☆小学校の進学についてご相談させてください。

はじめて投稿します。
(まとまりのない文章で申し訳ありません。)

自閉症スペクトラムのグレーゾーンの四歳の男の子。現在、保育園に通園し(加配なし)月1回、療育にも通っています。

２年後に、小学校に上がるのですが、今のところ、普通級でいけるんじゃないかと言われています。
この先、どうなるかわかりませんが…

保育園が学区外の為、同じ小学校へ行くお友達がいません。
多動、パニック、聴覚過敏、コミュニケーション能力が低い、があるので、息子に不安材料を少なくしてあげたいと思っていますが、何がベストなのか考えすぎてわからなくなってしまいました。

①引っ越ししない。
いずれは、初めての場所で一人でやっていかないといけないので訓練も兼ねる。
お友達がいないので、慣れるまでにかなりのストレスがかかる可能性がある。息子の特性を知らない人ばかりなので親子共に馴染めるか不安である。
田舎なので静かに伸びのび出来る。

②お友達がいる学区へ引っ越す。
仲良くしてもらっているお友達が沢山いるので、新しい環境も慣れやすいのではないか。
学童が今通ってる保育園の隣で、先生が行き来したり交流があるため、息子の特性を把握してもらっている。学力が高い地域のため不安。過敏性聴覚なので、都会の騒音に耐えれるか不安。

旦那は、元気の良い男の子だと思っているので、何とかなるだろうとか、その時に対処すればいいと考え、お前の好きにしたらいいと、深く考える感じではないです。

アドバイス等いだだけたらと思います。
よろしくお願いいたします。

考えすぎて眠れない毎日のため、こちらでご意見いただけたらとお願い致します。 年中ADHD男児を持つシングルマザーです。 1年ほど前に離婚、ADHD傾向は離婚以前から分かり、加配をお願いしての 保育園の入園でしたが、入学する学校まであまり大きく考えず、比較的評判の悪くない 小学校の近くに新居を構え間もなく一年になります。 最近の様子など先生にうかがったり、通常発達の園の子供たちなどを見ていると、 相変わらずのお友達とのかかわり方がうまくなく、手が出たり、挑発するような言葉で お友達を誘って、遊んでいる様子で、発育に差が見えているのかな。。と感じています。 小児精神科に定期的に見てもらい、先日、通常学級への進級についてたずねたところ 座っているのが難しそうなので、通常学級も視野にと言われました。 入学予定の学校は特別支援級はあるものの、それにあたる在籍児童はおらず、 通級クラスはありません。場所柄、色々な家庭の方がいらっしゃるらしく、シングルマザー、 外国籍、お金持ちが入り混じっている小学校です。 どれほどの発達の隔たりかわからないため、そのような学校でも。。と思ってはいたのですが、 45分座っていることが難しいのは。。をカウンセラーに言われ普通級に通うのが難しいかもしれない と現実を知らされました。 現在の職場が、産休前の職場に役職なしで復帰したため、時短で働き、収入は低いものとなっています。 会社側に、無理を言っての勤務形態のためこれ以上勤務時間は増やせず生活費のために一日でも 早く転職したいとは思っていたのですが、ここにきて学校選びでつまずきました。 実家近くに通級クラスもある小学校があり、引越しを考えることはできるのですが、 実家とはうまくいっておらず、特に父親は息子を叱りつけるばかりで、まったく可愛がりません。 金銭を含めて実家からの助けは今もなく、これからもないのですが、母は引っ越してくるなら、 と子供を保育園に迎えに行ったりすることには張り切っております（母二ついてはいろいろあるため ここでは省略しますが、安心して子供をあずけられるわけではありません） ただ、調べた限り、通級クラスを設けている学校で、シングルマザーでも家賃が払えるであろう物件もある、治安も悪くない便利な地区は実家近く以外ありませんでした。 引越し費用はどうにか無理やりできますが、これからのお金を使ってしまうことになります。 ただ、今の家も手狭ではあるため、小学校中には引っ越さなければならないかな。。とも 思っておりました（１LDKです） 長くなりましたが、通級クラスのある学校、ない学校ではやはり違いがあるのでしょうか？ これから先のことを考えると、今引っ越しをしても良いと思われますか？ 転職をしてしまうと、賃貸業者からなかなかかりれなくなるため、引っ越すなら今のうちとは おもっております。 また、現在の保育園には地下鉄で通うことになります。加配をつけるのは毎年4月のはずのため、 現在の保育園に通いながら、新しい家の近くの保育園申請をしようと思います。 いずれかの段階で、いずれかの影響や負担を子供には与えざるを得ないのですが、 子供にとってのこれからを考えると何がベストなのか、本当にわからなくなっております。 ご助言やご意見、、頂けたらと思います、よろしくお願い致します

情緒学級がある小学校がない地域に住んでいます。 息子は自閉症スペクトラムと境界知能で、軽度知的障害の診断はついていません。 来年の進学先について悩んでいます。 夫も私もフルタイムで働いており、今は保育園の年長です。 候補としては （１）通常学級＋通級　学区内で、家から近くにある小学校 （２）知的障害の支援学級　学区外で徒歩15分かかる小学校 　　　知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。 　　　小３になっても理科と社会の授業はない。 （３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校 　　　送迎は毎日送迎サービスを使う？引っ越す？ （１）通常学級＋通級では難しいかなと思っています。 他害などはないタイプなので、（１）でもなんとか過ごせると思うのですが、 全体指示が入らないこともあり、ただボーッと座っているだけとなりそう、 お友達からも下に見られることも多くありそうで、登校拒否に繋がるのではないかと思っています。 療育の先生からも、本人が不安でパニックになるのではないか、と言われています。 （２）知的障害の支援学級が、息子が不安なく過ごせると思うのですが、 「知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。 　小３になっても理科と社会の授業はない。」というのが、果たして息子に最適な選択なのか 　不安です。 　勉強は、個別学習塾や家庭教師などで補って、可能性は潰さないようにしようとは思っています。 （３）２駅離れたところにある情緒学級のある小学校に通う場合 毎日送迎サービスを使うというのは現実的なのでしょうか。 費用面はざっとネットで調べてあり、なんとか払えそうなのですが、 障害児OK、毎日行ってくれるものなどあるのでしょうか。 引っ越すとなると、持ち家を売らなければならず、かつ私も夫も通勤がかなり大変になり、 決断できないでいます。息子のためであればそれぐらに犠牲にするべきなのかもしれませんが 最終手段・他にも良い選択肢があればと思っています。甘いでしょうか... WISCでの境界知能の結果についても、主治医から 「自閉症の特性で、検査をまともに受けられなかった面もあるので、2年生になる前に 再度検査してみては」と言われています。 そうなると通常級へ転籍する可能性もあるかもしれません。 もちろん、逆に、再検査でIQ70を下回る可能性もあると思います。 今悩むよりもまずは行ってみて、トラブルが起きそうな予兆を早めに察知して、 都度対処するのが最善なのでしょうか。 状況が近い方の体験談など教えていただけますとありがたいです。 --- 〈追記〉 ご回答くださりありがとうございます...！ご回答に対する補足を追記させていただきます。 （２）はスクールバスを出してくれるそうなので、通学はなんとかなりそうです。 （３）は障害者OKかつ毎日可能な送迎手段を見つけることができていません。 　市のサービスやサミサポは、毎日は難しそうですし、民間のところは障害者OKのものを 　見つけることができていません... 　私のみリモート＋フレックスにできそうですが夫は難しそうです。 保育園では、基本的なことは問題なくできるので、加配なしで過ごせています。 言葉の遅れがあるので、お友達とは簡単な会話しかできず、ルールの複雑な遊びは参加できず、 保育士さんと遊ぶことが多いです。

年長児女の子の母です。 就学前健診、医学心理なども受けあとは結果を待つのみです。 就学に関しての相談なのですが、現在通園している園の年長児の７割は園から近いところにある小学校、３割は両親の勤務先に都合で来ているので家から近い小学校に進学予定と聞いています。娘も校区は園から近いところにある小学生なのですが、自宅から距離があるため校区外の近い小学校に申請可能です。同じ園から男の子が１人進学予定なのですが、同級生の女の子がいた方が良いのではないかと思ったりします。娘は支援学級と交流学級の行き来になると思います。小学校進学で本人も不安定になるのではと思うとみんなと同じ学校がいいのかなと...。また園が卒園児のみの学童をしているのですが、支援学級にいく子は人員不足で預かれないと言われました。園の子たちは７割の全員が園の学童希望しているみたいです。 田舎のため、園から中学校までほぼ一緒で地元の人が多く、仲がいいグループは休日も一緒に過ごすほどとても仲がいいです。長い間一緒でトラブルを起こすと面倒くさいと思うので浅く付き合っています。 小学校では校区外のところが近いですが、中学校は校区の学校が近いです。校区外の小学校に進学した場合には校区外の中学校に申請もできると言われました。 乱文で申し訳ないですが、皆さんのご意見をお聞かせください。

いつも参考にさせていただいております。 今年の四月から小学一年生になった支援級（知的）の息子について相談させていただければと思います。 今のクラスは幼稚園と並行し通っていた療育のお友達もいて、落ち着いて通っている状況なのですが…。 近々（今年度中？）家の都合で区内で引っ越しする可能性が出てきており、だいたい場所も決まってきた段階に差し掛かっています。 新しい住所からはバスを使えば（もしくは車）通えない距離ではないのですが、今の学区からは外れてしまいます。 こういった場合、越境して今まで通っている小学校に在籍し続けることは難しいでしょうか？ また最初に相談する所としては、担任なのか校長なのか、教育委員会なのかもわからずどうしようかと迷っています。 タイミングも引っ越しが確定してからでないと先生にもお話してはいけないのかなとも思っており…。 親としても入学前も色々やりとりをして調整を重ね、入学し馴染み始めたところでの転校は、本人にとっても負担が大きいと思いますので、できることならばこのまま通うことができればと思っているのですが…。 似たようなご経験のある方おられるでしょうか？

来年1年生になる子供の引っ越しについて悩んでしまいます。 今は幼稚園年長です。家が賃貸なので、小学校に上がる前までにはと家を建てる予定で進めています。 できれば幼稚園のお友達が数名行く 小学校校区に引っ越しするのが、理想なんですが、土地や金額などを考えると難しく、隣町の校区に引っ越す予定です。 小学校は3クラスでそこまで人数も多くない小学校ですが、誰も知り合いがいないとこに引っ越しをして、はじめての小学校生活を送ることがやはり不安でしょうがないです。 今ならまだ間に合うから、お友達がいる小学校の方で、もう一度探してみようかと思ってしまいます。 旦那からはどこに行っても、結局一緒だよって言われますし、そんなことはわかっていますし、お友達も小学校に入ったら変わってしまうかもしれない、 そんなことで一生住む家の場所を決めるのかと思われてしまうかもしれませんが、 幼稚園のお友達や、周りのつながりが、せっかく今は出来ていて、それが息子にとってとても大きな存在なので、 なんだか 躊躇してしまいます。 気持ちを書いただけの文章になってしまいすみません。

こんにちは。言語発達遅滞と診断されている4歳年少、女の子の母です。 娘の幼稚園で、11月に遠足があります。通常は、先生と園児のみの遠足なのですが、保護者も、同伴するように担任の先生から、連絡がありました。 確かに、娘は、自分の興味のある方へ、ふらっといってしまったり、先生の指示が聞けない時があるので、仕方ないと思います。ただ、娘本人は、自分だけ、母と一緒に遠足に参加することをどう思うのか気になります。 もう、一学期の終わりの時点で、付き添いをお願いされたり、その他にも、幼稚園から、娘の出来ない点ばかりを指摘された手紙を貰ったりして、私自身、落ち込んでいて、正直、遠足に参加したくないです。

消しました。

支援級にいく場合のお友達関係について いつもありがとうございます。保育園と療育園の並行通園をしている年少息子がいます。 全体的にゆっくりの発達で、いまのところ精神運動発達遅滞と言われています。 前回も質問させていただいたのですが、来年度、保育園に残るか地元の公立幼稚園に行くかを検討しています。 前回の質問：（https://h-navi.jp/qa/questions/130615?community_category=school） 幼稚園見学や、療育園からの保育園訪問支援がおわりました。 私達家族・療育園・保育園の意見は、保育園と幼稚園ともにメリットデメリットがある、ということで一致しています。 どちらにしてもべったりの加配は必要ないが、情報量が多いと指示が通りにくいなどもあるので、丁寧な声かけが必要となる場面もあるでしょう、との評価をされています。 今のところ、保育園の方が手厚く息子のことを見てもらうことができる、また、息子のことをよく理解してくださっている先生がいるため、より息子の成長や自信につながるのではないか、ということで保育園に残る方に傾いています。 一方で、幼稚園は小学校との交流も年数回あり、またほとんどの生徒がこの幼稚園から入学することになるので、幼稚園にいっておいた方が入学したときに馴染みやすいのではないか、という思いもあり、幼稚園も捨て切れません。 幼稚園でお友達というほど親しい子ができるかどうかはわからないですが、顔も名前も知っていて一緒に遊んできた子がたくさんいる、また息子のことを知ってくれている子がたくさんいる、という環境だと安心だなと感じています。 通常級に行かせたいという思いはなく、支援学校ではなく小学校に行くとすれば知的支援級を希望することになると思います。 そこでお伺いしたいのですが、支援級に行くとした場合に、交流級に知っている子がたくさんいるかどうか、は学校生活にとってあまり重要ではないでしょうか？ 支援級に入ったときのお友達関係や、小学校との交流の多い幼稚園ではなくても入学までにできること（例えば個人で支援級の見学に何度かいかせてもらうなど？）、など教えていただければと思います。 よろしくお願いいたします。

こんにちは ただいま診断を出さずに児童デイに通いながら通常級に行っている小学一年生です。 みなさんのお子さんにはお友達っていますか？😣💦 うちの子は友達を作って遊びたそうですが、できないみたいです😢💦 田舎で近所に子供もおらず… 毎日私が遊び相手です😢💦 みなさんお友達ってどうやって作りましたか？ アドバイスがあったらよろしくお願いします😣💦

来年小学校に行く息子ADHD(ほぼ確定)のことで相談させてください。 通級か支援級かの判定も出てませんが見学に子供と行くべきか悩んでます。 今は保育園ですが、主人の強い希望で隣の市へ。。。 今の保育園はほぼ全員同じ小学校です。 息子も知らない子ばかりよりは今の環境の方がいいと思いますが、主人としては今までの悪さなどを知らない子たちと新しい関係を築いてもらいたいらしいですが、すぐにボロがでると思います。むしろ知ってる子の方が、あんな感じだからで終わると考えてます。 引越も遅かったので通級の判定が遅くなりそうで困っています。多分知能はギリギリ平均ですがコミュニケーションは一方的、多動。 市の先生との面談でもやりとり、切り替えがうまく出来ず通級ではなく、支援級と判定が出そうな気がします。 通級の見学は出来ないと言われましたが、支援級は見学が可能でした。 子供は普通級でみんなと勉強したいと言ってますが、支援級の見学に一緒に行くことを迷ってます。 支援級は加配もあるだろうから、保育園みたいにしっかりみてくれて、甘えてしまい、やりたい放題になりそうな。。。 うまくまとまらずすみません。 支援級と学区の学校は違うのですが、学区の学童の方から障害児は預かりたくないニュアンスで言われた、本当に参ってます。