2018/04/14 12:36 投稿

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小学1年生の女の子(ADHD、協調運動障害の診断あり)です。

他の保護者の方へ子供の事を説明した方がいいのか悩んでます。

今月末に学級部会あり。来週あたり担任に悩んでいることを相談する予定です。

在籍は支援学級なのですが、普通学級で基本的には授業を受けます。
半数近くは同じ保育園のお友達です。

入学式の日、式は何とか逃げ出すこともなく頑張ってくれたのですが、記念撮影からが私から離れず大変でした。その時に周りの目が気になりました。

見た目には全く分からないのでこれから先が心配です。

文章苦手でぐちゃぐちゃですみません。
もし良かったらうちの子ときはこうしたよ！などの話が聞けたら嬉しいです。

よろしくお願いします。

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初めまして。自閉スペクトラム症の診断がついた年中の男児がいます。幼稚園に通っていて、発表会等では歌や振り付けも少しはやりますが1人だけボーっとして違う世界にいってしまったりして、周りから見ると、目立っていると思います。今のところは友達とのトラブルもないのでクラスの保護者の方たちにはカミングアウトせずにいます。しかし、最近クラスの子に「○○(息子)くん、何言ってるかわかんないんだけど」と言われ、いじめられたりはしていませんが周りの子たちもコミュニケーションがとれない息子に違和感を感じてきているのかなと思いました。今のクラスは特に何もせず、新年度にまたクラス替えがあるのでその際に保護者の方たちに話した方がいいのか、悩んでいます。クラスの保護者の方にカミングアウトした方、いらっしゃいますか？

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳診断コミュニケーション幼稚園いじめトラブル

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2018/01/18 投稿

小３、ボーダーラインの息子です。興味のない授業中（理科以外はほぼすべて）は、授業に参加できていない状況です。立ち歩き、関係のない発言などで授業進行の妨げになってしまうので、今では読書、ペーパークラフト、工作の様な、本人が集中出来る事をOKしてもらい、せめて他の子の迷惑にならないように静かに過ごす方法を、学校と本人とで毎日模索しています。友人関係では、それほど大きなトラブルはありませんが、今やるべきでない事をブレーキがかからずしてしまい、先生に叱られる事は多々あります。小さな問題行動はありますが、今現在、周りから攻撃されるような環境はなく、子ども同士では、とても落ち着いて順調な学校生活を送れている様子です。（本人の中では・・・）ですが、一部の保護者の間で、根も葉もないような噂が度々広まります。先日は、『息子が学校の２階から飛び降りて、先生に両脇抱えられて保健室へ行った』というものが、巡り巡って私の耳に入ってきました。学校で起こったトラブルで、先生が親に知らせておくべきと判断してもらったものは、必ずお電話を頂いているので、直ぐに否定できましたが、そもそも、物理的に不可能であろう内容だったので、呆れてしまいました。一部の子のマイナスな部分ばかりをネタにして、いい大人が盛り上がって、、、よほど暇な人なんだな、と、イチイチ反論する気もないので気にもしませんが・・・。先日、友人に『懇談会とかでカミングアウトしてみては？』と言われました。私自身、４月の懇談会で話そうか迷いましたが、その時は止めました。カミングアウト・・・。『うちの子はグレーです。』と公表して、来年も、再来年も、中学へ行っても、毎年公表しなければならなくなるのか？１０年も２０年も経った後、息子に『あの発達障害だったヤツ』という名前が付いてしまうのなら、『しつけが出来ないバカ親』とか『我が子の色々に気付かない放置していた親』と語り継がれた方がよっぽど良いのではないかという思いがありました。例えば、子どもが風邪をひいて病院へ行ったら、『喉が赤いですね。』という言われ様に納得できない親は少なく無いらしいです。みんな、ちゃんとした［病名］を聞きたいらしい。それと同じように、何の障害なの？障害名は？と聞きたいのでしょうから、知識のない人たちに、簡単に発達障害の公表をしても、偏った見られ方、もしくは『可哀相』という見られ方をされるだけなので、説明する気にもなれないと、思う気持ちと、発達障害の説明をして、それぞれの子どもが、学校での話を家に持ち帰った時に、『あの子は病気だからしょうがないのよ』と言ってもらえるようにするべきか・・・。私自身、何があってもドンと来い！という気持ちは常にあるのですが、色々考えていると、学校に行かせる事自体が嫌になってしまいます。ですが、本人は今、キライな授業以外の時間は楽しくて、キライな授業中にするペーパークラフトなども実は楽しくて、学校行きたいという気持ちがすごく伝わってくるので、本当に迷っています。クラスの保護者に話した事のある方、話さないと決めた方、迷っている方・・・何かヒントをください。

自閉症スペクトラム症の我が子。 1年生に上がりましが、通常級に在籍しながら、学校内の特別支援（巡回指導）を週1回受けます。通常級の保護者会があり、現状をお伝えすべきか悩んでいます。みなさんは周囲の方にどの程度お伝えしていますか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2018/04/12 投稿

カミングアウトについての質問です。娘は、現在、小学3年生で普通級に在籍しており、ADHDに加え、LDも併発している可能性があります。お友達に関しては、クラス替えがあり、保育園からずっと一緒だった子と、離れてしまい、なかなか自分から積極的に行けないのと、放課後はデイがあるので、お友達とあまり遊べないのもあり、なかなか難しいところではありますが、頑張っていると、親ながらに思います。ただ、小学3年生ともなると、勉強が難しくなってきており、お友達について行くのに必死でやっております。ですが、親としては普通級に在籍しているのも限界を感じていますが、娘自身は、このまま普通級でやっていきたい様です。前置きが長くなりましたが、このまま普通級で行くのなら、ある程度、周りにカミングアウトして行かなければ、娘自身がキツくなるのではないか？と考えています。ですが、娘は「嫌われちゃうかもしれない」と言う理由から、言わないでほしいそうです。今は娘の気持ちを尊重し、言わないつもりですが、やはり娘に対して違和感を持っている子もいる様です。皆さんは、同じクラスの子たちにカミングアウトしているのでしょうか？もし、しているのでしたら、きっかけや公表するに至った経緯など、ぜひ、参考にさせていただきたいです。ちなみに娘は、保育園からのお友達2人のお母さん、引っ越す前にとても仲良くしてくれていた男の子のお母さんには、お話ししてありますが、それ以外の人には、保育園関係と学校関係の方以外には話してません。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生保育園通常学級

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2021/05/25 投稿

いつもここでお世話になっています。今年小学校に上がりピカピカの一年生。良いことも悪い事も必ずあると覚悟し支援学級に入りました。普通学級にも在籍をし受けれる授業は普通学級に入るそうです。娘は支援学級の方が人も少なく気持ちが落ち着くそうです。私は支援学級で過ごしてくれる事を望んでいるので落ち着いてくれて安心しています。でも問題を抱えました。学級懇談で娘の障害をカミングアウトするか、しないか。学級懇談の間に支援学級の懇談に行くので言っても言わなくても自ずとわかるとは思いますが…支援学級の先生からは『そんな深刻に話さなくても大丈夫ですよ。少し人見知りがありますが１年仲良く過ごせたら嬉しいです』ぐらいで大丈夫ですよっとは言われました。障害あるなしに、駄目なものは駄目。叱る時は叱る。良いこと悪いことの区別はしつけてきたつもりです。ただ不安で、不安でたまりません。迷惑かけるかもしれない。引かれるかもしれない。付き合わない方が良いと言われるかもしれない。登校班でも今は行けていません。最初から落ち着き慣れるまで送りますとは伝えました。頭が痛いや、足が痛い。途中で止まる。中々目標の時間に入れません。もう諦めましたが『良い意味で』カミングアウトどうしたら良いのか教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生小学校先生

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2018/04/18 投稿

小学校の普通級に通っている皆さんに質問です。４月から小学校の普通級に通うことが決まっている娘がおります。小学校の普通級に通われている皆さんの中で、同じクラスになった親御さんには、お子さんの発達障害のことをあらかじめお話されましたでしょうか？娘の通う小学校の校長先生と教頭先生は、とてもご理解のある方なのでお話はしております。幼稚園は、発達障害の子も受け入れていますとあらかじめご理解頂いた方が入園される隣の市の少し離れた幼稚園に通っていて、親御さんには、始めからお話しています。娘の加配の先生は、初めはついていましたが、別の手のかかる男の子（親御さんは分かっていないようですが、まちがいなくADHDの子）についているため、娘にはほとんどついてないのが現状です。話したことで良かったことや話さないほうがいいなど、皆さんのご意見をぜひ頂きたいです。娘が発達障害だということについて、私は、親御さんにお話することにたいして抵抗はありません。ただ学校生活を送るにあたり、娘にとってどちらがいいのか悩んでおります。よろしくお願い致します。

４月より小学生になる子供がいます。通常学級で行くつもりですが、主治医からは支援が必要と言われています。自閉症スペクトラム（ＡＳ）です。自ら遊びには参加する事が出来ないようです。思った事も言えないようです。困った事があると不安になるだけで行動出来ません。先生の指示は噛み砕いてお話して頂かないと判りません。長い指示は混乱します。周りを見て真似をして行動することもなかなか出来ません。はじめての所も苦手で、特に集団は苦手です。はじめは付き添うつもりでいますが、保護者会などでクラスの保護者に伝えないといけないと考えていますが、私も集団が苦手なので、人前で話すのは苦手です。上手く伝えるのは非常に難しく感じます。何か良い資料などがあったら配布してみて貰いたいと思ったりしますが、良いものがあったら教えて下さい。保護者に伝えておく事は必要かと思いますが、子供達にはどのように伝えたら良いのか悩んでいます。「お友達とのお話が苦手で怖いからやさしくしてね」とかでわかるのか。。「先生のお話が判らない事があるから困っていたらたすけてね」とかで良いのかな。何か魔法の言葉みたいのがあったら良いな。なんて思ったりします。

来年度小学校入学予定のASD、ADHD共にグレーの息子がいます。かなり多動衝動不注意があり、走ってはいけないところ（廊下等）で走ってお友達とぶつかりそうになったり、また、切り替えが悪くこだわりも強いので遊びを切り上げられないときがあります。小学校入学にあたり、保護者会等で他の保護者会の方にそういう息子の特性をお話しした方が良いのか、でも話した事によって配慮はないのにからかわれたりしないか等考えてしまいます。小学校入学時に、他の保護者会の方にお子さんの発達特性について伝えたか、伝えた方はどのように伝えて良かった（又は良くなかった）等教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。

発達障害かも（未診断） 4~6歳こだわり遊び小学校

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2024/11/16 投稿

こんにちは、自閉スペクトラムとADHDの小１の息子が３月から通級に通うことになりました。来週の火曜日に保護者会があるので、保護者の方へどうやって伝えたら良いか教えて頂きたいです。宜しくお願いしますm(__)m

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2019/02/23 投稿

ADHDとわかったのですが周りに伝えた方がよいのでしょうか？年中の息子がいるのですが、先日ADHDだと診断されました。今までは落ち着きがない子という扱いだったのですが、このようにちゃんとした発達障害だと言われてしまうとかなり心にくるものがあります。それと同じようにもし周りの人が知っても同様のショックがあるかもしれません。特に発達障害児というレッテルというか偏見を持たれてしまうのが怖いです。特別な加配などが必要になるかもしれない都合で先生にはお伝えすべきだとは思うのですが、それ以外の人にもカミングアウトすべきなのかどうか…周りの理解を得られるかどうかが心配で怖いです。みなさんは周りの人に自分の子が発達障害だと言っていますか？また、周りからの支援ってどうしたら得られますか？

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳診断加配先生

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2016/04/09 投稿

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chihiroさん

2018/04/14 17:07

自閉スペクトラム症の娘（小3）の母です。こんにちは。

カミングアウトするかどうか。それは悩みますよね。
私は保護者会の時に、親が自己紹介する機会があったので言いました。

というのも、困るのは支援学級に通う子だけでなく、周囲の子も困るから。
特徴がある子に対して、どう接していいのか分からない、という通常学級の子や親の本音を聞いたんですよ。

・支援学級の子に言っちゃダメなことがある？
・支援学級の子だから、こっちが我慢しないとダメ？
・助けてあげたいけど「〇〇だよ」って言っていいの？
・「〇〇だよ」って言ってあげたのに、変なこと言い返された！どうして？

こうした「どうすればいい？」に答えるには、カミングアウトした方がいい、と思ったんです。
それに、言っておいた方が、支援をお願いしないといけない時に「お願いします」と言いやすいから。
（あの子だけ、どうして？ズルい！なんて言われないから）

まだ4月。
でも、小1の3学期になる頃には、心の成長面で大きな差が出てきます。しかも、子ども同士がそれに気付き、意識するようになるんです。
子ども達の間で「あの子、なんか違うようね」「あの子は合わないよね」となってきます。
個々の差が出てきた時に、必ずトラブルが起こります。
トラブルが起こった時、カミングアウトしていると、色々話しやすいです。

私はカミングアウトし、娘が苦手なことを伝え
「子ども達には、普通の子に接するように、嫌なことは嫌！ダメなことはダメ！と言ってください。遠慮はいりません」と保護者会で言いました。

トラブルがあった時の予防線、担任の先生がうちの子にも、他の子にも接しやすいようにするため、カミングアウトする派です。

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たかっちさん

2018/04/14 13:18

こんにちは😃

この時期は皆さん悩まれますね。

私は明らかな他害や迷惑がない限りいいません。支援級もわざわざ言わなければ、意外と誰が支援級なのか分からないもんです。

不登校時も特に説明してません。そしたら、同じクラスの知りあいのママさんは気づいてませんでした。よほど、報告好きな子どもがいる家庭しか情報は漏れないように思います。

話の流れで、我が子が、あの子は支援級行ったりしてるよって言ったことありましたが、そうなんだぁくらいにしか思いませんでした。その時はまだ我が子も普通に学校に行けてた時です。

保護者会には参加してますが、報告してる人はいませんね。

他害がある場合は、陰でこそこそ噂される確率も高いし、放置されてると思われるのも嫌なので、報告するかな。そして、対策考えていくのでよろしくお願いします。って言うかな。

報告したことで色々噂は出るかもしれませんが、そんな人はどうであれ噂します。

私はむしろ仲良い人にのみ報告しておきます。間違った変な噂が流れたときに、その人達が見方になってくれるので、怖いものはありません😊

でも、これは地区や雰囲気によって対応が違うこともあるので、あくまで私の場合です。
この辺は理解がある方らしく、また１学年100人規模です。あまり支援級を特別視してませんし、交流もあります。

我が家の末っ子も、とりあえずはグレーゾーンとして小1年になりました😊今後様子見て検査しましょうと言われてあるので、特性はしっかりありそうです。上の子と違い、多動がはっきりしているので、正直授業妨害が心配です💦でも、落ち着きないくらいでしたら、説明せずにスルーかなぁ。
あ、そういえば、我が子も入学式の写真撮影で何度も注意されて恥かきまくりでした😅皆に名前覚えられたかも。でも、とりあえずは、元気過ぎちゃって困ってるのよ〰️って感じでいきます😁

どんな困り事が出てくるか不安ですね😣上手く立ち回っていきたいですね🍀頑張りましょう😄

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nicoleさん

2018/04/14 17:53

1年生だと悩みますね。
うちはADHD、ASD、LDの小学4年の女の子ですが、学校では良い子を演じてしまう子で、全く気付かれることも無かったので1、2年生の時は必要性を感じずカミングアウトしてません。

3年になって通級が始まり不登校気味であったので初めてカミングアウトしました。
目に見える違いが出てきたときには内緒にしていると間違った噂などで誤解が生じるのを心配してです。
カミングアウトをして何か変わったことはありません。

ただカミングアウトをしたくない保護者の方もいますし、通級で一緒の他のお子さんについては非常に気をつけています。

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春なすさん

2018/04/15 00:25

ほぼ通常級で過ごすのであれば、苦手なところだけでも伝えた方がいいかなと思います。診断名は言わない方がよいかも。色々と大変です。

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