2026/08/16 23:12 投稿
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現在11ヶ月の息子がいます。自閉症、ADHD、知的障害を疑ってしまい、毎日の育児が楽しいから不安に移行しつつあったのでこちらに書き込まさせ頂きます。長文になります。

・目が合いにくい
遠くにいる時は目が合うのですが、近距離(抱っこしてる時や目の前にいる時)は合わない気がする

・喃語が少ない、発語ない
あいうえお(母音)系の喃語は独り言的な感じでありますが、子音はありません。(数回だけ、た、ま、ばの音が出たことがあります。)唇を震わせてぶーーーっとしたり、ラッパを吹くことはできます。

・模倣がない
パチパチ、バイバイ、はーい、ありません。

・手先が上手く使えない
両手でおもちゃを持つことができず、片方を離してしまいます。両手でカンカン音を鳴らすこともできません。また、おもちゃもすぐ投げてしまいます。「はいどうぞ」のやり取りが難しいです。つまむ、横に動かす、遊ぶときに指先を離すことも厳しいみたいです。

→クルクルボール落としなど、細かい動作も一部は出来ます…

・一方で掴み食べは大好き
卵焼き、バナナ、パン、とうもろこしなど…人一倍離乳食は食べてくれます。幸い好き嫌いもありません。両手に抱えて食べてる時もあります。コップ飲み、ストロー飲みも出来ます。

・手を繋ぐと2〜3秒で嫌がり、手を自分の方に引く
 
・名前に反応しない
5回に一回くらい振り向いてくれますが、名前に反応してるのか、声に反応してるのか分かりません。夫の感覚だと反応しているよ?と言われました…

・声かけも理解してないと思う
おいで、ちょうだい、いただきます…わかっている感じがないです。

・指差しはできない。指差し方向を向くことが少しできるようになった。
少し遠いおもちゃを指さすと見てくれますが、散歩になると他に興味があると見ません…

・ボタン連打、ボール遊びが好き
音のなるボタンがとにかく好きで、ずーっと押します。(例えばプーメリーの音のなるボタンを20回くらい連打)。ボール遊びのみならず、おもちゃを投げて、ハイハイで追いかけることをひたすらやってます。

・笑顔はないわけではないが、ケラケラはしない
いないないばぁはケラケラ笑ってくれます(嬉しい)、絵本・テレビをつける・パパが帰ってきたなど嬉しいことがあると「にまぁ」と笑いますが声が出ません。

・体を動かすのが好きです
お座り、ハイハイ、掴まり立ち、は7ヶ月時点でできました。ひとり立ちはまだできませんが、ブロックやソファーに登るのが楽しそうです。滑り台もお尻から滑る事を覚えました。

・なんでも口に入れる
異常なほど口に入れます。手に取ったらとりあえず口に入れて、それから遊び始めます。本も食べるので置いておけません。少し前までは、私の身体を噛んできましたが最近は殆どなく、たまに眠い時のみになりました。

・歯が8本あり、9本目も見えてきました。
8ヶ月時点で8本の歯が生え揃っており、口に入れるのは歯がかゆいからだと言い聞かせてます。よだれも多く一日4〜5枚のスタイがなくなります。

・人見知り、後追いはよくわからない
初めての場所に行っても最初は観察してますが、5分くらいで遊び始めます。一時保育は6〜10ヶ月は送り迎え時ケロッとしてました。最近になって預ける時、迎えに行く時泣いて抱っこを求めてくれてます(可哀想より人見知り?と嬉しかったが勝る感情だった)、後追いは洗面所やトイレなどついてきますが、泣きません。単に廊下に繋がってる部屋が珍しく好きなのでは?と思ってしまいます。

今までは発達には個人差ある、息子のできることがたくさん増えて嬉しいと思っていましたが、1歳間近になり、「できないこと」「他の子と比べて違和感があること」が気になって、夜悩むことが増えてしまいました。しまいに、仲良い友人の8ヶ月の子が、息子より目が合い、笑い、リズムに乗って動き、器用に物を持って遊んでる姿をみて落ち込んでしまいました…

息子とまた楽しく育児時間を過ごしたいので、こんな発達ケースもあるよ、こんな遊びがいいのではないか、とアドバイス頂けますと嬉しいです。

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この質問への回答
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2026/08/17 10:46

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もうすぐ9ヶ月になる息子について 以前、おもちゃに興味を持たないと相談させていただきました。 色々と試してみたのですがやはり引っかかるところがあり、詳細を記載して再度相談させていただきます… 【気になる点】 •自分からおもちゃに手を伸ばして掴むことがない (柔らかいおもちゃなどを持たせると、興味はなさそうですが掴んでいることはできるので握力の問題ではなさそうです) •お尻をあげてお山のポーズをよくするようになったのですが、手のひらを床についていない。匍匐前進の時のような腕の形になっています。 上記2点のとおり、「手のひらを使って何かをする」というのが苦手なように思います。 また、後追いがないこともあり、何かへの「興味」が薄いのでしょうか。 【できること】 •毛布をかけてあげると自分で掴んで引っ張って顔に持っていき、かぶっている。私が毛布を取ってあげると喜んで笑う、というような遊びはできます。 •自分の足はよく掴みます。 •寝返り、ズリバイ(手を使わない不器用な形) •おすわりは座らせれば、手をついて数秒そのままでいられる程度です。自分からはできません。 •立たせようとすると足をついて立つ形をとることはできます •喃語はよく話す(マンマ、と聞こえてミルクをあげるとちゃんと飲むタイミングだったりします) •絵本、おもちゃを見せてあげると笑う •目はよく合うし、よく笑う •知らない人に抱っこされると目を背けて無表情になるので、人見知りかな?と思っています。 おもちゃに手を伸ばすことのない9ヶ月の赤ちゃんは、何かしら発達に問題がある可能性が高いでしょうか? 手を使わないというのがとても気になっています… 興味の対象が自分の足だったり毛布なだけでしょうか?そんな赤ちゃんいるのか?と毎日検索魔になってしまっています。

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息子が10ヶ月の頃に相談に乗っていだきました。今は1歳2ヶ月になります。 できるようになったことが沢山ありますが気になるところも出てきて、また相談させていただきたいです。 できること 指差し(11ヶ月〜)何でもかんでも、名前を教えると満足  要求(12カ月)そっちが食べたい、あっちへ連れて行け  応答(1歳2ヶ月)「葉っぱ」と言うと部屋の観葉植物を指差す。「絵本」と言うと絵本の置いてあるクローゼットを指差す。マットの動物柄で名前当て、よく間違うし忘れたりもする。 自分の名前がわかる 「〇〇 〇〇くーん」と呼ぶと片手を上げる。んっ!と声を出すときもある。保育園で覚えた。 同じクラスの子や先生の名前を聞くと指をさせる(子どもは4人) コップ飲み、ストロー飲み◯ スプーン、フォーク△  握って口には運べる。すくったり刺したりはまだやっていない。ときどき遊びで、カラの食器とスプーンを使ってあーんしてくれるときがある。 模倣 パチパチ、バンザイ、手を広げるポーズや手を合わせて上下に動かす動き(家族が教えた独自のもの)、ETをイメージするような自分と他人の指を合わせる動作。バイバイはたまにやるがシチュエーションが合っていないこともある。 ハイハイ、自分でおすわり、階段登り(11ヶ月すぐ〜) 今はつかまり立ち、伝い歩き。片手を添えれば立てる。 絵本が好き、シャカシャカ振るおもちゃが好き、ボールや転がるものが好き。 歩行器で歩くのが好き。遊びの中で追いかけてきてほしいときは後ろを振り返る。やってあげないと怒る。 気になるところ なんでも転がす  ボール以外にも瓶、コップ積みのコップ、粉チーズの容器など転がるものはなんでも。遊びの中では一番やっている時間が長い タイヤを回す  車を手で押して正しく走らせることも多いがタイヤだけを回していることもよくある。歩行器のタイヤも回したがる。 扇風機、時計に興味  保育園に大きな扇風機があり、それ以来あちこちの扇風機や換気扇を見つけて何度も指さす。 時計ならアナログでもデジタルでも、タイマーでも。丸くなくても好きなようで、もしかすると数字のほうに興味があるのかもしれない。クルマのナンバーも指さす。 早食い、大食い、どんどん詰め込む  保育園で最年少クラスなのにおかわりを2〜3回するくらい食べる。さすがに先生が止めることもあるが怒って泣く(一応すぐ落ち着く)。個数の決まったおやつなどは食べ終わると隣の子のおやつを気にして取ろうとする。 保育園は手づかみ食べ。どんどん口に入れてしまうので先生がご飯に蓋をしてペースを作っている。家でも一口ずつかじらせたり、スプーンを使ったりして食器は手の届かない距離に置いている。 言葉の模倣が少ない  マンマンマン‥と言って甘えたそうにする。  保育園では片付けのときに「ないない」っぽい言葉が出ることがあるらしい  遊びのときや声をかけたときはちゃんとこっちを見ているが、それでも「みんなもっと見てくれるのでは?」と感じる。シャワーのときとご飯のときはほとんど私の顔を見ていない。私が話しかけているときはあまり顔を見てくれないので言葉が遅れるかもしれないと感じている。  「あー」と言ったら真似して「あー」と言うなどは一度も無い。 歯磨き、顔を触る・洗う、髪を触る・洗うがずっと嫌い。 お風呂も10ヶ月のときに浴槽で泣いてから今でもずっと嫌い。プール遊びも、水を触るのは好きでも自分が入れられると泣く。浴槽は水が無くてもおもちゃがあっても、しがみついて泣く。 たまに体を左右に揺らす、両手を顔の横辺りで振る(ヒラヒラ?2秒くらい)、かるく頭を振る。食事中の椅子に座っている状態で出やすく、頭を振るのはハイハイのときにも出る。 こんな感じです。長くなりすみません。 言葉はたくさん理解があるように感じるのですがなかなか言葉が出ません。7カ月の頃から自閉症が気になっているのですが、言葉の理解や指さしが多くある場合は高機能自閉症寄りなのでしょうか? 以前のように悩んでばかりの発達ではなくなりましたが、まだ少し気になってしまいます。

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2025/08/09 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

夏休み中に5回財布からお金を盗まれました、いずれもコンビニでおかしやジュースを買ってます。5年以上経過してます。過去にも何度もやられ、一時期は鍵付きポーチや金庫なども使ってましたが、わたし自身もADHDのため、頑丈にすると、財布を忘れる等、日常生活に影響してしまい、自分の管理が困難になったので、野放しにはなってました。 発達の小児科には相談済、自閉症スペクトラム障害と診断を受けるも、本人は療育を拒否、その都度落ち着いてきた頃にやりとりできるように話し合ってきました、SSTトレーニングなどここでも色々きいて、でも根気よくやろうとしても心が挫けてしまい、やはりどうにかしなければと思うのですが…。いまは思春期なので受け入れられるとしもあれば、閉ざすことも、攻撃的になることもあります。 ちなみに中1ですが、現在不登校です。 特に夏休み中なので、下の子がいたりしてストレスがたまるようです。それで衝動的に。 お小遣いは渡してますがすぐ使ってしまいます、財布をあずかったり、その都度おかねをわたすようにしても、足りないというより衝動的にやってしまうようです。おかしやジュースもたりないわけじゃありません。弟たちはお手伝いをしてお小遣いをもらったりしてますし、そういう制度にしてます。 一緒に買い物ついてきたときには、何買う?って聞いてますし、たまに好きそうなものも買ったり でも気持ちのなかで何かが埋まらないのかもしれないです、足りない足りない足りない そんな気がします どうしたらよいのでしょうか

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2026/08/18 投稿
買い物 ASD(自閉スペクトラム症) 療育

※編集しました。 もうすぐ9ヶ月、喃語が極端に少ない もうすぐ9ヶ月の子どもがいます。 気になることは、喃語が極端に少ないことです。 ネットで調べると、5〜6ヶ月ごろから「パ」「マ」「ダ」などの音を出す、7〜8ヶ月ごろから「ママママ」「ダダダ」など言う、という情報がたくさん出てきますが、 うちの子は全くです。 8ヶ月あたりにようやく「マ」「パ」と出せるようになりましたが、1日1回出すか出さないかです。 出すときも、ぐずっているときに限定され、機嫌がいいときにおしゃべりする、ということはないです。 周りを見ているとご機嫌に「ダダダ」など連続した声を出していて、焦ります。 7ヶ月健診で相談しましたが、そっか〜まあ個人差あるからね〜のみでした。 運動発達は普通〜若干早めかと思います。 寝返り4ヶ月直前、 おすわり7ヶ月直前、 つかまり立ち8ヶ月、 ハイハイも8ヶ月 で、運動発達と精神発達に差があることも懸念しています。 私の声かけが足りないのでしょうか? また、これから増えてくる可能性はあるのでしょうか。 このまま発達に課題が残りそうでしょうか。 とても心配しています。 追記 ごまっきゅ様、つづやん様、 ご返信ありがとうございます。 返信の仕方がわからなかったのでこちらで失礼致します。 声かけ、言葉遊び、もっと反応して広がるなど、やってみようと思います。 自分でも調べてはいたのですがお恥ずかしながらつづやん様が書かれていた遊びを知らなかったです。ありがとうございます。 意思疎通の話ですが、 指差しや身振り手振りはまだ息子はできず、 言葉に反応している感じはありません。 ご飯だよ、ミルクだよ、と言うのも 言葉ではなくて、ご飯やミルクを見て 喜んでいる感じです。 おいで、というと、こっちにきてくれますが 声だけではきません。 私が手を広げるときてくれます。 おむつ変えよう、も、 言葉ではなくておむつを見て初めて 理解しています。 なので、簡単な言葉でも理解はしていないんだと思います。 また、離乳食はどんなものでも食べます。 食いつきはよいかなと思います。 が、ほとんど噛みません。丸呑みです。 粒を小さくしても大きくしても丸呑みです。 心配すぎて赤ちゃん煎餅をあげたら、 ああいう堅いものはさすがに噛みましたが 離乳食は丸呑みです、、、。

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2024/08/26 投稿
0~3歳 ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症)

8歳支援級男の子です。自閉で発語は単語と最近たまに2語文がでています。簡単な指示なら通ります。最近問題行動が多くて困っています。 少し前までは癇癪が起きると自傷他害で自分や親しい人(親、支援の先生)の髪を引っ張ったり、自分を叩いたり、泣き叫ぶなどでしたが、最近それがほぼなくて、問題行動ばっかりが増えました。お茶をわざとこぼす、お皿を投げる、オシッコ気張って少し漏らすなどです。主に家でしてたので人には迷惑かけてないので自傷他害するよりかはマシかなと思ってましたが、癇癪じゃない時の問題行動もするようになって外出先(方ディや外食先のお店)の壁紙をほじる、破く、家でもやってます。特に困ってるのが瓶を割る事です。行き慣れたスーパーで少し目を離した隙にお酒コーナーの一升瓶やワインなど6本落として割って遊んでいました。たまたま近くにいた人が止めてくれて、3万近く弁償になりました。今までそんな事しなかったのに本当にびっくりしました。それから家の小さい瓶の調味料も床に投げて割ろうとしてて注意しました。買い物行くたび常に手を繋いでましたが、今日主人がセルフレジしてて、私が下の子を抱っこしてるもう片方の手で手を繋いでました振り解かれてしまいお酒コーナーへ走り、また一本投げて割ってしまいました。前回めちゃくちゃ叱られてるのになんでまたしてしまうのでしようか?もう連れて行かないようにはしますし、家の割れ物系は届かないところにしまえばいいのですが、壁紙だけはどうしようもなく、無意識にカリカリやってる時と癇癪で自分で カリカリだめ!って私に向かっていいながらやろうとします。どうしたらいいか分からず本当に頭抱えてます。似たような方で対策や本人への接し方などぜひアドバイスお願いします!!

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2026/08/16 投稿
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進学 ADHD(注意欠如多動症) LD・SLD(限局性学習症)

小1娘が今、普通級+通級(言葉の教室)を使用して過ごしています。 コミュニケーションの苦手さがあり、年長で児童精神科を受診。発達検査(K式)指数で96、視覚的な内容への理解はスムーズですが、言語面で自分の考えを頭でまとめて話すのは苦手、ややASD傾向があるが生活に困る程のこだわり等はなく、診断は難しいと言われました。 その内容を伝え、入学前に就学相談や学校見学を行い、普通級相当だが、支援の先生もクラスにつき様子を見れるので、様子を見て支援級など必要なら対応を考えましょうと言われてました。 そして入学後、1つの話もなく状況を確認した所、他の子と比べ支援が必要な程遅れてない。もっと支援が必要な生徒がおり、我が子の事は見れないと言われました、、、 また、どうしても支援を望むなら、病院で診断書(支援が必要という)を書いて貰い、支援級に移動するしかないとも。 支援と言うより、様子を見てほしいという事、困ってる時には声をかけて欲しいと言う程度です。 状況としては、朝顔の観察など自分で考えて書く様な文章は書けない事も多い様ですが、時間足りないんだろうけど、小1だし、他の子も出来てないしとそのまま、テストは全て100点なんだからいいんじゃないですか?とりあえず他の子とも楽しそうにしてますとか(誰と、どんな話をしてたかは1つもでない) 授業参観では、担任の指示が多く(1回で7個位指示し誰も分かってない。他の保護者からも多すぎない、難しいと声があがる程)、他の子もどれが正解か分からず好き勝手やってる為、我が子はどうしたらいいか分からず困ってました。 支援の先生もいましたが、無視。 困って動けない我が子は放置され、私が声をかけ、集合場所に連れて行ったら、「最後だから、早く並んで。時間遅くなったら遊ぶ時間少なくなって遊べませんけど」と言われてました。 32名クラスで3名支援級の生徒がおり、担任の他、支援級に2名の先生、その他にフォローで1名。国語算数以外は4名の教員が入ってるようなんですが、クラスには支援級の子以外にも支援が必要な生徒が複数おり、我が子には対応出来ないし、具体的な授業の様子も話がありませんでした(多分見てない) 例え、支援級に移ったとしても、他学年と同じ授業になるかもしれない(我が子は出来る方だから?)事を考えれば、普通級の方がマシとも言われています。 事前の話をしていたのに、全く配慮はなく、見ていないんじゃないかと思える発言ばかりで今後どの様に対応すべきか悩んでいます。 普通級で困ってたら声をかけてほしいと言うのも難しいものなんでしょうか、、、 通級(発音や言葉の間違いが多い)の話も、共有する気はなく、放デイの話に至っては必要ないですと笑われて、、、今後が心配です

回答
7件
2026/08/10 投稿
コミュニケーション 発音 診断
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
1日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると46人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

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