2013/03/21 10:34 投稿
回答 3

おはようございます。
小学校4年生の息子がいます。

運動は人並み以下程度なのですがテストの成績はかなり良い方で、
育てるにあたって特別何も気にしていませんでした。
しかし最近細かいミスが非常に多い事に気が付き
どうすればミスを減らせるのか、考えてもなかなか直すことができなくて困っています。

キッカケは学校のテストを見ていたと時で
96点や98点ばかりで、100点は全くないのです。
その減点の内容は算数で「等しい」と埋める部分を「辺しい」と書いてしまったり、問題用紙ではちゃんと「1」と答えが出せているのに、回答用紙に記述する時に「2」と選択肢を間違えたり。
殆どがそういう間違え方です。日常生活でも、買い物で買いたいメモを持って行ってもじゃがいも1つだけ買い忘れたりします。
よくよく見てみるとあまりにも毎日細かいミスがあるので、
高校受験や大学受験や仕事を考えたとき
1つのミスで大きな失敗に繋がってしまうので、
なんとか今のうちにミス少なくしてあげられるようにしたいなと思います。

買い物もメモを持たせても忘れたり、勉強も必ず見直しは一つ一つ丁寧にするんだよ!といっても見直しがちゃんと出来ていなくて。
果たしてどういうアドバイスをしてあげたらいいのでしょう?

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/504
楓ふうさん
2013/03/22 10:18

男女差は、無いのかも知れませんが、男の子を、育てている、ママさんは、一度は思ったに違いないと思うのです。

とにかく、わからないのでなく、惜しいv(>w<)vミスだから、ついつい気になるのですが、お子様の困り事が、それなのかも知れません。

我が子の事ですが、屋台のイカ焼き風にいかを出しました。

長男が、次男にこれなんだ?
と、げそをみて聞くと、
次男は、タコだよ!と、答える。
長男は、タコかあ~美味しい(^~^)
三男も、タコ取って!
と、楽しい会話が続くのですが、間違ってるから、絵を書いて訂正しました。

タコを、知らない訳では、ありません。
言い間違えか?吸盤、長い足?をみてタコと思ったのかわかりませんが、自分から、間違えに気づきません。

間違えに気づかないから、見直しても訂正出来ないんだと、私は、思うのです。

我が子には、知的遅れがあり、レベル的にも、息子さんと違うかも知れないのですが、

具体的に、『等しい』と、『辺しい』の違いを話して漢字を、使う経験値を、上げて見たらいかがですか?

お遣い物の、一つ忘れるのも、忘れてると、気づけるように、番号をふり、品物の数と違うと、忘れてると、教えて見たり

忘れてる事に気づいたら、大丈夫のような気がします。

我が子達は、これで忘れものが、減り
学習した知識を、使える?ように、頑張っています。

どうして出来ないの!から、

どうしたら出来るんだろう!と、ミスしてしまうお子様と、考えて欲しいと思うのです。

https://h-navi.jp/qa/questions/504
jackmamaさん
2013/03/25 08:57

確かにそうかもしれないと思いました。
「忘れているよ」など私が言った事で初めて気がついて
息子が自分から「あ!」と気がついている事はないのではと。

そこから取り組んでみようと思います。
買い物だと「全部で何個買わなければいけないか」を紙に書いて、買う直前に「全部で何個あるか」をを数えるようにしたり、事細かいに確認をしても数え損ねをしてしまうので、まずはそれくらいなのでしょうか。
文字のミスは間違えた時に必ずなんで間違えちゃったのかを確認すること?丁寧に確認出来るように息子用にチェックリストも作ってみようかと思います。最近ipadも買ったので、何かいいアプリはあるのでしょうか。探してみようと思います。

まだまだ出来る事はありますね!

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https://h-navi.jp/qa/questions/504
2013/03/29 20:10

私も、

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2021/03/10 投稿
中学生・高校生 知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症)

高校1年生の息子のADHDの投薬量(増量と減量のタイミング)についての質問です。(長文です) 息子は多動・衝動性タイプのADHDで、小1からストラテラとリスパダールを服薬してます。小1の夏休みから服薬開始するまでは、授業中に教室から脱走する・衝動的に友達にちょっかいを出したり手が出てしまう・刺激に弱く注意が散漫する、など困り事だらけの日々でしたが、服薬開始してから徐々に薬の効果も現れ困り事も少なくなりました。 ですが、息子の体は成長速度が早く、体が大きくなるにつれて、薬の量が合わず多動・衝動が顕著になってくるので、その度に薬の量を調整をしており、現在はストラテラ・インチュニブ・リスパダールを服薬しております。 主治医には中学に入った頃から「徐々に薬を減らしていきましょう」と言われているのですが(医療助成制度の対象外年齢になった時の医療費負担のことも考えて下さっての意見だけど思いますが)、息子の体の成長速度は相変わらず著しく、その上思春期突入も相まって減薬することなく高校入学し、現在に至ります。 実は息子は小学校からずっと同じチームスポーツをやっており、高校もスポーツ推薦で入ってほぼ毎日遅くまで部活動をして帰って来ます。 高校にもなると親が学校生活に介入することもほとんど無くなり、息子にとっても自立心を育てるいい機会だな、と思っていたのですが、 ①思春期真っ只中 ②部活動で体が疲れている ③中学に比べると自己管理でやらないといけないことが圧倒的に多い ③同級生や先輩との人間関係がうまくいってない(遅刻や休みが多く、周りからしょっちゅう注意されたり、イジり(?)批判(?)される事が精神的負担になっている) ④体の成長速度は変わらず同じペース などなど、思春期や環境への対応できていないことのストレスが原因だと思いますが、家に帰ってくるとイライラをぶつけてくるのは勿論のこと、多弁・多動・衝動性が目立つようになりました。 そこで本題の質問なのですが(前置きが長くなりすみません!)、高校生のお子さん(もしくはご本人が高校生の時)の投薬は増量や減量もしくは内容変更などされましたか? 主治医に相談しても「思春期だからそのうち多動・衝動も落ち着きますよ」と言われるとは思いますが、似たような経験されたかたのお話やアドバイスを頂けたら恐縮です。 宜しくお願い致します。

回答
6件
2023/11/06 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
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2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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