2018/09/15 04:35 投稿

回答 12 件

受付終了

どの程度なのか？今、何をしてあげたら良いのか？がよくわかりません。

年長三男についてです。
ASDの診断ついてます。
昨日、WISKの結果を聞いてきました。

全IQ89
言語理解93
知覚推理104
ワーキングメモリー73
処理速度88

幼稚園の行き渋りがあり、夏休み明けも半日(給食に強い抵抗があります。家でも、主に白ご飯しか食べません。)を3日行っただけです。(ご褒美で何とか釣った。)
療育はいくつか見学に行きましたが、行きたがりません。
小学校は支援級の予定です。
家では楽しく過ごしています。

兄が二人、妹が一人います。
小4長男はADHD注意欠如優勢(告知済み)、全IQ117、コンサータ服薬経験あり、通常級在籍。
小2次男はASD、全IQ126、エビリファイ服用中、支援級在籍。登校渋り(心身症、適応障害)回復中。
３歳妹は来年幼稚園。未知。
母親の私もおそらくASD(全IQ119、AQ37、ADHDは否定された)。
父親は無自覚ASDかと。

前置き、長くてすみません。
質問です。

①入学前に国語算数など、学ばせておいた方が良いでしょうか？
兄達のこともあり注意深く見てきたつもりですが、WISKの結果は平均か平均より上かと思っていたので、少しびっくりしています。
ワーキングメモリーが境界域になるかと思いますが、支援級に通えるとして(理解ある学校です。)、勉強はどの程度できるものなのでしょうか？
兄達は勉強はできるので、この子も大丈夫かと思い、国語算数的なことは特に教えてきませんでした。
現在、ひらがなが読めて名前が書ける程度です。あと、一桁の足し算が何とか。

②療育は半強制的でも行かせた方が良いでしょうか？
5軒行きましたが、どれも嫌。唯一、行きたいと言ってくれたところは小学生からが対象。(三男のための見学だっがそこは兄も行きたいと言い、現在兄二人がお世話に。)
サ行が不明瞭。言葉のみでの指示が入りにくい。集団行動が多少苦手。
多動や他害はなし。

③iQがこれから向上することはあると思いますか？
兄達はいわゆるお勉強系の幼稚園に通ってました。次男が合わず年長秋に転園。それを機に三男も年少秋に転園。
現在はのんびりな幼稚園。ひらがなも教えません。とても配慮はしてもらってます。
そして私はたまに絵本を読む程度しかしてあげてこなかったです。

④将来が見通せず、不安です。皆んなそうかもですが。
このままな感じで行ったとして、高校は普通校から大学とかは厳しいでしょうか？
大学に行ってほしいとかはありませんが、見通せないことが不安で。
普通校よりは、工業高とか農業高とか行って就職な感じでしょうか？
まあそれよりまず小学校につまずくと思いますが、置いといて。(ダメ？)

以上です。
WISKの結果が全てではないと思っていますが、やはり悶々としてしまって質問させていただきました。

長くてすみません。よろしくお願い致します。

質問者からのお礼

2018/09/19 06:35

皆さん、ありがとうございます！
漠然とした不安がなくなった気がします。

まずは学校の先生に聞いて、言語療法はご褒美で釣って、勉強をよく見てあげようと思います！

そして、それよりも先に登園拒否と偏食をどうにかしなきゃなんじゃ？ということに気付きました。

将来どうなるかは誰にもわからないけど、ちゃんと自分の二つの足で立って、笑って過ごせるよう…一緒に、一歩ずつ進んでいけたら。
ありがとうございました(^ ^)

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情緒支援級に通う小学二年生です。知的障がいのないASDの診断を受けています。学校生活に慣れることを最優先していたせいで気付くのが遅くなりましたが、学年が上がると学習のつまづきが目立つようになってきました。ひらがなの読み間違い、拗音が読めない、習った漢字が定着しないなど…。一年生の学習の土台がほとんど身についていませんでした。音読は文章にない言葉を付け足して読んだり、行を飛ばすなどがあります。耳で覚えるほうが得意なようで、教科書を読むというよりは耳で覚えた言葉を諳んじています。文章を読むのが不得意なうえ、聞かれている質問の意図が掴みにくく、算数も苦手です。家庭ではチャレンジをしています。音声で問題を聞き、さらに噛み砕いて説明をするなど付きっきりです。学校では補助の先生が付いて教えてくださっています。同じ特性をもつお子さん、似たつまづきを持つお子さんはどのような学習支援を行っていますか？新しいことを教えると前の知識がこぼれ落ちていくようで積み重ねが難しく、どう対応していけばよいのか悩んでいます。お力をお貸しいただけましたら幸いです。よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生診断算数学習先生

回答6件

1件

2025/05/21 投稿

ASD年長男の子の就学先で迷っています。知的級と情緒級の違いはどういったところなのか、いまいち私が分かっていません。教育委員会からは知的級判定が出ています。親の目から見ても、息子の幼さやまだ平仮名の読み書きもマスターしておらず、何のサポートもなく普通級で過ごせるとは思えず、支援級での手厚いケアでスタートしたほうが息子のためだと決めていました。(この件に関しては以前にこちらで沢山アドバイスいただき、ありがとうございました。) ですが、先日、通う予定の小学校の支援級(知的級と情緒級)を見学し、支援級の先生方と話した結果なのですが。そこの知的級に入った児童で、過去に情緒級や普通級に転籍した児童は1人もいないと聞きました。そのまま、中学卒業までほぼ知的級という道を辿るとのことでした。情緒級では普通級と同じスピードで学習が進むが、知的級は国から支給の教科書だけでなく個別のテキストも使うので、スピードや内容が違いすぎて他の学級に転籍は実質不可能に近いとのことです。私の中では知的級入学しても、もしかしたらどこかのタイミングで情緒級に転籍できればなぁと思っていたのですが、それはかなり難しいとのことで…小学校としては、知的級判定が出ている児童を情緒級では受け入れられない。判定に不服があって親御さんが新たな検査結果を教育委員会に提出して、判定が覆ったケースも過去にあったとのことです。そこで、主治医に相談したところ、田中ビネー(80台前半)は一年以内に受けていて、再検査はできず、また他の検査も今の息子の状態では受けて結果を出せる物がないとのことでした。ただ、田中ビネーは正常範囲内には入っているから、情緒級スタートで大丈夫だと思うと、教育委員会向けにその旨を一筆したためてくれるとのことで、その手紙待ちの状態です。知的な遅れはありそうだけれど、第一子の為、比較対象がおらずまだ確信がもてません。また、その学校の知的級の位置付けを聞いてしまったら、今の年齢でいきなり知的級スタートでお願いしますとは軽く言えない気がしてきてしまいました。教育委員会には主治医の手紙が届き次第送りますと連絡しました。その時にも、たとえ検査結果があってもなかなか判定がかわるのは難しいとは思うけれど、○月○日が期限なので、それに間に合うように送ってもらえるのを待ってます、みたいな感じでした。これ以上、私はどうしたらよいのか、やれることがまだ他にあるのか、何かアドバイスいただければと思います。よろしくお願いします。

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回答32件

13件

2018/10/25 投稿

この質問への回答
12件

ナビコさん

2018/09/15 11:17

支援級は少人数ですし、本人に合ったやり方で先生と家庭で教えていくとして。
年長でひらがなが読め、名前が書け、一桁の足し算ができているのなら、現時点でそこまで心配な状況とは思えません。
最近の幼稚園児は、年中からお手紙交換をして、ほとんどの子が字を書けるようですが、私が子供の頃はそんなことはなかったし、小学校に入ってから字を書く練習をしていましたが、それでも何とかなっていました。
高IQであったとしても、勉強が嫌いとか、読み書きに障害があったりすると、IQに見合った学力を身に着けるのが難しい場合もあるようです。
私の子は年長で、WISCはしてないのでわかりませんが、田中ビネーでIQ91でしたが、算数は常に100点、国語も99点（ケアレスミスで減点あり）ばかりとっています。
中学受験で有名なサピックスという塾の通信教材をとっていますが、算数のドリルはすらすらできるし、しかも全部正解しているくらいです。
ただ私の子は言葉の遅れがひどく、４歳後半でようやく２語文の会話がぼちぼちできるようになったくらいで、３月生まれということもあり、難しい国語の長文問題はさすがに無理ですが、教科書レベルの長文問題なら解けています。
うちの子のようにIQは平均の９割しかなくても、勉強はできるタイプもいるので、必ずしもIQと学力は比例しないと思われます。

療育は行けるなら行ったほうがいいと思います。
５件の中で、一番マシと思われる所で、ご褒美作戦で何とかならないかな？
うちの子ならゲームに連れて行ってやると言ったら、飛びつくだろうと思います。
今日も放課後デイを嫌がったので、雨が降らなかったら花火をしてあげるという約束をして行かせました。
就労を見据えたデイで厳しいので、嫌な気持ちもわかるんですが、そこを何とか我慢して小さい頃から教育しておかないと、就労できるのか心配で。
でも三男さんは、小学生対象の療育は行きたいというなら、あと半年ほどで通えそうですね。
私も子供が将来どうなるか心配です。
本当にどうなることやら、です。

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ムーミンさん

2018/09/15 16:17

WISKも、数値が変わったりするので
苦手なところをチェックする感じかな？

将来どうなるかは誰にもわからないです
（気になりますよね）
でも、早く気がついて良かった
その分、いろんな工夫が出来て成長すると思います
兄弟がいることもいろんな刺激をもらえます

まずは支援級で様子をみてもらい
いいところ、得意な所をのばしてあげてください

いろんな体験、経験をさせてあげてください

うちの子は、社会人と大学生ですが
2人とも就学前から、市の教育相談を受けてました
親だけではなく、周りの人や障がい友達などいろんな人に助けられて
良い刺激になって今があると思っています

お互い心配は尽きませんが
頑張りましょう！

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はーちゃんさん

2018/09/15 05:27

学校は、お兄ちゃん達と一緒ですよね？
支援級も確定しているなら、支援級の先生に相談されて見ては…

勉強に困ってない支援級のお兄ちゃんがいる方に言うと、釈迦に説法を…ですけど、「その子の付いて来られるレベルで」勉強を進めてくれる所ですよね？
どこまで伸びるか…
そもそもスタートラインはどこがいいか…
それは子供個人個人で違います。兄弟間でも差が大きいですしね。

療育に関しては、子供が行きたくないところは伸びないんじゃないかなーと個人的には思います。
療育施設もいうよりも、言語療法（ST）や運動療法（OT）など（まぁこれも療育ですけど）をしてくれる場所があるといいのでは？と勝手に思っちゃいました。

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雲さん

2018/09/15 20:51

ムーミン(旧かりん)さん

ありがとうございます(^ ^)
兄弟、刺激受けますよね！そこは人数多くて良かったと、常々思っております。定型いないっぽいけど…。つまんないことでケンカばかりしてるけど…。

本当に。親だけではどうにもならず、周りに助けてもらって今がありますね。
これからもそうなのですね。

お子さん、もう大学生と社会人なんですね！
お疲れ様です！
でも心配は尽きませんね…。
ありがとうございます(^ ^)
頑張りましょう！

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ねこ*さん

2018/09/15 23:44

我が子がお子さんの数値がほとんど一緒なのですが、普通学級の五年です。

教員は、『おそらく凸凹のグレー？』なんてお話をされていました。

ウィスク検査は学校でしました。
ドクター受診はしていません。

漢字と平仮名は読めるが、書くと汚いです。
成績は、ギリギリ真ん中を生きています。

雲さんに逆に質問なんですが、

我が子も受診したほうが良さそうですか？

我が子の情報です。
なにか？ご参考になれば。。。♥

幼少の時は、やはり集団を嫌がりました。

年長の、ときに、事情をはなして、お習字を習わせ、平仮名と座って学ぶことを教えていただきました。

現在は夜尿症とアレルギーと喘息の治療をしています。

小学校では、一年生のときは先生がつきっきりで教えてくれていたこともあったようで、言葉の教室を勧められたのに、必要性を感じとれずいきませんでした。
いまでも後悔しています。

現在在籍している学校では、支援級だったり、放課後デイなどは必要ないと担任からは言われています。

会話のテンポが早かったり、ちょっと高度な内容などはついていけてない気がします。
以前よりは、お友だちも増え、誘われたりしています。
でも、まだ継続的に続ける運動クラブは部活は嫌がります。

公文は先生がよくみてくださるので、二年続けております。
(´ω｀)

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