自閉スペクトラム症)

現在4歳4ヶ月(年少)でASD(ADHD未診断だが確実)の息子がいます。 PARS-TR、診察の様子で診断されたため発達検査はこれから実施しますが、知的はないと言われています。 2歳3ヶ月から療育に通っています。 (現在は保育園と並行して週3回) 言葉の遅れがあり、会話はできるときもあればできないこともあります。自分の思ったことや見たことを一方的に話しがちです。 (〜してくれた、してあげた、などが逆になりがち) 設定された集団活動は何となく参加しているものの、自由遊びの中で同世代の子と遊びを共有したり、会話することが難しいので、浮いていると思います。(園ではもう1人の発達ゆっくりめの子と遊んでいることが多い) 予測できない反応が怖いのかなと思います。 外部からの刺激に大変弱く、理解していないというよりは、衝動を抑えきれないという感じです。 (投薬は6歳からと主治医から言われています) トイトレも進みません。 園では癇癪を起こすことは殆どないようですが、家だとこだわりも強いですし、は多動もあり、外出にも気を違う毎日です。 私は特支の免許を持っていて ここ数年は支援級の情緒クラスの担任をしているので、小学生のASDの子たちへの対応にはある程度慣れていると思っていますが、 自分の子への対応はまた別で…難しいなぁと思います。 息子のことは大好きですし 今できることは最大限やっているつもりですが この子は1年後、2年後どうなるのか 漠然とした不安でいっぱいです。 会話はできるようになるのか トイレは自立できるのか 友達はできるのか… (就学は支援級がいいと思っています) 年少の頃、息子のような雰囲気だったお子さんは現在どのような様子でしょうか? 教えていただけたら嬉しいです。

回答
3件
2025/08/14 投稿
癇癪 診断 こだわり

年少(4歳)の男の子で約1年の発達の遅れがあるとわかりました。療育は必要ないと言われたのですが、行った方がよいのか心配になり相談させていただきました。 1学期、幼稚園から発達検査を勧められました。次のような理由です。 ・帰りの準備に取りかかろうとするも、途中で止まってしまう。 ・他の子に興味がいきにくい。 ・ほぼ言葉を発しない。 家でも特徴的な点が多々ありました。 ・激しい人見知り場所見知り。 ・好きなことは長く集中するが、それ以外のことは見向きもしない。 ・家ではよく話すが、ちぐはぐな返事をしたり独り言が多い。 ・同世代の子と遊ばない。(遊んでいるのを遠くから見るのは好き。兄弟とは遊ぶ。) ・数字がものすごく好き。記憶力がとてもよい。 3か月待って市の検査(K式発達検査)を受けたところ、認知・適応、運動で約1年の遅れ。言語分野は、ほぼ言葉を発しなかったので評価見送りとなりました。 そして「引っ込み思案な性格と年齢から療育は必要なし。まずは幼稚園に慣れましょう。」と言われました。次の検査は1年後です。 園の加配の先生は付いても来年度、人員不足で付かないかもしれません。 療育の本等を参考に家で実践していますが、この方法でよいのか不安です。 他のお母さんから「希望者が多く療育を受けられないうえにコロナで更に枠が減った。」という話も聞きます。心理判定員の方の意見も正しいと思う一方、本当に息子は療育が必要ないのか不安になってしまいます。 民間の療育の数が少ない地域ですが通った方がよいのでしょうか。また、民間の療育にいくと加配の先生を付けるのに影響したり、市の療育に通えなくなったりするのでしょうか。 皆さまのご意見をお聞かせください。また、家でできる療育等も教えていただけると嬉しいです。

回答
6件
2021/11/12 投稿
4~6歳 幼稚園 運動

来年小学生の5歳の娘について相談させてください。 園の先生から、お友達とのトラブルが起きやすい(おもちゃの取り合い、遊び方)、歌を覚えるのが苦手でかたまってる、運動会の練習もどう動かすのかわからなくてかたまってる、先生が付き添うとやれるようにはなるが本人が困ってることが見られる。 療育いくのはどうかと朝先生にお話してもらいました。 小学生入ったあとも学童は生徒がいっぱいでサポート足らないかもだから、娘の場合はサポートしやすい放課後デイサービスの方が向いてるのではないかとのことでした。 通える病院に療育いくとなると平日の決まった曜日の数時間のみなので仕事のシフトを変えるか、それでも無理そうなら仕事を退職するかになりそうです。 上記の娘の様子は療育行ったほうがよさそうですか。 娘にとって助かることに繋がるなら通ってあげたい気持ちと、決まった曜日なら調整できるけど、いきなりこの日この時間に来てくださいみたいな通い方になるなら仕事をつづけるのが難しくなりそうで不安です。 通われてる方、どんな頻度で通われてるのか、曜日とか時間はだいたい固定なのか教えてほしいです。 また通ったほうがいいかなどの、ご意見いただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。 今週病院の予約受付時間に電話いれて、初診の日を決める予定です。

回答
5件
2026/08/26 投稿
運動 おもちゃ トラブル

関連するキーワードでQ&Aを探す