結奏さん
2019/06/27 09:48 投稿
回答 4 件
受付終了

学習障害があります。現在大学生でレポートを書くにあたり誤字脱字が多くあります。
また誤字脱字に自分でも自覚がなく、見直しても気づいてないことがあります。
パソコンでもある程度チェックはしています。
誤字脱字について他に対策などあれば教えてください。

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/06/27 22:02
様々な意見ありがとうございます。音声機能はぜひ使っていきたいです。
日にちをあけるのもいいですね。
色々試行錯誤していきます。
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回答7件
2017/11/10 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/134684
退会済みさん
2019/06/27 10:18

はじめまして、シフォンケーキと申します。
自閉症スペクトラム障害の当事者です。

パソコンといいますとWordがあるので、それの校正機能を使う、読み上げ機能を使っておかしい部分を見つけ出す方法があります。また読ませるスピードも調節できるので、長い文章でも問題ありません。ただし、読み上げを使うときには最初の文字が全角じゃないと読み方がおかしいときがあります（Macの場合）

また詳細な校正機能を求めているなら、ジャストシステム社が出している一太郎の2019年バージョンをお買い求めください。Wordよりかは細かい修正もしてくれると思います。

誤字脱字にもいろいろありますが、音声で読み上げると一発でおかしいところがわかります。学習障害でも文の構造といった根本から理解できないタイプだと音声でも厳しいです。どのタイプが存じ上げませんが、お役に立てなかった申し訳ありません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134684
saisaiさん
2019/06/27 13:21

誤字脱字、普通に文章を書くお仕事をしていたら分かりますが
誤字脱字は普通です。ただ、やっぱりお仕事でも自分で見つけ出すのは難しいです。
他の方も言っていますが、違う人に確認してもらう。が一番確実です。
あとは、1行・1列ずつ見れるように白い紙に四角く行や列の幅で切り抜きをして
1行、1列ずつ確認する。余分な部分が邪魔しますので、周りを隠すことによって見やすくなります。
2.3日、間をあけてから、もう一度見直すという方法でも見つけやすくなります。

Doloremque facilis ut. Fugiat est voluptatem. Quia quaerat nam. Porro repellendus voluptates. Fugit sequi blanditiis. Corrupti delectus dolorum. Nam similique libero. Qui molestiae eaque. Aperiam quia quos. Aperiam dolores unde. Numquam consequuntur mollitia. Et quia deleniti. Quo autem commodi. Sit perferendis sed. Dolorem unde aut. Et qui quidem. Consequatur expedita dolorum. Atque culpa eum. Natus fuga omnis. Non quos magnam. Porro unde in. Dolorum harum consequatur. Tempora tempore rerum. Eveniet ut tenetur. Placeat mollitia quasi. Quae cumque sint. Unde aperiam vero. Est rem tenetur. Esse excepturi earum. Ipsam dolor et.
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https://h-navi.jp/qa/questions/134684
退会済みさん
2019/06/27 10:35

一番確実なのは他人にチェックしてもらうこと。

Neque odio eius. Molestiae expedita impedit. Unde ea neque. Sint ad porro. Dolorum amet soluta. Laborum quaerat alias. Alias aut vel. Vel voluptatem aut. Temporibus iusto itaque. Quis ut architecto. Aut beatae consequatur. Aut sed qui. Temporibus dolores enim. Aliquid illo est. Id aut ipsam. A qui deserunt. Laboriosam natus ut. Repudiandae et omnis. Et sunt voluptatum. Quaerat distinctio saepe. Cum ratione minus. Autem porro suscipit. Facilis quia in. Nulla magnam ex. Est facilis eos. Quae laudantium quod. Nam id provident. Maiores et qui. Ipsa ut et. Commodi esse est.
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https://h-navi.jp/qa/questions/134684
ママちゃんさん
2019/06/27 12:09

皆、誤字脱字は、ありますよ。
でも、診断が、出ているのであれば
支援を、してもらえると、いいね。

Aliquid qui odit. Sed amet dolores. Vel repellat tempora. A in ullam. Aperiam deserunt exercitationem. Necessitatibus cumque totam. Nulla velit magni. Ipsa voluptas nisi. Hic aliquid quibusdam. Totam iure est. Eos et sunt. Dolor cumque fuga. Quasi qui neque. Inventore eveniet quo. Qui nesciunt consequatur. Sit porro voluptas. Illum quae aut. Cum et aspernatur. Quaerat asperiores et. Sint consequuntur aut. Voluptatibus libero omnis. Illo non sequi. Sed aut quo. In repellendus voluptatibus. Aut molestiae earum. Ipsa est quisquam. Quis repellendus sed. Illo quia id. Dolor natus id. Mollitia consequatur autem.
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2026/03/30 投稿
発達障害かも（未診断） 先生 通常学級

初めて投稿させて頂きます。まとまらない文章で申し訳ありません。 小学二年生の息子のことです。一学期終わりの担任の先生との面談で、授業中よく上の空になっていて、工作の時にも周りがもう動いてるのにぼんやりしている事がある、との指摘を頂き、市の発達相談に相談し、臨床心理士によるＷＩＳＣⅣの検査を受けました。二年生になってから、勉強が分らないから学校へ行きたくない…と何度か泣いていたのも気になっていました。 結果、学習速度がゆっくりなのと、何か空想し始めた時にスッと戻ってこれない点の見守りが必要なことと、通級もひとつの可能性だと言われました（図形を作る問題も時間をかけてじっくり取り組んでました） また日を改めて、学校、市の相談員さん、福祉相談員さんを交えての今後の話し合いをする予定です。 通級の場合、授業を抜けて、他校の通級クラスに通うことになります。子供に「もしも」の前提で、私と一緒に別の学校へ分らない事を教えて貰いにいこうか？と聞いてみたんですが、「今の学校がいい。みんなと一緒に勉強したい」とはっきり言いました。 次回の話し合いでどうなるか分りませんが、恐らく通級を勧められるのかなと思います。 私としては、臨床心理士の先生も言ってくれていたように「息子が主役」と考えており、今の教室で勉強したいという以上、別の方法を探るべきなのかなとも思っています。 吃音、多動、他害などあれば迷わず通級させると思うのですが、そこまで息子に負担を強いてまで通級をさせるべきなのか…？というのが正直な私の気持ちです（相談員さんや臨床心理士の先生は、あくまでひとつの可能性とのことでしたが）病院での診断は必要ですかと聞いたところ、結果や子供の様子を見る限りでは、そこまでではないのでは？とのことでした。 どこをどう支援すればいいのか、今の状況等よく把握できてない部分もあり、我が子のためにどうするのが最善か分らずに困っています。 次回の話し合いで確認したほうがいいこと、考慮するべきこと、なんでもアドバイス頂ければ嬉しいです。

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2017/09/29 投稿
発達相談 病院 工作

小3自閉症スペクトラムの次女の事でご相談です。 2学期が始まり2日が過ぎました。一年前から不登校気味になり親子ともども精神的にもヘトヘトになってた時期を思い出せば何とか学校に行けてるだけ（授業は出たり出なかったりですが）良いのかなとは思ってますが。。。 毎朝学校まで行こうと気持ちが切り替わるまでに1時間程かかります😓 学校は楽しかったといって帰ってきてくれる反面、夕方ごろから荒れはじめて癇癪が増えています💦今はエビリファイを子は服用しています。 私も安定剤を飲みながらなるべく穏やかに接しているつもりですが、他の2人の子供の宿題やフォローなどでへとへとです😥 自閉症スペクトラムの子のこだわりからくる癇癪にどこまで向き合えばいいのか分からなくて、最近対応に困っています。 赤ちゃんのように、よしよししたり抱っこしてなだめて上手くおさまっていた時期もあるのですが、最近はこれがないと学校に行けないから今から買ってきて！など、それも決まって寝る寸前などです。 本当に必要なものであれば、多少急でも用意するのですが、急に筆箱が気に入らない、ノートのデザインが嫌だと我儘にも思えて、それを叶えてしまうこともどうなのかと悩んでます。。。 似た状況を体験された方のアドバイスがいただけると嬉しいです。

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2017/08/31 投稿
癇癪 ASD（自閉スペクトラム症） こだわり

クラスの派閥に気づかない 小6の通常学級に通っているASD（自閉スペクトラム症）傾向にある娘についてです。 クラスに派閥やグループができていることに、本人が全く気づいていません。親としては「空気を読んでうまく立ち回ってほしい」と焦りますが、本人が気にしていないのであれば、あえて教えないほうが良いのでしょうか？ 今はなりゆきに任せていますが、ある日突然「居場所がない」と本人が気づいた時、そのダメージを最小限にするために親ができる事前の関わりはありますか？ 普段の会話の中で、人間関係の構造をそれとなく伝えるヒント（例えば「いろいろな考えのグループがあるよね」といった話など）があれば教えてください。また、本人が傷ついて帰ってきた時の家庭での迎え入れ方についてもアドバイスをいただきたいです。

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2026/02/20 投稿
通常学級 ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断）
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