初めて質問させていただきます。
私は高校1年生なのですが、
ADHDの疑いがあり
去年からストラテラを飲んでいます。

私は小学生の頃から計算が苦手で、
3～4ケタ以上の数字になると
もうできなくなってしまうのです。
集中力も欠けているため、
なかなかできるようになりません。
課題も期限内には必ずと
言っていいほど終わらないです。

みなさんのお宅では、苦手分野の
勉強どうしてますか？

未診断ですが、ADDかと疑っている者です。 急かされると何事もミスするのですが、とにかく計算が苦手です。そこでふと思ったのです。図書館司書なら計算業務がないのでは？と。 接客も人の顔や格好を覚えられなかったり、言語として理解できず何回も聞き直したりしますがもう個人的には仕方ないことだと割り切っています。 でも計算だけは無理です。 計算業務がない仕事というのはないのでしょうか？ 今のアルバイト先はレジもあれば締めの作業もあってかなり苦痛です。それはできないと言える雰囲気でもありません。辞めるにしても契約では来年の４月いっぱいまでになっています。どうしたものかと思ったのです。

学習障害（算数）への対処法があれば教えて下さい。

小1の算数の教えかたについて、アドバイスをいただけたら、と思います。 1. 10のかたまりと、1のかたまりの教えかた 10のかたまりが二つ、1のかたまりが二つで22というような問題があります。 なぜかわかりませんが、これが理解できないようです。10のかたまりが5つ、1のかたまりが8つで、88とかいう答えが出てきます。 例題があるし、その前の解説もあったので、わからないはずがないと思うのですが、なぜかその例題の意味がわからないようです。 2.一の位の足し算の教えかたについて いまだに、足して10の組み合わせが覚えきれないようです。10+1も、一番簡単な組み合わせのはずなのにわかっていないようです。 どう教えていいのか、親の私が完全につまずいています‥ 3.勉強のさせかたについて 先取り学習なんて、まず無理な我が子なのですが、それでもやらなきゃ周りに追いつかないと思い、家での学習をやらせています。ADDだと思うので、とにかく椅子に座ってることが難しいようですが、それでもやらせないと、と頑張っていますが、力の入れどころが間違ってるんでしょうか。親子関係が今最悪です。 それから、書き取りがかなり苦痛なようですが、嫌がってもそれでも無理にでもやらせた方がいいでしょうか？ 甘い方なので、やらなくてもたくさん見れば覚えるんじゃないか、と思うのですが、嫌なこともやらなきゃ我慢の仕方も覚えないよね、とも思います。 育児に正解なんてないのですが、よろしければみなさんからのご意見を頂ければと思います。 よろしくお願いします。

苦手な科目の学習をしてくれません。 今年の春から新高校一年生になる男の子です。 アスペルガーとADHDを持っています。特徴である、得意科目の抜きん出た才能と、苦手科目の極端な苦手意識が、最近目立ち、困っています。 好きなことの暗記が得意で、社会と英語はバッチリできるのですが、数学と理科が苦手です。 理科も、リトマス紙や化学反応の結果などの細かいことまで凄く暗記していたりするのですが、数学がとにかく苦手で、電気量のような計算物は苦手です。そして、両親が（私は姉です。私はアスぺなどはありません）教えようとすると、癇癪を起して物を投げ飛ばしてくるのです。何も、無茶なことを要求したり課題を出したりしているわけではないのです。両親が「ここ、間違ってるから１問しようか」とか、「このページ１ページやってパソコンしたら？」と言っただけで、拒絶反応が出て、物を投げるのです。でも、両親よりも私（姉）の方が気が許せるのか（？）私が「１枚プリント競争してやろうか」と言うと、最近は素直にやってはくれるのですが、問題はその後で、翌日間違っていた問題をまとめて５問ほど見せると、ビリビリ！とくしゃくしゃにしてしまいます。 ではなぜ、早急にこんな勉強のことを言い出したかと言うと、大学受験を控えているからです。高校受験で志望校が進学校私立高校で、トップクラスだったのでそこが当人の気に入った学校で、本人は両親が驚くほど勉強をしました。しかし、残念なことに不合格で、やはり数学の点数が足りなかったようでした。ですから、苦手科目に取り組むべき時期が遅かったと、家族で後悔したのです。 将来は、自宅から通える距離にある国立大学に進ませてあげたいです。中学では友達がおらず、また必要としないタイプだったので、自宅から通う方がストレスが無く、東京、大阪などのように都会の大学に行かせるよりも安心できるので、国立大学の地元の大学に行かせたいのです。 大学受験は、高校受験の時のようにならない為に、今からコツコツと数学の基礎をできるようにさせてあげたいのですが、どうしたら、「復習」を素直に応じてくれるのか、思いつかず困っております。 【当人は、デジタルなものが好きで、パソコンが大好きです。本当に「三度の飯よりパソコン」なので、「ご飯だよ！」と声をかけに行っても、「うん」と言ってパソコンを打ち、しばらくしてからやってきて、食後もまたパソコンをする、というほどパソコン好きなのです。私たち家族には到底わからないような専門的なことまでやっていることがあり、アスペルガーの特性もあるんだろうな、と思ったりもします。】 話がそれましたでしょうか、すみません。 そういうこともあるので、デジタルなものを学習に使用したり、視覚に目立つものが、（アスペルガーには向いているとも聞いたので）いいと思い、パソコンでできる通信講座などを、中学3年生の頃にやったりもしましたが、高校になると、そうそうデジタルなものは見つからなくなってきて、何が当人にあっているのかもよく分かりません。 長々ととりとめのない内容になってしまいました…。 とにかく、数学です。復習をするのにいい方法、アスペルガーに向いた参考書などありましたら、教えて頂けないでしょうか。よろしくお願いいたします。 （ちなみに、塾には週２くらいで行かせております）

小1男子 境界知能の子どもがいます(ASD・ADHDも有) 算数の宿題で計算カードが出ています。 繰り上がりのある計算カードを、頭の中で計算するのが大変そうです。。 (紙に書けば、半分～8割正解する感じです) 今日までは10までの数の足し算・引き算の計算カードだったのですが、明日からは繰り上がりのある足し算計算カードに入ります。 ワーキングメモリーが弱く(WISCで70前半)、今はADHDの服薬をしていますが、勉強嫌いと集中力の低さが相まって、宿題をするのが大変そうです。 (宿題の量ややり方の調整を先生に相談するという方法もあると思いますが、) 境界知能などのお子さんで、宿題の、繰り上がり・繰り下がりの計算カードは、どのようにして行っていましたか？ (10までの数の計算カードは、7～8割正解のレベルです) 計算カードのやり方の工夫などありましたら、教えて頂けますと幸いです。 よろしくお願い致しますm(_ _)m

小学一年生の女の子です。普通級にいます。 学校の授業に５月なのにおそらく、ついていっていません。 自閉症スペクトラム疑い(こだわりが強く、切り替えが難しい)とADHDで、4歳の時から作業療法や言語療法(発音が不明瞭)に通ってます。 知能検査では途中で検査を受けるのを嫌がったため、途中７割まででしたが、途中で終えギリギリ普通級レベルと主治医に言われました(受けてない分も結果は結果と言われました)。 就学前に学校見学に行ったのですが、本人が普通級を強く希望したことと、かなり田舎の小学校なため、１学年本人含め10人という小規模クラスということと、ADHDはあるが園の先生達や家族も問題ないだろと思い、普通級に決めました。 保育園だったので、在園中はひらがな等の勉強は一切園では教わっておらず、少しでもひらがなに興味もってもらおうと、絵本を就寝前などに一緒に読もうと思っても、テレビを見てばかり、テレビを消しても大絶叫で泣きわめき手がつけれませんでした。 あいうえお表を目につくとこに貼っても見向きもせず、言語療法の先生に相談したら、興味がないので無理にさせない方がよいとのことで、自分の名前を書けるぐらいで、ひらがな読めない、書けないまま小学校に入学しました。 入学後、楽しく学校に通っていたのですが、ＧＷ明けからひらがなや算数のプリントの宿題が出始め、学童で、あらかじめ終えているのを、家で私がチェックしていました。 時々間違っているのを指摘するだけで、怒ってやり直しを嫌がります。 全くひらがなが読めないため、算数では間違いが多く(問題読めないため)、数字が7まではわかっているのですが、8、9、10を書けるけど何度もいい間違えてます。教えても一時間後聞くと忘れています(ひらがなも一緒)。 カルタをすると、4歳の妹の方が取ることがあります。 宿題見るだけで一時間以上時間とられてしまい、(普通にすれば5分でできます)お互いに疲れ、就寝時間もずれ、疲れてます。 本人曰く、学校では同級生達のたてる音や音楽室からの音(一年生の教室と音楽室は校舎の端と端です)や雑音が気になって集中できない。 授業中に友達が早くプリント終わって、本人ができず皆が親切に本人に教えてくれるけど、惨めな気持ちになってできない。 やっているけれど、すぐ忘れると言ってます。 確かに短期記憶は悪いです。 ただ、まだ５月の段階でひらがなや数字でつまずいているので(教えても本人が覚えないといけないので)、年度途中からは変更できないので(就学前相談でかなり教育委員会から念押しされました)、来年からどうかな？と思い本人に支援級の話をしたら、泣いて嫌がりました。 これはLDの可能性があるのでしょうか？ ADHDの薬を考えてますが、 もうどうしたら、よいかわかりません。 何かアドバイスお願いします

中1になり、家庭学習もがんばっています。が、漢字も英単語も数学も、問題の写し間違え、見本をみているのにスペルの書き間違え、解答をみているのに採点ミス、、、教科数が増えたからなのか、いや、なんとなく症状が悪化しているようにみえます。 ADHDの宿命なのか、いや、少しは改善するように何か工夫したとか、お話きいてみたいです。

算数の解き方を初めから教えてしまって、 覚えさせてしまうというやり方について、どう思いますか？ ADHD、ストラテラ服用中の小3男子です。 算数の計算の仕方や考え方は理解は出来る。九九も暗記できてる。 時計も読める。何分後に何時何分になるかもわかります。 集中力は無いです。 本を読むのが大好きです。内容も理解していて私にも話してくれます。 だけど、算数の文章題になると面倒で考えるのを放棄してしまう。 説明してあげると解けるけど、説明聞いてるときは上の空です…。 少し複雑になると、自分で考えることを放棄します。解こうという意欲がない。 宿題がイヤで泣きながら帰ってきます。 泣いている原因は、人間関係などの問題はなくて、宿題のみが原因です。 泣く原因は漢字の書き取りに意味を見いだせず、なぜやらなくてはならないのか！ という怒りです。 算数はそんなに嫌がりませんが、解こうという意欲もないです。 前置きが長くなりました。 算数の文章題の解き方を、あらかじめ教えてしまうという勉強方法は良いと思いますか？ 自分で考える意欲がなく、どんなアプローチをしても思考停止なので やり方を覚えさせてしまう方が良いのではないかと思いました。 自分で導き出す喜びや楽しさを知って欲しいと思い、 さまざまなアプローチをしてきたのですが、そもそもそういうことに興味がないみたいです。 解けても、ほめても、あまり喜ばない人です。 それよりも、やり方を教えてしまって、テストで点を取れた方が かえって自信になるのではないかと思いました。 公立の小3なら難問は出ないので。 でも・・・自分で考えることの方が大事なのかなと思ったり。 でもそれが出来ないので困ってるのですが、 皆さんのお子さんや、ご自身の学生時代の経験など 教えていただけたらありがたいです。

中学2年生の娘が算数障害ではないかと思いご相談させていただきます． 小学生の時から数字が苦手で，数字を耳で聞いてもイメージがなかなかできませんでした． 「センゴヒャクロク」と聞くと，誤って「1560」と書いてしまうことがあります． また暗算が苦手で「10＋20」という問題であっても，紙に筆算を書いて解こうとしていました． 5-6歳の2年間を海外で暮らしていたことが原因で，学年が上がれば少し変わるかなと思っていました． 中学2年生になった今も2桁以上の足し算は全て筆算で解いています． 先日口答で質問をした際に以下のような回答がありました． ①「300円買うと1％ポイント付くんだよ．何円のポイントかわかるかな？」と聞いたら， 3分ぐらい悩み，電卓を使い，最終的に「30円」と答えていました． ②「保育園に預けると6時間で3000円なんだって．1時間だといくらになるかわかる？」 と質問したところ「5000円」と答えていました． 娘は公立中学2年生で数学のテストはテスト勉強をしているため，70-80点はとれています． 他の科目も国語と理科は通知表で3ですが，それ以外の科目は4-5をとっています． これまでのエピソードから算数障害の可能性もあるのではないかと思いました． 娘には将来日常生活に困らない程度の計算力をつけさせたいですが， 何か支援方法があれば教えていただければと思います． よろしくお願いします．

4月から4年生になるADHDが強めの自閉症の息子がいます。 算数の足し算の５以上の理解が出来ません。支援級では電車好きの息子の興味を引くように『がっちゃん！！』と指計算しています。５以上が出てくる式が出てくるとわからなくなります（例６＋１が１＋１になります）先生に何回も指計算は数が大きくなると使えなくなるのでブロックなどを使ってやってほしと話しましたが聞きいれてもらえず、宿題には６+4などがたくさんでています。先生に『学校では、どうやっておしえていますか？』と聞くと『学校では５以上はやりません！！』とはっきり言われました…算数の宿題を見るのが辛いです。みなさんは、どうやって計算教えましたか？？ちなみに、数の概念を習得するまでに長い時間かかっています。