2016/03/10 22:28 投稿
回答 12
受付終了

こんにちは。
皆様の書き込みを毎日参考にさせて頂いております。
塾講師ですので、自分の子どもが…という立場ではありません。
当塾は大手ではありませんので、そこの「入塾テスト」に落ちた生徒が集まる…というのが現状です。
教員免許は持っていますが、特支の様な内容に関しては手探りの体当たりでやってきた2年足らず。
ただ、その教育方法をわたしは「特別な指導方法」ではなく、出来るようになるための一つの「その子どもに適している手段」と思っておりますので、定型発達・グレーゾーン関係なくできるようになるためなら参考にして持ち込んでいます。
教育ツールに線引きは必要ないですし。
そんな中で、なんとなく、学童保育を兼ねた塾を考えるようになりました。
専門的な療育や指導をするというより、学校教育がしんどいレベルの子どもを預かって、宿題を終わらせて帰らせてあげる…といった感じでしょうか。
核家族、共働きが増える中、見過ごされている子どもも沢山いると思うのです。
『学ぶって楽しいと感じてもらえる教室』を今も目指しています。

身近にこのような教室をご存知の方はいらっしゃいませんでしょうか。
もしくは、このような教室が出来た場合、どのような時間帯・料金・通塾回数で利用できればいいと思いますか?
この先、必要になってくるでしょうか。
今すぐのお話ではありませんが、ご意見を頂ければありがたいです。

よろしくお願いいたします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/03/16 18:10
メッセージ頂いた皆様、ありがとうございました。
貴重なご意見、参考にさせて頂きます。
今現在でも需要があるということがわかりましたので「夢」を「目標」に切り替えて、この先勉強や情報収取を進めていきたいと思います。

また質問させて頂くことがあるかと思います。
機会がございましたら、その時はよろしくお願いいたします。

ありがとうございました。
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/24829
多原美加さん
2016/03/11 00:01

そのような居場所を作ろうと考えてくださる方がいるのは、私にとっても励みになります。

私の住む山口県内では小さくても何かしらの子どもの居場所が増えつつあります。そんな場所を作りたいという声も上がってきてます。

全国的にも増えてる傾向では?という感触です。
曖昧な表現ですみません。

私の子どもを通わせるのであれば、週1から週2程度が通わせやすいです。時間は学童と同じくぐらいの学校が終わってから18時ぐらいまで。遊びを通じての刺激も含み、何かしらの学びへと導いてくれるようなところが私としては望みです。勉強=拒否反応を持つ子もいるので。

宿題を一緒にしてくれるだけでも大歓迎と思います。

料金は見当がつかずに答えられません。すみません。私の知ってるところではNPO法人化が何件かあります。

私も子どもが学べる居場所を作ろうとしているので、質問を拝見し、嬉しく思わず投稿させていただきました。

頑張ってください!

https://h-navi.jp/qa/questions/24829
リリィさん
2016/03/11 00:18

サクラさくらんぼさん
ご意見、ありがとうございます。
塾…といえば、めちゃくちゃ勉強させられるイメージでしょうが、宿題という与えられたことはしようね、物事を知るって楽しいんだよ、という教室を作りたいな…と思うのです。
週休2日の詰め込み教育の中で増えるカリキュラム。少ないとはいえ毎日出る宿題。
それすら「自宅に独りだから」という理由でこなせない子どもがいる…と思うんです。
塾の月謝は週1回1時間で10,000円程度ですが、個別指導でテキスト代を込んでいるので、宿題持参…で大人数預かれるのなら、それぐらいのお値段でも可能なのかも知れません。
机上の空論ですけれど…
そんなに甘くないのも分かっていますが、これからのニーズも増えると思う部分もあります。
姪が来年小学生になるので、学童の話が出て。
そこから保育園の同じクラスにグレーゾーンから自閉症の子どもいるけれど、お母さんは働きたい…という声を聞いたんです。
宿題ができた!という気持ちで学校に通うだけで、子どもの自尊心はかなり守られるかな、とも思います。
居場所も、夜遊びが低年齢化しているのが現実で、哀しいことだなと思いながら色んな書籍を読んでいます。
長々となり、すみません。
お言葉、ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/24829
2016/03/10 23:31

リリィさん
放課後デイサービスなどもありますが、ニーズが多く通えない子もいますし、グレーゾーンだと通えず苦慮されている親子も少なくありません。学校教育は、画一的なので「その子に合わせた学び方」とまではいかない現状…もし、そんな居場所があれば…とずっと思っていました。 放課後で1時間単位で、個人のニーズに合わせて決められるというのはいかがでしょうか?
週2、3回くらいで…。
料金は…決めづらいですよね。週3回・1時間で15,000円くらい~だと親のしては助かりますが経営面では、苦しくなっちゃいますよね。
すみません😣💦⤵。
その発想と気持ちが嬉しくてメッセージしてしまいました。頑張ってくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/24829
退会済みさん
2016/03/11 11:21

児童デイが経営していますが、受給者証のない、グレーゾーンを対象にした教室をみたことがあります。

週三回、一日四時間程度で月1万5000円くらいのようです。詳しくはわかりませんが、自治体から補助金を受けているかもしれないです。

ただSST 的な事を主にやるようなので、学習は宿題くらいでしょうか。

放課後デイでもっと学習面をみてほしいというニーズは多いと思います。
現状は放課後の居場所的な要素が強く、学習補佐してくれる居場所はなかなかないのでもしあったら有り難いです。

個人的には義務教育の範囲で行政が放課後学習面で困難な子のフォローをする方がいいのにな…とは思ってます。
家庭環境に恵まれない子は親が動いてくれないでしょうから。

うちも個人塾に行かせていますが理解があってノウハウを持ってる塾がもっと増えてくれればなと感じます。
応援しています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/24829
セイラさん
2016/03/11 12:05

知り合いのお友達の方々が、宿題をしたり、わからない勉強も教えたり、集団で遊んだりと、それこそ学童と塾を兼ねたようなことをされています。グレーゾーンの子も多いようです。はじめられた方は、退職された教員で、元学童の指導員の方もお手伝いにいかれています。
料金は忘れましたが、みなさん、ほとんどボランティア的にされているので、かなり低価格で、放課後の時間から6時ごろまでされていると思いますし、不登校のお子さんが早めに来られたり、夏休みは朝から来られているのではないか?と思います。しかし、きちんと運営するには、それでは大変ですよね?

別の知り合いは、これから児童ディを始められるそうですが、児童ディの横に別スペースを併設させて、児童ディの利用対象じゃない子も一緒に受け入れ、一緒に活動できるように、と考えてられるようです。


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https://h-navi.jp/qa/questions/24829
リエさん
2016/03/13 09:05

学童のような場所を目指しているのか
塾がメインなのか
それによっても金額や
通いたい回数などが変わってくると思います

塾となると、教材費などもかかるために
月謝もそれなりになってくると思います

費用や拘束時間利用回数は
利用用途によって違うと思いますが
金額は頑張って3万までが理想です

ただ3万なら
理想としては学習スペースがあって
教材など使わずに
教科書を使って
学校で分からないところを
週に2回ほど見てもらえて
通常学習は宿題程度
それ以外は保育スペースなどで
平日毎日過ごせるがかなり理想です

そこにオプションとして
塾コースや延長コースなど
コースを選べると
必要に応じたプランになるかな〜
と思います

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2025/06/18 投稿
中学生・高校生 遊び コミュニケーション

軽度自閉症(軽度知的障害あり)の21歳女性です。長文ですいません。私は、小学校2年生の頃に自閉症と診断されました。母から聞いた話ですが、それまでは私が3歳の頃に母が保育園の先生から「言葉が遅れている」と言われ、児童相談所にて遠城寺式で検査したところ「言葉の遅れがある」と言われ「まだ成長途中なので様子見」と言われたそうです。それで、保育園の先生から「ことばの教室」を紹介されたそうです。小学校入学前の就学時健診の時には発達障害や知的障害は診断されなかったのですが、集団検診2回目を個別で行われた際に支援学級を勧められ、支援学級のある小学校に入学しました。小学校低学年の頃は落ち着きもなく特に普通学級との交流や集団が苦手だったので癇癪を起こしたりパニックになったりしていたので母も支援学級(担任)の先生や普通学級の先生も「なんでこうなるのか?」理解してくれませんでした。普通学級の子たちも私を見て「変な子」と思われ、いじめられたりしました。学童保育でもひどいいじめを受け、学童保育の先生は見て見ぬ振りで担任の先生に相談しても「何も問題ないじゃん」と言われ、両親にも相談したのですが、両親も分かってくれず、信じてくれず結局、不登校になりました。学校の先生も両親も「なぜ学校に行かないのか?」理解してくれませんでした。母は一応担任の先生に「うちの子は学校で叩かれたり、鞄を隠されたりしているみたいで「学校に行きたくない」と言ってるみたいなんです。」と伝え、別の日に朝の会(朝礼)で普通学級の先生がみんな(普通学級の子たち)にこのことを言ったのですが、普通学級の子たちは「遊びでやった。そしたら喧嘩になった。」と言い、普通学級の先生や担任の先生も「いじめ」ではなく「ただの喧嘩」だと認識し、注意とかしてくれませんでした。その後もいじめは続きました。小学校2年生になって母がたまたま私の様子を見ていた時に他の同年代の子との会話のレベルの差の開きを感じ、担任の先生に相談し、「児童相談所へ行ってみては?」と勧められ児童相談所で田中ビネーを施行し、児童精神科医より自閉症と診断され療育手帳を取得しました。母が担任の先生に私が自閉症と診断されたことを伝え、「この事(私が自閉症になってる事)を普通学級の子や先生に伝えた方がいいのでしょうか?」と言ったのですが、担任の先生は「伝えなくてもいいでしょう」と言われたそうです。それで、母も普通学級の子や先生に私が自閉症になってる事をつたえなかったそうです。もちろん、私にも本当の事を伝えなかったそうです。それで、普通学級の子たちからのいじめがさらにエスカレートしていきました。私が小学校2年生の頃の担任の先生は小学校一年生の頃にお世話になった普通学級の先生で普通学級の先生からから支援学級の先生になったそうです。(私が小学校5年生まで同じ先生でお世話になりました。)支援学級(担任)の先生も普通学級の先生も発達障害の知識を知る人がおらず、私が小学校2年生になっても落ち着きがなかったり、人にちょっかいを出したり邪魔したり不適切な発言をしたりなど私の行動や特性に理解してくれず、長時間叱られたり、怒られたりしました。他にも私は知的障害を持っており、特に算数が苦手で自分でも努力をしてるのになんでできないんだろうと悩み担任の先生に「ちゃんと勉強しなさい。」とか「努力が足りないからこうなるんです。」「なんでここができないんですか。」と厳しく叱責されたりしました。母も私が自閉症と診断されてから自閉症は生まれつきの障害である事や自閉症は治らない事、自閉症は「コミュニケーションが下手くそ」と誤った間違いというかそういう認識をしていたそうで、それでも私の特性を理解してくれませんでした。両親も発達障害の知識を知らずに「自閉症」という診断名だけ受け止めていたそうです。私が小学校3年生になっても4年生になっても普通学級の子たちからのいじめは続いていました。そばにいた普通学級のの先生は見て見ぬ振りをしていました。担任の先生に相談しても「あなたはそういう人だからいじめられるんです。」とか「それは仕方がない。」と言われました。両親に相談しようと思ったこともあったのですが、信じてくれないだろうと思い、隠し続けました。私が小学校6年生に支援学級の先生が変わりその先生も元普通学級の先生だったので発達障害の知識を知らず私の特性に理解してくれませんでした。普通学級からのいじめも続いていました。私は今まで苦痛な思いをしてきました。あまり、細かいことは書きませんでしたが、私と同じ発達障害を持ってる方や発達障害を持つ子供さんが私みたいなこういう(近いような)経験はありますか?それと、私が小学校2年生の頃に自閉症と診断された時に母は児童精神科医から生育歴とか学校や家庭での様子など何も聞かれなかったと聞いてます。こういう受診(自閉症の診断)の仕方は普通なんでしょうか?私が小学校の頃は発達障害は生まれつきの障害ということにまだ、周知というか認識していなかったのか学校の先生や両親からも理解されずに全て「努力が足りないから」とか「自分が悪いから」「しっかりしてないからでしょ」と誤解され言われ続けてきました。配慮とかしてくれませんでした。他にも普通学級の子から「なんで普通学級じゃなく別のクラス(支援学級)になってるの?」と聞かれたこともありました。私もなんで普通学級ではなく支援学級だったのか?なんでみんなとは別々の教室だったのか?理解できませんでしたが、親や担任の先生に「あなたはみんなと比べて勉強が遅れてるからここのクラス(支援学級)に入ってるのよ。」と言われました。普通学級に通ってる(交流している)理由についても「みんなと同じようになって欲しいから」と言われました。療育手帳を持ってることにも違和感を感じていましたが母は「(普通学級の)みんなも持ってるから大丈夫だよ。」と私に言ってたそうです。児童相談所に(知能検査しに)通ってた理由も「勉強が遅れてないかどうか頭の検査をしてるんだよ。」と言われました。中学生になってから支援学級(担任)の先生から「ここのクラスは知的障害のあるクラスなんだよ。」と言われました。家に帰って母に聞いたところ母から「あなたは知的障害がある」と言われました。最初少しショックを受けましたが親や担任の先生、同じクラスの子から「知的障害は勉強が遅れてるからすぐではないが少しずつ治るから大丈夫。」と言われ、少し安心しました。この時は自閉症という言葉も知ったのですが、担任の先生や同じクラスの子は「自閉症は自分の殻に閉じこもってコミュニケーションができなくなる病気」とか「自閉症は正式な病名ではないから分からん」「自閉症は中二病と同じもんよ」「自閉症と知的障害は関係してるって聞いたことはあるけど、でも、噂だから本当かどうかは分からん、関係ないと思う」「自閉症は放っておけばそのうち治るよ」「知的障害は認知症みたいなもんよ」「自閉症は珍しい病気だから」などいろいろ言ってたので、担任の先生や同じクラスの子たちも発達障害の知識を知る人がいませんでした。その時私は「じゃあ、私も自閉症あるんかな?」と聞いてみたのですが、担任の先生に「自閉症なんてありませんよ」と言われました。母にも「ねぇ、自閉症って何?」と聞いてみたのですが、「うちも自閉症は何なのか分からんのんよ。でも、自閉症は確か「コミュニケーションが下手くそ」って聞いたわ」と言ってました。「自閉症と知的障害は関係してるの?」とそれも聞いてみたのですが、「自閉症と知的障害は関係してるっていうのは聞いたことはあるけどうちもそこは分からんのんよ。」と言ってました。さらに私は母に「ねぇ、私は自閉症になってるの?」と聞いてみました。母は「自閉症にはなってないよ。」と言ってました。自閉症は私が19歳の頃に母から「あなたは自閉症になってる。」と言われました。「なんで今まで本当のことを言ってくれなかったの?」と問い詰めたら母は「本当のことが言えなかった」と言っていました。高校生になってから支援学校(専攻科)に入学したのですが、支援学校の先生も発達障害の知識を知る人がおらず「自閉症ってなんですか?」と聞いても担任の先生も「ごめん、先生も分からないんよ。」と返されました。今までの私は小学校2年生の頃に自閉症と診断されてからデイサービス(療育)や支援、サポートを一度も受けてません。(この時担任の先生や母が「軽度だから何もしなくてもなんとかなるだろうと」と思っていたそうです)なので未治療(療育なし)未支援(サポートなし)です。

回答
7件
2018/12/11 投稿
不登校 ことばの教室 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「あれ、いつもと違う?」新学期の変化。先生への伝え方やクラスのなじみ方、どうしていましたか?
日差しが少しずつ春めいてくると、いよいよ新学期の足音が聞こえてきますね。新しいクラス、新しい担任の先生、そして新しいお友だち……。環境がガラリと変わるこの時期、お子さんの様子を見て「大丈夫かな?」とソワソワしたり、夜も眠れないほど心配になったりすることはありませんか?
「担任の先生に、うちの子の特性をどこまで伝えたらいい?」「わがままと思われない?」「クラスメイトとトラブルになったら……」と、悩みを抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
このアンケートでは、新学期を乗り切るための成功談はもちろん、「実はこんなトラブルがあって大変だった!」「あの時、こう伝えればよかった」という後悔や失敗談も募集しています。あなたの「あの日」の経験が、今まさに悩んでいる誰かの支えになるかもしれません。
例えば、こんな経験はありませんか?
・担任の先生が変わり、特性の引き継ぎがうまくいかずにパニックが増えてしまった時のこと
・特別支援学級から通常学級(またはその逆)への転籍初日、親子でどんな準備をして臨んだか
・クラスメイトとの些細な行き違いからトラブルに発展した際、学校側とどう話し合ったか
・新しい先生に「これだけは知っておいてほしい!」と伝えた、効果的な伝え方の工夫
・「新しい教室に入れない」という状況を、スモールステップでどう乗り越えたか(または見守ったか)
・入学式当日、こだわりの強いわが子が式典に参加するために準備した「秘密のアイテム」や配慮
・失敗したからこそ分かった、新学期の「事前の学校見学」の重要性について

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月21日 〜 2026年1月31日
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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