もんさん
2026/08/10 13:50 投稿
回答 2 件

こんにちは、初めて投稿させていただきます。
よろしくお願いします。

中1の息子、ADHD.ADS です。支援教室です。
夏休み後の事を、考え出して。悩み出しました。
中々、他の知らない子が居ると、自分を出せない為、又1人だ。どうしよう。とイライラと悩んでいます。
同じ小学校の友達もいるんですが、そこには、知らない子もいる為。中に入らない様子です。
不登校に近い為、友達作りができていません。
私も、子供に合わせて仕事の時間を融通してきたのですが、九月から、朝からの仕事になるので、家を開けます。
大丈夫でしょうか？
夏休み後の対応は、どうすればいいのでしょうか？不安しかありません。
何か良いアドバイスいただけると嬉しいです。

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ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 宿題
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ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 幼稚園 小学校 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 衝動性 小学校 特別支援学級 他害 トラブル
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2011/06/29 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/208880
ちびねこさん
2026/08/10 14:29

9月からはまた通えない雰囲気なのですか？

朝は送るのが前提だったのですか？
夏休みが終わる前に学校と相談ですね。

大丈夫かどうかはわかりません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208880
もんさん
2026/08/10 16:46

返信ありがとうございます。
朝は行ける時は学校まで、送り迎えしてました。
途中から、学校に行くと自転車置き場から見えるのが、嫌な理由と、めんどくさいが原因でした。
その時にならないとわからないから、その時考えよ
うと、決めました。

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2026/08/05 投稿
発達障害かも（未診断） 中学生・高校生

10ヶ月半の赤ちゃんがいます。感覚特性があり、発達障害を疑っています。 主に感覚鈍麻です。 ・呼びかけに反応しない事が多い ・なんでも口に入れる ・指を噛む癖がある(泣いてる時にやります)、機嫌が悪い時、自分の髪の毛を引っ張ってむしり取る) ・高い高いや頭をゴツンとぶつける激しい遊びでしか笑わない ・転んだりして頭をぶつけてもほぼ泣かない ・オムツが汚れても泣かない ・アイロンで火傷させてしまった事があったのですが、アイロンに触った直後に泣いただけで、その後指に水膨れができても痛がる様子がなかった ・注射もほとんど泣かなかった ・よく爪が割れてしまうのですが、爪が割れて血が出てても痛がる様子もない ・おもちゃをガンガン叩きつけて大きな音を出そうとする ・じっとしていられず常に動き回っていて、おむつ替えも服を着せるのも一苦労 ・おもちゃもすぐ飽きてぽいぽい投げ捨てる 他にも、寝返りは7ヶ月ごろ、ずり這いはせずハイハイをしたのが9ヶ月ごろと発育も少し遅い気がします。 パチパチは最近やり始めましたが、無意味にずっとパチパチしています。ハイタッチ、バイバイ(手をぶらぶら)、どーぞ、などもしますが、成功率は低いです。 後追いはめちゃくちゃします。 ママを見るとニコニコします。 喃語はあります。(まんまんま、あぶあぶ、あっぱっぱなど) ヴガー！と威嚇みたいな事もよくしています 人見知りはほぼしません。 そり返りが激しく抱っこ紐に入れても出ようとします。ベビーカーも嫌いです。 抱っこでしがみついてくれることはあまりありません。周りが気になるのか常に体を捻って外側を見ています。 感覚特性＝発達障害なのでしょうか？ 感覚特性があっても発達障害ではない場合もあるのか、ここまで特性があったらほぼほぼ発達障害で確定なのでしょうか？ 発達障害の確率が高い場合、今からできる対策はどんな事があるでしょうか。 赤ちゃんとの関わり方、外部との連携？など、なにから始めたら良いのでしょうか。 普通の子のように過ごせる未来はないのでしょうか。

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2026/08/12 投稿
発達障害かも（未診断） 0~3歳

私立中学から、公立支援学級に転校させるか悩んでいます。 中１の息子がおります。発達障害があり、検査ではASD傾向とADHDの傾向もあると言われました。 対人不安が強く、理解あると思った私立中学に入学しましたが、なかなか普通に登校できなくて、参加できない授業も多く、不安が強すぎて私が横にいないと授業に参加できず、別室にいることも多くて、一日中学校に付き添い登校をしていました。 小学校の４年生で不登校になり、５年生から支援学級になりましたが、一年以上付き添い登校をしてました。先生や友達の関係ができてきて、やっと６年生の途中から一人で登校はできるようになっていた状況でした。 　 今の中学は、縦割り活動や、授業も学年をレベルで分けたりで、クラスでの授業がほとんどないので教室や席やまわりの人がコロコロ変わるので、それがまず安心できない要因になってました。 担任の先生との信頼関係はできつつあり、友達も2、３人できてきてたので、頑張るつもりでしたが、その数少ない友達とのトラブルがきっかけで夏休み直前から学校に行けなくなりました。 私も落ち込んでしまい、登校距離もあるし、付き添いも大変すぎるし、対人不安は悪化するし、これは、公立の支援学級で丁寧な支援を受けたほうが良いのではと思うようになりました。 公立の支援学級に相談にいきましたら、校長や教頭や支援学級の先生がたもすごく良い感じで、私の精神面や疲労は軽くなりそうだし、金銭的にも楽になるしとかなり悩みまくりです。 ただ、新しい環境にいくのは、負担や不安も大きいと思うし、息子も見学に行きましたが、緊張がすごくて教室にも入れなくて、、、廊下からちらっとみれただけでした。でも、知ってる友達もいたし、その友達(女の子)と急に遊びたいとなり、放課後に遊ぶことができてびっくりしました。うちによんでゲームして遊べました。近いので、気軽に友達と遊べたのは良かったと思いました。 ただ、私立中学の別の友達からも学校に誘われていて、部活も一緒にやろうと言われていたりで、すごく悩んでいます。部活を楽しめるのは良いかなと思ったりで。 公立だと行事はほぼ普通学級の交流になるから、それの参加は難しく、とにかく集団を嫌がるというか怖がるので。公立中学だと全体で５００人くらいいるので、そこも心配です。 今の中学は、1クラス１８人で、全校生徒１５０人くらいで人数が少ないのは良いのですが、縦割活動や色々な選択授業も多くクラス単位の授業が少ないので、なかなか不安が先立ち参加が難しい状態でした。 本人に決めさせたいのですが、学校に行きたくないというばかりで、新しい学校に行くのは緊張して怖いし、私立学校にいくのも怖くなってしまって、どちらにしても、前途多難なだなあと感じています。 ちなみに、こちらは都心ではなく、地方なので、私立学校にいく子は少なくみんなそのまま公立にあがるし、公立が荒れてるとかもなく、小学校から仲良しの友達もいてたまに遊んだりもしています。 ご助言どうかお願いします。

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2022/09/14 投稿
中学校 ADHD（注意欠如多動症） 遊び

3歳9ヶ月の長男、2歳4ヶ月の次男を育てています。 長男は発達障害(おそらく自閉スペクトラム症)で、不妊治療を経て授かりました。 1歳半健診で発達の遅れについて指摘され、保健所での発達検査の後に療育へ繋がり、現在も病院での定期診察やOTなど必要な支援を受けさせていただいています。 2日前に次男がつま先歩きをしているのを発見しました。 長男と比べるとしている時間は短く、今まではおそらくしていなかったと思います。(思いたい、です、、) つま先歩きをしていると思い始めてから、兄の真似をしているのか？それとも本人も発達に問題があるのか？といろいろな考えが頭の中をぐるぐるしています。 弟は自然妊娠で授かり、兄と比べるとできることも多く、発語もあり、今は三語文が出ています。 つま先歩きをしているのを見つけるまでは定型発達の子は教えなくてもいろいろできるようになるし、言葉はこんな風に出てくるのか等(兄は発語がありません)とも思っていました。 ですが、つま先歩きをしているのを見てから落ち着きがない、こだわりが強いなども発達障害だからなのか？と思い始めました。 現在は自宅保育で来年4月から地域の園へプレ入園の予定です。 妹の子供は保育園で集団生活をしているからなのか、同じ2歳(学年は違いますが)であまり変わらないのにできることや落ち着きが圧倒的に違うと思っています。 長男が来月から地域の園へ戻ることもあり、現在いくつかの療育を見学しています。 次男も同じように療育を検討したほうがいいのか、兄と同じ病院で診てもらうのがいいのか、同じように発達検査を受けるのがいいのか、、 どうすればいいのか悩んでいます。

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2026/08/09 投稿
保育園 0~3歳 療育

ADHD の小学校5年生の娘がおります。 中学受験を 希望し 集団塾に通っておりましたが 来月 やめます。 次は 中学受験専門の障害児にも対応している 塾を検討しているのですが電車で通わなければならないこと がネックです。 通学時間は10分ほど なのですが 駅の周りの店が気になってしまい なかなか電車に乗らない。連絡をしないで困っていました。 私の目が届かないところで開放的になっているのかもしれません 。通わせたいと思っている塾 なのですが 塾以外 のことが ネックになり 通わせるのをためらっています 。こういった場合 どう対処した良いでしょうか

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2026/08/17 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 塾

保護者の方へ、質問です。 学校側に配慮を求めても良かったのでしょうか？ ADHDとLDです。 小学校、普通学級、 中学校、普通学級、特別支援学級、 特別支援学校高等部に進学、現在は卒業しています。 高等部一年、水泳の授業の際に大きな忘れ物をしてしまいました。 構内着から水着に着替える。 焦ってしまい 下着をつけたままに気づかず水着、ラッシュガード着用。 授業が終わり、下着が無い事に気づいて女性の担任へ報告。 一緒に探して頂くが見つからず、付けたままなのを指摘されました。 男性の担任にも共有され、なぜか男性の担任に凄く叱られました。 共有については理解しています。 そういった指導は同性にお願いしたかったなと今でも思っています。 私の要望は非常識でしょうか。 教えて頂きたいです。

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2026/08/21 投稿
中学校 特別支援学校 小学校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
8日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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