2013/10/26 00:27 投稿
回答 7

つい昨日だったか、努力し続ければ何か得られるものが…なんて、書き込ませていただきましたが、本当はなんの実感もなく、自分を落ち着かせるために考え出した言葉でした…が。
息子が細く長く続けているスイミングから、興奮して帰ってきました。帰るなり、「お母さん、僕背泳ぎで4番目になった!今まで最後の方だったけど。うまい順に並ぶの。」(こんなに分かりやすく喋るわけではありませんが、途切れ途切れのものを合わせるとこんな感じです)
あれ?あれれ⁈何時の間にか進歩してた⁈三年くらい続けているスイミング、もちろん他の子達はどんどんクラスを上がって行き、卒業して行く中、半ば名物少年の様に同じクラスに通い続けていた息子。最初は25m泳げる様になったらやめようと始めたのに、いつまでたってもやめられず、学校の負担も大きくなってきて、続ける事に迷いも出てきていました。
そっか~。続けていればちゃんと身につくのか。ごめん、おかあさんの方が先にめげてたね。もっと信じるべきだった。
進歩、実感しちゃいました。明日からまた頑張れます。

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/739
楓ふうさん
2013/10/26 02:01

おめでとう!
この達成感や、自信は、親が与えられる事ではありませんね!

周り…同級生が、どんどん先にいくなか…腐らずに続ける事は、本当に、真似できる事ではありませんね!


すごい事ですよ!

おめでとう(*^▽^)/

https://h-navi.jp/qa/questions/739
ぽかりさん
2013/10/26 10:27

tentenさん良かったですね!
お子さんの喜ぶ顔が目に浮かぶようです。

うちもそうでしたよ。
お母さんの笑顔が見たくて、また頑張ってくれると思います。
見守る努力、続ける努力、二人三脚の成果ですね!

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https://h-navi.jp/qa/questions/739
パステルさん
2013/10/26 11:21

うちも夏からスイミングを始めました!tantanさんを見習ってめげずにやってみようという気持ちになりました^^ありがとう。

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退会済みさん
2013/10/26 18:47

やった、やった~!
その時の興奮した息子さんの顔、キラキラ輝いていたでしょうね!
なんだか読んでいてすごく嬉しくなりました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/739
ともともさん
2013/10/26 21:55

tentenさん、そのコメントを頂いた、ともともです。。

息子さん、頑張ってるんですねぇ。。
凄く嬉しい。おめでとうございます!

きっと、頑張った成果を自分でも確認でき、実感して
息子さん自身、めちゃくちゃ嬉しかったんでしょうね!

本当によかった!!
きっと。たくさんの自信と頑張るヤル気につながるんだと
思います!!

私も元気もらいました!!ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/739
tentenさん
2013/10/27 11:43

楓ふうさん、ぽかりさん、PM-mikaさん、ムシササレさん、ともともさん、温かいコメントをありがとうございました。
一昨日は喜びの一日、昨日は…またまた些細な事(お風呂に誰が先に入る入らない)で爆発し、落胆、疲労の夜でした( i _ i )でも皆さんのコメントのおかげで、また元気が出ました。
一進一退?三歩進んで二歩下がる?ジリジリと、0.01歩ずつかもしれないけど、成長していくんだと信じて頑張ります。

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2024/05/14 投稿
知能指数 宿題 小学1・2年生

通常学級から支援学級へ転籍させたいです。 小学校5年生(知的3度・構音障がいあり)、通常学級在籍の娘がおります。 入学前は知的4度でした。 穏やかな性格で周囲を見ながら合わせて行動できる子で 保育園から仲良くしてもらっている友達も数人いたのもあり、 各方面の方々と相談した結果、 通常学級でもやっていけるだろうという判断をいただき、 友達との関わりや、学校という社会の仕組み等を学ぶためにもと思い、通常学級で入学させました。 3年生の発達検査で等級が3度に上がりました。 4年生までは先生やお友達にも支えられながら嫌がることなくそれなりに楽しく過ごせていましたが、 5年生になって、周囲の友達もぐっと成長してきて、 知的があり構音障がいで発語にコンプレックスののある娘はだんだんと独りぼっちになることが増えてきて、 最近ではずっと一人でいるようです。(行き渋りはありません。) 親切なお子さんが多いので、困っていれば助けてくれるが、 自分から積極的に輪に入ることができず常に孤立しているそうです。 また、勉強が難しくなってきてついていけず、 授業中参加できずにほとんどぼーっとしているそうです。 そんな状況で、私(母親)も担任の先生も 支援学級へ転籍させたほうが娘にも良いだろうと考えるようになりました。 そのことを娘に話したのですが、 娘は転籍に強い拒絶を示しています。 なぜ支援学級が嫌なのかと聞くと。 ・たくさんの人がいるクラスがいい。みんなと過ごして係りや委員会などをやりたい。  (支援学級は10人以下) ・自分は勉強を頑張っているし、今のクラスでも十分楽しい。 ・修学旅行で知らない人とグループになりたくない。 という事を言います。 支援学級でも委員会等は参加できるし、 交流という制度(通常学級で過ごせる時間)もあることを説明しますが、 嫌だの一点張り。 本人に困り感がないなら通常学級でも良いのかなと思う自分もいる一方、 現状を客観的に見ると支援学級へ転籍させるのが良いと思うのです。 どうにか、娘が「支援学級へ行ってもいいかな」と思えるような環境づくりをしたいと思い、 学校と相談をし、支援学級の見学体験をしてみては、と提案を頂きましたが、 当の本人が嫌だ!と号泣。 取り付く島もない状態です。 支援学級に知り合いでもいればいいのですが、それもなし。 掃除の時間等に支援学級の担当にして抵抗感をなくす作戦を思いつきましたが 先生もお忙しく実行できていません。 困りごとがある教科だけ支援学級へ行って勉強するという制度は 残念ながら娘の学校にはありません。 担任の先生は、本人が嫌でも転籍をと言われますが、 はっきりと嫌だと意思表示しているのに無理やり転籍させれば 不登校になるのは間違いないと思うのです。それでは本末転倒で。 皆と同じがいい、自分だけ特別扱いされたくない、という子どもを 支援学級へ転籍させるために、 どんな働きかけが有効か考えあぐねこちらに質問させていただきました。 地域や学校によって、支援学級の制度も違うと思いますし、 私も言葉足らずで上手く説明できていないかもしれませんが、 皆さんの体験や知識を通じてアドバイスいただけたら幸いです。 ちなみに中学校は地域の公立中学の支援学級へと考えていますが、 また拒絶されたら、と今から気が重いです。

回答
19件
2023/10/19 投稿
先生 小学5・6年生 保育園

都内で発達障害の子が通いやすい公立中学があれば教えていただきたいです。 この4月から小4になる息子がいます。5歳の時にASD・ADHD(疑い)と診断されました。小学校では週1時間、学校内で通級指導を受けています。環境の変化に弱く、小1の初め数週間は知らない子達と教室にいるのが辛いらしく、廊下に机を置いて授業を受けていました。 知的障害はないものの、勉強はついていくのがやっとで、学校の宿題もなだめたり励ましたりしながら何とかこなしている状況です。先生の話を集中して聞く事や整理整頓が苦手で、忘れ物も多いです。今は慣れてお友達は割とたくさんいるようで、楽しく学校に通えています。環境への変化にも少し耐性が出来てきた様に思います。 本当は偏差値低め(50以下)で配慮のある私立中学を受験させたかったのですが、無理にさせても親子関係が悪くなり本末転倒になりそうなので、公立中学への進学が現実的かなと思っています。ただ、近隣の公立中学は成績の良い子が多く通う伝統的な(悪く言うと軍隊のような)学校で、成績の悪い子のフォローが手薄で明らかに子供には合わないです。クラスも6クラス程あり、今の小学校は2クラスで3分の2が中学受験するので、クラスに友達がいるかどうかも微妙な感じです。 現在発達障害のお子さんが通われていて居心地が良さそうである、例えば宿題が提出来ていない子についても放置せずフォローしてくれる等面倒見が良い、若しくは2〜3クラスでアットホームな雰囲気の公立中学があれば、教えていただけると大変助かります🙇‍♀️

回答
12件
2023/03/03 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 小学3・4年生 ADHD(注意欠如多動症)
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