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Q&A - お悩みきいて!

どの程度なのか？今、何をしてあげたら良いのか...

雲さん

2018/09/15 04:35

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どの程度なのか？今、何をしてあげたら良いのか？がよくわかりません。

年長三男についてです。
ASDの診断ついてます。
昨日、WISKの結果を聞いてきました。

全IQ89
言語理解93
知覚推理104
ワーキングメモリー73
処理速度88

幼稚園の行き渋りがあり、夏休み明けも半日(給食に強い抵抗があります。家でも、主に白ご飯しか食べません。)を3日行っただけです。(ご褒美で何とか釣った。)
療育はいくつか見学に行きましたが、行きたがりません。
小学校は支援級の予定です。
家では楽しく過ごしています。

兄が二人、妹が一人います。
小4長男はADHD注意欠如優勢(告知済み)、全IQ117、コンサータ服薬経験あり、通常級在籍。
小2次男はASD、全IQ126、エビリファイ服用中、支援級在籍。登校渋り(心身症、適応障害)回復中。
３歳妹は来年幼稚園。未知。
母親の私もおそらくASD(全IQ119、AQ37、ADHDは否定された)。
父親は無自覚ASDかと。

前置き、長くてすみません。
質問です。

①入学前に国語算数など、学ばせておいた方が良いでしょうか？
兄達のこともあり注意深く見てきたつもりですが、WISKの結果は平均か平均より上かと思っていたので、少しびっくりしています。
ワーキングメモリーが境界域になるかと思いますが、支援級に通えるとして(理解ある学校です。)、勉強はどの程度できるものなのでしょうか？
兄達は勉強はできるので、この子も大丈夫かと思い、国語算数的なことは特に教えてきませんでした。
現在、ひらがなが読めて名前が書ける程度です。あと、一桁の足し算が何とか。

②療育は半強制的でも行かせた方が良いでしょうか？
5軒行きましたが、どれも嫌。唯一、行きたいと言ってくれたところは小学生からが対象。(三男のための見学だっがそこは兄も行きたいと言い、現在兄二人がお世話に。)
サ行が不明瞭。言葉のみでの指示が入りにくい。集団行動が多少苦手。
多動や他害はなし。

③iQがこれから向上することはあると思いますか？
兄達はいわゆるお勉強系の幼稚園に通ってました。次男が合わず年長秋に転園。それを機に三男も年少秋に転園。
現在はのんびりな幼稚園。ひらがなも教えません。とても配慮はしてもらってます。
そして私はたまに絵本を読む程度しかしてあげてこなかったです。

④将来が見通せず、不安です。皆んなそうかもですが。
このままな感じで行ったとして、高校は普通校から大学とかは厳しいでしょうか？
大学に行ってほしいとかはありませんが、見通せないことが不安で。
普通校よりは、工業高とか農業高とか行って就職な感じでしょうか？
まあそれよりまず小学校につまずくと思いますが、置いといて。(ダメ？)

以上です。
WISKの結果が全てではないと思っていますが、やはり悶々としてしまって質問させていただきました。

長くてすみません。よろしくお願い致します。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

雲さん

2018/09/19 06:35

皆さん、ありがとうございます！
漠然とした不安がなくなった気がします。

まずは学校の先生に聞いて、言語療法はご褒美で釣って、勉強をよく見てあげようと思います！

そして、それよりも先に登園拒否と偏食をどうにかしなきゃなんじゃ？ということに気付きました。

将来どうなるかは誰にもわからないけど、ちゃんと自分の二つの足で立って、笑って過ごせるよう…一緒に、一歩ずつ進んでいけたら。
ありがとうございました(^ ^)

この質問への回答

ナビコさん

2018/09/15 11:17

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支援級は少人数ですし、本人に合ったやり方で先生と家庭で教えていくとして。
年長でひらがなが読め、名前が書け、一桁の足し算ができているのなら、現時点でそこまで心配な状況とは思えません。
最近の幼稚園児は、年中からお手紙交換をして、ほとんどの子が字を書けるようですが、私が子供の頃はそんなことはなかったし、小学校に入ってから字を書く練習をしていましたが、それでも何とかなっていました。
高IQであったとしても、勉強が嫌いとか、読み書きに障害があったりすると、IQに見合った学力を身に着けるのが難しい場合もあるようです。
私の子は年長で、WISCはしてないのでわかりませんが、田中ビネーでIQ91でしたが、算数は常に100点、国語も99点（ケアレスミスで減点あり）ばかりとっています。
中学受験で有名なサピックスという塾の通信教材をとっていますが、算数のドリルはすらすらできるし、しかも全部正解しているくらいです。
ただ私の子は言葉の遅れがひどく、４歳後半でようやく２語文の会話がぼちぼちできるようになったくらいで、３月生まれということもあり、難しい国語の長文問題はさすがに無理ですが、教科書レベルの長文問題なら解けています。
うちの子のようにIQは平均の９割しかなくても、勉強はできるタイプもいるので、必ずしもIQと学力は比例しないと思われます。

療育は行けるなら行ったほうがいいと思います。
５件の中で、一番マシと思われる所で、ご褒美作戦で何とかならないかな？
うちの子ならゲームに連れて行ってやると言ったら、飛びつくだろうと思います。
今日も放課後デイを嫌がったので、雨が降らなかったら花火をしてあげるという約束をして行かせました。
就労を見据えたデイで厳しいので、嫌な気持ちもわかるんですが、そこを何とか我慢して小さい頃から教育しておかないと、就労できるのか心配で。
でも三男さんは、小学生対象の療育は行きたいというなら、あと半年ほどで通えそうですね。
私も子供が将来どうなるか心配です。
本当にどうなることやら、です。

2

ムーミンさん

2018/09/15 16:17

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WISKも、数値が変わったりするので
苦手なところをチェックする感じかな？

将来どうなるかは誰にもわからないです
（気になりますよね）
でも、早く気がついて良かった
その分、いろんな工夫が出来て成長すると思います
兄弟がいることもいろんな刺激をもらえます

まずは支援級で様子をみてもらい
いいところ、得意な所をのばしてあげてください

いろんな体験、経験をさせてあげてください

うちの子は、社会人と大学生ですが
2人とも就学前から、市の教育相談を受けてました
親だけではなく、周りの人や障がい友達などいろんな人に助けられて
良い刺激になって今があると思っています

お互い心配は尽きませんが
頑張りましょう！ ...続きを読む Saepe id consequuntur. Omnis dolores sapiente. Doloribus earum iusto. Sapiente consequatur quo. Et vel voluptatum. Consequatur ab doloremque. Voluptates occaecati voluptas. Non odio non. Sit qui consequatur. Et accusantium officia. Quis nesciunt aut. Fuga cumque rerum. Dolores qui officia. Quis aperiam hic. Itaque similique omnis. Alias adipisci ut. Omnis aut omnis. Nam at corporis. Voluptatum maxime reiciendis. Rerum quam sed. Dicta exercitationem enim. Ex accusamus tempore. Vel nihil eligendi. Non possimus aliquid. Magnam libero corporis. Ut quia aut. Rerum ab ad. Ut exercitationem et. Consectetur labore laborum. Vero quibusdam sunt.

2

はーちゃんさん

2018/09/15 05:27

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学校は、お兄ちゃん達と一緒ですよね？
支援級も確定しているなら、支援級の先生に相談されて見ては…

勉強に困ってない支援級のお兄ちゃんがいる方に言うと、釈迦に説法を…ですけど、「その子の付いて来られるレベルで」勉強を進めてくれる所ですよね？
どこまで伸びるか…
そもそもスタートラインはどこがいいか…
それは子供個人個人で違います。兄弟間でも差が大きいですしね。

療育に関しては、子供が行きたくないところは伸びないんじゃないかなーと個人的には思います。
療育施設もいうよりも、言語療法（ST）や運動療法（OT）など（まぁこれも療育ですけど）をしてくれる場所があるといいのでは？と勝手に思っちゃいました。 ...続きを読む Fugiat doloremque quam. Minus maxime expedita. Voluptatem id et. Est sed saepe. Consequatur quibusdam laborum. Nesciunt molestiae perspiciatis. Sint voluptatem in. Commodi quisquam provident. Ullam quod aut. Quia placeat aperiam. Tenetur similique dolores. Ab qui itaque. Et laborum veritatis. Unde est minima. Enim est quod. Voluptatem id molestiae. Autem harum repellat. Minima aperiam amet. Aspernatur quisquam consectetur. Dolores officiis vero. Temporibus a nobis. Beatae qui excepturi. Magni perspiciatis porro. Saepe dolores accusamus. Dolorum eum amet. Ut modi quis. Incidunt odio omnis. Mollitia laborum voluptate. Atque voluptas repudiandae. Nobis aut voluptate.

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雲さん

2018/09/15 20:51

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ムーミン(旧かりん)さん

ありがとうございます(^ ^)
兄弟、刺激受けますよね！そこは人数多くて良かったと、常々思っております。定型いないっぽいけど…。つまんないことでケンカばかりしてるけど…。

本当に。親だけではどうにもならず、周りに助けてもらって今がありますね。
これからもそうなのですね。

お子さん、もう大学生と社会人なんですね！
お疲れ様です！
でも心配は尽きませんね…。
ありがとうございます(^ ^)
頑張りましょう！ ...続きを読む Beatae quia assumenda. Eligendi et inventore. Alias veritatis quaerat. Est natus consectetur. Ab quasi atque. Aliquid sit voluptatem. Enim molestiae voluptatem. Velit praesentium voluptatem. Harum consequatur inventore. Aspernatur enim dolorem. Doloremque sed officiis. Voluptatum et totam. Voluptatem et doloribus. Similique quod officiis. Voluptatibus blanditiis aperiam. Quis dolorum tenetur. Vel fugit voluptatum. Rerum repellat dicta. Non dolores blanditiis. Quia quibusdam numquam. Possimus tempora eos. Unde qui asperiores. Eos repudiandae quos. Aut perferendis consequatur. Voluptatum deserunt nihil. Accusamus molestiae adipisci. Vero dicta et. Optio aut dolore. Sequi sint repellendus. Praesentium enim et.

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ねこ*さん

2018/09/15 23:44

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我が子がお子さんの数値がほとんど一緒なのですが、普通学級の五年です。

教員は、『おそらく凸凹のグレー？』なんてお話をされていました。

ウィスク検査は学校でしました。
ドクター受診はしていません。

漢字と平仮名は読めるが、書くと汚いです。
成績は、ギリギリ真ん中を生きています。

雲さんに逆に質問なんですが、

我が子も受診したほうが良さそうですか？

我が子の情報です。
なにか？ご参考になれば。。。♥

幼少の時は、やはり集団を嫌がりました。

年長の、ときに、事情をはなして、お習字を習わせ、平仮名と座って学ぶことを教えていただきました。

現在は夜尿症とアレルギーと喘息の治療をしています。

小学校では、一年生のときは先生がつきっきりで教えてくれていたこともあったようで、言葉の教室を勧められたのに、必要性を感じとれずいきませんでした。
いまでも後悔しています。

現在在籍している学校では、支援級だったり、放課後デイなどは必要ないと担任からは言われています。

会話のテンポが早かったり、ちょっと高度な内容などはついていけてない気がします。
以前よりは、お友だちも増え、誘われたりしています。
でも、まだ継続的に続ける運動クラブは部活は嫌がります。

公文は先生がよくみてくださるので、二年続けております。
(´ω｀) ...続きを読む In quos necessitatibus. Veritatis reprehenderit quisquam. Alias rerum minus. Maxime provident aut. Qui illum autem. Deserunt quaerat dolor. Fugiat quidem eos. Voluptate explicabo nihil. Dolor sapiente a. Laudantium architecto et. Hic aut magni. Exercitationem adipisci sequi. Quia illo vitae. Quis deserunt earum. Enim sequi tempora. Doloribus reprehenderit vero. Et dolor eum. Quia praesentium accusantium. Tempore ut nulla. Eos dolor officiis. Pariatur aut molestias. Sed earum dolores. Possimus libero sequi. Voluptatem nesciunt corrupti. Laborum quo quis. Neque non illum. Tempore quod rem. Repudiandae dolores vel. Blanditiis nobis quas. Sit consequatur dolores.

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雲さん

2018/09/16 05:27

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ねこ*さん

ありがとうございます(^ ^)
うちも喘息とアレルギーあります〜。

習字！良いですね(´∀｀=)公文も。
お子さんは嫌がったりとかはなかったですか？
うちの三男、初めてのとことかすごく嫌がり。不安なのかな？

お子さん、学校で何か困ってますか？

受診した方がいいなと思うのは、お子さんもしくは周りが困ってて、診断名が欲しい！(何かを利用するにあたり)とか、服薬を考えている！とか、もうどうしていいかわからない！とかの場合かなと。

グレー？とのことですが、学校では何かありましたか？

あったとしても現在、問題が解消されているなら、病院受診しなくてもいいのかなとは思います。でも今後のことを考え一度繋がりを持っておくのもありかなとは思います。

答えになってなくて、すみません…。

行った方が良さそうなら、早めに病院に連絡するといいと思います。
予約、数ヶ月待ちだったりするから…。

貴重なお話、本当にありがとうございますm(_ _)m
感謝感謝です！ ...続きを読む Et aspernatur ipsum. Et qui dolores. Laborum rerum voluptas. Quia consequatur et. Delectus facere molestiae. Sed voluptas rerum. In consequatur molestiae. Ipsa voluptatibus amet. Sunt ut maiores. Qui ut ab. Voluptatem magni eius. Consequatur natus nesciunt. Consequatur sed temporibus. Nihil nesciunt commodi. Molestiae quasi occaecati. Esse dolores autem. Consequatur qui velit. Quasi aut rem. Consequatur pariatur ad. Voluptates est ut. Nihil incidunt earum. Ut qui totam. Molestiae modi qui. Velit numquam et. Eum et nulla. Tempore natus soluta. Quis placeat sint. Similique cum porro. Eos velit nihil. Et debitis repellendus.

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五年の息子がいます

生まれたその日からずっと泣いていて吐き戻しとか寝ないとか、とにかくずっと違和感を感じてきて、でも初めての子だったからこんなものかと耐えてきた。だけど、2年後に下の子が生まれた時に、あまりの違いに驚いて、それは半分確信に変わった。でも、検診でも幼稚園でも引っかかることはなく、大人しいです、お友達と遊ばないですと言われてきただけだった。だけどおかしかった、何がって言うのは難しいけど、誰しも当て不得手はあるけど、息子は何をやらせても出来ない方だったし、活動も勉強も運動も目線や行動が他の園児たちと比べて違和感しか感じなかった。年長になり、小学校入学の節に不安感から私がお願いして発達検査をしました。そこまでの凸凹はなく、I.Qは89。そこで、ADD傾向にあると言われました。そのまま入学、1年生もかなり私が助けてなんとかやっていた、だけどやっぱり病むほど育てにくくて病院を紹介してもらった。そこでした発達検査でも、まあ普通よりは凸凹してるけど、発達障害というまでの凸凹はないと言われて、I.Qも100。だからこそきつい。普通じゃないのに居場所は普通しかない。だけど本人も自覚するぐらい生きづらい。他害は無いけど、人と著しくうまく出来ないから。溶け込めないから。五年なのに、離れたところでくるくる回ってたりする。因みに内耳のバランスが悪いとかで運動も出来ません。年長くらいから色々やらせてみたりはしました。だけどなんでも極度に出来ない。何か好きなことや得意を見つけてあげたくても何も見つからない現状。ウチにいたらゲームかテレビばかり、隠したら寝てる。私も注意するのも導くのも疲れてしまった。どうしたらいいんだろう。

回答

つかゆいさん、はじめまして。うちの長男も5年生。よく似ているので共感します☺️ うちはASDの診断がついていますが普通級です。IQも標...

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4月に小学生になる5歳の娘がいます

発達障害を疑い、先日WISC-Ⅳを受けたところ言語131、知覚115、WM91、処理96でFSIQ115だったのですが凸凹が大きいのでGAI129からギフテッド2E(ADHD疑い)だろうと言われました。確かに語彙は豊富で口は達者ですし理解力は優れているように思うのですが、その割にひらがなの読み書きや単純な計算問題が進まず知能は高くてもLDがあるのではないかと不安です。ひらがなは2歳のときに自分の名前が書けるようになり、このままスラスラと覚えるのかと思ったら「自分の名前が書けるならもういい」と言ってストップし、4.5歳の頃にひとりでに何となく覚えたようなのですが、未だに「く」のような簡単な文字が空で書けなかったり、鏡文字になったりして50音表がないと書こうとしません。漢字は1年生で習う簡単なものならいくつか読み書きしています。数字は6と9、4.7.8の読み書きで混乱するらしく何度も確認してきてあまり書きたがりません。読む方はとにかく拒否感が強く、見ただけで「わからない」「読めない」「めんどくさい」を連発。3文字程度の単語を読む問題でもあくびばかりして本当に寝そうになっています。自分の好きな問題(行列推理など)は問題文に条件が指定されていてもひとりでどこまでも進めていけるので本当は読めている？と思うこともあるのですが、言語理解が130以上あって読み書きの能力がこの程度というのはLDを疑うべきでしょうか。知覚や処理との差が大きいのが原因でしょうか。ちなみに手先は器用で絵もとても上手なので不器用や文字の形を認識できていないわけではないと思っています。本はとても好きなのですが自分で読もうとすることは殆どなく「読んで！」と持ってきます。自分で読んでみたいと思わないのか訊いてみたら「聴いたほうが早いから」と言っていました。WMが低く聴覚が弱いと言われたのですが、聴いたことは驚くほどよく覚えていて(見たものの記憶も凄いですが)一度読み聞かせるとそのまま暗唱したりします。心理士さんも首をひねっていましたが、本当にただの面倒くさがりや無関心でここまでできないのでしょうか。(心理士さんによると、WMの数値が低かったのは問題がつまらなかったからで興味が持てる課題なら数値が跳ね上がるのかも…とのことです)ギフテッドのお子さんは読み書きがとても早いと聞きますが、娘は全然そんな様子はなく、幼稚園で他のお子さんがスラスラと読み書きしているのを見ると小学校の授業についていけるのか心配です。これはLDの兆候でしょうか。

回答

そらいろのたねさん検査の情報ありがとうございます。仰るとおり言語理解は年齢を重ねるにつれて伸びやすい分野だと思うので、言語のみ30...

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情緒年齢が10歳とは自閉スペクトラム障害です

１歳から中学生まで療育に通って、今は社会人です。幼児期も現在も、IQは110くらいです。私は社会人になってから、男の人に騙されて体を触られたりしました。私の警戒心が少なかったので反省していますし、自分自身も場合によっては社会から追放されることだと覚悟しています。友達も全くいませんし、作っても続きません。身の回りのことや、事務的な手続き、親への援助、料金の支払いなどは自力でできます。小さい頃は、親に聞いた話では目が合いにくい。2歳でも歩けない。笑わない。親戚などへの酷い人見知り。お友達と遊ばない。幼稚園で指示に一人だけ従わない。そりや滑り台、階段、大きい音など色々いやがる。お遊戯会や運動会では、先生がつきっきりで側にいて、それでも全く参加する気がない姿がビデオに映っていました。あと、年長さんになってもパンツに便を漏らして、汚れたパンツでも大人に知らせず、平気で遊んでいたみたいです。言葉や概念の育ちなどは早目だったようです。学校では普通学級で、それなりに頑張って、Fラン大学ですが大学も出ました。周りから、あの子は障害者じゃないかとヒソヒソ噂されたり、高校にこないでくれと言われたりもしました。一時期は軽い鬱病でした。診断は幼児期でしたが、障害の自覚はずっとほぼなかったです。本当にたくさんの人にお世話になり、迷惑をかけてここまで来ました。本題なのですが、今の、私の主治医に、情緒年齢が１０歳くらいだといわれています。ほんとはもう２０代で仕事もしてます。自閉スペクトラム障害の人は、知能発達の遅れがなくても情緒が１０歳くらいにとどまってしまうんでしょうか？？自分ではちょっと信じられなくて、介護が必要なんて思えない気がします。主治医や支援員などの見守りがなければ危険だと、周りは言います。軽度ではないらしいです。私も頭ではわかっています。でも、本当に自分が障害者で、しかも10歳レベルの幼い情緒だなんて、わかってても現実と思えなくて…。健常者でも、一人が好きな人や、鈍感な人もいるし…。もっと発達障害(児の子育ても含む)で苦しんでいる人もいると思うと、自分なんて辛いうちに入らないと思うときがあります。ちょっと、みなさんの客観的な印象というか、意見をいただけたら助かります。この状態は、あきらかに発達障害と言えるんでしょうか？障がい者手帳も持っているのですが、これからも持っていた方がよいでしょうか。矛盾した思いがあり、迷っています。

回答

お悩みですね。。。障害手帳は、福祉で利用したいサービスがでてきたとき、便利ですよね。いるとなって、すぐにはとれないですから。うち...

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診断名が変わることはあるのでしょうか

娘は今6歳です。3歳の時に、自閉症と診断されました。知的障害はありません。精神手帳は3級です。幼稚園は、個別支援の教室にいます。3歳8ヶ月の時に受けたK式では、全領域77でした。4歳9ヶ月で受けた田中ビネーでは、IQ81でした。そして最近受けたWISKでは、IQ87でした。言葉は話せます。意思疎通は、難しくなければそれなりにできます。赤ちゃんや子供の泣き声が苦手で、耳を塞ぎます。ひどい時は手や足を出してしまいます。また、変な物にこだわる事が多く、最近は旗などについている小さな防炎製品マークに異常なほど興味を示し、見つけるとじっと見つめています。落ち着きがなく、じっとしている事が苦手です。危険の認識が弱いのか、興味を示した物にはダーッと走っていってしまいます。小学校に上がっても、親がついていない登下校は絶対無理です。また、空気が読めない発言を度々します。（例えば、あの人不審者みたい、などの発言を他人の近くで平気でします…）リハビリ先の先生に、自閉症と診断された時の年齢が低かったことと、最近の行動などを相談したら、「診断名が変わることも結構あるから、一度主治医に聞いてみたら？」と言われました。実際、診断名が変わることはあるのでしょうか。一番最初に主治医に相談した時に、娘の行動を相談したら「んー自閉症だと思うよ」と割と軽い感じで言われたので、、

回答

まとめてになってしまい、すみません。たくさんの回答ありがとうございます。お医者様によって、変わりそうですね…地元に子供の発達障害を見てく...

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4月から小5になった男の子の父です

小3あたりからクラスの子たちとのトラブルで学校からしばしば電話がありました。小4になってイジメに合い、学校を月数回休みながらも通学は続けました。担任からは、トラブルの際、周りの見ていた子たちと我が子の言い分が違うことが多く、検査してみてはどうかと言われました。もともと忘れ物頻発、机の下に落とし物多数、話しかけても気付かず集中型だったので、ADHDかも・・・と感じていたため、発達外来でWISCを受けました。結果は78の知的ボーダーに該当で、正直予想外でした（ワーキングメモリが一番低かったので、この点は日常生活と連動していますが）。なぜかというと、学校の勉強は苦労していないし、むしろ進みが遅く感じると本人は言っていたからです。普段の勉強は、本人が宿題をやって、それを母親と丸付けして間違っているところを復習しかしておらず、その他塾などは行っていないです。通信簿もA評価も２教科くらいはありますし、C評価はありません。気になるところと言えば、漢字をよく書き間違える、字が汚い、作文が苦手、絵が下手という点です。本人も、学校の授業は楽しいけど、クラスに友達はほとんどいないし、イジメられるから行きたくない、と言っています。人間関係は不器用で、ちょっとした会話が下手で意見がすぐ言えない、イジリをうまく受け流せず、動作も緩慢、爪かみや鼻をほじるなど周囲からどう見られているか無頓着なところも多く、イジメの対象になったのだと思います。イジメを受ける前に比べれば、臆病で自信がなくなったように思います。病院の先生はWISCの結果について、特に対策もないし、トレーニングもない、通常学級でいいとしか言わず、5分で説明終了でした。低IQとイジメとの関連性も、まああるかもね、程度でした。ADHDやASDではないとも言われました。長々と書いてしまいましたが、次のような疑問があります。アドバイスいただければ幸いです。①今のところ勉強は大丈夫だけど、知的ボーダー故にクラスの人間関係で苦労しているのであれば、このまま通常学級でいいのでしょうか。（周囲との差が乖離するであろう高学年では、不安しかありません）②知的ボーダーという半端な状態で、発達に関するトレーニングなど受けることは可能なのでしょうか。（今年に入ってコグトレをやっており、苦手な単元もありますが、概ね問題なくできています）

回答

＞ボーダーではデイサービスは利用不可と言われておりが気になりました。WISCを受けた病院は協力的で無いんでしょうかね・・・ WISCの...

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全検査IQ134の小2息子がいます

言語理解と処理速度の差が最大で19でした。検査を受けたのみで診断は受けていません。学習面は問題なく、毎日楽しいと元気に登校しています。しかしクラスの子たちからは、「いやなことする」「やめてと言ってもやめてくれない」と言われています。特定の子に執着してしまい、今週だけで2回手をあげてしまいました。理由を聞くと、「僕のことを好きになってほしいから」だそうです。1年生の時から、手を出したらいけないという話はしているのですが、「気づくと殴ってる」と言っています。こういう時、どのように注意していけばいいのでしょうか？このままでは、孤立してしまうのは時間の問題と感じています。今はスクールカウンセラーさんと、検査をして下さった支援センターに相談しているのみですが、やはり一度受診したほうがいいのでしょうか？

回答

東海のどの地区かまではわからないですが、遠方からの見え方ですけど、東海なら浜松医科大！と思ってしまいます。 http://www.ha...

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はじめまして

四月から小学校に入学予定の娘を持つ母です。娘は、まだ診断は下りていませんが、言葉の遅れがだいぶあるのと、失敗してしまった時に塞ぎ込んでしまい、何もやらないなど、困り感満載な娘です。そんな娘でも、お友達が大好きで集団にいる事を望む子でもあるので、普通級に進学する事を決めました。しかし、最近初めたスイミングで、大勢の子に圧倒され、皆が座って先生の話を聞いている最中、座る場所が分からず一人ポツンと立ったまま、髪の毛を弄るなどして困り感を出していました。相当辛かったんだろうと思っていたのですが、プールから帰ってくると楽しかった～。と満面の笑顔でした。そんな娘をみていると、親の目の行き届かない学校で、どんなに辛い事があっても、楽しかった。と帰って来るのでは？と思ったりもしています。言語の先生からは、小学校で辛い事があっても、学校というものはそうゆう所、と思い込みで自分から辛いという事はないだろう。と言われました。普通級の先生に、少しでも期待しようとするのであれば、やはり支援級の方が良かったのか？とも思ってしまいます。普通級に通わせている方は、どんな様子でしょうか？学校にもよると思いますが参考にお話を聞かせていただけたらと思います。よろしくお願い致します。

回答

1年生の娘（未診断・支援学校判定）がいます。色々考え、学校とも相談して普通級に入れました。言葉の遅れがあり、失敗を極端に恐れるため自信がな...

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現在私は17歳の高校生です

ASDとADHD疑いです。先日WISC-4の結果をもらったのですが、以下その結果です。全検査IQ⋯130知覚推理⋯144処理速度⋯121言語理解⋯113ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘ⋯109この結果をふまえていくつか教えていただきたいです。・1番高い数値と低い数値の差が35あるのですが、これは全て100以上の数値があっても生きずらさや何か弊害があるものなのでしょうか？・同じような凸凹の仕方の方はどのような特性があり、それにどう対処をしていますか？・知覚推理が高い人は何が得意なのでしょうか？何か生かせる仕事等があれば知りたいです。よろしくお願いします。

回答

私は51歳ですが、先日、過去の不快な思いがフラッシュバックすることに悩んだのを機に診察と検査を受けた結果、ASDの傾向が強いことが初めてわ...

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ストラテラを処方されたので同じようにストラテラを飲んでらっし

ゃる方に副作用などについて質問があります。あとは、最後に自分の症状がADHD疑いなのか聞いたいです。私はADHDの傾向はあるのかもしれませんが、ADHDというわけではないと思っています。しかし、ストラテラ10mgを最大一日4個まで様子を見ながら使用することになりました。処方の理由は、もうすぐ試験なのに勉強に集中できない(あれこれ他のことを考えてしまう)と相談したためです(睡眠と精神科の病院です)しかし、副作用がひどそうだという記事を読んで怖気付いています。そのため服用されている方に副作用について聞きたいです。あとは、私と同じように軽い症状でも飲んでいらっしゃる方がいれば聞きたいです。発達障害のようなもので、自分で自覚している症状としては、・長い文章はすぐ書けるけど、だんだんめんどくさくなって途中で話が飛んでしまう・じっとしているのが苦手(緊張感のある場所ではじっとしていられるけど、普段は動いてしまうことが多い)・こだわりがつよい(潔癖症、人が自分の部屋に入るのが嫌、寝起きは誰にも会いたくない、食事は1人でとりたい、ナイトルーティン中に話しかけられたり他人の姿をみたくないなど)・気づいたら頭の中で物語が進んでいる(無意識に頭で他のことを考えながら数学の問題を解いていたりする)・忘れ物、部屋が汚い、なくしもの、朝起きられないがありますが、ADHDではない人にも起こりうる症状ですよね？

回答

私ではないのですが、息子（小５、adhdの診断あり）が２年間ほどストラテラを服用してます。ストラテラは血中の薬剤の濃度を一定にキープす...

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薬の事で相談です中学2年でコンサータとエビリファイを処方され

ています小2の時に受診して通級に通いながら服用していました5、6年になって、先生に恵まれ？て多少の友達とのトラブルはありましたが、大きな問題もなかったので受診と通級もやめました中1になって、環境の変化や先生に馴染めず、行き渋ったり、トラブルをおこして学校から電話があり、また受診を再開して服用を始めました夏休み明けからは、学校に慣れたのか？薬の効果なのか？夏休み前ほどではなくなりましたが、似たような友達がいてトラブルはありました中2になって、クラスも変わり、先生も変わって成長もあるのか？落ち着いていますが、ここへ来て薬を飲まなくなりました正直、薬の効果はよくわからなくて、本人は飲んでも飲まなくても変わらないと言っていていて、担任は飲むようになってから落ち着いていると言っていますが、勉強面では効果は得られず、勉強に集中することはないようです(もともと勉強癖をつけてこなかったからだと思いますが)主治医にも、その事は話していて、前回の受診で勉強面で効果がみられないのなら薬をやめてみましょうかと言われましたやめて自力でがんばっていければいいのですが、今の段階ではまだ心配なので、もう少し様子を見させて欲しいとお願いしました本当は飲まないでやっていけるようになれれば一番いいので、いつかはやめるタイミングを考えたいと思いますが、そのタイミングが今はわかりませんう息子は、ADHDと中学に入ってから軽い自閉スペクトラムもあるようで、トラブルは無害な友達とは何もありませんが、学校や先生への反発と似たような友達から売られた喧嘩をかってトラブルをおこしますが、付き合う友達も似たような友達の方が楽しいのか？そういう友達と関わっています難しい年頃なので、だんだん友人関係が確立してきて、無害な友達も学校で話くらいはしても関わらないようにしているのか？遊ばないようで、遊ぶ友達は似たような友達に限られてきていて交友関係も少ないです担任に、最近の学校での様子を聞いたら、勉強についていけないので、授業がつまらないから似たような友達と授業の途中で抜けて校内のどこかでたむろしたり、保健室で時々は自主勉(一人で出来る漢字くらい？)をしたりするようですそんな感じなので、とても落ち着いているとは言えませんが、このまま薬を服用しないでいいのか悩んでいますご意見お願いいたします

回答

補足です。以前から似たようなご質問が続いていますが、以前にも書かせていただきましたが、お子さんの理解力に問題(＝知的に低い)などあると...

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小学三年生の男の子でADHDとディスレクシアの診断が付いてい

ます。今日学校で個人懇談があり、テストの結果を見せられました。質問が「答えは（あ）か（い）かどちらか？」というもので息子の答えは「ア」で×でした。漢字が少し間違っていても、漢字で書かないと行けない質問がひらがなで書いてあっても答えが正解であれば正解でよい、とどこかで読んだのですが、それをうまく担任の先生に伝えられず、悶々としています。答えがあっていればやり方は違っても正解として欲しいと説明するのにうまく伝える本、もしくは説明はないででしょうか？また3年生の1学期でやる漢字を全て終えた現在で彼が覚えているのは1/4との事。私的には1/4も覚えれたんだね！と思うのですが、3/4はどうしようかな・・・という課題も当然心配ではあります。そこをもう少し学校で覚えられるよう応援して欲しい！と強く思うのですが、担任の理解は乏しいです。学校の理解も手厚くはなく、1学期中訴え続けてようやく支援がはいるかも？？という所です。皆さん、こんな時どうされていますか？？

回答

カタカナと平仮名の違いで×は厳しい感じがします。△にしてもらうと気分的にも違いますよね；；ただ、この部分は普通クラスの場合、みんなが平...

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就学の悩みです

。いつもお世話になっています。来年度、小学校1年の自閉症スペクトラムと診断された息子を持つ母です。知的な遅れはないが、田中ビネー検査ではIQ86といわれ、知能は低いとの事。次は年長さんになります。就学についての方向性（普通級・支援級）について。現在の本人について。保育園での様子。折り紙は苦手ではじめての事が全般苦手、体操は20分様子見してからやります。着座は45分できて、言葉は滑舌悪い、少し出にくいけど、コミュニケーションは取れ、人に興味はあります。指示理解もできるようになってきてます。感情がコントロールが苦手で、悲しい・ショックの時やコンディションが悪い時は大泣き、塞ぎ込む、ひどいと脱走する時があります。（やらないように現在練習中）保育園のお遊戯会の練習はやらずに側で座ってみています。他の専門講師がくる習い事的なレッスンが授業にありますが、はやらない時もあるそうです。大まかに書いてますが、やはり現在の感じだと支援級が妥当でしょうか。。。普通級で補助がつくのが理想です。また年長さんでどのような療育を希望するか考え中です。

回答

是非、年長時点で就学相談前に検査を受けてください。できればWISCが受けれると良いですね。 3歳の頃の結果はほぼ当てにならないかもしれま...

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