質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
初めて質問させていただきます

初めて質問させていただきます。
私は高校1年生なのですが、
ADHDの疑いがあり
去年からストラテラを飲んでいます。

私は小学生の頃から計算が苦手で、
3~4ケタ以上の数字になると
もうできなくなってしまうのです。
集中力も欠けているため、
なかなかできるようになりません。
課題も期限内には必ずと
言っていいほど終わらないです。

みなさんのお宅では、苦手分野の
勉強どうしてますか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/58371
りんごさん
2017/06/06 20:29

私も未だに、計算の桁数が多いと苦手です。

いきなり桁数を多くしてしまうと難しく感じたりするので、まずはじめに2桁や1桁を早く解けるようにしてから桁を増やしました。


最近はユーチューブで解き方の途中経過動画も出ているので、何問か似たような(簡単なもの)を検索してやってみる。私はこれで、文章問題少し克服できました。

これは頭は絵で見たり図で見たりする方が頭に入りやすいというデータがあるからです。

時間は長く取りすぎずに、10分やって休憩。
を繰り返すをします。

時間区切ったり、問題数を○問まで、解くと区切ってやるのも良いかと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/58371
結奏さん
2017/06/10 15:56

私も高校生で色々あります。苦手なとこは正直あきらめます。わりきるしかないです、無理を認めます。できるところを固めていきます。
提出物はもらってすぐする、集中力はないときはあきらめてます
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https://h-navi.jp/qa/questions/58371
kazuさん
2017/06/07 03:01

自分も数学の計算を普通に行うことが苦手でとある日にインド式計算という本に出会いました。

例えば1650✖️25の計算があったとしてコレを一度1650✖️100という式に変えて求められた答えに÷2を2回行って解く方法がやその他にもありましたが、以下にシンプルに分かりやすく楽に問題を解けるか?を考えさせられました。

その他に実践的にスーパーなどで買い物をしつつ、いくらになるだろう?と日常生活の中に計算を取り入れていくと私はですが楽しみながらなおかつ知識を得ながら行う事が大切なのかなと思いました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/58371
退会済みさん
2017/06/07 19:05

_(:3 」∠)_さんはじめまして。

自分は数学は得意で大学で専攻していました、逆に国語が全然駄目でしたね…。
センターだと数学が満点で国語が半分みたいなアンバランスさでした。


数学は学校で他の子に教えていましたが、文系レベルの数学であれば、
計算するというよりパターンを覚えてしまった方が早いです、
微分積分や因数分解であれば問題のパターンは大体決まっているので。
ノートを綺麗に取っている人がいれば見せて貰うのも手です、なければ参考書ですね。
自分はチャート式の参考書を使っていました、古本屋で探せば安く買えますよ。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
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5日
【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
ユーチャリスプーケさん IQそのもので授業についていけるか、ってことでもないと思います。 環境整備、個別に段階を踏んでいいきかせなければな...
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いつも参考にしています

高機能自閉症、LD(算数障害)の診断あり、支援級在籍中1年生です。算数について途方にくれています。6以上の計算が出来ません。5までの足し算は、何とか答える。6~10までの足し算、5までの引き算は、時間がかかるけれど答える。6~10までの引き算は、もうわからないとなります。何とか答えを出しますが、解って出している訳ではなさそうです。指を使うと、例えば8-6では6が出来ないからわからないとなります。○を書いたり、ブロックを数えたりもしましたが、6以上になると○の数を書き間違えたり、ブロックを数え間違えたりで難しいです。更に、自信のある計算でも指や道具、○書きで解こうとするので学校とも相談して止めました。こだわりが強く、この方法でと決まると逆に大変です。そうすると、10までの計算はひたすら解いて覚えるという方法しかないのかな…でも、こんなに時間をかけてもほとんど進歩が無くお手上げ状態です。国語については、ひらがなカタカナなど勝手に覚えてしまいました。算数に関しても、何かスイッチが入れば出来ることもあるんじゃないか…と問題を解きながらスイッチを探しているという感じです。検索しても、みなさん繰り上がり繰り下がりとかで悩んでいる方は多いのですが、その手前の問題なのでなかなか見つからないです(泣)意外なやり方とか、面白い思考から行きついたとかでも構わないので、何かエピソードとかあれば教えていただけると助かります。やっぱりひたすら解いていくしかなかった、でも構いません。宜しくお願いします。

回答
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